河南省扶沟县崔桥镇中学2017--2018学年度下期
八年级语文期末模拟卷
题 目 一 二 三 四 五 六 七 总 分
得 分
一、积累与运用（共2４分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【 】（2分）
A．边塞／塞责 应和／随声附和 自吹自擂／擂鼓助威
B．嫉妒／疾病 高亢／引吭高歌 持之以恒／恃强凌弱
C．果脯／胸脯 提防／提心吊胆 方兴未艾／自怨自艾
D．沧桑／悲怆 榜样／依山傍水 贻笑大方／心旷神怡
2．下列词语中没有错别字的一项是【 】（2分）
A．裁缝 四合院 名列前矛 食不果腹
B．粟树 逻辑学 循规蹈距 面面相觑
C．震憾 管弦乐 老生常谈 鸦鹊无声
D．腻烦生物碱 高瞻远瞩 优柔寡断
3．下列句中加点词语使用不当的一项是（　　）（2分）
A．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都杳无音信了。
B．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
C．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。
D．农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。
4．下列各句中没有语病的一项是（　　）（2分）
A．2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约2000余名选手冒雨参赛
B．杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者
C．“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上
D．重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院“讲学”、“藏书”、“祭祀”的功能
5．依次填入下面一段文字横线外的语句，衔接最恰当的一组是（　　）（2分）
近年来，我国各地普通兴起育家风、传家教宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续，，，，，。
①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力
②在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯
③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价
④这其实是给人思想加工的第一道工序
⑤家风好不好，直接决定了这个家族或者这个家族的走向。
A．①⑤④②③ B．②①⑤④③ C．⑤③②④① D．④⑤③①②
6．古诗文默写。（10分）
(1)《渔家傲》中流露出词人对现实的不满之情的诗句是： ,
（2）《望洞庭湖赠张丞相》中引用典故的是两句诗是：。 ,
（3）嗟夫！ ,或异二者之为，何哉？（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）欧阳修《醉翁亭记》一文中，写山中早晚不同景色的句子是：“ , 。”
（5）被王国维誉为“千古壮观”的一句词出自纳兰性德的《长相思》，这句词是：
（６）《终南别业》中描写作者心境闲适安定的诗句是： ,
7.名著阅读。（任选一题作答　　4分）
（1）殿宇藏魔君，仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一个，简述在该地发生的故事。
①龙虎山伏魔之殿（《水浒》） ②万寿山五庄观（《西游记》）
（2）历险时有伙伴，困境中存温情。请从下面两个选项中任选一个，简述体现人物间的深情厚谊的故事。
①格列佛与葛兰达克利赤（《格力佛游记》） ②阿廖沙与小茨冈（《童年》）

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答：
二、现代文阅读（共26分）
（一）阅读下面小小说，完成8～12题。（共13分）
每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说：“每一棵草，都会开花的。”
④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸着头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛、化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被冲公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限。收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
⑨刹那间，台下一片静。
⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。　　　　　　（选自《微型小说选刊》作者：丁立梅）
8．文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？（2分）
文题：
母亲的话：
9．文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花作用是什么？ （3分）
10．联系上下文，回答第⑥段中的“我”因什么而“感动”，又因什么而“感伤”？（2分）
11．结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。（3分）
12．说说文中那位“做出泥娃娃的孩子”为什么能够取得成功？由此给你什么启发？（3分）
（二）阅读下文，完成13--16题。（共13分）
为什么不读经典
①“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克•吐温这句话道出了经典的尴尬处境——没有人否认应该读经典，但真 正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？
②因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看的，并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝，也没有其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写《红楼梦》，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。
③因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能深入其中，烛照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜，对于故事之外的东西，它没有耐心，更没有能力去做更深入的分析。《安娜•卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。只有列夫•托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。经典就是这样，瞩目事物的内部，触及到事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。
④因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表 层和细节，在表现形式上，有时会显得呆滞笨重，不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真正大智若愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人，待人接 物八面玲珑，但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神，往往是缘木求鱼。在并不那么具备观赏性的背后，经典体现的是真正的深刻 和独特的禀赋。
⑤以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。
⑥因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。 面对扑天盖地的碎片化、娱乐化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。
⑦我们还可以有这样那样疏远经典的理由，这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之，让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这些，我们就应该有所行动。（作者：彭程。有删改）
13．请结合全文内容，从两个方面概括人们“对经典敬而远之”的原因。（4分）
答：
14．第①段在文中有什么作用？（2分）
答：
15请简要分析第③段的论证思路。（4分）
答：
16．下面哪一则材料适合作为第⑥段的论据？请简述理由。（3分）

