第二学期第2次考试
七年级 语文 试题
班级 姓名
注意事项：
1、全卷共四大题，总分130分， 满分120分，测试时间120分钟。
2、答题前，务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。
3、答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如果改动，用橡皮擦擦干净后，再选择其它答案标号。
4、答非选择题时，用黑色签字笔将答案书写在答题卡规定的位置上。
5、所有题目必须在规定的答题卡上作答，在试卷上作答无效。
一、基础（24分）
1、根据课文默写古诗文。（10分）
（1）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》）
（2） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）东市买骏马， ， ，北市买长鞭。（《木兰诗》）
（4）方仲永五岁作诗能“指物作诗立就”，而且“文理皆有可观者”；十二三岁作的诗已经“ ”；二十岁就“ ”。
（5）默写赵翼的《论诗》。
， 。
， 。
2、根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）女佣略一chóu chú（ ）后，走上前去引起他的注意。
（2）容不得束缚，容不得jī bàn（ ），容不得闭塞。
（3）他时而激情满怀，时而yì fèn tián yīng ( ）。
（4）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī（ ）的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。
3、选出下列加点成语使用错误的一项是（ ）（3分）
A.作为年度大戏，《芈月传》播出后收视率连创新高，然而在很多网友心中《甄嬛传》更胜一筹。
B.网友对现下流行的历史剧中各类穿帮进行盘点，他们这样做不是吹毛求疵，而是对历史的尊重。
C.中国科学院院士潘建伟表示，我国计划在2016年发射一颗量子科学实验卫星，这必将又是举世瞩目的大事。
D.2015年11月13日，巴黎发生多起恐怖袭击，歹徒穷凶极恶，枪手扫射锐不可当，枪击和爆炸致使一百多人死亡。
4、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A．2016年春节期间，由于周星驰执导的电影《美人鱼》上映仅7天票房就达到15亿，刷新多项华语票房纪录，使周星驰再登票房之神宝座。（删去“由于”）
B．在年终工作总结会议上，市一中的老师们就提高教学质量的问题，交换了广泛的意见。（删去“的问题”）
C．位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥，总长约430米，宽6米，是目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。（删去“之一”）
D．随着科技的进步和日趋激烈的市场竞争，他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。（把“为”改为“的”）
5、根据语境，仿照画线的句子续写两个分句，使之构成排比。（4分）
一朵鲜花，点缀不出绚丽的春天；一个音符，谱写不了动人的乐章；
， 。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
二、阅读（46分）
（一）(10分）
口技
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

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遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫 亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而鸣之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑 ，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
6、解释下列加点的词语。(4分)
（1）会宾客大宴（ ） （2）中间力拉崩倒之声（ ）
（3）不能名其一处也（ ） （4）群响毕绝（ ）
7、用现代汉语翻译下列语句。(3分)
虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

8、下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）(3分)
A．作者通过对口技表演中各种声音逼真的描摹，赞扬了京中善口技者的高超技艺，反映了我国古代口技艺人的智慧和才能。
B．文章重点记叙口技艺人的表演，依次写了由两个声响场景组成的一次深夜火警。这前后两个场景，先由动到静，再由静到动，再由动到静。
C．文中三次写到听众的反应，先写听众全神贯注听得入神的样子，又写听众随着口技人的表演，由兴奋状态转变为轻松状态，最后写听众忘记了是在看表演，而以为身在“火 场”，于是惊慌失措的样子。
D．文章的首段和末段，前后呼应地写出表演者凭借进行表演的道具，只是“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，连续运用四个“一”字，渲染了道具的简单。
（二）（9分）
太后尝问仁杰：“朕欲得一佳士用之，谁可者?”仁杰曰：“未审①陛下欲何所用之?”太后曰：“欲用为将相。”仁杰对曰：“必欲取卓荦②奇才则有荆州长史张柬之其人虽老宰相才也。”太后擢③柬之为洛州司马④。数日，又问仁杰，对曰：“前荐柬之，尚未用也。”太后曰：“已迁矣。”对曰：“臣所荐者可为宰相，非司马也。”乃迁秋官侍郎⑤；久之，卒用为相。或谓仁杰曰：“天下桃李，悉在公门矣。”仁杰曰：“荐贤为国，非为私也。”
（选自《资治通鉴•唐纪二十三》，有删改）
【注释】①审：明白。②卓荦（luò）：突出，与众不同。③擢（zhuó）：提拔。④司马：古代官职名，掌管军事。⑤秋官侍郎：秋官，指国家的刑部。侍郎，官职名。
9、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )（3分）
A．太后尝问仁杰（尝试） B. 已迁矣（升官）
C. 卒用为相（最终） D. 或谓仁杰曰（有人）
10、请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
必 欲 取 卓 荦 奇 才 则 有 荆 州 长 史 张 柬 之 其 人 虽 老 宰 相 才 也
11、结合选文，分析太后如此信任狄仁杰的原因。（3分）


