八年级语文试题20180919
一、积累运用（共30分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A．凛冽(lǐng)　 要塞(sài)　　 轻盈 (yínɡ)　 锐不可当(dǎng)
B．瞥见（piē） 炽热(zhì) 酒肆(sì) 颔首低眉(hàn)
C．吹嘘(xū) 佃农(diàn) 不逊(xùn) 深恶痛疾(è)
D．诘责(jié) 滞留(zhì) 和蔼(ǎi) 广袤无垠(mào)
2．下列句子中加点的词语感情色彩没有发生变化的一项是（ ▲ ）（2分）
A.他（藤野先生）的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
B.现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
C.而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
D.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
3.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ▲ ）（2分）
A.大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人孩子忍俊不禁地大笑起来。
B.起伏的群山鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的夜色中。
C.虽然窗外风雨交加，但劳累了一天的他还是酣然入梦地睡着了。
D.当今社会，不少“伪专家”打着养生的旗号故弄玄虚，使不少人上当受骗。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ▲ ）（2分）
A．骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。
B．纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。
C．一年一度的两会，吸引着来自各行各业的目光，打动着亿万百姓的心弦。
D．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
5.下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ▲ ）（3分）
A．《我三十万大军胜利南渡长江》一文以极其简练的语言报道了我军顺利渡江的事件，赞扬了人民解放军的英勇善战，也从侧面反映了国民党军队的军心涣散、毫无斗志。
B ．《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，描写了中国跳水姑娘吕伟一连串精彩的跳水动作，表现了中国体育健儿奋力拼搏、为国增光的精神。
C．《一着惊海天》是一篇通讯，报道了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的经过。
D．《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇小说，它是以作者与藤野先生的交往为叙事线索，表达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。
6．读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）
此刻，自然万物完全醒来了，到处生机（àng）然；一（lǚ）幽长的阳光穿过远近的树叶洒了下来，几只蝴蝶拍着翅膀翩翩而至。汤姆摇醒了其他两个海盗，他们一起大喊了一声，嘻嘻哈哈地跑开了，在白色沙洲上清（chè）的浅水里，相互追逐着、打闹着。他们不再向往浩（hàn）水面远处沉睡中的小村庄。
——选自《汤姆•索亚历险记》


7.综合实践题（15分）
（1）阅读以下新闻材料，根据要求答题。（5分）
本报讯（记者王明）“没有高考，你拼得过富二代吗？”2018年5月，江苏省某中学行政楼大厅的LED大屏幕上打出了这么一句话。这句标语的原话来自于白岩松在2011年7月与郑州大学学生的对话，想不到现在把这句话拿来作为标语，引起了轰动。
①用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过15个字）（2分）

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②请就此现象谈谈你的看法。（3分）
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（2）请你结合语境和语文知识，完成以下两处对话内容。（3分）
小敏和爸爸妈妈陪着伯父伯母游览千垛菜花。当船漂浮在弯弯碧水间的千百座菜花垛中时，伯父满眼讶异惊叹，心生爱意，不禁吟出一句：“河有万湾多碧水，田无一垛不黄花。”小敏爸爸说：“真美的诗句，不过我倒觉得下句用‘菜花’比‘黄花’更显得直接明白。”
伯父看着小敏说：“小敏，你觉得哪个词更好呢？为什么？”
小敏略作思考，说：“ ▲ 。”
伯父听了大为赞赏：“想不到我们家小敏文学素养这么高，真棒！”
（3）名著阅读（7分）
这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红 军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。……我一边和谈A话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇的人物。他个子清瘦，骨胳小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛寄予热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯，个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点缓慢，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。
①本段材料选自《 ▲ 》，又名《 ▲ 》，是 ▲ 国记者 ▲ （人名）的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。（4分）
②文中的A是指 ▲ （人名），在斯诺的眼中他是“狂热分子”。（1分）
③下列关于这本著作的叙述不正确的是（ ▲ ）（2分）
A“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”指的是红军长征。
B这是一部具有新闻报道性的作品，及时是他畅销不衰的首要和基本因素。
C该书以作者陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。
D此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。
二、阅读理解（共57分）
8.阅读诗歌，完成第8题。（6分）
潭上作
[唐]张养
竹岛残阳映翠微①，雪翎禽过碧潭飞。
人间未有关身事，每到渔家不欲归。
【注】①翠微：青山。
（1）联系全诗，说说前两句的作用。（3分）
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（2）后两句抒发了诗人怎样的思想感情？（3分）
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（二）阅读下面的文言文，完成9～12题。（17分）
诸葛亮传略
亮少有逸群之才，英霸之气。身长八尺①，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱②，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝③南征，荆州刘琮④举州委质⑤而备失势，众寡而无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会⑥。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军，乘胜克捷，江南⑦悉平。后备又西取益州。章州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。
(选自晋•陈寿《进〈诸葛亮集〉表》)
【注】①八尺：汉代尺寸与现在不同,换算成现在的尺寸应为一米八五左右。②扰乱：动乱。③魏武帝：曹丕称帝后追赠父亲曹操为魏武帝。④刘琮：刘表之子。⑤举州委质：意为把整个荆州送给曹操而自己投降曹操。⑥吴会：吴国。⑦江南：指长江以南广大地区。
9.解释下列句中加点的实词。（4分）
（1）时人异焉（ ▲ ） （2）及魏武帝南征（ ▲ ）
（3）后备又西取益州（ ▲ ） （4）江南悉平 （ ▲ ）
10.下列加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）（ ▲ ）
A.大破其军 其真无马耶（《马说》）
B.遣兵三万人以助备 策之不以其道（《马说》）
C.躬耕于野 其一犬坐于前（《狼》）
D.以亮为军师 岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）
11.翻译下列句子。（6分）
（1）时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。
▲
（2）沿河求之，不亦颠乎？（《河中石兽》）
▲
（3）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（《狼》）
▲
12.作者赞美了诸葛亮的哪些长处？请结合文章内容简要概括。（4分）
▲
▲
（三）阅读下文，完成13—16题。(13分)
生命的选择
雷抒雁
①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷微了，花工们说。
③不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰!”
④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