展开余下试题

材料一 传媒学家尼尔•波兹曼在《娱乐至死》中揭示，这是一个泛娱乐化的时代，深刻的思考在迅速地销声匿迹，我们变得匆忙和浮躁，只能以一种消费的心态，消受那些等而下之的粗浅的读物了。
材料二 苏霍姆林斯基说：“一个学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书，或者如果大家不喜爱书 ，对书冷淡，那么，就不能称其为学校。”
答：
三、古诗文阅读（共20分）
（一）阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第17--21题。
【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇 头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。
日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。（选自袁中道《游岳阳楼记》“
17.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（2分）（　　　）
A．前人之述备矣/众妙毕备 B．南极潇湘/初极狭
C．薄暮冥冥/不宜妄自菲薄 D．而或长烟一空/一食或尽粟一石
18. 解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）此则岳阳楼之大观也。观：________　（3）满目萧然。萧然：________
（2）则有去国怀乡。去：________　　　　（4）宠辱偕忘。偕：________
19.选文甲抒写了“迁客骚人”两种不同的览物之情。一是“去国怀乡，忧谗畏讥”的“　　　　　　　”的感情（根据原文意思填写，4字）；二是“　　　　　　，　　　　　　”的因物而喜的感情（用原文句子填写）（每空4字，每空１分共３分）
20. 用现代汉语翻译下列语句。（4分）
（1）皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
　　　
（2）时有小舫往来
21. 【甲】【乙】两段文字写的都是游览者在岳阳楼的所见所感。【甲】文中，淫雨、阴风、浊浪等景物出发了“迁客骚人”的悲苦之情，沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触发了“迁客骚人”的喜悦之情。【乙】文中，清风、湖水、 ① ________________等景物触发了作者的愉悦之情，浓云、 ② ________________巨浪等景物触发了坐着的悲伤之情。“迁客骚人”和袁中道都没有达到范仲淹所说的“不以物喜，不以已悲”的境界，原因是 ③________________ 。（4分）
（二）古诗赏析，完成22-23题。(5分)
归园田居(其三)陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
22.这首诗朴素如随口出，“种豆南山下”“夕露沾我衣”之语不见丝毫修饰，平淡的口语和醇美的诗意和谐地统一起来。诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么?(2分)
23.“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请赏析。(3分)
四、写作。（50分）
24、下面两道作文题，请任选一题作文。（50分）
题一：初中二年，你厚厚的作业本里留下了老师的各种评语。这些评语曾热情地鼓励过 你、悉心地指导过你、善意地提醒过你、中肯地批评过你……
请以“老师写的评语___________ 我”为题，写一篇文章。
题二：在我们的生活中，美就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中轻轻摇曳，在轰隆隆的夏雷中静静绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你的生活，在惊喜中你会发现——美悄然绽放在我们生活的路上……
请以“美，悄然绽放”为题目，写一篇文章。
要求：⑴ 除诗歌、戏剧外，文体不限；⑵ 要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；
⑶ 不少于600字；⑷ 文中不得出现真实的校名、人名。
八年级语文期末模拟卷答案
一积累与运用（共2４分）
１Ｃ２Ｄ３Ａ４Ａ５Ｃ6．古诗文默写(1) 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（2）坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(3) 予尝求古仁人之心，（4）（若夫）日出而林霏开，云归而岩穴暝（5）夜深千帐灯（６）行到水穷处，坐看云起时。7.（1）①示例：在龙虎山伏魔之殿，洪太尉不听劝阻，执意找开封条和大锁，放倒石碑，掘动石龟，致使被锁的一百单八个魔君出世。（4分）②示例：唐僧师徒路经万寿山五庄观，徒弟们偷吃了观里的人参果，悟空又推倒了人参果树，师徒被扣留，两番逃走被抓回。悟空请来观音菩萨，医活果树， 师徒继续西行。（4分）
（2）(2)①示例：格列佛刚到大人国，被一位农人利用，巡回表演挣钱。农夫的女儿心疼格列佛，成为他的葛兰达克利赤（小保姆 ），并一路照顾。格列佛到皇宮得宠后，仍请她做小保姆，不忍分离。（4分〉②示例：阿廖沙染坏了外祖父的桌布，因此挨打，小茨冈替他挡鞭子，阿廖沙很感激他•。（4分）
二、现代文阅读(26分)
（一）（共13分）8．文题：只要肯努力，每一个人（学生、孩子）都能成才。（都会以自己的方式展现自己的价值）母亲的话：陈述自然界中每一棵普通的花草都会开花的这一自然现象。（2分）
9．渲染了美好的气氛；为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功做铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，深化文章的主题。（3分，答到一点得1分，得满3分为止。）
10．因孩子的乐观昂扬与不怕困难而感动，又因孩子的先天条件而感伤。（2分，1个1分。）
11．形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、善于反思的教师。（结合文章略）作用：“我”是文章的线索人物，贯穿全文脉络，文中主人公的形象特征都是通过我的观察和描写展开的。（3分。结合文章分析形象2分，作用1分。）
12．成功的原因：他不自卑（乐观），没有自暴自弃；选定了一个更适合他自己的目标；默默的努力（执着坚持）；有父亲的鼓励。启发：围绕上述成功原因，言之有理即可。
（3分。成功的原因一点1分，共2分，答出2条即可；启发1分。）
(二）（共13分）
13．①经典本身是纯粹的，它关注事物的本质，在表现形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生隔膜。②阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而现代人习惯了浮光掠影的阅读。（意思对即可。一方面2分，共4分）
14．①引用名言，指出经典面临的尴尬处境，引出议论的话题。（多用设问（问句）引发思考，引起下文。（意思对即可。一点1分，共2分）
15．先提出观点：经典关注的是事物本质的东西。（1分）接着分析对于同一新闻事件，经典和平庸作品有不同的关注点，突出经典关注的是事物的本质；然后以两部名著为例加以印证。（2分）最后，再次强调经典关注的是事物本质的东西。（1分）（意思对即可。共4分）
16．材料一。（1分）因为材料一论述的是泛娱乐化的时代使人们变得匆忙和浮躁，只能阅读粗浅读物，与第⑥段的观点相符。（分析合理即可。2分）（共3分）
三、古诗文阅读(20分)（17）D　18 （1）景象（2）凄凉冷落（3）离开（4）一起　都19因己而悲　　　　　　　　　　心旷神怡，宠辱偕忘　20(1)皎洁的月光一泻千里，浮动的光如跳跃的碎金，平静的月影像沉入水底的白璧。(2) 不时有小船来往。21，①小船（千帆）②狂风　③他们的心情都受景物变化的影响，他们不能从个人得失中超脱出来。22“愿”这里指诗人隐居躬耕，不与世俗同流合污的意愿。23月下的诗人肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛中，这是一幅多么美好的“月下归耕图”啊，其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。对田园生活的喜爱和怡然自得。 (122.240.193.98)

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