2018北京市十一学校初二（上）期中
语 文
时间：120分钟 总分：100分
班级： 姓名： 得分：
注意：请用黑色签字笔作答，不要使用涂改带（液），将所有答案都填写在答题纸上。
一、基础•运用（共10分）
国庆节期间，十一学校初二年级成立了众多“新闻社”，各路小记者写了很多与国庆有关的消息，下面是“进取社”几名小记者写的一则息，请阅读并完成后面的题目。
进取社北点10月1日电 10月1日，以“中国梦•中华魂•戏曲情”为主题的2018中国戏曲文化周在北家园博园拉开帷幕，文化部和旅游部、中国文联、北京市领导出席开幕式，北京市委常委、宣传部长杜飞进致词并宣布开幕。
早上8点钟，园博园里游客们摩肩接踵，翘首以待。8点50分开始，“我是中国人，梅花品德日月魂。千红万紫随风去。唯有玉照冰心……”700多名中小学生共同演唱的戏曲《我是中国人》拉开了开幕式演出的大幕。参演同学们统一着装、统一造型，用歌声演绎中国戏曲的盛大华章，气势恢弘。
开幕式上，备受期特的花车巡游惊艳亮相，今年的花车巡游采用了国际化思维、中国式表达的理念，既彰显了民族艺术的夺目光彩，也为传统戏曲赋予当下流行元素。机械人偶的表演动作娴熟，眼神灵动，唱腔专业，惟妙惟肖：饱含戏曲味道的花车丰富多彩，令游人眼花潦乱；别具特色的非遗方阵也参加巡游，成为吸引观众眼球的又一道风景。
作为国家级文化盛典，开幕当天，名家会聚、群星璀璨。杜镇杰、王蓉蓉等名家共同演绎了一曲《梨园盛世情》，大靠、飞虎旗、水袖依次亮相：《锁麟囊》《双阳公主》《穆桂英挂帅》等经典剧目陆续上演，京剧名家领衔的合唱更是将演出推向高潮。节目呈现出京剧不同流派的特点，彰显出国粹的夺目光彩。
国庆期间，将持续七天，全方位、多角度展示传统戏曲的文化魅力，让更多人感受到传统文化之美。
1．请写出文中加点字的读音（2分）
（1）摩肩接踵 （2）翘首
2．文中画曲线的句子中有两个错别字，请找出来并加以改正（2分）
（1） （2）
3．文中最后一段划线句子有语病，请你把改好的句子写在横线上。（2分）

4．请你给这则消息一个标题，不超过15个字，（2分）

5．关于此次活动，《光明日报》也有报道，请看部分内容：
“不到园林，怎知春色如许！”昆曲《牡丹亭》的一句话大放异彩。主办方奇思妙想，老戏新唱，以戏曲科幻秀的形式呈现《梦回•牡丹亭》，传承发展和创新融合，打造出一部动态沉浸式视觉观赏秀，吸引了很多年轻人驻足现看。
在岭南园，舞上曲廊中，竹林间花圃里，北京青年越剧团在实景中表演，委婉动听的唱腔、优美舒展的舞姿，令观众陶醉其中。
秋日的北京园博园风景如画，人在景中游，景如画中来。演员时而在舞台上演唱，时而走入曲廊表演，观众犹如身临江南水乡，好想学一段越剧，唱一段昆曲，做一回剧中人。
今年的戏曲文化周依托园林美景，在北京园，江苏园、福建园、西安园等10个地方园上演京剧、昆曲、评剧、越剧、闽剧等，来自全国各地的游客景中听戏、戏里赏景，用乡音乡韵激荡乡情乡恋。”
小记者们看到，来自全国各地的游客在欣赏园林美景和戏剧名段后，抑制不住激情，纷纷在留言簿上写下对联，请你选出最符合上文情境的一副对联（ ）（2分）

浏览完整试题

A．京剧评剧越剧剧剧精彩 B．鸟语花香园博园里放飞身心
旦角丑角生角角角用心 景美人和国庆节内笑口常开
C．景中听戏，乡音乡韵激荡乡情乡恋 D．男女老少东西南北游园博
戏里观景，一花一草装点亭台舞台 吃喝玩乐锣鼓声色庆十一
二、古诗文阅读（共20分）
（－）古诗文默写（共4分）
6．相顾无相识， 。（王绩《野望》）
7． ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
8． ，志在干里。（曹操《龟虽寿》）
9．《三峡》中与李白《朝发白帝城》“朝辞自帝彩云间，千里江陵一日还”一句有异曲同工之妙的句子是： ， ， ， ， 。
二）阅读杜甫的《绝句》，完成下列各题。（6分）
《绝句》唐•杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗作于杜甫草堂。
10．这首诗抓住景物特点描写春天，请你从前后两句中任选一句，说说你的阅读感受。（2分）

