浏览完整试题B. 录取通知书具有仪式感，设计新颖些，对大学和新生来说，都是在仪式感上做加法。 C. 录取通知书能反映一所大学的自我定位，外界也可以通过这个窗口，领略一下大学精神。 D. 相比于录取通知书给人的视觉冲击，人们更看重的是其背后所反映的大学的厚重感。 2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是 A. 借当前“秀通知书”的话题，作者提出了“大学通知书能反映大学精神气质”的观点。 B. 文章列举了许多大学通知书的样式，意在说明大学通知书正在成为具有仪式感的东西。 C. 作者运用辩证法，既肯定了大学在通知书设计上创新的可贵，又提醒人们木要喧宾夺主。 D. 作者通过讲道理指出，人是务实的，比起设计漂亮的通知书，坚持本色的通知书更珍贵。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 当前“秀通知书”模式的出现，折射出大家对传统大学“千篇一律”风格的不赞同。 B. 通知书的变脸，是大学突破常规，追求创新和个性表达的体现，反映了大学的开放精神。 C. 作者认为录取通知书“只是个开始”，是因为它还不是大学内部人文生态的真实反映。 D. 个性总是相对的，当社会大多数人追求某个极端时，与它相对的就变成了个性化东西。 【答案】1. B 2. C 3. C 【解析】 【1题详解】 试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B项，“录取通知书……设计新颖些，对大学和新生来说，都是在仪式感上做加法”错误，从文中来看，第四段说的是“大学在这方面倾注心力，或借此展现大学文化、办学理念，或凸显大学价值与精神追求，抑或传递对新生的希冀，都是在仪式感上做加法”，由此可知，“做加法”只是大学的行为，并非是“录取通知书”，选项偷换概念。 【2题详解】 试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，正确的一项”，此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。A项，“作者提出了‘大学通知书能反映大学精神气质’的观点”错误，“大学通知书能反映大学精神气质”不是文章的观点，文章标题是“展现大学精神气质，通知书只是个开始”，这篇文章的中心话题应是“大学的精神气质”。B项，“意在说明大学通知书正在成为具有仪式感的东西”错，应该是“意在说明大学通知书各有各的亮点”。D项，“比起设计漂亮的通知书，坚持本色的通知书更珍贵”错，根据原文，作者意思是：当全社会都在比拼通知书外观设计创新时，坚持本色“也未尝不是一种更显稀缺和珍贵的个性”。 【3题详解】 试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。C项，“是因为它还不是大学内部人文生态的真实反映”错，文章第六段说的是“大学录取通知书所营造出的‘好感’应该只是一种开始，或者说它应是大学内部人文生态的真实反映”。 【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面文字，完成下列小题。 妻子的生日 孙春平 妻子的生日是在乍暖还寒的初春时节。那天，我下班回家，阻止她下厨房，张罗着去饭店潇洒一顿。妻子问，琳琳来电话了吗？我摇摇头，知道她关心的是女儿的祝福。妻子又问，也没发信息？我说等晚上吧，她白天有课。妻子在工厂里当质量检验员，车间里对打电话接手机都有严格的规定，所以连手机都不配，生活得倒也清静自如。那顿生日宴有些沉闷，妻子不止一次看表，又不止一次问我，你没把手机关上吧？我便干脆把手机放到她面前，以保证她能得到女儿第一时间的祝福。后来她又让服务员将饭菜打包，说回家去，担心琳琳将电话打进家去没人接。我说，不是有手机嘛，何必？妻子说嫌这儿乱，提起食品盒就走。
展开余下试题那是我们家里格外沉寂也有些郁闷的一个夜晚。妻子坐在电视机前，抓着遥控器不停地调换频道，只是不说话，我有意找些有趣的话题，她也很少搭话。我忍不住，抓起电话就要给女儿打过去，她坚决地制止，说：“你贱啊？”夜深，睡下。我将手机一直开着放在枕边，但那一夜，一切都沉闷着，电话没响，手机也没响，我只听妻子不停地翻身，还有她压抑地叹息，直至我沉入梦乡。 清晨，妻子起来准备早点，脸色不好眼圈黑着。我知道她有心事，便不再提昨日的话题。我们只有这一个女儿，以前在家时，琳琳每临自己的生日前三五天，就开始大张旗鼓地作舆论准备。离家去读大学，到了她生日那天，妻子则从早到晚不知要打去几次电话。怎么到了妈妈生日这天，就忘得一干二净呢？