莆田十中2017-2018学年度高一下学期期中考语文试卷
一、现代文阅读（23分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
我国高等教育在近几十年间 取得了令世界瞩目的成就。在世界大学学术排名中，2003年位居全球 500 强的我国高校只有 9 所，2017 年上升到 45 所。尽管取得了巨大成绩，但我国大学发展却始终纠结于自身的文化认同。中国现代大学起源于中日甲午战争后建立的西式学堂，目的在于学习西方以强国，与本土文化传统关联较少。我国与西方截然不同的文化传统使得中西大学理念之间的冲突持续存在于高等教育发展之中：一方面，现代大学在建制上基于西方大学模式；另一方面，作为我国古代高等教育核心的儒家文化传统仍在大学的日常运行中发挥影响。
西方经典大学理念强调知识的本体论意义，坚持从苏格拉底所开启并在柏拉图时代得以奠定的对知识和伦理加以反思的知识论传统。而我国高等教育传统更加关注人类社会的知识，尤其注重知识的实用性，强调理论与实践、事实与价值、个体与集体的结合，强调学校与政治、社会、自然的结合。两种文化传统尚未实现很好的调和，这制约了我国高等教育的进一步发展，并显著地体现于人文社会科学领域之中。根据 2016 年世界大学学术排名，在自然科学和数学领域，位居全球前 200 名的我国大陆高校有 19 所；在工程与计算机科学领域有 41 所；而在社会科学领域，位居全球前 200 名的中国高校只有 3 所。
事实上，整个东亚地区高等教育沿循西方大学模式的发展进程也受到以儒家思想为基础的高等教育传统的极大影响。东亚诸社会都在与西方大学模式的碰撞方面经历了相似的困难。例如，日本高等教育同样面临着人文社会科学的发展与自然科学的发展之间存在巨大差距的窘境。然而，纵观世界，在西方大学模式占据主导地位的几百年间，很少有除东亚之外的其他非西方社会在高等教育发展方面取得实质性进步。因此，我国及其他主要东亚社会的成就具有世界性意义。如何将本土文化传统与欧美大学模式融合建立起自身的文化认同，是我国高等教育尤其是顶尖高校面临的文化使命。实现这一文化使命极有可能推动一种新的大学模式的产生，不同于西方主要大学中的单一文化现象，将以二元甚至多元文化为其最主要特征。践行这一文化使命也是在高等教育领域进行的一场文化试验。
尽管全面实现中西文化融合的道路是迂回曲折的，但在我国顶尖大学内已经出现了较为清晰的中西高等教育理念有机结合的迹象。
（摘编自杨锐、李梦洋《中国顶尖大学的文化使命》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．我国大学要解决自身的文化认同的问题，必须先对知识的意义做出准确判断。
B．只有形成新的大学模式，中国高校才能消除文化认同的纠结，实现文化使命。
C．中国高等教育一直未能调和中西文化传统的差异，以致难有突破性的发展。
D．建制模式和文化传统的不一致，造成我国大学长期纠结于自身的文化认同。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．本文从我国高等教育取得的成就切入，接着转入谈论我国大学文化认同的话题。
B．本文先揭示我国高校文化认同纠结的根源，再指出解决文化认同问题的重要性。
C．对于东亚的高等教育，本文从经历过的困难、现有成就及其原因进行梳理探讨。

