2018—2019学年度第一学期第一次月考题
八年级语文试卷2018.10
一、积累运用（26分）
1．颜真卿书法点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体上显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。下列属于颜体书法的一项是( 　 ) (3分)
　　 　　 　　
　　　A、 B C D
2.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)
A．绝 (yán)　 飞漱(shù)　 晓雾将歇（xiē）
B．轩邈 (miǎo) 属引(shǔ) 素湍绿潭（tuān）
C．缥碧（piāo） 沿溯（sù） 鸢飞戾天（yuān）
D．白昼 (zhòu) 窥 谷(kuī) 林寒涧肃(jiàn)
3.下列选项中， 没有错别字的一组是(　 )(3分)
A．城郭 大荒流 疏条交映
B．落晖 结海楼 沉粼竞跃
C．征蓬 鹦鹉州 五色交辉
D．采薇 白沙堤 经伦世务
4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．为避免中学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。
B．有没有接触过活禽，成为我们判断被H7N9型禽流感传染的标准之一。
C．我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分了对钓鱼岛的 挑衅举动。
D．只有紧紧依靠人民，不断为人民造福，我们才能真正、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。
5.下列句子中加点的成语运用正确的一项是（ ）（3分）
A.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
B．艺术节上,同学们载歌载舞，大家都沉湎在欢快、热烈的气氛中。
C. 这次学校组织的安全知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我绞尽脑汁，深感自己知识储备不足。
D．平顶山公园玉兰花的花期就快到了,而且能从3月初持续到4月底, 参差不齐地开出数百朵花。
6．名句积累。(5分)
(1) 树树皆秋色， 。（王绩《野望》）
(2)黄鹤一去不复返， 。（崔颢《黄鹤楼》）
(3) ，猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》）
(4)《渡荆门送别》一诗中，表现作者对故乡无限留恋，依依不舍的诗句是： ， 。
（5）请写出连续两句描写鸟的古诗文名句： ， 。
7．名著阅读。（6分）
《骆驼祥子》是老舍最钟爱的作品，讲述的是一个普通人力车夫的故事。
（1）请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？（3分）
（2）经历了虎妞和小福子的相继去世之后，祥子的性格发生了什么变化？（3分）
二、阅读（50分）
（一）古诗词鉴赏阅读（共5分）
除夜①作
高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
【注释】①除夜：除夕之夜。
8. 第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？（2分）

9. 作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。（3分）


(二)阅读下面的文言文，完成12～15题。(10分)
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

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春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自《三峡》）
10. 下列各组加点字意思相同的一项是（ ）（2分）
A．①自非亭午夜分 ②自康乐以来
B．①空谷传响，哀转久绝 ②夜久语声绝，如闻泣幽咽
C．①属引凄异 ②桑竹之属
D．①自非亭午夜分 ②男有分，女有归
11．解释下面加点的词。(2分)
（1）至于夏水襄陵 襄陵：
（2）沿溯阻绝 溯：
（3）虽乘奔御风 奔：
（4）属引凄异 属引：
12．翻译下面的句子。(4分)
(1) 自非亭午夜分，不见曦月。

(2) 虽乘奔御风，不以疾也。

13. 文章结尾处写“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”有什么作用？（2分）

(三)阅读下面的文言文，完成19～19题。(10分)
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
14．解释下列加点词的意思。（2分）
（1）念无与为乐者 念：
（2）怀民 亦未寝 寝：
（3）相与步于中庭 步：
（4）但少闲人如吾两人者耳 但：
15．用“/”为下面的句子断句（限断两处）。（2分）
但少闲人如吾两人者耳
16．把下面句子翻译成现代汉语。（3分）
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
17．这篇文章流露出作者怎样的情绪？（3分）
(四)阅读下面两篇文言文，完成20～23题。（12分）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁 ，五色交辉。青 林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智所乐，岂徒语哉！
(吴均《与顾章书》)
【注释】　①薜(bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。②英英：同“嘤嘤”，形容虫鸟动物等的鸣叫和谐动听。③办：具备。
18．下列句子中加点词的意思相同的一项是(　　)(2分)
A． 山川之美　 实是欲界之仙都
B．遂葺宇其上　 择其善者而从之
C．既素重幽居　 可以调素琴
D．未复有能与其奇者　 邑人奇之
19．把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）英英相杂，绵绵成韵。
20．赏析下面的句子。(3分)
森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。
21．【甲】【乙】两文画线句表现出两位作者怎样的处世态度？对他们的这种处世态度，你是如何看待的？(3分)
（五）现代文阅读（13分）
冰湖
陈彦斌
“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。
“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！”
下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。
不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。
天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船浆抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。
中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。
“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。

展开余下试题

“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。
湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……
（选自《金奖小小说》，有删节）
22．请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。（4分）
父子俩遛网打鱼——
（1） ——砸冰行船——
（2）——看到希望
23．试分析第（7）段画线句环境描写的作用。（3分）
24．笫（11）段画线句的语言极富表现力，请简要分析。（3分）
他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……
25.文中的父亲给你留下了怎样的印象？请根据文章内容概括作答。（3分）