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⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧!这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽!有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
⑪对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
13.此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？（2分）
▲
▲
14.赏析第八段中加横线的句子。（3分）
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▲
15.第五段中，“不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。”这句话里的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思？（4分）
▲
▲
16.第十自然段中，“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈，大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现，你认为是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。（4分）
▲
▲
（四）阅读下文，完成17—21题。（21分）
大 风
莫言
我家后面有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术 高，割下来的草干净，不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路， 路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。
田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：
一匹马踏破了铁甲连环/一杆枪杀败了 天下好汉/一碗酒消解了三代的冤情/一文钱难住了盖世的英雄……坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在 这条灰白的镶着野草的河堤上。
他带着我找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。
不知何时，天上布满了大块的黑云。
我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳 完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。
河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。①
“爷爷，那是什么？”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。
我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。
爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车直哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。
夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
我高呼着：“爷爷，风过去了。”
他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。
“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。
我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
17.莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言将故事情节补充完整。（4分）
爷爷和“我”—起去割草， ▲ ， ▲ 。
18.请对画线句①进行赏析。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　▲　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　▲ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19.“风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。”作者为什么要写这棵未被卷走的老茅草？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　▲　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20.结合全文，说说爷爷是个怎样的人。（4分）
　　 ▲
21.小说中“我”这个人物形象有哪些作用？（6分）
　　 ▲
▲
三、作文（60+3分）
22.读下面的材料，按要求作文。
一块石头，自然风化成两块。一块成为山石，与山融为一体，衬托着大山的威仪，也成为巍峨风景的一部分；另一块被水流经年累月地冲刷，变成晶莹圆润的鹅卵石，被人们捡拾回去，成为装点生活的艺术品。