浏览完整试题

D．文末说中西文化融合之路是曲折的，是基于前文对中西大学文化传统差异的比较。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．如果说西方大学较少有中国大学那样的文化认同纠结，应与现代大学建制于西方有关。
B．西方大学在社会科学领域的成就比中国大，主要是因为西方大学单一文化现象突出。
C. 相比于自然科学和数学领域，人文社会科学领域更能体现文化传统，也更易受其影响。
D．从东亚地区高等教育已取得的成就，可以乐见我国高等教育在中西文化融合上的前景。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
耍猴世家秘诀
尹全生
初中还没毕业，我的同桌葫芦就被他爹逼着退学，继承祖业学耍猴去了。耍猴的第一道“工序”是驯猴。他家驯猴有术，祖上秘传，驯出的猴子鬼精，会骑山羊会 写字，还会给人剃头呢！
我大学毕业从事物种研究后，总想找机会了解葫芦家驯猴术的玄机。
一次借出差的机会我回到了故乡。见到阔别的葫芦后，我就问起他家的驯猴术。也许是因为我们儿时关系极铁，也许他断定我不会与他争市场，没给我吃闭门羹，说：“驯猴子并不很难，诀窍在如何选猴。”
他说他将要成立一支新的耍猴队，要从经过初步驯化的猴子中优选，并让我亲眼看看。
选猴地点在他家围着高墙的后院里，接受优选的猴子有十几只。葫芦说这些猴子是从几百只 猴子中初选出来的。初选时，在南瓜上掏个小洞，当着猴子的面塞进好吃的，猴子便会伸爪子进去掏。笨猴子抓一大把，紧攥着不放，爪子就扫不出来，急得吱吱叫；而这十几只猴子则知道松开爪子，一点一点朝外扒食物。
我眼见的优选，是让猴子们顶砖块。葫芦挥鞭一甩，猴子们就个个头顶砖块飞跑。等到猴子们发喘时，葫芦拉我进屋里，隔着窗帘缝向外窥视。
有只斜眼猴子见葫芦离去，随即丢了砖块捉虱子。葫芦看了一阵去推窗。听到窗响，那只斜眼猴子忽地爬起来，顶着砖块就疯跑，而且装出气喘吁吁的样子。
葫芦对我说：“这就是我选出来的猴子。”
“你选这只斜眼猴？”
“对！耍猴耍猴，要靠猴子挣钱。只有聪明伶俐的猴子才能学成高明招数，也才能帮主人挣到钱。”
我说：“可这畜生太奸猾了！”
“奸猾倒不怕。有绳子拴着、吃食引着、鞭子管着哩！”
葫芦靠耍猴起家，成了方圆百里的首富。他早已不再亲自耍猴了，只管驯驯猴子，大多时间是想怎么逍遥就怎么逍遥。他雇了不少人，组成十几支耍猴队到外地挣钱，北到哈尔滨南到三亚都有他的耍猴队，每年向葫芦交款。我问款怎么个交法，葫芦说一年交一次，按实际收入的百分之十五交纳。“你没有跟着，怎么知道每个耍猴队实际收入是多少？”
“这不用担心，他们都会如数交来。”
我摇头表示怀疑。
葫芦坦然一笑道：“这里面有个选人问题，必须选出精英人来。精英人比精英猴更重要。”
我问如何选人，他说还是让我亲眼看看。
选人的地点仍在他家后院里选猴的地方。接受选择的是十几个外乡打工的小伙子。葫芦端来十几碗绿豆，一人面前的水泥地上撒一碗，之后让他们各捡各自面前的，一颗不能少，看谁捡得快。
喊一声“开始”后，葫芦便带我进屋里，还是隔着窗帘缝向外窥视。
那些小伙子见我们离去，大都伸出双手，急匆匆把绿豆拢作一堆，用手捧进碗里，转眼就完事了。只有一个歪嘴小伙子，不急不躁，一颗一颗地捡，而且还在皱眉数数，一五一十，极其认真。
葫芦看了一阵带我走出去，对那帮小伙子说：“不论捡完的没捡完的，都停下来。你们到外耍猴，一个月想得多少钱哪？”
众人七嘴八舌地喊，有的说两千，有的喊一万，而那歪嘴小伙子却一言不发，只是缩头缩脑地站着，夹尾巴狗似的。
葫芦问他：“你想要多少？”
歪嘴小伙子又抓脑袋又抓屁股，抓出了一脸苦兮兮的笑，吭吭哧哧道：“你说给多少，俺就要多少。”
葫芦把歪嘴小伙子留下了，说这就是难得的耍猴人选。
我说：“为什么要选这个笨的家伙？”
“笨倒不怕。再笨的人，有绳子有吃食有鞭子，还能管不住猴子？”
晚上葫芦请我喝酒。我称赞葫芦的选猴选人之道，他则说惭愧，说小时候的理想也是上大学、搞物种研究，如今却沦落到下九流田地。
我说：“假设你同我一样搞物种研究，该怎样回答这个问题：如果自然条件具备，那十几只猴子哪个先进化为人？”
“当然是斜眼猴。”
“还有——如果自然条件具备，那十几个小伙子谁先退化为猴子？”
葫芦说当然是歪嘴。他想了好久又笑着补充说：“我在前，歪嘴在后。”
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 小说中的“我”起着很重要的作用，“我”既是故事的亲历者，又是“耍猴世家秘诀”的见证者，同时正是我的好奇和追问推动了情节的发展。
B. 小说生动有趣，将主人公取名为“葫芦”，把选出的“精英猴”称为“斜眼”，“精英人”称为“歪嘴”，都颇富意蕴，极具讽刺效果。
C. 小说善于运用细节描写表现人物性格，如选人时歪嘴小伙子“一言不发，只是缩头缩脑地站着，夹尾巴狗似的”等，就充分表现了歪嘴的“笨”。
D. 小说借葫芦在“选猴”“选人”时标准截然不同的情节安排，表达了对朴质品质的肯定，引发读者对纯真人性沦落现象的反思。
5．简要分析文中“耍猴世家”的“秘诀”是什么。（5分）


