2018—2019学年初三年级上学期
第一次综合测试（语文）学科试卷
考试时间：120分钟 总分值：120分 命题人：孙默 审题人：王晓莹
一、古诗文积累与运用（15分）
1.□□□□，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
2.尽吸西江，□□□□，□□□□□。（张孝祥《念奴娇•过洞庭》）
3.□□□□□□□，□□□□□□□。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲•秋思》）
4.予独爱莲之□□□□□□，□□□□□□。（周敦颐《爱莲说》）
5.岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
6.《望岳》中“□□□□□，□□□□□”表现出了诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和自强不息的气概。
7.《酬天乐扬州初逢席上见赠》中现在常用它来说明新事物必将取代旧事物的千古名句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
8.《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：□□□□□□□□□，□□□□□□□□□！
二、文言文阅读（15分）
（甲 ） 阅读下文，回答问题。（10分）
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战，则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣！”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9.《 》亦称《春秋左氏传》，旧传为春秋末年鲁国史官 （人名）所撰。（1分）
10.解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
①又何间焉（ ） ②肉食者鄙（ ）
③忠之属也（ ） ④既克（ ）
11.请简要分析“肉食者鄙，未能远谋”在全文中的作用。（2分）
12．作者笔下，鲁庄公的形象也十分鲜明，可以用“鄙”来形容。请指出他的“鄙”体现在哪里？塑造他的这一形象有何作用？（2分）
13.长勺之战是历史上以少胜多的著名战例之一。鲁国的胜利，曹刿起到了至关重要的作用。从曹刿战前与战后论战的内容来看，鲁国能够以少胜多的原因有哪些？（3分）
（乙）阅读下文，回答问题。（5分）
尧治天下，伯成子高①立为诸侯。尧授 舜，舜授禹，伯成子高辞为诸侯而耕。禹往见之，则耕在野。禹趋就下风②，立而问焉，曰：“昔尧治天下，子立为诸侯。尧授舜，舜授予，而子辞为诸侯而耕。敢问，其故何也？”子高曰：“昔尧治天下，不赏而民劝③，不罚而民畏。今子赏罚而民且不仁，德自此衰，刑自此立，后世之乱自此始矣。夫子阖④行邪？无落⑤吾事！”俋俋⑥乎耕而不顾。
（选自《庄子》）
【注释】①伯成子高：杜撰的人名。②下风：下方。③劝：劝勉。④阖（ｈé）：通作“盍”。怎么不的意思。⑤落：荒废。⑥俋俋（ｙì）：用力耕地的样子。

浏览完整试题

14．解释下列句中加点词语在文中的意思。（1分 ）
①昔尧治天下（ ） ②其故何也（ ）
15．用现代汉语翻译下面句子。（2分）
不赏而民劝，不罚而民畏。
16．庄子擅长假托人与物来表达自己的观点。他借禹和伯成子高的对话，表达了
怎样的治国思想？（2分）
三、现代文阅读（25分）
阅读下文，回答问题。
你做的鞍子在说话
艾平
你少说话，你做的鞍子会说话——这是我哥哥巴特尔的师傅留给他的教导，同时留给他的还有一个师傅的师傅传下来的铁砧子。六十年转瞬即逝，呼伦贝尔一代鞍具大师，我哥哥巴特尔，他一直坐在那个黢黑发亮的砧子跟前，“咔—咔—咔—”地打錾鞍具，金银铜铁，在他的凿子下熠熠闪光，慢慢绽放出海棠卷草和吉 祥八宝的图案。当暴风雪肆虐的夜晚，这声音汇入骏马的嘶鸣；当第一棵灰绿色的牧草钻出地面，这声音追赶着激荡的春雷。
你做的鞍子会说话———我哥哥巴特尔把一生的梦想，錾入了沧桑的岁月里。
