七年级语文第一学期阶段性测试
一、积累运用（共32分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） （2分）
A. 分歧（ qí ） 嫌恶（è ） 静谧（ mì ） 水藻（ zǎo ）
B. 宽恕（shù） 棱镜（ léng ） 粗犷（ kuàng ） 憔悴（ cuì ）
C. 应和（ hè ） 发髻（ jì ） 内疚（ jiù ） 繁衍（ yǎn ）
D. 莅临（ lì ） 高邈（mào ） 花苞（ bāo ） 贮蓄（ chǔ ）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） （2分）
A. 嘹亮 吝啬 池畦 德高望众 B. 花蒂 决别 淅沥 喜出望外
C. 急燥 遮敝 瘫痪 各得其所 D. 抖擞 酝酿 央求 翻来覆去
3.在下面句子横线处填入词语恰当的一项是（ ） （2分）
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花 ，白色的花 ，紫红色的花热烈而 ，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
A. 深沉 高洁 淡雅 B. 高洁 淡雅 深沉
C. 深沉 淡雅 高洁 D. 淡雅 高洁 深沉
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 史铁生先生的代表作《我与地坛》曾被誉为中国当代50本经典著作。
B. 读过《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C. 史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右。
D. 母亲生长在戏剧之家，京剧对她一点都不陌生。
5.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）（2分）
A.它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
B.后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
C.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”
D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
6.将下列句子重新排列，使之成为语意完整的一段话。（2分）
①绿是生命的颜色。
②春雨过后，树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。
③你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。
④道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。 ⑤到了夏天，大地上一片葱茏。
⑥面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。
A. ③ ② ⑥ ① ⑤ ④ B. ① ⑥ ② ③ ⑤ ④
C. ① ③ ② ⑤ ④ ⑥ D. ① ② ④ ③ ⑤ ⑥
7、按要求默写。（8分）
（1）春天像健壮的青年， ，他领着我们上前去。
（2）《次北固山下》蕴含自然理趣的句子是： ， 。
（3）《天净沙 秋思》中直接抒发游子思乡之情的句子是： ， 。
（4）夜发清溪向三峡， 。
（5）正是江南好风景， 。 （6）水何澹澹， 。
8、名著阅读。（共6分）
（1）《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。（4分）
①“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；…… 《 》
②“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？ 《 》
（2）请用简洁的语言，谈谈你读了《朝花夕拾》后的感受。（2分）
9、请你参加以“结交益友”为主题的综合性学习活动。（共6分）

浏览完整试题

【活动一 明意义】请仿照下面示例，在横线上写一句话。（2分）
示例：益友像一面镜子，能照出我们人生的足迹；益友像一束阳光，能驱散我们心灵的阴霾。
【活动二 看现状】认真阅读下面表格内容，写出你的探究结果。（一条即可）（2分）
调查
内容
所占
比例
调查
对象 择友标准 不愿交往的人