6．小说的题目为“耍猴世家秘诀”，却在讲完“秘诀”后又加入晚上“我”和葫芦的谈话，这样安排有何好处？请结合作品进行分析。（6分）


二、古代诗文阅读（41分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文字，完成7-10题。
屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。
其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之，乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚又因厚币用事者臣靳尚而设诡辩于怀王之宠姬郑袖怀王竟听郑袖复释去张仪是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪不及。

展开余下试题

其后诸侯共击楚，大破之，杀其将唐昧。
时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦虎狼之国，不可信，不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。
令尹子兰卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而过之。
(选自《史记•屈原贾生列传》，有删节)
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) （3分）
A. 如楚/又因厚币用事者/臣靳尚而设诡辩于/怀王之宠姬郑袖/怀王竟听/郑袖复释去张仪/
B. 如楚又因/厚币用事者/臣靳尚而设诡辩于/怀王之宠姬郑袖/怀王竟听郑袖/复释去张仪/
C. 如楚/又因厚币用事者臣靳尚/而设诡辩于怀王之宠姬郑袖/怀王竟听郑袖/复释去张仪/
D. 如楚/又因厚币用事者臣靳尚/而设诡辩于/怀王之宠姬郑袖/怀王竟听/郑袖复释去张仪/
8．下列对文中加点词语的表述，不正确的一项是( ) （3分）
A. “大夫”是古代官名。西周以后先秦诸侯国中，在国君以下有卿、大夫、士三级。后世遂以大夫为一般官职之称。
B. “左徒”是楚国的官名，《史记》记载屈原曾任左徒，后人亦以左徒作为屈原的别称。
C. “诸侯”是古代中央政权所分封的各国国君的统称。周制，诸侯名义上需服从王室的政令，向王室朝贡、述职、服役，以及出兵勤王等。
D. 古人的“名”，成年时取，供朋友称呼。古人的名和字一般在意义上都存在一定的联系，或词义相近，如屈原名平字原，或意思相反，如韩愈字退之。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) （3分）
A. 秦昭王派张仪前往楚国，目的是破坏齐楚的联盟，为进攻楚国扫清障碍。
B. 屈原博闻强志，明于治乱，娴于辞令，为人刚直不阿，却因此招来祸患。
C. 汉中失守之后，楚怀王调动军队深入秦地作战，魏国趁机偷袭楚国邓地。
D. 令尹子兰劝楚王前往秦国，不要拒绝秦王美 意，楚王不顾屈原的反对成行。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)惠王患之，乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚。（5分）

