高中语文（必修Ⅰ）第一单元测试题
班级 姓名 学号 分数

一、基础知识（每题3分，共24分）
1.选出注音有误的一项（ ）
A.遒（qiú）劲 遏（è）止 彷（fáng）徨 橘（jú）子洲
B.彳亍（chì chù） 颓圮（tuí pǐ） 瓦菲（fēi） 漫溯（sù）
C.凄婉（wǎn） 火钵（bō） 惆(chóu)怅 岁月稠（chóu）
D.凌侮（wǔ） 漂泊（bó） 峥嵘（róng） 笙箫（shēng xiāo）
2.下列诗句中有两个错别字的一项是( )
A.寻梦？撑一支长蒿，向青草更青处漫溯
B.怅廖廓，问苍莽大地，谁主沉浮?
C.辽廓江天万里霜。
D.我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
3.下列句中横线处依次应填入的一组词语是（ ）
⑴没有深厚的生活积淀和艺术功底，是写不出 高的诗歌作品的。
⑵戴望舒把对“丁香姑娘”深厚的感情 在他的《雨巷》里，引起了读者的强烈共鸣。
⑶鉴赏诗歌时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真 诗的意象。
A.品位 灌注 揣摩 B.品位 贯注 揣测
C.品味 灌注 揣测 D.品味 贯注 揣摩
4.下列诗句朗读停顿有误的一项是（ ）
A.你站在/楼上/看风景，看风景/人在/楼上/看你。
B.指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。
C.远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的/明星。
D.这是/一沟/绝望的/死水，清风/吹不起/半点/漪沦。
5.对下列句子修辞手法说明错误的一项是( )
A.看万山红遍，层林尽染(夸张) B.问苍茫大地，谁主沉浮(反问)
C.指点江山，激扬文字(对偶) D.粪土当年万户侯(比喻)
6.词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别，“独立寒秋、湘江北去，橘子洲头”，如用散文表述，其语序应是( )
A.寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江
B.我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江
C.寒秋时节，我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头
D.我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头流过
7.下列说法不当的一项是( )
A.词最初称“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐步跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。
B.词牌就是词的格式的名称，如《沁园春 长沙》中的“沁园春长沙”就是词牌。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都可能有不同的规格。
C.词的好几句由一个字领头，这个字叫一字豆(“豆”指句中稍有停顿，即“句读”的“读”字)，如《沁园春•长沙》上片中的“看”，下片中的“忆”。
D.现代诗歌的主流是新诗。新诗是五四时始创并发展的一种新体诗。我国的古典诗歌如唐代的律诗和绝句、宋代的词、元代的散曲等则可称作旧体诗。在现代诗人中也有用旧体诗来反映现代生活和思想感情的，这些诗应属于现代诗歌。
8.根据词的有关知识，从选项中选出恰当的一项（ ）
采桑子 重阳
毛泽东
人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。
采桑子 时光只解催人老
[宋]晏殊
时光只解催人老， ，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊， ？

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A.不信多情 何处高楼孤雁一声 B.不信人多情 何处高楼雁一声
C.不信多情 何处高楼雁一声 D.不信人多情 何处高楼孤雁一声

二、按要求默写句子。（每空1分，共10分）
9.《沁园春•长沙》中，诗人独立于橘子洲头所看到的生机勃勃的秋景是： ，
； ， 。 ， ， 。
10.寻梦？ ， ； ，在星辉斑斓里放歌。

三、诗歌鉴赏（共26分）
（一）阅读卞之琳的《断章》，完成11—12题。(8分)
断 章
卞之琳
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
11. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.诗中形象地揭示了人与“风景”的关系；人不仅是“风景”（即大自然）的组成部分，而且是“风景”的重要组成部分。“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。
B.人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰，在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。
C.全诗四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅画面：一是白天的景象，一是夜晚的景象，诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造意象，这种构思方式取得了以少胜多，以简写繁的艺术效果。
D.在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目人，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字，而“美”的形象却从读者的想象中凸现出来。
12.对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.这首诗表现了一种被别人或社会当做装饰品的深沉的人生悲哀。
B.这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。
C.这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。
D.这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的关系。

（二）阅读下面一首唐诗，完成13题。（8分）
过香积寺
[唐]王 维
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念 。
13.古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。



