临高县2018年秋季期中考试
九 年 级 语 文 科 试 题
（温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上）
一、基础知识与运用（20分）
1．书法是中华民族的艺术瑰宝。请你赏读下面的书法作品，按要求答题。（3分）
（1）关于这幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（ ）（1分）
A.甲骨文 B.篆书 C.隶书 D.草书
（2）请用简体楷书将这幅书法作品正确、规范地书写在米字格内。（2分）
2．阅读下面语段，按要求答题。（8分）
①面对那句“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为 （A.博大 B.广大）”的名言，人们往往会自惭形秽。②我们难以拥有那样雄浑的jīn（ ）怀。③不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓?
④甚至那句恨不能 （A.妇孺皆知 B.人人皆知）的中国古话——zǎi（ ）相肚里能撑船，也让我们在敬仰之余不知所措。⑤也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可及，便以位卑宽宥了自己。
（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。（4分）
jīn（ ）怀 zǎi( )相 自惭形秽 广袤
（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填在相应的位置上。（2分）
（3）语段中的第③句运用了 修辞方法，作用是 。（2分）
3．下列语句中没有语病的一句是（ ）（2分）
A.5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B.为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
C.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
4.请根据语镜，仿照划线句子，接写一句，构成语意连贯的一段话。（2分）      
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一棵树代表一丝快乐，我送你一整片森林； ， 。
5.读下面的材料，完成填空。（2分）
本册教材中，在第一单元后有个《名著导读》，推荐了《艾青诗选》，谈了《如何读诗》，在《读书方法指导》一节中明确：
读现代诗歌，要注意以下几点：一是注意诗歌的表现形式；二是品味诗歌的语言；三是把握诗歌的意象；四是体味诗歌的情感；五是体会诗歌的理性美。
这些是我们读诗必须要掌握的基本知识。其中，把握诗歌意象是理解诗歌的重要手段之一。艾青的长诗《向太阳》《火把》，就是借歌颂 、索求火把，表达了驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“ ”的歌手。（2分）
6．下面是一则通知，请仔细阅读，按要求答题。（3分）
通 知
各团支部书记：
经研究，定于5月11日下午三点召开团支部书记座谈会。请准时参加。

2018年5月8日
育才中学团委
（1）这份通知格式上有两处处错误，请指出并改正。（2分）
第一处：
第二处：
（2）通知的内容上有缺欠，缺少开座谈会的 。（1分）
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文默写（8分）

