第二单元测试题
(时间：120分钟　满分：150分)
一、积累与运用(30分)
1．字词积累——下列加点字的注音完全正确的一项是( B )(3分)
A．分歧(qí)　　　憔悴(jiāo)　　　祷告(tāo)　　　匿笑(nì)
B．菡萏(dàn) 侍弄(shì) 瘫痪(tān) 霎时(shà)
C．嫩芽(nèng) 诀别(jué) 攲斜(qī) 姊妹(zǐ)
D．粼粼(nín) 淡雅(yá) 徘徊(huí) 反悔(huǐ)
【点拨】A项，憔(qiáo)悴，祷(dǎo)告；C项，嫩(nèn)芽；D项，粼粼(lín)，淡雅(yǎ)，徘徊(huái)。
2．字词积累——下列词语书写无误的一项是( B )(3分)
A．阴蔽　　　　烂漫　　　　泼泼洒洒
B．沉寂　　　　心绪　　　　各得其所
C．花辨　　　　信服　　　　暴怒无常
D．紧密　　　　慈怜　　　　不知所错
3．词语积累——下列加点成语使用不正确的一项是( A )(3分)
A．全校安全会议上，校长总是絮絮叨叨地反复强调安全的重要性。
B．这件事我在床上翻来覆去想了很多遍，但还是想不出其中的道理。
C．当北京获得2022年冬奥会的主办权的消息传到祖国各地时，人们都喜出望外。
D．政府部门为被征收户提供了异地安置、就地回迁、货币补偿三种方案，让被征收户们各得其所。
4．文化积累——下列连线有误的一项是( D )(3分)
A．《秋天的怀念》——史铁生——中国当代作家——《我与地坛》
B．《金色花》——泰戈尔——印度文学家——《吉檀迦利》
C．《荷叶•母亲》——冰心——中国现代作家——《繁星》
D．《陈太丘与友期行》——刘义庆——中国东汉人——《世说新语》
【点拨】刘义庆是南朝宋人。
5．语言运用——下列标点符号不恰当的一项是( A )(3分)
A．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”！我们都笑了。
B．你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……
C．“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
D．是亲情给了我们站起来的勇气，是亲情把我们送进了校园，是亲情让我们在成功时快乐……
6．语言运用——下列句子有语病的一项是( B )(3分)
A．听女儿说出这么贴心的话，王女士泪流满面。
B．奶奶问了我在广州过得好不好、还记不记得爷爷之类的。
C．他兑现了曾经对妹妹伊丽莎白许下的诺言。
D．我爱这只小企鹅，就像爱我自己的孩子一样。
7．句子积累——默写句子。(12分)
(1)《观沧海》：__秋风萧瑟__，洪波涌起。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：__杨花落尽子规啼__，闻道龙标过五溪。
(3)《次北固山下》：潮平两岸阔，__风正一帆悬__。
(4)《次北固山下》：__海日生残夜__，江春入旧年。
(5)《春》：山朗润起来了，__水涨起来了__，__太阳的脸红起来了__。
(6)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达了作者对远方朋友的忧虑关切之情的句子是：__我寄愁心与明月__，__随君直到夜郎西__。
(7)《咏雪》中交代咏雪的背景的句子是：__谢太傅寒雪日内集__，__与儿女讲论文义__。
(8)杜甫在《江南逢李龟年》诗中借江南美景表达个人身世的慨叹的诗句是：__正是江南好风景__，__落花时节又逢君__。
二、阅读(50分)
(一)(13分)
会飞的蒲公英
潘小娴
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、 鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……
我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

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妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂盛的山林，飞进金色的阳光中……
带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。
一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”
很快 ，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一片开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。
从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲所期待的吗？
8．文中最能体现蒲公英性格特点的一句话是什么？(2分)
