四川省富顺第三中学2018-2019学年上学期期中考试八年级
语 文 试 卷
注意事项：
1．本试卷分第I卷 和第II卷 两部分：满分100分，考试时间为120分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、准考证号涂写在答题卡上。答卷时，必须将答案答在答题卡上。

一、语言积累与运用（ 15分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)(2分)
A．要塞(sài)　 歼灭(jiān)　 颁发（bān）　 锐不可当(dǎng)
B．仲裁（zhòng） 翘首（qiào）　 桅杆（wéi） 沿溯阻绝（sù）
C．娴熟（xián） 悄然（qiāo） 属引（zhǔ） 深恶痛绝(è)
D．缥碧（piǎo） 横柯（kē） 藻荇（xìng） 鸢飞戾天（lì）
2．下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是(　　)(2分)
A．潇洒　　　荟粹　　　遗嘱 眼花潦乱
B．铿锵 操纵 建树 振耳欲聋
C．溃退 窒息 浩瀚 摧枯拉朽
D．浩瀚 巍然 咆哮 掸精竭虑
3．下列句子中加点词语使用有误的一项是(　　)(2分)
A．长江好像一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海。
B．她喋喋不休的演讲，让大家领略到了浓郁的学者气息和大家风采。
C．学校足球队自从加入国手级选手后，真是如虎添翼，所向披靡。
D．秋天 的九寨沟色彩斑斓，别有一番情趣。
4.下列句子没有语病的一项是(　　)(2分)
A．琼中女子足球队代表中国参加“哥德堡杯”青年足球锦标赛并夺得冠军。
B．在海南众多的旅游景点中，内地游客尤其特别喜欢三亚的大东海。
C．为创建省级规范化学校，前进中学开展了“国学经典诵读”“书法进校园”。
D．何贤川是海南省评出的六名“海南乡村道德好青年”中年龄最小的获奖者之一。
5. 下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是(　　)(2分)
A．新闻的结构具体表现为:标题、导语、主体、结语，并在文中穿插背景。
B．《人民解放军百万大军横渡长江》的作者毛泽东是我国现代著名的诗人和书法家。
C．《钱塘湖春行》中钱塘湖即杭州西湖，作者白居易是唐代诗人，字乐天，号青莲居士。
D．《三峡》选自《水经注校证》。作者郦道元，字善长，北魏地理学家。
6．古诗文默写（多字少字错字别字均不得分）。(5分)
（1）树树皆秋色，________________。 (《野望》)
（2）几处早莺争暖树， 。（《钱塘湖春行》）
（3）________________，长河落日圆。 (《使至塞上》)
（4）________________，云生结海楼 (《渡荆门送别》)
（5）乱花渐欲迷人眼， 。 （《钱塘湖春行》）
二、综合性学习（8分）
家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下 巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。在2018年3月12日，红花中学八（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！
7．感受家庭：请你用一句话说一说你对家的感受。(2分)

8．美好积累：请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首，古诗两句。(3分)

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9． 回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。(3分)

三、阅读（37分）
（一）现代文阅读（12分）
评　语
①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。
②“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。
③“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。
④“害群之马？”我说。
⑤“没那么糟！”阿益掀开成绩单。
⑥我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。
⑦“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是‘不’吧！”大家起哄说，“不用功。”
⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“ 又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩 单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。
⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑 ？
⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。
⑪开学后，即使成绩单缴回给了老师 ，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状， 还参加作文、朗读比赛……
⑫一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页， 右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。
⑬回家的路上。阿益接过我的成绩单， 说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”
⑭“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。
⑮我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期的旋律变得荒腔走板。
⑯十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。
⑰学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。
（删改自台湾王传明《评语》）
10．本文按照时间顺序写了两部分

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