襄阳七中2018－2019学年上学期第一次月考
九年级语文试题
一、积累与运用（20 分）
1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。（2 分）
读书不可断章取意，为政不可昧上欺下。

2．根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2 分）
大师的陨 落并不会让我们悲伤太久，因为他的精神，他的睿 智将照亮人类前进的方向。
3．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2 分）
A．古人留下了许多荡气回肠的爱国故事，我们要重蹈覆辙，将古人的爱国精神发扬光大。
B．天宫二号像一支离弦之箭，气冲斗牛 ，直上云天，成为我国载人航天发展史上新的里程碑。
C．每天下班前，住院部的张医生总会在病人弥留之际，叮嘱病人注意事项。
D．一个言行相顾的人说话做事是不会出尔反尔的。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分）
A．言行不一致的人，是一种极不好的习惯。
B．生活的最重要部分不是去生活，就是对人生的思考。
C．家庭教育的实质是爱的教育,父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。
D．加强农村精神文明建设，有利于提高农民科技知识水平，加速农业现代化进程。
5．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）（2 分）
印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的， 。 ， ， 。 ， 。
①一阵晨风拂过
②可我家的这几株向日葵初出茅庐
③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚
④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出他们清亮而高亢的欢叫
⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子
⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故
A．③②⑥⑤①④ B．④②①⑤⑥③ C．②⑥⑤①④③ D．③①⑤②⑥④
6．《水浒》是中国第一部歌颂 的长篇章回体小说，鲜明的表现了“ ”的主题。（2 分）
7．古诗文默写（每空1 分，共8 分）
（1）□□□□□，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》）
（2）今夜偏知春气暖，□□□□□□□。（刘方平《月夜》）
（3）□□□□□，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（4）无意苦争春，□□□□□（陆游《卜算子咏梅》）
（5）燕子来时新社，□□□□□□（晏殊《破阵子》
（6）苏轼虽两鬓苍白，但并不在意自己衰老，仍怀“□□□□□□□，西北望，射天狼”的杀敌报国之志。（《江城子•密州出猎》）
（7）《望江南》中充分体现女主人公由希望到失望的心理变化过程和内心的痛苦以及继续等待的孤独的词句是： □□□□□□□，□□□□□□□。
二、口语交际与综合性学习（10 分）
8．在一次社团课上，小明路过乐器社，看你在练习吉他，很羡慕，就对你说：“我以前都没摸过吉他，现在想开始学，靠谱吗？”，你这样回答他。（2 分）

9．五彩 缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。（8 分）
【拟写标语】为扩大本次活动的影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等，2分）

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花季雨季的我们，都拥有 灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流．用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。
宣传语：拥有青春 五彩梦，___ __ 。
【设计板块】活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。（2分）
板块一：青春的宣言 板块二：青春座右铭 板块三：_____ 板块四：_____
【热情感言】在活动结束的晚会上，小王同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮；白鸽从天空飞过，留下串串的欢韵；_ ，_____ 。……”但由于太激动，只说了两句就停住了，这时你仿照小王的句式续说一句，同样表达心中的感慨。（2分）
【探究材料】阅读下面两则材料，按要求答题。（2分）
材料一：美国教育机构仅为高中学生求学期间列出的必读的经典书目就有20部之多。这个书目包括：莎士比亚的《哈姆雷特》，弥尔顿的《失乐园》，奥斯丁的《傲慢与偏见》，马克思和恩格斯的《共产党宣言》，托尔斯泰的《战争与和平》，马克•吐温的《哈克贝利•费恩历险记》，惠特曼的《草叶集》等。这是美国高中在校生的必读书目，而且教育部门规定，这些书目数十年不变，且要参加相关内容的考试。
材料二：我们的《语文课程标准》也向中学生推荐了几十本经典“必读书目”，仅初中三年就有吴承恩的《西游记》，马克•吐温的《汤姆索亚历险记》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，斯威夫特的《格列佛游记》等。每年各地的中考都把名著题作为必考的题型。现实的情况是：我们常常看到现在许多中小学生的经典阅读只停留在对中国古典名著改编的影视作品。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍，《西游记》被‘大话’，《三国》被‘水煮’。”
(1)从两则材料中你得出的共同结论是什么？（1分）
(2)针对材料二中所存在的现实情况，请你联系自己阅读文学经典的体验说说浅俗化的经典阅读给我们带来的不良后果（1分）
三、阅读与欣赏（40 分）
（一）古诗赏析（4 分）
渔家傲•秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
10．词的上片重在写景，主要描写了 ；词的下片集中抒发了 。（2 分）
11．赏析“人不寐，将军白发征夫泪。”（2 分）