燕和雁是中国古诗词中极为重要的吟咏对象。
相传燕子于春天社日北来，秋天社日①南归，诗人们把它作为春天的象征加以美化和歌咏。白居易《钱糖湖春行》中，“几处早莺争暖树，（1） ”便描绘了莺飞燕舞，春意融融的景象。人们还借燕子的来去表现时序的更迭、年华的流逝，表达对世事变迁的感慨，如晏殊《浣溪沙》中所写：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。”此外，燕子总是成双成对，雌雄颉颃②，因而也成为爱情的象征，“思为双飞燕，衔泥巢君屋。”（《古诗十九首•燕赵多佳人》）传达的就是有情人渴望比翼齐飞、双宿双息的情愫。
入秋南徙的大雁是诗人描绘秋景时常用的意象。李白《宣州谢朓楼钱别校书叔云》中“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”，借秋高气爽、风送秋雁之景，抒精神振奋、高楼畅饮之情。成群结队的鸿雁在肃杀的秋季南飞，更多时候则会勾起游子思乡的愁绪，如范仲淹《渔家傲》中“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留异”，借雁去人留发戍边将士对故乡的思念之情。而维的《使至塞上》写于春天，诗中“（2） ， ”是说自己像北飞的大雁一样进入“胡天”，表现了诗人内心的激愤和抑郁。
注：①社日：农民在立春、立秋之后祭祀土地神的节日。②颉颃（xié háng）：指鸟上下翻飞。
11．请补写文段中的诗句：（2分）
（1） （2） ，
12．根据上面的内容，从A、B两项中选择恰当的一项，将其字母填入下列诗句空白处。（2分）
A．燕 B．雁
（1）三月残花落更开，小檐日日 飞来。（王令《送春》）
（2）戍鼓断人行，秋边一 声。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（3）夜间归 生乡思，病入新年感物华。（欧阳修《戏答元珍》）
（4）落花人独立，微雨 双飞。（晏几道《临江仙 梦后楼高锁》）
（三）阅读下面两段文言文，完成题目。（共10分）
甲文 《记承天寺夜游》苏轼（宋）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
乙文 《游虎丘小记》节选  李流芳（明）
予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！  
【注】①虎丘：苏州名胜。②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。③钩月矶：在虎丘山顶。④风铎：悬于檐下的风铃。⑤无际、仲和，作者的友人。
13．下列选项各有两组词语，每组词语中加点字词的意思都相同的一项是（2分）
A．月色甚美/急湍甚箭 然终不若山空人静/猛浪若奔
B．亦复不恶/未复能有与其奇者 相与坐石台/相与步于中庭
C．时闻风铎/四时俱备 与无际偕访仲和于此/相与步于中庭
D．但少闲人如吾两人者耳/见虎丘本色耳 以静意对之/山川之美
14．阅读文中画线的语句，发挥你的想象，用自己的话描述“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”在你的脑海中呈现出的是怎样一幅图画。（3分）


15．翻译下面的句子。（1分）
夜半月出无人 翻译：
16．承天寺与虎丘的夜色所共有的两个特点是 ， 。《记承天寺夜游》中最能表达作者复杂心情的一句话是“ ”。乙文《游虎丘小记》（节选）写作者两度游虎丘的感受，表达了作者 的心境。（4分）
三、名著阅读（共8分）
17．周作人曾这样评价法布尔：“他以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生。”请你结合《昆虫记》的具体内容，从两个方面谈谈你对这句话的理解。（4分）


18．（1）近几年，上海、北京、延安、昆明等地纷纷举办“红星照耀中国——外国记者眼中的中国共产党人”展览，展览中有斯诺当年在西北拍摄的大量照片，他用笔、用镜头将清贫而廉洁的共产党员，装备低劣却坚持奋战在民族独立和人民解放第一线的革命军队呈现在世人面前。
左图是展览中的一张照片，图中的人物和正在上初中的我们年龄相仿，但是由于时代原因，他们和我们有完全不同的人生经。如果你去参观了展览，想用这张图片发一个微信朋友圈，向大家介绍图中的人物，并结合原著内容交流你的观展感受，你会配什么文字呢？（2分）

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（2）请看下图，无论是“红星照耀中国”的档案展、音乐会，还是根据著作改编的电视剧、话剧，宣传海报上，“红星照耀中国”这几个大字不约而同都使用了行书，请结合《红星照耀中国》的具体内容，说说使用这种书体有什么好处。（2分）