（三）（10分）
走出自闭症怪圈
每一万名儿童中至少有5人患有自闭症，研究者 尚不了解自闭症的病因。“从前的说法是，被母亲冷落的孩子会患自闭症。这是无稽之谈。”法兰克福大学儿童及青年精神病研究所所长弗里茨•保斯特卡说。现在人们确信这种病与遗传有关。科学家在7号染色体上发现了自闭症的基因标记。
自闭症患者自我封闭。他们既不会表达自己的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当的回应。例如患儿埃迪，他常莫名其妙地跺脚、叫喊，而且往往一闹就是1个小时。父亲克里姆说：“我们无法让他静下来。”也许父母曾要求他做不愿做的事，也许是屋里的摆设换了地方，总之变化会让他异常暴躁。
起初医生建议埃迪的父母送他去儿童疗养院，但埃迪要等2年才能得到入院治疗床位。心急如焚的父母通过互联网了解到应用行为分析康复疗法，于是请克诺斯佩应用行为分析研究所的专家施拉姆来为孩子治疗。应用行为分析的发明者是美国加利福尼亚大学的心理学家伊瓦尔•洛瓦斯。他早在1987年就宣称这种疗法取得了成功。保斯特卡说：“我们不应给父母打包票。”他认为应用行为分析疗法的疗效几乎是无法预知的。
与其他自闭症疗法不同，应用行为分析疗法侧重向患儿传授实际的生活能力。父母与医生就像做拼图游戏那样将许多个阶段的学 习目标组合在一起。小埃迪首先要学习说话，自己穿衣服，上厕所，并改善身体的运动机能。父母每周要带他做30小时的训练。
母亲玛丽昂拿着一箱玩具和图片走到埃迪身边。“你的鼻子在哪儿？肚子呢？你叫什么名字？我是谁？拍一下小手。”她一口气说道。埃迪答对了所有问题。“太棒了!”母亲叫了起来，然后抱起孩子，托着他转圈。表扬非常重要，它能激发自闭症患儿学习的积极性。
与正常儿童不同，自闭症患儿无法模仿他人的表情。意大利学者在1991年发现，特定的脑细胞使人具有模仿他人、体察他人情绪的能力。自闭症患儿的这种“镜像神经元”也许发育不良。埃迪必须靠图片学习正确地表达感情。喜怒哀乐各种面孔的照片能帮助他学习别人的表情。
12、从全文看，下面有关自闭症及自闭症治疗问题的说法正确的一项是（ ）（3分）
A．自闭症表现为不会表达自己的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当回应，不能将其归结于母亲的冷落，但与遗传有关。
B．自闭症是由于“镜像神经元”发育不良，导致模仿他人、体察他人情绪的能力丧失的精神疾病。
C．到目前为止，还没有任何可以用来治疗自闭症的药物，一般人采用的办法是送患儿进儿童疗养院，但床位紧张。
D．应用行为分析疗法的独特之处是教患儿做拼图游戏并培养他们实际的生活能力，父母每周要带他做30小时的训练。
13、根据全文信息，以下推断不正确的一项是（ ）（3分）

