2017～2018学年第一学期期中考试
八年级语文试卷
（时间： 120分钟 分值： 150分 形式：闭卷 ）
题号
一 二
三 第二
部分
总分
合分人
核分人
（一） （二） （三） （四）
得分
【温馨寄语】 亲爱的同学：活泼浪漫的你一定能让这份试卷拥有缤纷绚丽的色彩 ！
第一部分（130分）
一、积累与运用（28分）
1.将下列句子认真誊写在方格内。(2分)
临渊羡鱼，不如退而结网。

2．在横线上写出相应的诗文名句或作家、作品。(8分)
(1)五岭逶迤腾细浪， 。 (毛泽东《七律 长征》)
(2)感时花溅泪， 。 (杜甫《春望》)
（3） ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《 》）
（4）人生自古谁无死， 。 (作者 《过零丁洋》)
(5)万里赴戎机， 。 （《木兰诗》）
(6) ，化作春泥更护花。 (龚自珍《 己亥杂诗 》)
3．阅读下面的文字， 按照要求答题。（6分）
A.半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子quán起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色募上辍着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
B.他给我 （拣定/选）了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分)
quán 起来 打着颤
(2)文段A中有两个错别字，请找出并改正。(2分)
改为 改为
（3）请在B段横线上选择一个合适的词，并说明理由。（2分）
选词：
理由 ：
4．下列句子中加点的成语，使用错误的一项是( )(2分)
A.在这个世界上很多莫名其妙的事情我们还不能用科学的观点去解决。
B.听到儿子在受奖时所说的感言,已是风烛残年的父亲感动得流下泪来。
C.蓝天，白云，远山的淡紫色的影子，一切都令人触目伤怀。
D.如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。
5.下列句子中没有语病的一句是（ ）（2分）
A．为了弘扬孝道文化，实验小学在2017年初开展了“诵读、践行《弟子规》”。
B．这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的名誉。
C．通过“一师一优”活动的开展，我县教师的教学水平跃上了一个新台阶。
D．国庆、中秋黄金周约499万名左右游客畅游了盐城。
6. 下列对课文内容理解有误 的一项是（ ）（2分）
A．《老山界》叙述了长征中红军克服重重困难，翻越第一座难走的山老山界的故事。
B．《最后一课》小说用了许多篇幅描写韩麦尔先生的语言、表情、动作、服饰，因此他是本文的线索人物。
C．《背影》本文主要运用白描的写法，读起来清淡质朴，却情真味浓，蕴藏着一段深情。所谓于平淡中见神奇。
D．《我的母亲》主要表现的是对母亲的感激、歉疚、回报、痛惜与怀念之情。
7．综合实践活动（6分）
汉字以其独特的魅力，成为中华文明的载体和基础。为让同学们充分领略汉字的魅力，向阳中学决定开展“汉字”专题学习活动，请你参加。
活动一：八（1）班打算围绕“魅力汉字”这一话题举行一次主题班会。现在就邀请你作为主持人，设计一段开场白，字数不少于50字。（2分）

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活动二：看图，指认造字方法。（2分）
“人”的造字方法是 “休”的造字方法是
活动三：很多汉字，能引发我们的联想和想象。小灵和小雨对汉字的联想如下：（2分）
小灵：“信”，一个人的言语与他本人一般比肩齐高，不夸张，不装小，堂堂正正，这个人便足以信赖了。
小雨：“雨”，仿佛让我看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，“好雨知时节，当春乃发生”哦！
请你模仿小灵或小雨的联想方式，选择一个汉字进行联想。

二、阅读理解（42分）
（一）阅读下面两首诗，完成8～9题。（6分）
【甲】南乡子•登京口北固亭有怀（辛弃疾）
　　何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
　　年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
【乙】清平乐•村居（辛弃疾）
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(亡 通：无)
8. 用自己的话说说“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”这几句诗词的意思。（2分）

9.【甲】词中“生子当如孙仲谋”一句与【乙】词中“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”分别表现了作者怎样的思想感情？（4分）