三、应用（9分）
26.下面书信中有错误，请按要求找出并改正。
敬爱的爷爷：
　　您好!近来身体好吗?我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗?请您务必来信谈谈意见。
此致敬礼
　　孙××敬上
　　××年×月×日
1.这封信格式有两处错误（2分）。
　　(1)_______________(2)_______________
2. 正文有两个病句，请改正（4分）。
　　(1)____________________________________________________________
　　(2)____________________________________________________________
3.文中加点的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明理由（3分）。
27．综合性学习（5分）
2016年6月11日是我国第11个“文化遗产日”，今年的主题是“让文化遗产融入现代生活”。
①结合今年“文化遗产日”主题，请你为学校设计三项与此相关的活动。（3分）
②下图是一对母女在微信中的对话，请你发一条留言表述自己的观点。要求：观点明确，有说服力。（2分）
四、作文（60分）
28．文题：那一天，阳光好温暖
要求：①文中不得出现真实校名、人名；
②除诗歌外，文体不限；
③书写工整，卷面整洁、不少于600字。

武城县初中二年级语文综合检测　2018.10
1.B 2.D(解析：A项“ ”应读“yǎn”；B项“属”应读“zhǔ”；C项“缥”应读“piǎo”。)　
3. A(解析：B项“粼”应为“鳞”；C项“州”应为“洲”；D项中“伦”应为“轮”。)
4. D 5.C
6.(1)山山唯落晖 (2)白云千载空悠悠）（3）蝉则千转不穷 （4）仍怜故乡水，万里送行舟（5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
7.（1）以“骆驼祥子”来命名有三层含义：（1）点明小说的主人公——祥子；（2）概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。（3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
（2）麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉
8. 凄清（孤寂、凄凉、清冷）
9. 一是除夕之夜独自一人寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的思念，三是感慨年华易逝。
10.D 11.水漫上山陵 、逆流而上、这里指飞奔的马、接连不断
12如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。
即使是骑着飞奔的骏马，驾着风，也不如他快。
13. 从另一角度描绘出（或衬托出、表现出，1分）三峡“晴初霜旦”时（或秋天）萧瑟凄凉（1分）。
14. 考虑、想到；睡觉；散步，漫步；只是
15. 但少/闲人/如吾两人者耳
16. （月光下）庭院的地面像积满了水一样澄澈透明，水里（好像）还有水藻荇菜交相错杂，原来是竹子和柏树的影子（而已）。
17. 流露出作者被贬谪后的悲凉,失意的落寞,自我排遣的达观,还有悠闲赏月的欣喜。
18. A
19. 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。
各色各样的花朵相互参杂,交相映辉,绵绵不断,就像是一曲美 妙的韵律。
20. 该句调动视觉、听觉，抓住石门山色彩、声音等，生动形象地展现出石门山山峰陡峭、洞穴幽深、溪水清越、动物欢悦的特点，表达了作者对山川自然的热爱之情。
21.
示例：画线句体现了两位作者远离尘俗，洁身自好的处世态度。我认为他们乐山乐水，挣脱尘网，拥有高洁的品性、宽广的胸襟、超凡的气 度，是常人所不能及的。（答“厌恶尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡”等，只要言之有理，亦可。）
附【乙】文参考译文：
我去年因病辞官，正准备隐居。梅溪的西面，有一座石门山，阴森陡峭的石壁与天上的云霞争高，独立的山峰遮挡了太阳。幽深的洞穴蕴含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿。蝉鸣鹤叫，水声潺潺，猿猴啼叫 。各色各样的花朵相互参杂,交相映辉,绵绵不断,就像是一曲美妙的韵律。我既然向往隐居，于是就在山上盖了间房屋。有幸的是有很多菊花，旁边又有很多竹子。山谷中出产的，在这里都有。佳山秀水为仁人志士所喜爱，非虚妄之语。
22（1）遭遇风雪（2）扒冰拖船
23.①渲染紧张气氛，突出环境恶劣②推动情节发展，为下文做铺垫③烘托人物形象，使“父 亲”的性格更加鲜明。
24.①运用短句，表现当时形势的危机。②运用一系列动词，表现一连串的动作，生动形象 的描绘了父亲扒冰拖船的情景。
25.①技艺娴熟，经验丰富②机智勇敢，顽强不屈③关心孩子成长。
三、
26 1这封信格式有两处错误：
　　(1)称呼没有顶格写，(2)“敬礼”应移到下行顶格写。
　　2 正文划横线的四个句子中有两个病句，请改正。
　　(1)“我恨不得一下子很快飞到您的身旁”，删去“一下子”或“很快”。
　　(2)“通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大进步”，删去“通过”或“使”。
　　3、文中加点的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明理由
　　“务必”不得体，可删去。因为“务必”一般是用于上对下的子要求。
27. (122.240.207.39)

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