(2)亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。（5分）

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首唐诗，完成11-12题。
于易水送人
唐•骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
注：①唐高宗仪凤三年（678），骆宾王以侍御史职多次上疏讽谏，触忤武后，不久便被诬下狱。第二年（679年）秋遇赦出狱。冬，奔赴幽燕一带，侧身于军幕之中，决心报效国家，要为匡复李唐王朝，干出一番事业，可是苦无时机的压抑 与无奈，使得诗人陷入了彷徨企求的苦闷之中。此诗大约写于这一时期。
11．下列对本诗的理解和赏析，不恰当的两项是( )( )(5分)
A. 从诗歌的写作内容来看，本诗既是一首送别诗，也是一首咏史怀古诗。
B. 首句点出诗人送别友人的地点，同时巧妙地把昔日之易水壮别和此刻之易水送人两个场面融为一体。
C. “壮士发冲冠”高度概括了易水送别的悲壮场面和人物激昂慷慨的心情，“壮士”指当年白衣白冠送别荆轲的勇士。
D. 末句的“寒”字，移情入景 ，寓情于景，表现了诗人于易水岸边送别友人，不仅感到水冷气寒，而且更加觉得意冷心寒。
E. 三四句“人已没”和“水犹寒”今昔对比虚实对照，斯人已逝，唯易水寒冷彻骨如昔；表明荆轲不畏强权、锄强扶弱的侠义精神已不再流传、光耀后世，令人叹惋。
12．本诗借易水送别友人结合荆轲故事，表达了诗人复杂而深沉的思想感情，请试分条简析。(6分)


（三）名句名篇默写（本题共1小题，11分）
13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈 ；本文中与之相反的例证“_______________，______________”这是用心很浮躁的。
（2）杜甫《登高》中的“_____ ，_____ ”抒发了诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁难以排遣的心情。
（3）李白《蜀道难》写出畏途这一段急流奔涌、瀑布飞泻、水石激荡、山谷轰鸣情景的句子：___ ，___ 。
（4）狗彘食人食而不知检, 。
（5）位卑则足羞， 。
（6）天下云集响应， 。
（7） ，只是当时已惘然。
（8） ，唯见江心秋月白。
三、语言文字运用（本题共10小题，26分）
14．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）（3分）
A. 劲弩（nǔ） 雍州（yōnɡ） 藩篱（pān） 亡矢遗镞（zú）
B. 黔首（qián） 辅佐（zuǒ） 氓隶（ménɡ） 一夫作难（nàn）
C. 霜鬓（bìng） 青冢（zhǒng） 单（chán）于 荆（jīng）门
D. 朔（sù）漠 省（xǐng）识 嗟（jiē）尔 渚（zhǔ）清
15．下列词语的书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 度长絜大 钿头银篦 老骥伏枥，志在千里
B. 转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 惴惴不安
C. 官盛近谀 天崖海角 幽咽泉流 揭竿为旗
D. 东船西舫 扪参历井 翻复无常 短期踌蹰
16.下列加点词的活用类型与其它三句不一样的一项是（ ）（2分）
A．五十者可以衣帛矣 B．子孙帝王万世之业也
C．外连横而斗诸侯 D．惑而不从师
17．下列各句中加点词语古今意义完全相同的一项是（ ）（2分）
A. 今之众人，其下圣人也亦远矣 B. 于是秦人拱手而取西河之外
C. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 D.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦
18．下列各句中没有通假字的一项是（ ）（2分）
A. 虽有槁暴，不复挺者 B. 合从缔交，相与为一
C. 颁白者不负戴于道路矣 D. 声非加疾也，而闻者彰
19．下列各句与“铸以为金人十二”句式相同的一项是（ ）（2分）
A. 青，取之于蓝 B. 子孙万世帝王之业也
C. 蚓无爪牙之利 D. 申之以孝悌之义
20．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）（3分）
①只要每个社会个体、企业单位乃至公职机关，都能做到一言九鼎，诚信之树就一定会
参天而立、枝繁叶茂。
②近几年，国产手机产业发展迅猛，以华为为代表的国产手机，在市场上与苹果手机呈分庭抗礼之势。
③教练原本打算让林羽打一个赛季的替补,可林羽的良好表现让他改变了主意,他觉得再让林羽打替 补,简直就是暴殄天物。
④证监会对涉嫌操纵股票的私募进行立案调查，并对相关个股实行停牌，这样的处理方式是不足为训的。
⑤“干我们这行心要静 ，要耐得住寂寞，稍不耐心就把文物损坏了。”修复师李英工作了三十五年，每一天都如履薄冰。