（三）阅读下边《水乡行》一诗 ，完成14—16题。（10分）
水乡行
水乡的路，
水云铺；
进庄出庄，
甲
鱼网作门帘，
挂满树；
乙
榴火自红，
柳线舞；
丙
要找人，
稻海深处，
一步步，
踏停蛙鼓。
蛙声住，
水上起暮雾；
儿童解缆送客；
丁
14.诗中甲乙丙丁是诗句的位置，下面是原有的诗句，分别将诗句的序号填在相应的横线上。（4分）
A.走近才见，几户人家住。 B.一手好橹。 C.家家门前，锁一副。 D.一把橹。
答：甲 乙 丙 丁
15.从全诗看，到水乡的像是哪一类人？（ ）（3分）
A.毕业回乡的学生 B.本乡本土的居民 C.饶有兴致的访者
16.下列各项中，诗人明写的是什么？暗写的是什么？（每条横线上只填一个序号）（3分）
A.水乡的劳动 B.水乡人热情好客的性格 C.水乡安定、宁静的气氛. D.水乡人民生活富足的画面 E.水乡生机盎然的景象
答：明写的是 、 ，暗写的是 。

四、写作（40分）
阅读下面的文字，按要求作文。
有个志向远大的人，青年时代就立下了改造世界的宏愿，一心想干大事，却无从下手；中年时代，他发誓要成为某一领域的杰出人物，并定了许多计划，却一个个因精力分散而告吹；步入老年，他才发现，凡事须量力而行，于是他从关心身边的人做起，每天认真办好一件小事，终于，他既赢得了人们的尊敬，自己也拥有了十分愉快的心情。
请以“小与大”为话题写一篇作文。
【要求】①所写的内容必须在所给的材料范围之内。不能脱离所给材料的内容和含义作文。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。



高中语文（必修Ⅰ）第一单元测试题答题卷
班级 姓名 学号 分数

一、基础知识（每题3分，共24分）
1 2 3 4 5 6 7 8


二、按要求默写句子。（每空1分，共10分）
9.《沁园春•长沙》中，诗人独立于橘子洲头所看到的生机勃勃的秋景是： ，
； ， 。 ， ， 。
10.寻梦？ ， ； ，在星辉斑斓里放歌。

三、诗歌鉴赏（共26分）
（一）阅读卞之琳的《断章》，完成11—12题。(8分)
11 12


（二）阅读下面一首唐诗，完成13题。（8分）
13.答：


（三）阅读下边《水乡行》一诗 ，完成14—16题。（10分）
14.答：甲 乙 丙 丁 （4分）
15.（ ）（3分）
16.答：明写的是 、 ，暗写的是 。（3分）

四、写作（40分）

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4





























高中语文（必修Ⅰ）第一单元测试题（答案）
班级 姓名 学号 分数

一、基础知识（每题3分，共24分）
1 2 3 4 5 6 7 8
A B A A B A B C

二、按要求默写句子。（每空1分，共10分）
9.看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
10.撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉

三、诗歌鉴赏（共26分）
（一）阅读卞之琳的《断章》，完成11—12题。(8分)
11 12
B A

（二）阅读下面一首唐诗，完成13题。（8分）
13.答：“咽”、“冷” 。山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”二字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。

（三）阅读下边《水乡行》一诗 ，完成14—16题。（10分）
14.答：甲 D 乙 A 丙 C 丁 B （4分）
15.（ C ）（3分）
16.答：明写的是 C 、 E ，暗写的是 A （3分）

四、写作（40分）






1、 páng；2、寥、茫；3、品位：文艺作品所达到的水平；品味：仔细体会、玩味。贯注：精力、精神集中；灌注：浇注，注入（心血）等。揣测：推测、猜测；揣摩：反复思考推求。4、你/站在楼上/看风景，看风景人/在楼上/看你。5、设问。
11、与意境不符。
13、过：访问、探望，例如《过故人庄》
首联：不知却又要去访求，可见诗人的洒脱不羁，行不数里进入云雾缭绕的山峰，可见香积寺的深藏幽远。
颔联：目见古木参天，小径无人行走，钟声不知来自何处，可见它的荒僻幽静。
颈联：山中危石耸立、流泉自然不能轻快流淌，只能艰难穿行，仿佛发出痛苦的幽咽生。冷，形容日色。夕阳西下，昏黄余晖抹在幽深松林上，岂能不觉冷？颈联描写环境的幽冷。
尾联：直到天快黑才到香积寺，看到水潭空阔宁静，面对空潭，想到佛教故事：在西方的一个水潭中，曾有一毒龙藏身，累累害人，高僧以无边佛法制服毒龙，毒龙离潭而去，永不伤人。“空”在古诗中多表宁静，例如：空山新雨后，空山不见人，夜静春山空。安禅制毒龙，是说安静打坐，压制世俗欲念。
前三联写景，尾联抒情，透露晚年惟好静的生活情趣。 (122.240.202.237)

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