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7．（1）槲叶落山路， 。（ 温庭筠《商山早行》 ）
（2） ，肯将衰朽惜残年。（ 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 ）
（3） ，怜君何事到天涯。（ 刘长卿《长沙过贾谊宅》 ）
（4）露从今夜白， 。（ 杜甫《月夜忆舍弟》 ）
（5）6.苏轼的《水调歌头》中最后两句“ ， ”祝福语，充分显示出词人精神境界的丰富博大，表现了旷达的胸襟和乐观的精神。
（6）《行路难》中最能表现诗人李白面对挫折积极向上，对理想执着的追求，也是唱出了充满信心与展望的最强音的诗句是“ ， 。”
（二）古诗词阅读（5分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
8. 全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析（3分）
9.对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的—项是( ) （2分）
A. 首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸
B．颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情
C．颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀
D．尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞
（三）文言文阅读（12分）阅读《岳阳楼记》，完成第10～13题。（12分）
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
10.下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分）
A．滕子京谪守巴陵郡（zhé） B．薄暮冥冥（míng）
C．属予作文以记之（shǔ） D．岸芷汀兰（tīng）
11.解释下列加点的词语。（4分）
（1）百废具兴（ ） （2）浊浪排空（ ）
（3）春和景明（ ） （4）去国怀乡（ ）
12.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）览物之情，得无异乎？
13.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发了作者怎样的情怀？（2分）
三、现代文阅读（25分）
（一）阅读下面的文章，完成第14～18题。（13分）
我念出了那张纸片
佚名
上高中的时候，学校搞研究性学习，要求学生要参与课题研究，每个人都要提交想法。我们的负责人是个地理老师，她让我们在纸条上写自己好奇的问题。 
高一的我叛逆自负，觉得这些东西十分无聊，也觉得全世界就自己最厉害，相当痛恨应试教育，觉得学校这种地方，实在承载不了我的才华。所以，就像是恶作剧一样，我写的问题是 “为什么我积木搭得这么好，学校却不开积木课”。我胡乱地写完，把纸条交上去，然后微眯着眼睛，不再理会教室里的一切。    
那是我和她的第一次见面，可我永远忘不了她读到我的纸条时眼睛里忽然泛出的光，然后，她说话了：“谁是李云飏？举个手好吗？”我睁眼，举手。“我觉得你的想法很棒。”她微笑着，认真地说。 
那天课上过了四个选题，我的建议是其中之一，名字定为“论学校开展积木课的可行性探究”。我就开始弄这个开玩笑一样的课题了。政治老师上课还点过我的名，说不行就算了，别搞了。我不服了。我找数据，研究乐高，写论文。地理老师不知道上哪里找的那么多资料，她每次单独找我都会给我好几个方向，后来我才知道，这都是她熬夜弄的。 
现在回想起来不仅感动，甚至有些震撼——她一定看到了我的所有叛逆和傲气，甚至所有孤独！或许那天她拿起那张纸条，看到我微眯眼睛的那一刻，就看透了我的诸多本质——我高一时一天说话不超过五句，一个朋友也没有。 
最后答辩前，我拿出一张纸片，上面是一些字，我看着她，说想把这些念出来。上面是我对教育制度的质疑。她沉默了很久，说：“你想清楚了，这些评委不一定会喜欢。” 
那天答辩是我第一次上台，一开始脚就狂抖，还剩一分钟时，我还有三页结论没讲，可我却做了个自己都没想到的决定。我放下话筒，走上前三步，从衬衫口袋里掏出那张纸片。之后的五分钟，到现在为止，都是我二十二年的人生中我认为最辉煌的时刻，我无数次梦见那一幕。 
我把那段话念了出来。 
那张纸片我已经找不到了，我记得我写过，“为什么我们只能去相信而不能去思考”“你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象”……很二，但气势恢宏。我清晰地记得，评委老师们很意外，但听得很专注，年级里前排几个打瞌睡的兄弟都把背挺直了。 
班主任第二天早自习进教室时笑眯眯地对我讲：“李云飏，你出名了。好几个老师都在向我打听你，说很喜欢你。”可我越想越觉得愧疚。这份论文，地理老师耗费的心血比我多，尤其是结论——那最后被我完全略过的、只字未提的地方。那里她研究了很久，并且三番五次地嘱咐过我，怎么尽量严谨，怎么得体表述，甚至答辩时怎么打动评委。本来起初就是个野路子的选题，完成这些都不是容易的事情。 
那天我低着头，跟她说了许多愧疚的话，她打断我：“你把想说的话当着全年级说出来的时候，开心吗？”我愣了愣，然后点点头。她微笑：“开心就好，你很棒！” 

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说完，她依然微笑着。看着她，我突然流泪了。 
这是我高中唯一一次流泪。我是个成绩不好的顽劣学生，而这时有个老师站出来，告诉我，我很棒。告诉我大学是个能充分发挥一个人才华的地方，如果我确实喜欢这种感觉，一定要去经历大学。 
我捡起了从没及格过的功课，从个差生开始起步，拼搏了三年，最后，终于进了一个自己向往的一本院校。  
我很庆幸我当时的选择，选择不再顽劣而开始拼搏；更庆幸有那个老师教会了我做出这个选择。 
（文章有删改） 
14.  文中“我”回忆了上高中时的什么事情？请用简洁的语言概括。（2分） 
15. 文中的地理老师是个怎样的老师？请简要分析。（3分） 
16. 写地理老师时，文中多次用到“微笑”一词，有怎样的表达效果？请简要赏析。 （3 分） 
17. 请理解结尾一段中画线句子的含意。（2分） 
18. 你赞同文中的“我”在全年级的课题答辩会上念出那张纸片上内容的举动吗？为什么？请说说你的理由。（3分）  