（二）文言文比较阅读（10 分）
【甲】陈涉世家
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
【乙】班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也（1）。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。
永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉？……十六年，奉车都尉窦固出击匈奴，以超为假司马（2），将兵别击伊吾，战于蒲类海，多斩首虏而还。固以为能，遣与从事郭恂俱使西域（3）。超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著耶？”乃诏侍胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其状。超乃闭侍胡（4），悉会其吏士三十六人，与共饮，酒酣，因激怒之曰：“卿曹与我俱在绝域，欲立大功以求富贵。今虏使到裁数日（5），而王广礼敬即废，如今鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣（6）。为之奈何！”官属皆曰：“今在危亡之地，死生从司马。”超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也（7）。灭此虏则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“当 与从事议之。”超怒曰：“吉凶决于今日。从事文俗吏（8），闻此必恐而谋泄，死无所名，非壮士也。”众曰：“善。”
初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓，藏虏舍后。约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏，超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。
【注释】
（1）徐令：徐县县令。（2）假司马：次于军司马的官职。汉制，大将军营共五部，每部设校尉、军司马各一人，又有军假司马一人为副。（3）从事：幕僚一类的 文职官员。（4）闭：指关押。（5）裁：同“才”。（6）长：永远。（7）殄（tiǎn）：灭绝。（8）文俗吏：平庸的文官。
12．解释下列句中加点词的意思。（2 分）
扶苏以数谏故： 尝辍业投笔叹曰：
13．下列句中划分停顿正确的一项是（ ）（2 分）
A、今\诚以吾众\诈自称\公子扶苏﹑项燕 B、燕雀\安知鸿鹄\之志哉！
C、犹当效傅介子\张骞立功\异域，以取\封侯 D、兄\固被召\诣校书郎
14．用现代汉语翻译下面的句子。（2 分）
余人悉持兵弩夹门而伏
15．甲文中的陈涉和乙文中的班固都是有 能力的人，甲文从“天下苦秦久矣”可知，乙文从“ ”可知（用原文作答）。（2 分）
16．结合文章内容，说说班固有哪些优秀品质（2 分）

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答：
（三）阅读（13 分）
走进一片雪花的温暖
包利民
①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。
②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。
③后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她那些种 种艰难的经历，只是在 如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。
④有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，
⑤雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。
⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。
⑦至今还记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。
⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。
⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量!而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。
⑩常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。(选自《做人与处世》2013年第6期，有删改)
17.联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”?(3分)
18.结合语境，说说下面句子中加点词语的含义。(4分)这
(1)其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。
(2)在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。
19.第段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。(2分)
雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。
20.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么? (2分)
21.文末划线句表达了作者怎样的思想感情?(2分)
（四）议论文阅读（13 分）
假如人生没有磨难
贺铭华
①到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。
②一个人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？显然不能！其实，从某种意义上可以这样说：磨难是人生最好的礼物！
③假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。假如当初就如此 ，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍！
④假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮 铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤……古语说：“富贵不过三代”，又说“从来纨绔少伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。
⑤假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向……
⑥所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。
⑦磨难乃人类的良师。它令 人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促使大脑日益聪睿精进。
⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难，司马迁曾深有感慨地说：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。”此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作《史记》，杜甫流落乃成《三吏》《三别》，吴敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困顿而著《红 楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！
⑨有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想想人的一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌……
⑩因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要是人 生中不可摆脱的磨难，尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！
（选自《时文选粹》第九辑）
22．本文的中心论点是什么？（2分）
答：
23．请按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构，用“‖”将文章划分为三个部分。（2分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
24．第①段在文中有什么作用？（2分）
答：