展开余下试题

⑥把传统的孝道一成不变地移到今天，会产生方枘圆凿的效果，所以我们需要运用现代的眼光来重新审视传统孝文化。
A．①③④ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②⑤⑥
21．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A．幸福社区积极开展“民主法治示范社区”创建活动，创新法治宣传形式，被命名为
“全国民主法治示范社区”荣誉称号。
B．办学条件尽管那么简陋，西南联大却有着良好的学术风气，培养出大批杰出人才，其
中有许多是蜚声中外的科学家。
C．专家认为，只有走以精深加工技术为核心的产业化之路，才能提高我国茶叶的附加值，
做大做强我国的茶业规模。
D．基于人脸识别、射频识别等技术的无人商店可自动识别顾客和所购商品，并通过免密
支付功能从顾客绑定账户中自动结账。
22．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）（3分）
手机里存储的数据都是由0和1排列成的二进制数 字组成的，它们 ① 会占用存储器的物理空间， ② 能让手机变得“更重”， ③ 增重太过微小，难以察觉。存储的字节 ④ 会有物理重量， ⑤ 闪存用捕获电子的办法来区别0和1的符号串——当电子的数量一定时， ⑥ 被捕获的电子就会获得更高的能级，从而质量就会增加。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 不仅 还 只是 之所以 是因为 ／
B 只有 才 但是 ／ 于是 或许
C ／ 而且 因为 如果 那么 所以
D 也 ／ 尽管 既然 使 那么
23．下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3分）
A．女儿出生后，初为人父的他通过“朋友圈”告知亲朋好友：今天上午我家千金出生了，
谢谢大家关心！
B．因为读了《时间•简史》而喜欢上物理的他，在全国中学生物理竞赛中夺得金牌，获
得清华北大的垂青。
C．我家新房装修终于完工了，虽然很想入住，但为健康起见，我还是等通风半年之后再
乔迁新居吧。
D．今日家父寿诞，嘉宾云集，我们全家感到莫大的荣幸，我谨代表家人对各位光临府上
表示衷心的感谢。
四、写作（60分）
24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”袁枚一首孤独了300年的小诗《苔》，这个春节火了。在央视推出的文化节目《经典咏流传》中，乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们动情演绎了这首诗。梁老师说，想通过这首诗告诉孩子们，“我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己。”梁俊是支教老师，2013年，他带着新婚的妻子来到贵州省石门坎乌蒙山。在这里，他把古典诗词谱上曲教给山里学生传唱。至于为什么选择《苔》，也与梁老师的经历有关，“因为我也是一样的，从山里出来的，也不是最帅的那一个，也不是成绩最好的那一个，就像潮湿的角落那些苔，人们看不见。”
以上文字引发了你怎样的思考？请根据要求写一篇文章。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体为记叙文或议论文。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