我心里也在抱怨，但我不能再火上浇油。我在公共汽车上给琳琳发短信：“你妈妈一夜未睡好。”哼，但凡还有一点孝心，你自己想想吧！ 整整一天，我的短信并没有换回任何反馈。傍晚回家，妻子望我，我把目光避开，她的眼圈就红了。她说从今天起，你和我谁也不要再给她打电话。 这一夜，妻子睡得很早，连电视也没看。夜深的时候，我听门锁有哗哗的响动，惊得急起身披衣，刚刚按亮电灯，身上一直带着家门钥匙的琳琳已经站在我们床前。女儿一手抱着蛋糕，一手提着装在塑料袋里的烤鸭，肩头披着薄薄的雪花，眼里噙着泪水说，妈，爸，我错了，我祝妈妈生日快乐…… 那一刻，妻子已醒来。她揉着眼睛，似乎怀疑这是不是在梦中。旋即她跳下床，一个劲地拍拂着女儿肩上的雪花，嘴里也是一个劲地埋怨：你这个傻丫头，大老远你跑回来干什么？你不会打电话呀？你不知道天冷呀？你明天不上课啦？…… 琳琳只在家侍了两个多小时，后半夜就坐车返回学校去了，她不想耽误第二天的功课。我送琳琳去车站回来时，妻子又开始埋怨我，说：“就你手贱，发那个短信干吗？孩子来来回回吃苦受累的，还得白搭多少钱呀？”这哪里是钱的事，你心里热乎去吧。 这件事我以为做得挺成功——关乎对子女的教育嘛。因此便说给了许多人。那天，我给远在家乡的老父亲打电话，也说了这件事。没想，父亲沉默了好久，才说，“我和你妈的生日你们忘了多少次，我和你妈埋怨过你们吗？” （有删改） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 作家独具慧眼，善于从凡人琐事中透视社会现象，在小说中围绕生日祝福电话问题呈现了几个生活场景，从而引发人们的思考。 B. 小说写到了妻子因工作原因而没有配手机，这个交代是必要的，为文中妻子几次询问丈夫是否接到女儿电话做了伏笔。 C. 小说在人物精神世界的探索上有自己的特色，文中妻子的心理由焦急盼望到烦躁失望，到伤心，再到惊喜，情感描写细腻多变。 D. 小说两次写到妻子说丈夫“贱”，这样的细节描写表达了妻子对丈夫的不满，对女儿关心的渴望更甚于对丈夫关心的需求。 5. 小说中“我”是个什么样的人？请结合文本简要分析。 6. 小说采用了陡转式结尾，请结合作品分析这样结尾的作用。 【答案】4. D 5. ①体贴妻子的丈夫。妻子过生日，他“张罗着去饭店潇洒一顿”；把手机放到妻子面前，“以保证她能得到女儿第一时间的祝福”；找有趣的话题逗妻子开心。 ②懂得教育孩子的父亲。给女儿发短信，委婉批评女儿不关心妈妈。 ③忽略父母情感需求的儿子。自以为做得挺成功，却多次忘记父母生日。 6. ①情节结构上，由妻子过生日这条主要情节线，陡然转向父母过生日，结尾出乎意料的转折，把小说推向高潮。 ②人物塑造上，由“自以为做得很成功”的“我”突然转向，原来自己做得并不好，从而使人物形象更加丰满真实。 ③主题上，结尾内容反映了普遍的社会问题——子女教育应从自身做起，引发了读者的反思，深化了主题。（意思对即可） 【解析】 【4题详解】 试题分析：题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。D项，“表达了妻子对丈夫的不满”错。从文中来看，第一次说丈夫“贱”在第二段，这一次是因为妻子过生日，而女儿没有给妈妈来信息，“我”看到妻子的烦躁，“忍不住，抓起电话就要给女儿打过去”，但妻子是“坚决地制止”，这一处骂丈夫的“贱”写出了妻子作为母亲的自尊；第二次说丈夫“贱”在第七段，女儿连夜回家给妈妈过生日，妻子又高兴又心疼，“开始埋怨我，说：‘就你手贱，发那个短信干吗……”，这一处骂丈夫“贱”体现出作为妻子的娇嗔。 【5题详解】 试题分析：题干问的是“小说中‘我‘是个什么样的人？请结合文本简要分析”，这是考查小说中的人物形象。首先给人物定位，从文中来看，“我”既是一个丈夫，又是一个父亲，还是一个儿子；然后找出“我”作为丈夫、父亲以及儿子的表现，最后根据这些表现进行概括。如作为丈夫的表现如下：“妻子的生日是在乍暖还寒的初春时节。那天，我下班回家，阻止她下厨房，张罗着去饭店潇洒一顿”“我便干脆把手机放到她面前，以保证她能得到女儿第一时间的祝福”“我有意找些有趣的话题”“我忍不住，抓起电话就要给女儿打过去”，表现出对妻子的体贴。作为父亲的表现，“我在公共汽车上给琳琳发短信：‘你妈妈一夜未睡好。’哼，但凡还有一点孝心，你自己想想吧”“这件事我以为做得挺成功——关乎对子女的教育嘛”，这是一个懂得教育孩子的父亲。作为儿子的表现主要体现在最后老父亲的话中，如“我和你妈的生日你们忘了多少次，我和你妈埋怨过你们吗”，这是一位忽略父母情感需求的儿子。考生结合这些内容进行答题即可。