（二）阅读下面的文章，完成第19～22题。（12分）
母语是教育的起点
①尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的训练是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年代时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。我完全赞同他的见解。
②教育是心智成长的过程，而母语环境是心智成长重要的环境之一。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。
③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。
④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会做何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。
⑤所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。
19．选文的中心论点是什么？（3分）
20．第②段中划线句子运用了什么论证方法？有何作用？（3分）
21．下列对文本信息理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章第②③段从母语环境的重要性及母语是教养的基本功两个方面，正面论述了中心论点。
B．作者完全否定了网络语文学习母语的做法，并指出了网络语文的缺点及危害。
C．作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蕴。
D．作者号召我们要拥有优秀母语写作的传统，母语学习的范本应该是民族的经典作品。
22．书写是母语教育的基础，键盘打字是时代进步的必然。结合文本，联系自身实际，谈谈你对汉字书写及键盘打字的看法。（3分）
四、写作与表达（50分）
23.下面两道作文题，请任选一题作文。
（1）由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行：读山，读懂山的静穆与厚重；读水，读懂水的柔情与刚毅；读童年，读懂纯真与清澈不再的珍贵；读母爱，读懂唠叨和琐屑背后的深情；读师恩……读友情……
请将题目“读懂______”补充完整，然后作文。
要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）请以下面这句话为开头，写一篇记叙文。
“生活中，寻常小事也浸润着人世间的酸甜苦辣，蕴含着意味深长的道理。”
要求：①自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
临高县2018年秋季期中考试
九 年 级 语 文 科 试 题
参考答案
一、基础知识与运用（20分）
1.（1） C（1分） （2）要正确、规范，否则酌情扣分。（2分）
2.（1）襟 宰 huì mào（4分） （2）A B（2分）
（3）排比 突出了作者的谦虚的态度，使表达更有力量、语言更有气势。（2分）
3. B （2分） 【解析】A项存在着“重复多余”的毛病，应删去“大约”或者“左右”；C项中的“防止”与“不要”双重否定表示肯定，与语义不符，应去掉“防止”或者“不要”；D项中的“发扬……产业”搭配不当，可将“发扬”改为“发展”。
4. 示例：如果一片秋叶代表一份思念，我送你一整个初秋。（2分。格式1分，内容1分。注意：要有“思念”这个词。）
5. 太阳 太阳与火把 （2分）
6.（1）“各团支部书记”要顶格写 日期和署名要调换位置（2分）
（2）地点 （1分）
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文默写（8分）
7.（1）枳花明驿墙 （2）欲为圣明除弊事
（3）寂寂江山摇落处 （4）月是故乡明
（5）但愿人长久，千里共婵娟 （6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
评分标准：错字、笔画不准确、或者字迹不清者一律不给分。（每空1分）
（二）古诗词阅读（5分）
8. 表达了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，也表达了诗人坚定的信念和乐观的精神，同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。（诗人在诗中不仅表达了长年被贬偏远之地、政治失意的愤懑，而且表示了对生活、对未来的积极、乐观豁达的情怀）（意思对即可）（3分）
9.C (2分)
（三）文言文阅读（12分）
10.（2分）C
11. （4分）（1）同“俱”，全、皆 （2）冲向天空 （3）日光 （4）国都
12.（4分）（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。
（2）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
13. （2分）抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。（意思对即可）
三、现代文阅读（25分）
（一）阅读下面的文章，完成第14～18题。（13分）
14.（2分）  “我”恶作剧式的选题却得到地理老师的支持，虽然答辩时“我”举动出格，但她仍激励、引导“我”，使“我”迷途知返，通过努力最终考取理想院校。（或我的地理老师支持我鼓励我，从而使我迷途知返，考上了理想院校。）（意思对即可）

展开余下试题

15.（3分） ①关爱、包容，和蔼可亲；②细心、智慧，洞察一切；③认真、用心，善于引导。 （回答时须结合作品内容） 
16.（3分）  “微笑”一词①描写人物神态，且反复出现，刻画并突出了地理老师和蔼可亲的性格特点； ②用语虽平实朴素，但细小传神，令人印象深刻。 
17.（2分）  感谢地理老师用激发和鼓励，让“我”找到自信、不再叛逆自负，并做出开始拼搏努力的决定。 
18.（3分）  赞同。因为这一举动体现出“我”①有勇气。在大庭广众敢于亮出自己的观点，接受大家的评判，还有可能遭遇别人异样的眼光。②有思想。“我”虽然有些偏激武断，叛逆孤傲，但对教育制度有自己的看法和认识，不人云亦云。  
不赞同。因为这一举动体现出“我”①做事有些莽撞。冲动随性，不计后果，忽略了老师为课题论文付出的心血，显出“我”的幼稚不成熟。②思想有些偏激。“我”对教育制度虽然有自己的看法和认识，但比较偏激武断，有些以偏概全。 （本题有一定开放性，能言之成理即可酌情给分。）
（二）阅读下面的文章，完成第19～22题。（12分）
19．（3分）“母语是教育的起点”或“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”。（任意一句都可得满分）
20．（3分）运用了比喻论证，把“母语”比作“文化母乳”，形象地论述了母语在心智成长过程中的重要作用，使深奥抽象的道理变得通俗易懂。（写出比喻论证1分，分析作用2分）
21．（3分）B
22．（3分） 示例：汉字是我们民族文化的载体，写一手好字，不但便于与人交流，还体现我们个人的修养和情趣。同时，我们在书写过程中学会了思考、表达和交流，还能感受到传统文化的血脉。用键盘打字，字体规范、速度快、准确性高。所以，我们既要重视汉字书写，也要重视键盘打字，把键盘打字作为学习汉语的辅助手段。（说出自己的观点得2分，联系实际得1分。言之有理即可得满分）
四、写作与表达（50分）
略（见中考作文评分标准） (122.240.210.13)

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