(二)阅读下面的文言文，回答10～13题。（14分）
【甲】 晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰：“齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰：“为其来也,臣请缚一人过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗.”
　　 晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也,坐盗.”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为 枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
【乙】晏子为齐相，出，其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相②齐国，名显诸侯。今者妾观其出志念③深矣常有以自下④者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”
其后夫自损抑⑤。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。
【注释】①御：马夫。②相：担任国相。③志念：志向和思考的东西。④自下：谦虚。
⑤自损抑：克制自己，保持谦卑。
10. 解释下列语句中加点的词（4分）
（1）晏子将使楚 （2）何坐
（3）圣人非所与熙也 （4）夫问其故
11. 用“/”为下面的句子断句，断两处。(2分)
今 者 妾 观 其 出 志 念 深 矣 常 有 以 自 下 者
12.翻译下列句子。（4分）
（1）所以然者何?水土异也。
___________________________________
（2）寡人反取病焉。
___________________________________
13.根据要求答题（4分）
（1）如果去掉甲文中加横线的“酒酣”一句，表达效果有何不同？（2分）
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（2）乙文中的三个人你最欣赏谁？请简述理由。（2分）
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（三） 阅读《最后一课》选段，完成14—16题。(共7分)
忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
14.选文中哪句话暗示了小说的社会背景？（2分）

15.文中有一个细节：韩麦尔先生使出全身的力量，用法文写了“法兰西万岁!”这两个大字。请说说这一细节的表达作用。(3分)
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16. 如果这最后一节法语课结束前，韩麦尔先生让听课的人各讲一两句话，请你选择一个角色，以他的身份写出要说的话。（2分）
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（四）阅读《香椿的味道》，完成17〜20题。（15分）
香椿的味道 李红霞
①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽 的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

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③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用 铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。
④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。
⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。
⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。 （选自《人民周刊》2017年5期，有删改）
17.文章围绕“香椿”写了盼香椿、__________ 、__________ 、__________ 四部分内容,充满浓浓的生活气息。（所填内容要求与前文句式一致）（3分）
18.根据要求赏析下列句子（4分）
（1）一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。（从修辞手法的角度2分）


（2）一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。（从加点词角度2分）

19.“生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。”如何理解“特别”的含义？请结合全文分析。（4分）


20.下面两个片段都写了母亲，请具体分析两个人物的性格特点 。（4分）
【甲】放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。
【乙】我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。



三 、作文（60分）
21．请以“ 让我更美丽”为题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：（1）将题目补充完整；（2）文中不得出现真实的校名、人名。





































第二部分（20分）
22.课外名句默写。（,每空1分，共8分）
（1） 千里之行 ， 。 （《老子》）
（2）木受绳则直， （ 《荀子》 ）
（3） ，死而后已。（诸葛亮《后出师表》）
（4）小荷才露尖尖角， （杨万里《小池》）
（5）行到水穷处, 。（王维《终南别业》）
（6）曾经沧海难为水, 。（元稹《离思》）
（7）杜甫《月夜忆舍弟》中“ ， 。”一句写景融入主观感情，成为后来人们望月怀乡的名句。
23.文学作品与名著阅读。（12分）
（1）下列关于名著的表述错误的一项是（ ）（2分）
A．叛徒甫志高带领特务窜到乡下，江姐不幸被捕，关押在白公馆里，受尽了折磨。
B．刘思扬出身资产阶级，在党组织的教育下彻底地背叛了家庭，放弃享受，甘愿吃苦，为人民大众谋幸福。
C．在荒岛上,鲁滨逊为了避免忘记计算日期,在树干做成的十字架上,刻上登岛日期,每过一天,就在十字架上刻一道痕。
D．鲁滨逊救下了一个准备被杀死并吃掉的俘虏，因为那一天是星期五，所以鲁滨逊把被救的俘虏取名为“星期五”。
阅读下面的名著片段，回答问题。（6分）
我开始认真地考虑自己所处的境遇和环境，并把每天的经历用笔详细地记录下来。我把当前的祸福利害一一加以比较，以使自己知足安命。我按照商业簿记的格式，分“借方”和“贷方”，把我的幸运和不幸，好处和坏处公允地排列出来：
祸与害：
我流落荒岛，摆脱困境已属无望。唯我独存，孤苦伶仃，困苦万状。我与世隔绝，仿佛是一个隐士，一个流放者。我没有人可以交谈，也没有人能解救我。
福与利：
（2）选段选自《鲁滨孙漂流记》作者是 国的 （2分）
（3）请根据“祸与害”的内容，再写出两点“福与利”。（2分）（格式不限）


（4）鲁滨孙在荒岛上为了生存还做了其他事情，请联系全书的其他内容，选择你知道的两件事情简要概括出来。（试卷中出现的除外，2分）


和成岗刘思扬的痛苦一样，全监狱除了老疯子毫无反应而外，所有的人都沉浸在深沉的悲痛之中。原来把文件交给胡浩的楼下那个同志，不能眼看着胡浩受苦，他认为应该牺牲自己。可是，一直沉默着的，和他同室的齐晓轩忽然拉住了他，用平静的声音，轻轻地在他耳边说道：“你没有必要，让我去。”