展开余下试题

A．既然人们确信自闭症与遗传有关，那么就有希望在将来通过婚前体检预测哪些父母可能生出自闭症患儿。
B．科学家在7号染色体上发现了自闭症的基因标记，为治疗自闭症找到了突破口，新疗法的诞生指日可待。
C．与其他自闭症疗法不同，应用行为分析疗法侧重向患儿传授实际的生活能力，而要培养自闭症患儿自立能力首先要培养语言能力。
D．随着科学的发展，改善自闭症患儿“镜像神经元”发育状况也许会成为未来治疗自闭症的重要方法之一。
14、结合选文谈谈，如果在生活中遇到自闭症患儿，我们该如何与他们相处并给予他们适当的帮助。（4分）



四（17分）
谁会等你，在天堂入口
宁子
⑴从护士到护士长，转眼间，她在这个每日和死亡打交道的科室已停留多年，亲人间生离死别的悲伤、绝望，她早已司空见惯。
⑵那天，那个女孩找过来的时候，她正准备收拾东西准备离开。
⑶女孩是2号床病人的家属，病人是女孩的父亲， 50多岁，已经是肺癌晚期并淋巴转移。此刻，女孩站在她面前，低低唤了一声“护士长”，她的心还是微微触动， 女孩真的太年轻了，在这个年纪失去亲人，不管怎样，都过于残忍。
⑷“有什么事吗？”她亦放轻声调，回问一句。
⑸“我爸的臀部磨破了一小块，这几天反复用碘酒擦过后涂抹消炎粉，可是不见好，我想问问您有没有别的办法。”女孩的声音始终很轻，好像惭愧于此时对她的打扰。
⑹她沉吟一下，知道女孩的父亲是起了褥疮。其实，对女孩的父亲来说，这点儿皮肤外伤，已无足轻重。可面对女孩的坚持，她有些无奈。忽然，她想起有种敷贴，正是治疗早期褥疮的，只是因为价格太高，无一例外被病人家属拒绝了。
⑺当她试探着说出这种敷贴时，女孩果断地说：“那就用，没准儿管用呢。”
⑻她找出那种敷贴，和女孩一起去了病房。她一边小心贴敷，一边随口对女孩说：“如果你们的条件允许，可以买个气垫，这样即使不频繁翻身，也不会得褥疮。”刚说完，她就觉得有点儿多余，一个气垫要1000多元，而女孩的父亲，真的没有多少时间了。这会是一笔毫无意义的开销。
⑼女孩马上跑了出去。10多分钟后，女孩抱回一个纸箱，里面正是一个防褥疮的气垫。她笑笑，问女孩：“要帮忙吗？”女孩摇头：“不用，我自己可以，他很轻，我现在抱得动他。”
⑽女孩的口吻很平静，可她的心，还是忍不住微微一疼。原来女孩不是不知道父亲的身体状况，可还是固执地努力着，或许，女孩心里还有幻想……于是，她顿了顿，说：“你要有心理准备，你爸爸……”
⑾“我知道。”女孩平静地打断她，“护士长，谢谢您，我知道现在对他来说，我做什么都无济于事，可我就是不想她身体上有任何伤痕，因为，奶奶带他来到这个世界的时候，他的身体一定是完好的。日后他去了，我不想奶奶见了心疼，我想还给奶奶一个完好的孩子……”毫无防备，她的泪一下子冲出了眼睛，这是她许久不曾有过的泪水。女孩的话语是她日渐坚硬的心无法抵挡的一种柔软而有力的侵袭——已经知道了深爱的亲人无法逃避死亡，却还是要在这残酷的现实面前，做出一个女儿最后的努力，不让父亲带着伤痕离开，还给父亲的妈妈，一个孩子完好的身体。
⑿几天后，女孩的父亲离开了，而臀部那一小块指甲大小的伤痕，也奇迹般消失了。
⒀父亲走的那天，女孩没有哭，只是仔细轻柔地擦净了父亲的身体，帮父亲换了新衣。她听见女孩贴在父亲耳边说，去吧，去找奶奶吧。
⒁她抬起头来，仿佛看见天堂入口，一个母亲微笑着迎接自己久别的孩子。她也终于知道，亲人之间，爱的深度，她无法测知。
（选自《南国博览》2015年第5期，有删改）
15、在阅读全文的基础上，以女孩为陈述对象，完成下面表格。（4分）
时间 主要事件
那天，护士长准备离开 询问臀部磨破的治疗方法
那天，护士长给女孩父亲贴上敷贴后 （1）