我哥哥巴特尔的师傅终日坐在他师傅留下的砧子跟前，打錾紫铜和白钢，琢磨玉石，修整鞍具的木构件，很久才会抬起头来，轻轻抿一口奶茶，复又埋头于手里的活计。我哥哥巴特尔学徒的第一课，是使用斧子和凿子，练习斧凿马鞍的木头底座。这个惯于在草原上四处飞跑的年轻人，完全不适应如此单调乏味的营生，他玩心太盛，不时走神，每每戳伤了手，然后就开始大呼小叫。师傅抬起头，看他一眼，什么都不说，照旧作手里的活儿。后来，我哥哥终于完成了基本功训练，把斧子和凿子变成了无所不能的魔术棒，掌握了金、银、铜、铁、木、皮、竹、漆全套手艺。
当他将第一架自己做的鞍子交到师傅的手里，难免有几分喜形于色。师傅随手把我哥哥巴特尔的处女作，置放在高高的壁炉台上。他说，你给我每天看一遍，看上两个月再说。于是，我哥哥巴特尔每天反复看自己做的鞍子，琢磨来琢磨去，懂得了师傅的沉默。
有一天，一个牧人拿来一架鞍子请师傅修理，我哥哥巴特尔没有管住自己的嘴，他说就这烂鞍子还配找我师傅修理，你怎么想的! 那架鞍子的确是个孬活，鞍座不具形状，鞍桥开裂，所有的装饰品都粗俗难看。说话间，一个飞来的小螺丝打在我哥哥巴特尔的手上，刀割似的痛。我哥哥巴特尔赶紧闭嘴，师傅亲自接过了那架旧鞍子。当这架旧鞍子起死回生，伴着主人满脸的欢喜离开车间之后，师傅教导了我哥哥巴特尔———你少说话，你做的鞍子会说话。师傅的语气有些重，没想到这话竟成了遗言，不久他就去世了。我哥哥巴特尔就这样成了师傅的继承人。
记不得那是哪一年，草原上改变了游牧的传统，家家圈在包产到户的小草场里放牧，远方和天边的概念消失了，摩托车的轮子替代了骏马的四蹄。由于生意清淡，鞍具社倒闭，师傅的徒弟们也散了。只有我哥哥巴特尔，还在做鞍子。他每天用狼油揩拭师傅传给他的铁砧子，揩着揩着就回到了以往的日子里，嫂子不喊他，他就忘记了吃饭的事儿。他卖掉了家里的羊群，去买制作鞍具的原材料；他让嫂子辞了工作，帮他绣鞘皮的花纹。有人说，这个老头儿吃了醉马草，醒不过来了。我的哥哥巴特尔，就是两耳不闻窗外事，一心做他的鞍子。他做的鞍子摆满了一屋地，一架比一架更带劲儿，既有来自师傅的神韵，又添以时尚的华彩。虽然那些赞叹我哥哥巴特尔手艺的人没有减少，却没有谁愿意买走他做的马鞍；虽然女儿结婚时家里的存折上仅仅剩下五十元钱，我哥哥巴特尔一点儿都不慌乱，他相信只要草原和天空不分离，蒙古人就还在马背上，长调和史诗就还在蒙古人的血液里，自己做的鞍子就会有人要。
只有一件事儿，让我哥哥巴特尔惦记很久了。终于有一天，他雇来汽车，把一架架漂亮的鞍子往一个个学校送。他说老师们，你们让咱们的孩子看看鞍子，他们就知道自己是从哪里来的了。学校的老师很感动，连连说传承民族文化是必须的 。我哥哥巴特尔把这事儿办妥了，便心满意足地回了家。他做的鞍子放在学校的陈列室里，上面小 心翼翼地覆盖着塑料布，有人按时去擦塑料布上的灰尘，却没有人触动那鞍子。我哥哥巴特尔没有看到这一幕，他坐在铁砧子跟前等待着，他觉得学校应该请他去给孩子们讲一讲马鞍的故事……
到底是大自然唤醒了草原上的畜牧业，牧民之家纷纷剪断了阻挡马蹄的铁丝网，开始互助游牧。辽阔的草原回来了，无垠的大地回来了，再没有什么可以阻止他们飞奔的心! 马群如 云从天而落，牧马人的唿哨随风传送，四面八方的客人相约草原，马鞍不仅恢复了它的实用功能，还作为一种光荣的象征，矗立在每一个有蒙古包的地方。一代鞍具大师我哥哥巴特尔，他忙极了，每天都有人眼盯着他手里的凿子和身前的铁砧子，渴盼着脱颖而出的新鞍子。有人一掷万金，有人开来宝马豪车，只为获得一副大师的杰作。
我哥哥巴特尔，草原上的一代鞍具大师，他无动于衷，不言不语，脸上的微笑像湖水一般宁静，将手中的凿子徐徐举起，徐徐放下———他听见师傅在天上说着话，他听见自己做的鞍子在草原上说着话。说云卷云舒，说花开花落，说百年犹如一夜，说岁月荏苒，说源远流长……
你做的鞍子会说话，你做的鞍子在说话。
（摘编自《文汇报》）
17.给下面词语中加点字注音。（2分）
（1）铁砧子（ ） （2）琢磨（ ）（3）熠熠闪光（ ）（4）无垠（ ）
18.本文围绕着“鞍子”，叙述了我的哥哥巴特尔从“四处飞跑的年轻人”到“一代鞍具大师”的经历，请用简洁的语言对这个过程的每一环节加以概括。（3分）