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要求：根据材料，确定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章；文体不限（诗歌除外）；文中不要出现真实的校名、人名。
八年级语文答案20180919
1. D（2分） 2. A（2分） 3.D（2分）
4.B（A.句式杂糅，删去“其原因”或者“造成的”；C.搭配不当，应将“打动”改为“牵动”；D.语序错误，应改为“深受读者喜爱”）（2分）
5.D（3分）
6.盎 缕 澈 瀚（4分）
7（1）①一条高考励志标语引起轰动（2分）
②（3分）（看法，1分；理由，1分；整体表述，1分。）
示例一：这句话作为高考励志标语，很适宜。它口语化的表达，简单明了，直抵人心，可令高考生过目难忘。高考需要励志，对许多人来说，高考是改变人生命运的唯一通道。
示例二：对“富二代”的说法，不敢苟同。尽管穷富差别客观存在，但穷富只是一种生活状态的反映，而不应成为社会阶层的标签。“轰动”的背后，是公众对社会公平的普遍期待。
（2）（3分）
示例一：“我觉得‘黄花’一词更好。因为‘黄 花’更能突出菜花的颜色之美，令人浮想联翩，‘菜花’过于直白，缺少诗意；而且‘黄花’对‘碧水’对仗工整（更有平仄相对的声韵之美）。”（只要答出色彩美和声韵美的一个方面即给分）
示例二：“我也觉得‘菜花’ 一词更好。因为‘黄花’在古典诗词中还可指‘菊花’，比如‘岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香’，再如‘帘卷西风，人比黄花瘦’。此情此景用‘菜花’更准确。”
（3）①（4分）《红星照耀中国》、《西行漫记》、美国、埃德加•斯诺
②（1分）周恩来 ③（2分）B
8.⑴刻画出了一副绿水青山中野鸟遨游的优美闲逸的场景（2分），为下文的抒情做了铺垫（1分）。（3分）
（2）后两句通过对渔家生活的简述（1分），抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的情感（2分）。（3分）
9.（1）以……为异，认为……与众不同 （2）等到（3）向西 （4）全，都
10. C（3分）
11.翻译句子（6分）
（1）这时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才能，于是三次（多次）到草屋去拜访诸葛亮。
（2）（你们）沿着河水（向下游）去寻找石兽，不是错误的吗？
（3）禽兽欺骗的手段能有多少呢？只不过是增加笑料罢了。
12.（4分） ①容貌英武，气度不凡。如“身长八尺，容貌甚伟”②不慕荣利。如“躬耕于野，不求闻达。”③重情重义。如“遂厚相结纳”④ 谋略过人，有胆有识。如“乃建奇策，身使孙权，求援吴会”。（特点1分，结合文章1分。答出其中任意两点即得4分）
【参考译文】诸葛亮年轻时有超群的才能，英雄霸王的气概。身长八尺，面容相貌十分伟岸，当时人认为他与众不同。遇到汉末的动乱,诸葛亮随叔父诸葛玄到荆州避难。亲自在田间耕种，不求声望显达。这时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才能，于是多次到 草屋去拜访诸葛亮。诸葛亮十分称道刘备的杰出才能，于是结交了他，感情深厚。等到曹操南征，荆州刘琮把整个荆州当作礼物送给了曹操而自己投降曹操，但刘备失去了权势和地位，人数少而且没有立足之地。诸葛亮当年27岁，就进谏奇策，亲自出使孙权，向吴国求援。孙权早就敬佩刘备，又看到诸葛亮非常雅致，十分敬重他，立即派兵三万人来帮助刘备。刘备能够用兵于赤壁之战打败曹军，乘胜攻下曹军，江南都平定了，后来刘备又向西攻打益州。益州充实之后，任命诸葛亮为军师。将军刘备称帝，任命诸葛亮为丞相。
13.意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生。（2分）
14.这句话运用比喻的修辞，把玉簪花比喻成古代仕女，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，表达了作者对玉簪花的喜爱赞美之情。（3分）
15.花朵选择了太阳的意思是积极向上的心态，使得花永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精彩．太阳选择了花朵的意思是太阳也喜欢这些明亮的花，这些花儿受到了太阳的青睐。（4分）
16.这是一种积极乐观向上的人生态度．生活的路是宽广的，不管是生活在优越的环境或恶劣的环境，只要我们尽力去做好自己能作的事情，就能成功，开出灿烂的花朵。（4分）
17.遇大风；与大风搏斗。（意思对即可，每空2分，共4分）
18.画线句①运用环境描写，②从视觉、听觉的角度，③运用比喻的修辞手法，形象地表现了风之迅猛，④渲染了紧张而恐怖的气氛，⑤为后文表现爷爷淡定沉着、坚韧刚强的品格作铺垫。（每答到一点可得1分，共4分）
19.这棵普通老茅草是我们与大风搏斗的仅有的一点收获，（1分）它象征着爷爷普通平凡、历尽沧桑却坚韧顽强的品格，这样写含蓄、深刻而又余味无穷。（2分）（共3分）
20.爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强、历尽沧桑、勤劳能干、沉着淡定、坚韧顽强、爱护孙子的老农民形象。如：爷爷哼歌子可以看出他是一个乐观坚韧地人；如从“爬行”、“攥”等动词可以看出他是一个坦然镇定、刚毅坚强地人。（任答其中两个要点即可，但必须结合文中相关情节）（4分）
21.以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象；表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。（每点2分，共6分）
三、作文（60+3） 22.参照中考评分标准。 (122.240.207.39)

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