相貌
性格
品质
两面
三刀
的人
不讲
义气
的人
有不良
嗜好
的人
小学生 24℅ 56℅ 20℅ 49℅ 33℅ 18℅
初中生 13℅ 62℅ 25℅ 41℅ 46℅ 13℅
高中生 8℅ 51℅ 41℅ 56℅ 38℅ 6℅
【活动三 知标准】下列句子隐含着古人的择友标准，请选取一个句子，谈谈其中隐含的择友的标准。（2分）
（1） 人生贵相知，何必金与钱。——李白 （2）与朋友交，言而有信。——子夏
（3） 大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。——欧阳修
二、阅读理解（共 38分）
（一）阅读下文，完成10—13题。（共15分）
不一样的幸福
①到浦东机场接朋友，从悉尼到上海，不知什么原因，飞机误了点，于是，大厅里聚了好些等侯的人。
②他很特别，因了手里的那束火红的玫瑰。这一团玫瑰红得扎眼，张扬得旁人都免不了生出好些个羡慕来。我猜，他是来接女朋友的。他捧着花，安静地坐着，和周围渐渐地就形成了反差。等待的人，或多或少总有些烦躁，或大声地对着手机嚷嚷；或三五成群地聚在一起讨论，穿插着好多的抱怨；也有带着孩子来接人的，小孩子就满大厅瞎跑，又制造出各种嘈杂的声音。我也等得很有些无聊，于是，更加地羡慕起他来：等待自己爱的人，过程也可以这般恣意。我猜，他一定很爱他的女朋友。
③我在他的旁边坐下，我觉得他的安静可以感染我，让我不断烦躁的心宁静下来。他看了我一眼，然后微笑，他的笑容很好看。
④他耐心地等着，手机不时地响起，“今天下午的会议先取消，我还在机场，晚点了，我赶不回来。”“对不起，杨总，今晚不行，今晚我已经有安排了。”“这个合同有些地方还需修改，明天我回公司来处理。”“这件事让陈助理先处理，等我回公司再说。”我猜，他一定是个不小的领导，而且很忙。这样一个大忙人现在在等待一架晚点的飞机，其实，接人，他完全可以安排下属去做。
⑤终于，终于，广播里有了那架飞机的消息，已经安全降落了，乘客们开始办手续了，我们可以去通道那里候着了。通道口里三层外三层地围满了人，想要看清里面出来的人得踮起脚尖。他站在那里，高高地举着那束玫瑰，比任何牌子都醒目。
⑥陆陆续续，人开始走出来了。我一边找着朋友，一边“找”着他的女朋友，一定非常非常的漂亮。
⑦朋友很快就出来了，看到我，一阵寒暄。我却忍不住地分神，看他，依然举着玫瑰，依然安静地等待。
⑧然后，他笑了，大步地往前走。通道里，一对老公公和老婆婆相扶着走向他。他把玫瑰塞在老太太的手里：“妈，我怕你们看不清，特地选了最红的一束。”“儿子，等很久了吧？”“没事，接到你们就好了。”“澳大利亚真漂亮……”“下次，再给你们报个欧洲团……”他一手推着行李车，一手搂着母亲，另一边站着父亲，一家三口向停车场走去。那束玫瑰花像火一样照耀在他母亲的胸前。
⑨原来，我的猜测是错误的。错误的更好，错误的更显出了意想不到的幸福，怪不得，这束玫瑰如此鲜活。
10．②段说“他很特别，因了手里的那束火红的玫瑰”，此外，“他”还特别在那里？（4分）
11．第④段写“他”的手机不时响起这一细节有何用意？（4分）
12．请从修辞手法角度赏析第⑧段画线句子（3分）
13．文中的“他”是一个怎样的人？请结合文章具体内容分析（4分）
（二）阅读下文，完成14—17题。（共15 分）
点燃一个冬天
　山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。
　“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”
　女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。
　孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”
　这时孩子们来了。整整齐齐叫了一声老师好。孙老师唉唉的应着，说：“放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。”【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼：“都来烤烤，别冻着了。”
　女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
　下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。
　看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背篓干柴。
　“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”
　女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？” “谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。
　“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
　傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。

展开余下试题

　“看到啥了？”女人问。　孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家。”
女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。
　这天晚上，寒风又把村庄哔哔啵啵摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。”
　“可我们没有煤了，准备着冻死？”“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”
　“那点干柴能维持多久？”
　孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”
　“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
　第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。　孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？
女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。
　门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。 “老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”
　原来……
　这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”
　孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。
　女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以点燃一个冬天了。” （选自《微型小说百年经典．中国卷》）
14.请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。（4分）
早上： 。 下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。
晚上： 。 第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。
15.从全文看，孙老师是一个 而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个 的好女人。（4分）
16.请对【A 】处划线句作简要赏析。（3分）
17.请写出本文题目“点燃一个冬天”的字面含义和深层含义。（4分）
（三）阅读下面一首诗，完成18—19题。（共8分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
18. 诗人在“杨花落尽子规啼”—句里选取了哪些景物?这些景物描写有什么作用?（4分）
19.请从修辞的角度赏析画线的诗句。（4分）
三、写作（50分）
20.阅读下面文字，按要求作文。
在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的家人，循循善诱的老师，朝夕相处同学，幸福愉快的生活、学习经历……
请以“感谢 ”为题，写一篇记叙文。
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整。如“父母”“那次比赛”“老师鼓励我的目光”“那次失败的经历”等，然后作文。内容具体，感情真挚。 ②除诗歌外，文体不限，600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (117.159.196.76)

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