此类题目在解答时，首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于“我”的相关描述，然后进行概括。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。 【6题详解】 试题分析：题干问的是“小说采用了陡转式结尾，请结合作品分析这样结尾的作用”，这是针对小说结尾设题。考生可以从情节结构、人物形象、主旨以及结尾的特色上分析。首先明确结尾的形式，题干中已经给出了暗示——“陡转式”，这就要求考生明确上文写了什么，结尾又写了什么，是从什么转向什么。从文中来看，上文主要讲述给妻子过生日这件事，而结尾老父亲“我和你妈的生日你们忘了多少次，我和你妈埋怨过你们吗”这句话把情节转向了父母过生日，出人意料，把情节推向高潮。然后分析在这情节的陡转中对于人物塑造的作用，从上文“我”对于妻子过生日以及对女儿的教育的表现来看，这是一个体贴的丈夫，是一个懂得教育孩子的父亲，而且“我”自认为“做得挺成功”，结果老父亲的一番话让“我”知道，原来自己做得并不好，让人物的形象更为真实丰满。从主旨上来看，结尾反映了一个很普遍的社会问题，深化了小说的主题。 【点睛】小说结尾的设题方式有如下几种：这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。谈谈你对这篇小说结尾的看法。有人说这篇小说的结尾很震撼人心，有人说还是去掉结尾好。你认为怎样更好?为什么?本题就属于第三种，考生应先回答“删除”还是“保留”，明确观点之后，再抓住自己选择的结尾内容从如下几个角度分析理由。情节角度：①陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。②与前文的内容/伏笔照应，使情节连贯/基调一致。主题角度：深化主题+结合内容具体分析(讽刺，揭露……)。手法角度：戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。4、情感角度：悲剧性结尾，(与……形成强烈的对比)震撼人心，有极大的感染力。喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。在解答这一类问题时，主要应从这样几方面入手：①作者这样写对情节发展起到什么样的作用？是使情节波澜起伏，还是出人意料？是戛然而止，还是水到渠成？②作者这样写对人物的塑造可以起到什么样的作用？是使人物形象更加鲜明，还是让人物形象更加丰满？③从表现主题方面思考，作者这样写是可以突出小说的主旨，还是可以使主题表达更进一步？④从时代背景考虑，当然这一点需要考生对小说所涉及的时代背景有所了解，或者小说本身能提供故事的相关背景，否则就可能无从入手。例如本题就要从故事情节的设置、人物形象、小说主题、表现手法等方面去探究。
展开余下试题（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一 品源文华专注于好莱坞影视、欧美博物馆等文化、艺术IP的授权和运营，拥有大英博物馆、英国国家美术馆、波士顿艺术博物馆等独家IP开发+IP运营权利。 首先，品源文华采用IP买断、IP开发、分授权的商业模式，即品源文华与欧美IP方直接签约，获得了其在大中华地区的独家权利，涵盖所有实物商品、数字商品、进口官方藏品复刻品的排他性权利。 在此基础上，品源文华团队开发了各类主题和授权资产，为合作商家提供了海量藏品素材、高清图库、视频等产品开发素材。这些IP资产有效地提升了商品的调性和品牌溢价，还吸引了大批粉丝。 其次，IP的价值最大化离不开营销。品源文华策划并执行丰富的营销活动，如“大英博物馆一呼万in”直播、“Fashion&Beyond”等创新的营销活动赋予合作商家极为有效的营销亮点，也为消费者带来360度的体验。 2017年，仅仅大英博物馆一个IP，我们在国内的授权商品零售额已经超过1亿人民币。 （摘自《IP授权与运营——用文化、艺术IP赋能中国消费升级》，搜狐2017年12月20日） 材料二 作为世界四大博物馆之一的大英博物馆在世界范围内拥有众多的粉丝，随着英国政府对大英博物馆预算的逐年削减，大英博物馆首先想到用IP授权的方式寻找资金来源。通过对800多万件藏品学术价值背后商业价值的挖掘，大英博物馆的文创衍生品做得有声有色。大英博物馆的商业负责人罗德里克•布坎南曾表示，“人们喜欢听故事，而我们的每一个藏品背后都蕴藏着丰富的故事。我们所做的授权，就是用一种新的方式来讲故事”。 北京大学文化产业研究院副院长陈少峰表示，“文创产品需要互联网平台的推广，尤其是需要受众面较广和运营相对成熟的电商平台的加持。