19.从语言表达的角度赏析下面的句子。（4分）
当暴风雪肆虐的夜晚，这声音汇入骏马的嘶鸣；当第一棵灰绿色的牧草钻出地面，这声音追赶着激荡的春雷。
20.文章第二自然段“你做的鞍子会说话———我哥哥巴特尔把一生的梦想，錾入了沧桑的岁月里。”这句话有何作用？（4分）
21.哥哥巴特尔的成长、成材、成就之路上，师傅的教导始终萦绕在他耳边。从文章中，你感受到师傅是一个怎样的人？（4分）
22.当草原改变传统，人们不再需要马鞍时，哥哥巴特尔为什么仍然“觉得学校应该请他去给孩子们讲一讲马鞍的故事”？（4分）
23.文章不但题为“你做的鞍子会说话”，并且文中多次写到师傅教导他：“你少说话，你做的鞍子会说话”为什么要少说话？联系全文，说说他们所做的鞍子说了哪些“话”？（4分）

展开余下试题

四、名著阅读（5分）
阅读选文，回答问题。
黛玉瞧瞧,又闭了眼坐着,喘了一会子,又道:笼上火盆。紫鹃打谅他冷。因说道:姑娘躺下,多盖一件罢。那炭气只怕耽不住。黛玉又摇头儿。雪雁只得笼上,搁在地下火盆架上。黛玉点头,意思叫挪到炕上来。雪雁只得端上来,出去拿那张火盆炕桌。那黛玉却又把身子欠起,紫鹃只得两只手来扶着他。黛玉这才将方才的绢子拿在手中,瞅着那火点点头儿,往上一撂。紫鹃唬了一跳,欲要抢时,两只手却不敢动。雪雁又出去拿火盆桌子,此时那绢子已经烧着了。紫鹃劝道:姑娘这是怎么说呢。黛玉只作不闻,回手又把那诗稿拿起来,瞧了瞧又撂下了。紫鹃怕他也要烧,连忙将身倚住黛玉,腾出手来拿时,黛玉又早 拾起,撂在火上。此时紫鹃却够不着,干急。雪雁正拿进桌子来,看见黛玉一撂,不知何物,赶忙抢时,那纸沾火就着,如何能够少待,早已烘烘的着了。雪雁也顾不得烧手,从火里抓起来撂在地下乱踩,却已烧得所余无几了。那黛玉把眼一闭,往后一仰,几乎不曾把紫鹃压倒。紫鹃连忙叫雪雁上来将黛玉扶着放倒,心里突突的乱跳。欲要叫人时,天又晚了,欲不叫人时,自己同着雪雁和鹦哥等几个小丫头,又怕一时有什么原故。好容易熬了一夜。
（人民文学出版社 第97回）
24.语段节选自《 》，作者是清朝小说家 （人名） 。（1分）
25.紫鹃和雪雁跟随黛玉多年，对黛玉相知甚深，紫鹃为什么不让黛玉烧绢帕和诗稿？（2分）
26.“黛玉焚稿”是《红楼梦》中的经典情节，结合语段中具体的动作描写分析此时黛玉的心理？（2分）
五、按要求完成语言表达。（10分）
为了感受汉字的魅力，学校举行“我爱汉字”活动，请你参加。
27.活动一：【探源释义】汉字很有趣。老师提供了《辞海》中“集”字“佳”部的注释：“佳：短尾鸟。”请你解释《诗经》“黄鸟于飞，集于灌木”一句中“集”的含义是什么？ （3分）
28.活动二：【妙联拾珠】对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼 出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项， 补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态（2分）
A．相 B．自
29.活动三：【唇枪舌剑】辩论很精彩。随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。请你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观点， 并陈述理由。（5分）
正方：我方的观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首，因为在没有键盘输入的时代，用笔写字可 以强化人们的记忆，而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的编码中选择所需的字，削弱了人们的书写能力，以致出现了“提笔忘字”现象。
反方：
六、作文（50分）
（1）题目：藏在角落里的美好
（2）阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