几天后，父亲去世 （2）

16、结合语境，品读下面的句子，分析加点词语的表达效果。（4分）
父亲走的那天，女孩没有哭，只是仔细轻柔地擦净了父亲的身体，帮父亲换了新衣。


17、找出与文章标题“谁会等你，在天堂入口”照应的内容，并体会这样写的作用。（5分）





18、文中的女孩是个怎样的人？请结合文 章内容简要分析。（4分）



三、作文（50分）
阅读下面文字，按要求作文。
缺月变圆，让人明了什么是坚持之后的希望；东归大海的流水，因一往无前，便无可阻挡！回报让乌鸦懂得反哺，感恩会让人想起跪母的羔羊。师长的期待，为青春的生命注入无限的可能；同学的帮助，让少年感受到友谊的力量。小小蚁穴，竟让河堤崩塌；无谓的纷争，多由于缺少谦逊礼让……
生活事事包含哲理，生活处处都是老师。
请以“生活告诉我”为题，写一篇文章。
要求：
（1）从自己感受最深、有话想说的角度立意作文。
（2）文体不限，字数不少于500字。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
四、附加题（10分）
（A）他把船长的两只手绑起来，又用恶毒的语言谩骂船长。这时，船长告诉他，他必须首先放下武器，然后听候总督处理。所谓总督，指的就是我，因为现在他们都叫我总督。简而言之，他们都放下了武器，请求饶命。于是，我派那个和他们谈判的人以及另外两个水手，把他们通通绑起来。然后，我那五十人的大军——其实，加上他们三人，我们总共才只八个人——便上去把他们和他们的小船一起扣起来。我和另一个人因身份关系，暂不露面。我们下一步工作就是把那凿破的小船修好，并设法把大船夺回来。而船长这时也有时间与他们谈判了。他向他们讲了一番大道理，指出他们对待他的态度如何恶劣，他们的居心如何邪恶，并告诉他们，他 们的所作所为，最后一定给自己带来不幸和灾难，甚至会把他们送上绞刑架。他们一个个表示悔罪，苦苦哀求饶命。对此，船长告诉他们，他们不是他的俘虏，而是岛上主管长官的俘虏。他说，他们本来以为把他送到了一个杳无人烟的荒岛上，但上帝要他们把他送到有人居住的岛上，而且，岛上还有一位英国总督。他说，如果总督认为必要，就可以把他们通通在岛上吊死。但现在他决定饶恕他们，大概要把他们送回英国，秉公治罪。但阿金斯除外。总督下令，要阿金斯准备受死，明天早晨就要把他吊死。这些话虽然都是船长杜撰出来的，然而却达到了预期的效果。阿金斯跪下来哀求船长向总督求情，饶他一命。其余的人也一起向船长哀求，要他看在上帝份上，不要把他们送回英国。

展开余下试题

（B）在这次航行中，我回到了我的岛上。现在 ，这座小岛已是我的新殖民地了。我看到了我的那些继承人——就是那批大陆上过去的西班牙人，了解了他们的生活情况以及我留在岛上的那几个恶棍的情况，知道他们起初怎样侮辱那批可怜的西班牙人，后来又怎样时而和好，时而不和，时而联合，时而分开；最后那批西班牙人又怎样被迫使用武力对付他们，把他们制服，以及那批西班牙人又怎样公正地对待他们。他们的这段经历如果写出来，也会像我自己的经历一样光怪陆离，变化多端，尤其是他们同加勒比人打仗的故事，更是惊险异常。那些加勒比土人曾三番五次地登上海岛。他们也谈到了岛上生产发展和生活改善情况，以及他们怎样派了五个人攻到大陆上去，掳来了十一个男人和五个女人。所以，当我这次重访小岛时，那儿已经有了二十来个孩子。
我在岛上逗留了大约二十天，给他们留下了各种日用必需品，特别是枪支弹药、衣服和工具，以及我从英国带来的两个工人——一个是木匠，另一个是铁 匠。另外，我把全岛领土加以划分后分配给他们，我自己保留全岛的主权。我根据他们的要求，把土地一一分给他们。这样，我替他们解决了土地的归属问题，并嘱咐他们不要离开小岛，我自己就离开了。
1、选文选自英 国作家 的《 》。（2分）
2、这部名著中，作者成功刻 画了“硬汉子”鲁滨孙的形象。你认为鲁滨孙的“硬”主要表现在哪里？请结合原著的一个片段具体说明。（4分）