在此之前，故宫文创产品通过独特的设计和良好的运营已经成为了电商平台上的‘网红’，大英博物馆此举应该也会有不俗的表观”。 据相关报道显示，去年大英博物馆与阿里鱼和天猫的合作一个月营收超过了百万美元，此外，大英博物馆与其合作伙伴天猫、阿里鱼在大英博物馆召开了一场发布会，并进行网络直播，直播后的一周博物馆线上访问量达到1700万，而2016年一整年大英博物馆的访问量仅为1200万。正是因为大英博物馆的此次试水让这家已经有着200多年历史的博物馆尝到了中国市场的甜头，大英博物馆天猫旗舰店在近期上线。 (摘自马嘉会、宗泳杉《大英博物馆借国内电商拓宽“钱途”》，《北京商报》2018年7月19日) 材料三 胶带、本子、冰箱贴、扇子，不少网友直呼此次大英博物馆天猫旗舰店推出的商品品类与故宫文创类似。二者文创产品设计与销售皆为中书控股旗下的“艺莲公园”文创电商平台。中书控股集团创始人李亚鹏也曾在节目中坦言公司在为包括“故宫博物院”“英国大英博物馆”等数十家国内外博物馆做文创设计与销售，把艺术文化用文化资源转化的形式带给大家。 通过销售、设计特色产品展现馆藏的独特魅力，也是一种文化输出。许多顾客会通过产品对设计来源更加感兴趣，进而去了解其背后的艺术文化含义及背景故事。随着“互联网+”模式渗入越来越多的行业，博物馆也开始被此模式影响，逐渐变得“接地气”起来。 博物馆从来不缺IP，如何全方位开发明星产品来吸引顾客，是众多博物馆值得考量的问题。顾嫣媛是上海一家博物馆文创负责人，在她看来，每家博物馆都有自己的镇馆之宝，这些都是可以差异化其他博物馆的重要明星产品。比如她正在设计“汇丰银行铜狮系列”的产品，为此做了不少市场调研，也请教过网红文创的团队，在设计时满足青少年儿童的口味，让他们关注文创产品，也更关注历史文化。 她还说：“观众来到博物馆，除了有看展览的地方，还希望有休息的地方、体验的地方、学习的地方、购物的地方，我们满足观众各方面的需求，也希望他们带回家的纪念品是有意义的，把厚重的历史故事与创新的设计理念带回家。” （摘自《大英博物馆文创产品线上热销背后“推手”竟然是这位“靖哥哥”》，东方网2018年7月19日） 7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 博物馆通过一些创新的有营销亮点的活动，为消费者带来360度的体验，这些活动都是请教过网红文创团队后设计的。 B. 博物馆用IP授权的方式来寻找资金来源，通过对藏品学术价值背后商业价值的挖掘，有效地提升了商品的调性和品牌溢价。 C. 博物馆设计、销售能展现馆藏独特魅力的胶带、本子等特色产品，使顾客通过产品对设计来源感兴趣，这也是一种文化输出。 D. 博物馆现在的功能越来越全面，它不仅是看展览的地方，还可以是休息的地方、体验的地方、学习的地方、购物的地方。 8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 品源文华专注于好莱坞影视、欧美博物馆等文化、艺术IP的授权和运营，是近期线上热销的大英博物馆文创产品的背后“推手”。 B. 大英博物馆借国内电商拓宽了“钱途”，大英博物馆天猫旗舰店在近期上线，仅仅一个月营收就超过了百万美元。 C. 大英博物馆的文创衍生品做得有声有色，这是因为有了受众面较广和运营相对成熟的像天猫、阿里鱼这样的电商平台的加持。 D. 博物馆变得越来越“接地气”了，随着“互联网+”模式的渗入，吸引了大批顾客去了解其背后的艺术文化含义及背景故事。 9. 结合文本，概括用文化、艺术IP赋能中国消费结构升级的方式。 【答案】7. A 8. B 9. ①采用IP买断、IP开发、分授权的商业模式，为合作商家提供了海量的开发素材，吸引大批顾客。 ②借助IP平台，策划并执行丰富的营销活动，赋予合作商家有效的营销亮点，为消费者带来360度的体验。 ③借助IP平台，全方位开发、设计、销售具有特色的文创衍生品，输出文化，吸引顾客消费。 【解析】 【7题详解】 试题分析：这是考查对文本内容的筛选和辨析能力。对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。比如本题中，“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，A项，“这些活动都是请教过网红文创团队后设计的”错，于文无据。材料一第四段只是说“品源文华策划并执行丰富的营销活动，如‘大英博物馆一呼万in’直播、‘Fashion&Beyond’等创新的营销活动赋予合作商家极为有效的营销亮点，也为消费者带来360度的体验”，但并没
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