吉姆•罗恩总喜欢向周围人传授一条简单但又非常实用的方法——向蚂蚁学习，因为它们有四部关于成功的哲学。第一部：深谋远虑。蚂蚁从不天真地认为夏天会永远持续下去，所以即使在盛夏，蚂蚁也积极地为自己储备冬天的食物。第二部：从不放弃。如果蚂蚁在行进时遇到阻碍，它们就会开始寻找另一条路线，且从不放弃，直到它们找到一条新的路线，奔向想去的地方。第三部：全力以赴。蚂蚁在整个夏天会为冬天准备多少食物呢？答案是：全力以赴，竭尽全力储备尽可能多的食物。第四部：积极进取。整个冬天，蚂蚁都在提醒自己，“冬天不会持续太久，我们很快就能到外面去。”于是，蚂蚁永远会在气温变暖的那一天出去。
这就是伟大的蚂蚁哲学的全部：深谋远虑，从不放弃，全力以赴并积极进取。这其中的任意一点都会对我们产生深远的影响。
作文要求：
①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
②认真书写，力求工整、美观；
③文章不得出现真实的校名、姓名；
④不少于600字
参考答案
古诗默写：
1.水何澹澹
2.细斟北斗，万象为宾客
3.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
4.出淤泥而不染，濯清涟而不妖
5.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
6.会当凌绝顶，一览众山小
7.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
8.何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足
课内文言文：
9.《左传》 左丘明
10.参与 鄙陋，指眼光短浅
尽心竭力 战胜
11. 塑造曹刿以天下为己任的人物形象，表明进谏的原因，同时为下文鲁庄公的目光短浅做铺垫，反衬出曹刿的才能。
12.鲁庄公的“鄙”主要体现在：战前：他没有意识到取信于民的重要性。
战时：急于求成、急躁冒进。战后：不知道获胜的原因。
作用：在与曹刿形成对比，突出曹刿远谋的特点。
（体现1分，有两点即得分，作用1分）
13.政治上能够取信于民；军事进攻上能够抓准时机；战争追击时能够沉着冷静。
（有关键词即可）
课外文言文：
14．①从前，往日 ②原因，缘故（共1分，每空0.5分）
15．不奖赏，可是百姓都相互劝勉；不使用刑罚，可是百姓却都很畏惧。
（共2分，准确解释“赏”“罚”等词语，语言表述顺畅即可）
16．治理天下应当顺应自然，保护百姓的蒙昧和善良，而不应采取人为的赏罚措施。（共2分，意思对即可）
现代文阅读：
17.zhēnzhuó或zuóyìyín
18.刚开始，完全不适应单调乏味的营生，时时走神。
第一次做好马鞍，师傅要求他观察两个月，懂得了师傅的沉默。
看到师傅修理旧鞍子，学会了沉默而专心致志。继承师傅后，专心致志做鞍子
19.拟人或环境描写，生动形象地写出了敲打鞍具的声音经久不息，表现出哥哥
一生对做马鞍的专注与执着，孜孜不倦，表达了作者的敬仰之情。
20.承上启下，承接上文对哥哥一生做马鞍的总结，同时为下文写哥哥学习做马
鞍的经过并坚持一生做铺垫。
21.沉默寡言；心思缜密；教徒有方；精益求精等（特点1分，结合文章1分）
22.哥哥认为马鞍是蒙古族人的精神象征（蒙古人就应该在马背上，文化应该在
蒙古人的血液里），这种文化需要继承（需要被孩子知道），所以要去讲马鞍的故
事。表现了哥哥巴特尔对民族文化、马鞍的热爱。
23.原因：1.师傅希望哥哥能够专心致志、内 心安定的人。2.师傅希望所做的鞍
子靠品质说话。说话：1.鞍子不需宣传，用品质诉说着一代手工者的专注。2.鞍
子本身是蒙古文化的符号，它的存在是对文化的阐释
名著阅读：
23.红楼梦曹雪芹
24.舍不得将黛玉的心血付之一炬，诗稿中寄托了黛玉对宝玉的爱，担心她烧掉诗稿后失去精神寄托而很快离开人世。
25.例如：“黛玉这才将方才的绢子拿在手中，瞧着那火点点头，往上一撂”，这几个焚绢的动作写出黛玉对爱情的绝望，万念俱灰。 (122.240.211.65)

上一篇：部编最新版九上《湖心亭看雪》同步练习

下一篇：福建省霞浦第一中学2019届九年级上学期第一次月考语文试题