四、现代文阅读（共22分）
（一）阅读《我爱燕园》，完成题目。（共14分）
我爱燕园
宗璞
①考究起来，我不是北大或燕京的学生，也从未在北大任教或兼个什么差事。我只是一名居民，在这里有了35年居住资历的居民。时光流逝，如水如烟，很少成绩；却留得一点刻骨铭心之情：我爱燕园。
②我爱燕园的颜色。五十年代，春天从粉红的桃花开始。看见那单薄的小花瓣在乍暖还寒的冷风中轻轻颤动，便总为强加于它轻薄之名而不平，它其实是仅次于梅的先行者。还没有来得及为它翻案，不要说花，连树都难逃斧钺之灾，砍掉了。于是便总由金黄的连翘迎来春天。因它可以入药，在校医院周围保住了一片。紧接着是榆叶梅热闹地上场，花团锦簇，令人振奋。白丁香、紫丁香，幽远的甜香和着朦胧的月色，似乎把春天送到了每人心底。
③绿草间随意涂抹的二月兰，是值得大书特书的。那是野生的花，浅紫掺着乳白，仿佛有一层亮光从花中漾出，随着轻拂的微风起伏跳动，充满了新鲜，充满了活力，充满了生机。简直让人不忍走开。紫色经过各种变迁，最后便是藤萝。藤萝的紫色较凝重，也有淡淡的光，在绿叶间缓缓流泻，这时便不免惊悟，春天已老。
④夏日的主色是绿，深深浅浅浓浓淡淡的绿。从城里奔走一天回来，一进校门，绿色满眼，猛然一凉，便把烦恼都抛在校门外了。绿色好像是底子，可以融化一切的底子，那文眼则是红荷。夏日荷塘是我招待友人的保留节目。鸣鹤园原有大片荷花，红白相间，清香远播。动乱多年后，寻不到了。现在勺园附近、朗润园桥边都有红荷，最好的是镜春园内的一池，隐藏在小山之后，幽径曲折，豁然得见。红荷的红不同于桃、杏，鲜艳中显出端庄，就像白玉兰于素静中显出华贵一样。
⑤秋天的色彩令人感到充实和丰富。木槿的花有紫有白，紫薇的花有紫有红，美人蕉有各种颜色，玉簪花则是玉洁冰清，一片纯白。而最得秋意的是树叶的变化。临湖轩下池塘北侧一排高大的银杏树，秋来成为一面金色高墙，满地落叶也是金灿灿的，踩上去不由生出无限遐想。池塘西侧一片灌木不知名字，一个叶柄上对称地生着秀长的叶子，着雨后红得格外鲜亮。
⑥一望皆白的雪景当然好看，但这几年很少下雪。冬天的颜色常常是灰蒙蒙的，很模糊。晴时站在未名湖边四顾，天空高处很蓝，愈往边上愈淡，亮亮地发白，枯树枝桠，房屋轮廓显出各种姿态。像是一幅没有着色只有线条的钢笔画。
⑦我爱燕园的线条。湖光塔影，常在从燕园离去的人的梦中。映在天空的塔身自不必说，投在水中的塔影，轮廓弯曲了，摇曳着，而线条还是那么美!湖心岛旁的白石舫，两头微微翘起，有一点弧度，显得既圆润又利落。据说几座仿古建筑的檐角，因为缺少了弧度，而成凡品。湖西侧小山上的钟亭，亭有亭的线条，钟有钟的线条，钟身上铸了十八条龙和八卦。那几条长短不同的横线做出的排列组合，几千年来研究不透。
⑧我爱燕园的气氛，那是人的活动造成的。每年秋天，新学年开始，园中添了许多稚气的脸庞。'老师，六院在哪里？''老师，一教怎样走？'他们问得专心，像是在问人生的道路。每年夏天，学年结束，道听途说则是：'你分在哪里？''你哪天走？'布告牌上出现了转让车票、出让旧物的字条。毕业生要到社会上去了。不知他们四年里对原来糊涂的事明白了多少，也不知今后会有怎样的遭遇。我只觉得这一切和四季一样分明，这是人生的节奏。
⑨有时晚上在外面走，看见图书馆灯火通明，像一条夜航的大船，总是很兴奋。那凝聚着教师与学生心血的智慧之光，照亮着黑暗。这时我便知道，糊涂会变成明白。
⑩我爱燕园中属于我自己的记忆。我扫过自家门前雪，和满地扔瓜子壳儿的男士女士们争吵过。我为奉老抚幼，在衰草凄迷的园中奔走过。我记得室内冷如冰窖的寒冬，也记得新一代水暖工送来温暖的微笑。我那操劳一生的母亲怀着无限不安和惦念在校医院病逝，没有足够的人抬她下楼。当天，她所钟爱的狮子猫被人用鸟枪打死，留下一只尚未满月的小猫。这小猫如今已是十一岁，步入老年行列了。这些记忆，无论是美好的还是痛苦的，都同样珍贵。因为那属于我自己。
　⑪我爱燕园。
（选自《宗璞散文选》，有删改）
19.阅读全文，说说作者依次从哪几个方面抒写了对燕园的爱。（4分）