莆田十中2017-2018学年度高一下学期期中考
语文参考答案
1．（3分）D（A 项，“对知识的意义做出准确判断”是缺乏依据的，并且 “我国大学要解决自身的文化认同的问题”也不存在条件关系。B项，把“消除文化认同的纠结”“实现文化使命”与“形成新的大学模式”三者之间的逻辑关系说反了。C 项，“尚未实现很好的调和”不等于“一直未能调和”，“制约了我国高等教育的进一步发展”不等于“（我国高等教育）难有突破性的发展”，而且从原文开头相关数据，可以看出我国高等教育是有突破性的发展。）
2．（3分）C（“对其原因进行梳理探讨”属于无中生有。）
3．（3分）B（强加因果）
4．（3分）B （“都极具讽刺效果”以偏概全。）
5．（5分）答案要点：①选猴子时挑选“聪明”的猴子。②选人时挑选“笨”的人。(答对一点给2分，答对两点5分。)
6．（6分）①从情节内容看：“我”和葫芦的对话将小说引入另一重境界，从而延展了小说的情节和内容。②从人物塑造看：“我”和葫芦的谈话更突显了斜眼猴子的“聪明”和歪嘴的“笨”及其象征意义，使形象更加丰满。③从主旨表达看：以“我”和葫芦假设猴子进化和人退化的人选为结局，引发读者对人性本真的思考，从而深化了主旨。④从艺术效果看：结尾处葫芦的补充说明含义丰富，引人深思，耐人寻味；而突转的情节又产生了强烈的戏剧性效果。（答对一点给2分，答对三点6分。如有其它答案，言之成理亦可酌情给分。）
7．（3分）C
8．（3分）D（古人的名，幼年时由父母命名，供长辈呼唤。）
9．（3分）A（ “为进攻楚国扫清障碍”错，应为“为进攻齐国扫清障碍”。）
10．（5分）(1)齐国与楚国联合抗秦，秦惠王以为这是忧患，便派张仪假装离开秦国，拿着丰厚的礼物送给楚国作为信物，表示愿意侍奉楚王。（“患”1分，可译为“以……为患”；“佯”1分，可译为“假装”；“去”1分，可译为“离开”；“质”1分，可译为“作为信物”；句意通顺1分）
（5分）(2)他逃到赵国，赵国不敢接纳。又回到秦国，最后死在秦国，尸体被运回(楚国)安葬。（“亡”1分，可译为“逃到”；“内”1分，通“纳”可译为“接纳”；“之”1分，可译为“到”；“竟”1分，可译为“最后”；句意通顺1分）
参考译文：
屈原，名字叫平，是楚王的同姓。做楚怀王的左徒。(他)知识广博，记忆力很强，明了国家治乱的道理，擅长外交辞令。对内，同楚王谋划商讨国家大事，颁发 号令；对外，接待宾客，应酬答对各国诸侯。楚王很信任他。
这以后秦国想进攻齐国，齐国与楚国联合抗秦，秦惠王以为这是忧患，便派张仪假装离开秦国，拿着丰厚的礼物送给楚国作为信物，表示愿意侍奉楚王，说：“秦国很憎恨齐国，齐国却同楚国联合，如果楚国真能同齐国断绝外交关系，秦国愿意献上商於一带六百里的地方。”楚怀王贪图土地就相信了张仪，于是同齐国绝交，派使者到秦国，接受秦国所允许割让的土地。张仪欺骗楚国使者说：“我同楚王约定是六里的地方，没听说给六百里。”楚国的使者生气地离开，回来报告给楚怀王。怀王很生气，便大规模调动军队去攻打秦国。秦国派兵迎击楚国军队，在丹水、淅水，把楚军打得大败，杀死八万人，俘虏楚大将屈匄，于是夺取楚国的汉中地区。楚怀王就调动全国军队，深入秦地作战，在蓝田开战。魏国听说这消息，偷袭楚国邓地。楚军害怕了，从秦撤回。但是齐国始终怨恨楚国绝交，不救楚国，楚国处境十分困难。第二年，秦国割还汉中土地来同楚国讲和。楚王说：“不愿得到土地，希望得到张仪就甘心情愿了。”张仪听

上一篇：安徽省铜陵一中2017-2018学年高一5月月考语文试题

下一篇：江西省高安中学2017-2018学年高一6月月考语文试题