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25．文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
答：
26．第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，请你再举两个事实论据。（不能以文中出现的人物举例）（4分）
答：
四、写作与表达（50 分）
27．请从下面两题中任选一题作文。
题一：虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。 请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。
题二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
一对父母在接受记者采访时候动情地说：“我们做父母的其实特别希望孩子有帮父母做点事的举动或者想法，哪怕只是倒一杯水，扫一次地，我们心里都会感到特别的欣慰，甚至是特别的感动”。 这段话引发了你怎样的联想感悟和思考？请自选角度，写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；
②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。
③字数不少于600 字。
④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
九年级语文答案
一、积累与运用（20 分）
1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。（2 分）
读书不可断章取意，为政不可昧上欺下。
2．根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2 分）
大师的陨落并不会让我们悲伤太久，因为他的精神，他的睿智将照亮人类前进的方向。
3．（ D ）（2 分）
4．（ D ）（2 分）
5．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ A ）（2 分）
6．《水浒》是中国第一部歌颂农民起义 的长篇章回体小说，鲜明的表现了“官逼民反 ”的主题。（2 分）
7．古诗文默写（每空1 分，共8 分）
（1）□□□□□，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》）
（2）今夜偏知春气暖，□□□□□□□□。（刘方平《月夜》）
（3）□□□□□，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（4）无意苦争春，□□□□□（陆游《卜算子咏梅》）
（5）燕子来时新社，□□□□□□（晏殊《破阵子》
（6）苏轼虽两鬓苍白，但并不在意自己衰老，仍怀“□□□□□□□，西北望，射天狼”的杀敌报国之志。（《江城子•密州出猎》）
（7）《望江南》中充分体现女主人公由希望到失望的心理变化过程和内心的痛苦以及继续等待的孤独的词句是： □□□□□□□，□□□□□□□。
二、口语交际与综合性学习（10 分）
8．“小明，你现在有了兴趣，再加上克服困难的勇气，相信你一定可以学成！”
9．宣传语：拥有青春五彩梦，莫让年华付东流。（或谱写无悔青春歌）
【设计板块】
板块一：青春的宣言 板块二：青春座右铭
板块三：青春名著 板块四：青春之歌
【热情感言】在活动结束的晚会上，小王同学深情地说道：“岁月 从树林穿过，留下
圈圈的年轮；白鸽从天空飞过，留下串串的欢韵；航船从大海漂过，留下阵阵的波涛 。……”
【探究材料】阅读下面两则材料，按要求答题。（4分）
(1)从两则材料中你得出的共同结论是什么？（2分）
(2)针对材料二中所存在的现实情况，请你联系自己阅读文学经典的体验说说浅俗化的经典阅读给我们带来的不良后果（2分）
示例： (1)两个国家的教育机构都，肯定了读文学经典对中学生成长的意义，都十分重视在中学阶段普及推广文学经典。 (2)这样的阅读，除了感官上的快感、表层上的享乐外，是对文学经典的背叛。这样也削弱了文学经典对人们的积极影响，同时也容易亵渎文学经典。
三、阅读与欣赏（40 分）
10．词的上片重在写景，主要描写了 ；词的下片集中抒发了 。（2 分）
11．赏析“人不寐，将军白发征夫泪。”（2 分）
（二）文言文比较阅读（10 分）
【译文】
12．扶苏以数谏故：屡次 尝辍业投笔叹曰：停下
13．下列句中划分停顿正确的一项是（A ）（2 分）
14．余人悉持兵弩夹门而伏 其余人都带上刀剑弓弩，埋伏在门的两旁。
15．甲文中的陈涉和乙文中的班固都是有洞察时局能力的人，甲文从“天下苦秦久矣”可知，乙文从“ ”可知（用原文作答）。（2 分）
16．结合文章内容，说说班固有哪些优秀品质（2 分）
答：
（三）阅读（13 分）走进一片雪花的温暖
17.联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”?(3分)
雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子;雪地里乡亲们帮助我们拖车;雪景中感悟到雪花蕴含着一种力量(意合即可)
18.结合语境，说说下面句子中加点词语的含义。(4分)
(1)其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。指文中给作者带来温暖的人和事(或“感动作者的人和事”)
(2)在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。指作者被感动的心灵深处
19.第段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。(2分)
雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。
洁白的雪花和火红的冰糖葫芦形成对比(1分)，有力地烘托了(衬托出)中年女人这一人物形象：心地善良、助人为乐、热情似火(1分)
20.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么? (2分)
本文有明暗两条线索。“雪花”是明线，“温暖”是暗线
21.文末划线句表达了作者怎样的思想感情?(2分) 作者赞美雪花，，就是赞美那些给我们带来温暖和希望的人们。
（四）议论文阅读（13 分）
22．本文的中心论点是什么？（2分）磨难是人生最好的礼物
23．① ② ‖③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨‖ ⑩
24．第①段在文中有什么作用？（2分）引出论点；用农民碾压初生的麦苗的事例加以论证；激发读者的阅读兴趣。
25．文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
比喻论证；把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”，形象生动地论证了富贵温柔对人的危害，从反面有力地证明了论点。
26．第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，请你再举两个事实论据。（不能以文中出现的人物举例）（4分）
示例一：举世闻名的贝多芬35岁时双耳完全失聪，但他能战胜人生中的磨难，最终完成了《命运》《英雄》《月光曲》等世界著名的音乐作品。示例二：奥斯特洛夫斯基在磨

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