__它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。__
9．记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙，你觉得本文是按照什么顺序写的？请说明理由。(3分)
__顺叙。文章是按照时间先后顺序回忆作者的成长经历的，从文章中的“童年的我”“我上小学了”“我考上了中学”“几年之后”“从此”等词语可以看出。__
10．在“我”成长的不同时期，妈妈为“我”做了哪些事？(4分)
__童年时，妈妈带“我”去看蒲公英；上小学时，妈妈给“我”缝了绣着蒲公英的花书包；上中学时，妈妈为“我”做绣着蒲公英的连衣裙；上大学后，妈妈鼓励“我”要像蒲公英一样飞得更高。__
11．文章最后一段中说道：“这不正是每一个山里母亲所期待的吗？”请联系全文，说说每一个山里母亲期待的是什么。(4分)
__每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。(意思对即可)__
(二)(12分)
牵着母亲的手过马路
①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”
②到菜市场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家里的生活琐事，我宽容而耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听吗？
③穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来。
④一刹那间，我的心灵震颤起来，这是一个多么熟悉的动作呀！
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班，学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着我走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”“过马路要跟着别人一起过……”
⑥二十多年过去了，昔日的小手已成长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经满头银发，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去她爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说：“____________________”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网……
12．文章写了两次牵手的情形，请用简洁的语言概括出来。(4分)
__①小时候母亲牵“我”的手；②长大后“我”牵母亲的手。__
13．第⑦段中横线处“我”对“母亲”说了什么呢？请你设计一句话。(2分)
__妈，让我牵着您！__
14．请你在第⑦段省略号处再写一个比喻句。(2分)
__像一个学生收到北大录取通知书；像一个石油工人面对喷射的油井。__
15．第①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第⑦段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。这两次“喜”的原因各是什么？(4分)
__①看到儿子带妻儿回家看望自己而感到高兴。②看到儿子长大了，成熟了，自己的付出得到了回报。__
(三)家庭教育(11分)
【A】漫画《少一点》

【B】电视连续剧《虎妈猫爸》对白(节选)
(虎妈——毕胜男，猫爸——罗素)
毕胜男：你说咱们这两年为孩子做了什么呀？跟别的家长相比，我们根本不够资格。

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罗素：咱原来不是说好了吗？让孩子有一个快乐健康的童年，所有风雨都咱俩扛。
毕胜男：那咱俩要死了呢？
……
毕胜男：以前我太大意了，以为竞争只是在大人之间，根本没把孩子当回事，没想到咱们孩子比别人落了那么远。
罗素：怎么远了？
毕胜男：还不远吗？茜茜到现在说话还跟动画片里似的。
罗素：那她天天看动画片，她可不就是跟里头学嘛，等她到了不看动画片的年龄，她自然说话就正常了。
毕胜男：罗素，我已经决定了，从现在开始，我们两个自己带茜茜。我不要她再生活在童话世界里了，我要把她带进现实。
(第二天早晨，毕胜男坚决制止了罗素为茜茜刷牙的行为。茜茜哭闹无效，自己刷牙。)
【C】家庭教育的核心价值
——再论孩子会不会输在起跑线上
①与当今许多家长不同，不少名人、伟人对子女的期望是很“低”的。鲁迅反对孩子做“空头文学家”，老舍对孩子的期望则是粗通文墨，自食其力。这样的认识，是基于一种通达、透彻的人生观，即做一个好人、正直的人是最重要的，做一个自食其力的普通人是很有价值的，而这恰恰是家庭教育的核心价值。
②那么，如何实现家庭教育的核心价值呢？
③首先，必须关注孩子的身体和心理的健康。“身体第一”不是一句空话。家长要培养孩子的兴趣、体育能力和体育习惯，让他们热爱户外活动。而身体健康、热爱户外活动的孩子，往往心理也比较健康，这对孩子的成长意义非凡。