3、结合文段，试分析本书的艺术特色。（4分）




第二学期第2次考试
七年级 语文 试题答案
一、基础（24分）
1、（10分）
（1）思君不见下渝州
（2）岐王宅里寻常见
（3）西市买鞍鞯 南市买辔头
（4）不能称前时之闻 泯然众人矣
（5）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。
2、（4分）踌躇 羁绊 义愤填膺 妇孺皆知
3、（3分）D “锐不可当”形容勇往直前的气势无法抵挡，是褒义词，而句子表达的是贬义，所以不正确。
4、 （3分）
答案：B 正确的改法是将“广泛的”移到“交换”前面，同时把“的”改为“地”
5、（4分）示例：一块碎石，构筑不了雄壮的山川；一滴水珠，汇聚不成辽阔的海洋。
二、阅读（46分）
（一）(10分）
6、(4分) （1）适逢，正赶上 （2）夹杂
（3）说出 （4）消失，停止
7、(3分) 即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能明确指出其中的一种声音来。（得分点“虽”、“不能指”、“端”）
8、(3分) B“先由动到静，再由静到动，再由动到静”应该是“先由静到动，再由动到静，再由静到动”
（二）（9分）
9、（3分）A
10、（3分）
必 欲 取 卓 荦 奇 才/则 有 荆 州 长 史 张 柬 之/ 其 人 虽 老/宰 相 才 也
11、（3分）一是因为狄仁杰能根据人物的专长来选拔推举人才；（1分）二是他为朝廷举荐贤才是为了国家，而不是出于自己的私心。（2分）
（三）（10分）
12、（3分）A
13、（3分）B
14、（4分）因为他们既不会表达自己的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当的回应，所以当他们暴躁不安时，我们要耐心地等待并安抚他们，不能以“暴”治“暴”。我们可以教他们说话，教他们穿衣服，上厕所，当他们表现良好时，我们要大力表扬，从而激发他们的学习积极性。我们还可以用喜怒哀乐各种面孔的照片帮助他们学习别人的表情，提高他们的交际能力。
四（17分）
15、（4分）（1）女孩在护士长的建议下，买回了气垫并表示不让父亲带着伤痕离开。
（2）女孩给父亲擦身体，换衣服。
16、（4分）“仔细”描写了父亲去世时，女孩擦拭父亲身体时的神态，可见女孩对父亲有深沉的爱，富有孝心。
17、（5分）与文章标题照应的内容：“日后他去了，我不想奶奶见了心疼，我想还给奶奶一个完好的孩子……”“她抬起头来，仿佛看见天堂入口，一个母亲微笑着迎接自己久别的孩子。” 作用：文章有两处内容与标题照应，使文章结构严谨；标题提示了本文的主旨，即对生命的独特理解、对亲人的深切关爱，照应的内容深化了文章的主旨，结尾更是具有感染力并给人留下无尽的想象空间，引发读者对亲情的思考。
18、（4分）示例：女孩善于控制自己的情绪，很有礼貌，这从她询问护士长治疗方法的语气“低低唤了一声”“声音始终很轻”中可以看出；女孩有孝心，深爱着父亲，她明知父亲将不久于人世还是执着地为父亲治疗褥疮这一情节中可以看出；女孩很坚强，她对生命有独特的理解，从当父亲去世，女孩擦净父亲的身体，让父亲完好地去见奶奶这一情节中可以看出。（写出两点即可得满分）
四、附加题（10分）
1、（2分）笛福 《鲁滨孙漂流记》
2、（4分）示例一：鲁滨孙的“硬”主要表现在他的永不言弃。在孤岛上，鲁滨孙为了获得稳定的食物来源，尝试播种大麦和水稻，虽然第一次失败了，但他锲而不舍，总结经验，终于成功。 示例二：鲁滨孙的“硬”

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