20.在朗读“我只是一名居民，在这里有了35年居住资格的居民”时，哪两个词语重读能很好地表现作者对于燕园的感情？（2分）

21.有人评价《我爱燕园》：“贯串燕园四季景色描写的是宗璞对美的发现和深切领悟。很多不起眼的东西，在她的笔下有了生命意识和灵性。”请以第③段为例，说说这样评价的依据。（4分）


（二）阅读下面说明文，完成题目。（共8分）
①大略地说，凸字形的北京，北半是内城，南半是外城，故宫为内城核心，也是全城布局重心，全城就是围绕这中心而部署的。但贯通这全部部署的是一根直线，一根长达8公里，全世界最长，也最伟大的南北中轴线。北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生。前后起伏左右对称的体形或空间的分配都是以这中轴为依据的。气魄之雄伟就在这个南北延伸，一贯到底的规模。我们可以从外城最南的永定门说起，从这南端正门北行，在中轴线左右是天坛和先农坛两个约略对称的建筑群；经过长长一条市楼对列的大街，到达珠市口的十字街口之后，才面向着内城第一个重点——雄伟的正阳门楼。在门前百余米的地方，拦路一座大牌楼，一座大石桥，为这第一个重点做了前卫。但这还只是一个序幕。过了此点，从正阳门楼到中华门，由中华门到天安门，一起一伏，一伏而又起，这中间千步廊（民国初年已拆除）御路的长度和天安门面前的宽度，是最大胆的空间的处理，衬托着建筑重点的安排。由天安门起，是一系列轻重不一的宫门和广庭，金色照耀的琉璃瓦顶，一层又一层的起伏峋峙1，一直引导到太和殿顶，便到达中线前半的极点，然后向北重点逐渐退削，以神武门为尾声。再往北，又“奇峰突起”地立着景山作了宫城背后的衬托。景山中峰上的亭子正在南北的中心点上。由此向北是一波又一波的远距离重点的呼应。由地安门，到鼓楼、钟楼，高大的建筑都继续在中轴线上。但到了钟楼，中轴线便有计划地结束了。中线不再向北到达墙根，而将重点平稳地分配给左右分立的两个北面城楼——安定门和德胜门。有这样气魄的建筑总布局，以这样规模来处理空间，世界上就没有第二个！
②在中线的东西两侧为北京主要街道的骨干；东西单牌楼和东西四牌楼是四个热闹商市的中心。在城的四周，立着十几个环卫的突出点。这些城门上的门楼、箭楼及角楼又增强了全城三度空间的抑扬顿挫和起伏高下。因北海和中海、什刹海的湖沼岛屿所产生的不规则布局，与因琼华岛塔和妙应寺白塔所产生的突出点，以及许多坛庙园林的错落，也都增强了规则的布局和不规则的变化的对比。这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产！

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峋峙（xún zhì）:形容山石、建筑等突兀、重叠的样子。
23.请向你的好友简要重复文章第①段的说明层次是：先整体介绍 ，再具体介绍 ，最后 。（3分）
24.说说第①段中加点的“有计划地”为什么不能删去。（2分）


25.阅读下面两则材料，结合文章相关内容，说说景山在中轴线上的作用。（3分）
【材料一】
中轴线有“三靠”，第一靠是故宫北面的景山。景山原名“镇山”，用挖掘护城河和南海的泥土堆筑而成。古代建筑学要求宫殿要“背山面水”。用河泥筑山，不仅轻而易举地解决了土石堆积的难题，而且符合古代建筑的山水形制，于是，景山就成了宫城背后的靠山。
【材料二】
景山正中的最高峰相对高度为45.7米，位于其上的万春亭，是中轴线的中心点和最高点。这座高17.4米，三层重檐，金顶绿边红柱，四角攒尖的亭子，给人们观赏北京古城提供了最佳视角。


