一、基础积累与运用
1.下面加点字注音有误的一项是（ ）
A. 沉醉（chén） 忧戚（qī） 飘逸（yì）
B.摇曳（yè） 枉然（wǎng） 凝（níng）望
C.丰润（rùn） 咏（yǒng）赞 流盼（pàn）
D. 漫游（màn） 羁绊（pàn） 查良铮（zhā）
1. 【答案】D
【解析】羁绊的“绊”读（pàn） 查做姓氏读作（zhā）
2.解释下列词语。
丰润：
沉醉：
忧戚：
枉然：
飘逸：
流盼：
坦荡：
摇曳：
2. 【答案】

流盼：转动目光观看。盼，看视。
沉醉：比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
摇曳：摇荡，晃动。学&科网
【解析】本题考查学生对课文重点词语的理解和识记。
3.下列句子中加点的成语使用错误的一项是（  ） 
A. 南岳山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，今人赞叹不已。 
B. 5月 1日，东洲公园全新开放，从岛上纵目四望，长提拂柳，碧波荡漾，美不胜收。 
C. “朗读者”播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众受益匪浅。 
D. 我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想 
【答案】A 

4.下列情境中，语言运用得体、没有语病的一项是(    )
A．培训会上，主持人说：“刚才专家的发言抛砖引玉，给了我们很大的启发。”
B．在阅览室，弘毅同学说 ：“老师，您可以帮我找《老人与海》这本书吗?谢谢！”
C．公园里，舒然同学口渴了，对路人说：“喂，哪里有卖水的？” 
D．案件胜诉后，子达赞叹道：“梁律师反应机敏，真是见风使舵，让人佩服啊！”
4．【答案】B
【解析】A中“抛砖引玉”为自谦 用辞；C为语言不礼貌；D中“见风使舵”为贬义词。
5. 大自然是诗人笔下的宠物。请分别写出能够表现“春之美”、“夏之韵”、“秋之魂 ”、“冬之味”两句完整的诗句。
【答案】
春之美：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
夏之韵：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋之魂：无边落木 萧萧下，不尽长江滚滚来。
冬之味 ：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
二、阅读理解。
（一）读穆旦的《我看》，完成下列小题。
我 看
穆旦
我看一阵向晚的春风
　　悄悄揉过丰润的青草，
　　我看它们低首又低首，
　　也许远水荡起了一片绿潮；
　　我看飞鸟平展着翅翼
　　静静吸入深远的晴空里，
　　我看流云慢慢地红晕
　　无意沉醉了凝望它的大地。
　 　Ｏ，逝去的多少欢乐和忧戚，
　　我枉然在你的心胸里描画！
　　Ｏ！多少年来你丰润的生命
　　永在寂静的谐奏里勃发。
　　也许远古的哲人怀着热望，
　　曾向你舒出咏赞的叹息，
　　如今却只见他生命的静流
　　随着季节的起伏而飘逸。
　　去吧，去吧，Ｏ生命的飞奔，
　　叫天风挽你坦荡地漫游，
　　像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；
　　Ｏ，让我的呼吸与自然合流！
　　让欢笑和哀愁洒向我心里，
　　像季节燃起花朵又把它吹熄。
　　1938年6月
1.诗歌前两节描绘了什么样的画面？
【答案】这是一幅春天的北方原野的美丽图画。
【解析】如波浪一般起伏的青草，在天空滑翔至远空深处，逐渐消失不见的飞鸟，夕阳染红的流云，组成一幅美丽的夕阳落照图。

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2.前两节写景运用了哪些修辞手法？
【答案】拟人、比喻。

3.结合时代背景，思考作者心中为什么有“忧戚”和“哀愁”呢？
【答案】这首诗写于1938年，日本帝国主义已全面侵华，中 华民族陷入民族危急，诗人心中充满着对祖国的忧虑。
【解析】了解诗歌的写作背景，能够帮助我们更好地理解诗歌内容和作者所欲表达的思想感情。
4.诗人在最后一节因自然的激发而生出怎样的愿望？
【答案】希望与自然融为一体，像自然接纳一切一样去平 静的对待生活 中的一切，以此来宽慰自己。
【解析】在作者看来，由“我”看自然之景，自然转入到与自然的交流，自然及万物的容纳之广，一切人类的喜怒哀乐均受之于自然的平静中，作者个人的非凡经历在自然面前又算得了什么呢？学*科网
5.仔细体会一下作者在诗歌表达了怎样的思想？
【答案】人的爱，是大自然的赐予；最终，人的爱又将回归于大自然之中 去。这就是人类的爱情的价值实现，这就是真正获得了生命“巨树永青”的人生之爱的归宿。
【解析】作者细腻地表现了自己对自然、对生命的认识，鸟、云、树、花朵等生命在自然中自由生长，而“我”也与自然万物一样“与自然合流”，在向晚的春风里“坦荡地漫游”
（二）阅读《水乡行》，完成后面的题目。
　水乡行
水乡的路，／水云铺；进庄出庄，／　　甲　　／鱼网作门帘，／挂满树；　　乙　　／榴火自红，柳线舞／　　丙　　。要找人，／稻海深处，／一步一步，踏停蛙鼓。／蛙声住，／水上起暮雾；／儿童解缆送，　　丁　　。
1.诗中甲乙丙丁处，应该填写的是
A．走近才见，几户人家住。
B．一手好橹。
C．家家门前，锁一副。
D．一把橹。
答：甲_______ _　乙________　丙________　丁________
2.从全诗看，到水乡的像是哪一类人？（）
A．毕业回乡的学生
B．定期来乡的干部
C．本乡本土的居民
D．饶有兴致的初访者
3.下列各项中，诗中明写的是什么？暗写的是什么？（每条横线上只填一个序号）
A．水乡人的勤劳。
B．水乡人热情好客的性格。
C．水乡人安定、宁静的氛围。
D．水乡人生活富足的画面。
E．水乡生意盎然的景象。
答：明写的是：________、________；暗写的是：________。
【答案】
1.　　D　A　C　B
2．D
3.　C　D　 A
【解析】
1.甲处：水乡，到处是水，就连路也是水，那怎么才能“进庄出庄”呢？只能靠船，橹是桨的意思，这里代替船。到水乡，“进庄出庄”靠船。乙处：进了村，满眼是鱼网，有没有人家在这里居住呢？只有走近了，才能看清楚，原来还有人家住。丙处：“要找人”到什么地方呢？是不是应该到人家里找去呢？可诗中却让你到“稻海深处”去找，为什么呢？因为家家门前锁着门。所以只有到 稻海深 处去找人。丁处：天黑了，“儿童解缆送”，水乡的儿童可真了不起，怎么夸赞他们呢？划船的水平、能力，应该很高的。所以，应

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