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（5）《红岩》中塑造了许多感人的人物形象，如在地牢里用双手为同志们挖出一条生命通道的 ，文中隐姓埋名的“老疯子” 。（2分）
（6）联系下文，说说齐晓轩是怎么向敌人解释消息来源的？（2分）

八年级答案
一、（28分）1．字迹优美，得2分；工整，得1分；潦草不清，不得分。2.（1）乌蒙磅礴走泥丸（2）恨别鸟惊心（3）烟笼寒水月笼沙 泊秦淮（4）留取丹心照汗青 文天祥（5）关山度若飞（6）落红不是无情物（8分）3.（1）蜷 zhàn（2）辍-缀 募 -幕（3）拣定 “定”字表明父亲在为我挑选座位时，不是随便拣一个算了，而是经过比较才定下来的，充分体现了父亲对儿子的关爱之情。（每空1分，计6分）4.C(2分）5.C(2分）6。B（2分）7.活动一：亲爱的同学们：大家好！汉字是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。 它经历了千百年的历史，是古代无数劳动人民的智慧结晶，蕴含着无穷的神奇和乐趣。 今天就让一起走进主题班会去感受它的魅力！（要有称谓，要突出活动的主题“魅力汉字”，内容要有感召力，鼓励大家积极参与。2分）活动二：象形 会意（2分）
活动三：示例：优——一个人只要具备某种出类拔萃的特长，便是一种优秀或优势。
月——仿佛让我看到了月色朦胧，树影婆娑，夜凉如水，“床前明月光，疑是地上霜”啊！（2分，符合要求即可）
二、（42分）
8.从古到今，有多少国家兴盛和衰亡的故事呢？无穷无尽，就像没有尽头的长江水滚滚流去。（2分）　
9.甲词既表达了对孙权的仰慕，又含蓄地表达了对南宋 朝廷的不满之情。乙词表现了作者对田园安宁、平静生活的羡慕与向往。（每点2分，计4分）
10.（1）出使（2）犯罪（3）同“嬉”，开玩笑（4）缘故，原因（4分）
11.今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者（2分）
12.（1）之所以这样的原因是什么呢？是水土不同。（2）我反而自讨没趣了。（要关注关键词“所以……者”、“然”、“病”的翻译）
13.（1）“酒酣”即喝酒正喝在兴头上，为下文晏子驳斥楚王的挑衅言辞铺设情境，酒席中的话或真或假，（1分）若去掉这二字，就缺了这种情境，达不到应有的效果。（1分）（2）示例：我最欣赏御之妻。因为她善于观察、劝夫有方。或我最欣赏御者。因为他善于听取他人意见、知错能改。或我最欣赏晏子。因为他胸怀大志、为人谦虚、知人善用。（2分）
14. 窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。(2分）15.“使出全身的力量”运用了动作描写（1分）倾注了他爱祖国、恨敌人的全部感情；（1分）“法兰西万岁”是 韩麦尔先生的心声，表达了他对祖国必胜的坚定信念。（1分）（计3分）
16.答案略。符合要求即可（2分）
17．扒香椿 炸香椿 吃香椿（3分）
18．（4分）（1）示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。修辞手法1分，作用1分）
（2）“抓”运用动作描写，生动形象的写出了我想吃到炸香椿鱼儿的迫不及待，（1分）体现了香椿鱼儿的好吃，以及我儿时的天真顽皮，充满童真。（1分）
19.（4分）“特别”里既有香椿春天的味道，更是对浓浓母爱感激与眷恋的味道。（每点2分，计4分）
20.（4分）甲段中一系列的动作描写，生动传神地写出了母亲做事利落、勤劳能干。乙段运用细节描写，刻画了一个聪明能干的母亲形象。（方法1分，人物性格1分，共4分）
三、作文(60分) 21.（60分）评分标准参照中考要求，建议切入分46分。
22（1）始于足下（2）金就砺则利（3）鞠躬尽瘁（4）早有蜻蜓立上头（5）坐看云起时（6）除却巫山不是云（7）露从今夜白 月是故乡明（8分）
23.（1）A(2分）（2）英 笛福 （2分）（3）唯我独生，船上同伴皆葬身海底，在全体船员中，我独免一死；上帝既然以其神力救我一命，也必然会救我脱离目前的困境；小岛虽荒凉，但我尚有粮食，不至饿死。（4）示例：鲁滨孙在山岩下搭了一个帐篷，四周用木桩和缆索做成坚固的木栅环绕着。鲁滨孙寻找陶土，经历了多次的失败，但终于烧制成能够耐火烧水的 陶器。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。（2分）（5）许云峰 华子良（2分）（6）放风时从敌人管理室的报纸上看到的。（2分） (122.240.203.67)

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