五、写作（40分）
26.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：在燕园生活了几十年的宗璞，燕园的景物与人情让她刻骨铭心，“我爱燕园”是宗璞内心真挚情感的自然流淌。我们生在北京，长在北京，对北京同样有一种不可割舍的爱，请以“我爱北京”为题，写一篇文章，表达你对北京的情感。
题目二：假如《昆虫记》的作者法布尔是你的游学指导老师，由他带领你和你的同学们一起去游学，这一路上会发生什么奇妙而有趣的故事？请以“法布尔带我们去游学”为题，写一篇想象文。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
试卷解析
一、基础运用（10分）
1.（2分）zhǒng（生僻字） qiáo （多音字）
2.(2分) 唯——惟（形近字）　 潦——缭（形近字）
方法点拨：平时字词学习需养成随手查字典的好习惯！归纳总结多音字和形近字。
3．（2分）国庆期间，戏曲文化周将持续7天，全方位、多角度展示传统戏曲的文化魅力，让更多人感受到传统文化之美。
方法点拨：病因为成分残缺（缺主语），主语应是“戏曲文化周”，补充的是“园博园”给1分，有缺主语的意识。
4.（2分）中国戏曲文化周（园博园）开幕
方法点拨：拟新闻的标题应先找准导语，根据“什么怎么样”的原则压缩。
5.（2分）C
二、古诗文阅读（20分）
（一）默写（4分）
6.长歌怀采薇　 7.晴川历历汉阳树 　8.老骥伏枥
9.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
11.（2分）谁家新燕啄春泥
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
方法点拨：理解诗意基础上背诵诗歌。
（二）古诗阅读（6分）
10.（2分）答案示例：
前句的“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以“丽”、“香”突出诗人强烈的感觉（山川色彩明丽，春风和煦，花草芬芳），表现了诗人看到初春自然界一派生机、欣欣向荣景象的喜悦之情。
后句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光旖旎之感。
方法点拨：赏析写景诗句，应从“景物”、“画面特点”、“写法”及诗人情感入手，注意景物与特点的对应。
13.B
14.评分标准：翻译（2分）：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。在此基础上加上至少两处修饰性描写，每处0.5分。其中翻译错一处扣0.5分。
答案示例：
5.（1分）半夜之时，月亮出来了，不见人影 。（错一处扣0.5）
16.（4分）承天寺与虎丘夜色共有的特点：环境幽静或人烟稀少，月色优美。 （只写“美”或“月色/月夜”的，不给分）
《记承天寺夜游》中表达作者复杂心情的一句是：但少闲人如吾两人者耳。
《游虎丘小记》表达了作者悠闲、平静、陶醉于美景、热爱自然美景的心境。（错误答案：淡泊、旷达、孤寂、厌恶世俗）
17. （4分）能结合《昆虫记》具体内容，从“以人性观照虫性”2分，和“以虫性反观社会人生2分”两方面作答。
具体内容：要写出某种昆虫名称的具体特点，只写概述昆虫的酌情减分，有少量同学扣分了；
人性可以写拟人的手法也可以对生命的尊重，这一点答得较好；
反观社会人生，道理要具体，此问答得较好，基本没有扣分。
17答案示例——写出要点即可
法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，他以人性观照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀。他以人的情感去揣摩动物的行为，运用了很多拟人化的描写，如螳螂捕捉食物的部分，“螳螂骄傲地靠后腿支撑” “威慑这个强大的对手” “摆出恐吓、迷惑猎物的姿势”，体现出作者对昆虫的真切的喜爱；《白额螽斯》中写一对白额螽斯的婚礼，用人的情感关照昆虫，其中赋予昆虫的“没有激情” “拘束” “温柔” “没有显得很兴奋”这样的情感，非常有趣，这些都体现出了作者对昆虫的喜爱之情。法布尔以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。如《螳螂》中曾说道，螳螂吃蝗虫，蚂蚁吃螳螂的若虫，野鸡吃蚂蚁，而人则吃野鸡。我们靠他们的死亡而活着，这种现象启发我们：世界在周而复始地循环，有结束才有重新开始，有死亡才有生命。螳螂有着优雅的身段和温和的面貌，但它捕食时凶狠、交配时残忍，这其实就是生命原本的样子，丑陋与美丽并存，对于螳螂来说，这是大自然赋予它的天性，但对于人类来说，我们确定应该不断追求完美。又比如蝉，苦苦地下蕴蓄四年，等来阳光下仅一个月的生命，它在树上不是鸣叫，是在高唱生命的赞歌。蝉启示我们，活着不应该只是吃饱这么简单，还应该有更高层次的精神追求。生命也应该像蝉一样

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