④其次，必须关注孩子的“精神成长”，培养他们阅读和探究的兴趣。孩子幼年与书结缘是一个重大事件。当一个孩子喜欢阅读时，教育已经成功了一半，因为好的儿童读物是孩子的“精神母乳”，会奠定孩子的“精神底色”，影响孩子的终生成长。
⑤孩子的“精神成长”还包括形成自己的兴趣爱好。艺术教育对性格陶冶、人格养成具有重要的作用，所谓“学琴的孩子不会学坏”。但是，艺术教育要从孩子的兴趣和条件出发，顺其自然，而非强加。逼一个爱画画的孩子去学琴，不可能有好结果。俞平伯的教子方法，叫“大水养鱼”，池子越大，水越多，才可能长成大鱼。即便对那些表现出某一方面天赋的孩子，也不宜过早地进行专业定向；否则，杨振宁将会是个称职的会计师，而齐白石只是一个优秀的木匠。
⑥再次，必须关注符合儿童特点的学习。儿童早期教育最重要的不是灌输知识、培养技能，而是小心翼翼地保护和滋养他们的想象力和好奇心。可惜的是，我们很多早期教育急功近利，以培养“小大人”为目标，以挫伤、摧毁孩子的童心和创造力为能事。孩子的人格发展和健康成长还有许多途径，除了阅读和艺术教育，还包括与同龄儿童的游戏和交往，以及走进和热爱大自然等。
⑦龙应台有一本畅销书，叫《孩子你慢慢来》，我觉得书名就很有道理：孩子是不会真正输在起跑线上的，输掉的只能是家长的耐心、信心和平常心。
(有删改)
16．材料【A】讽刺了怎样的社会现象？(2分)
__父母只顾自己的玩乐，对孩子的学习生活不管不问，但却要求孩子考出好成绩。__
17．材料【B】对白中父母二人在教育子女问题上的分歧是什么？(3分)
__父亲希望孩子有一个快乐健康的童年，母亲怕孩子输在起跑线上，要把孩子带进现实。__
18．材料【C】中画线句写俞平伯的教子方法，有什么作用？(3分)
__俞平伯的教子方法是事实论据。论证了培养孩子广泛的兴趣爱好，可以促进孩子“精神成长”。__
19．对于“孩子会不会输在起跑线上”这一问题，材料【B】中毕胜男的观点与材料【C】中作者的观点是不同的。你同意哪一方的观点？请结合文本内容，联系生活实际，谈谈你的看法。(3分)
__提示：可以同意材料【B】中毕胜男的观点。也可以同意材料【C】中作者的观点。能结合文本，联系生活实际，言之有理即可。__
(四)(10分)
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
20．解释下列加点的词。(4分)
(1)太丘舍去( 舍弃 )
(2)去后乃至( 离开 )
(3)相委而去( 舍弃 )
(4)下车引之( 拉，牵拉 )
21．翻译下列句子。(4分)
(1)陈太丘与友期行，期日中。
__陈太丘与友人相约同行，约定的时间是正午。__
(2)元方入门不顾。
__元方头也不回就进门了。__
22．元方是怎样的人？从元方身上，你得到了什么启示？(2分)
__元方：聪慧明理，有胆识，正直，爱憎分明。做人要讲礼貌，讲诚信。__
(五)(4分)
天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
23．这首小令在写作上运用了__寓情于景__的写法，能显示全篇主旨的一个词语是__断肠__。(2分)
24．这首小令表达了作者怎样的思想感情？(2分)
__游子(天涯沦落人)孤寂愁苦，思念家乡的情感。(意近即可)__
三、综合性学习(10分)
晨阳学校七(1)班同学计划定于9月8日举办“有朋自远方来”的师生联欢会，让大家加深认识，进一步增加了解。
25．班级征集联欢会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，你写的是什么？(3分)
__示例一：共话友情，畅想未来。示例二：有朋自远方来，友谊地久天长。__
26．“讲哥儿们义气，为朋友两肋插刀”是肝胆相照的友谊，对此谈谈你的观点。你认为真正的朋友应该是怎样的人？(3分)
__这是不可取的，这是一种江湖之气，只会害了朋友。真正的朋友应该是彼此信任、真诚、宽容、相互关心的人。__
27．请你以班委会的名义给团委书记黄老师写一封邀请信，请他参加这次联欢会活动。(限100字左右，格式符合书信要求)(4分)
　敬爱的黄老师：　
您好！　
为了让新同学们彼此加深认识，进一步增进了解，我们七(1)班计划定于9月8日举办“有朋自远方来”的师生联欢会，想邀请您参加，并给予我们指导，期盼您的光临！　
此致　
敬礼　
七(1)班班委会
××××年××月××日
四、作文(60分)
28．从下面题目中任选一题作文。(书写5分，作文55分)
文题一：生命之中，总有令人难以忘怀、久久回味的那一刻，也许是你摆脱烦恼的欣慰之后，也许是你收获意外的惊喜之后，也许是你顿悟亲情的温暖之后……
请以《那一刻，我________》为题作文。
文题二：声音无处不在，风声、雨声、笑声、歌声、电话那头的叮嘱声……总有一种声音在你耳畔响起，牵动你的心灵。
请以《有一种声音牵动我的心灵》为题作文。
要求：①文体自选(诗歌除外)，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (122.240.201.226)

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