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广西省柳州市民族高中2018-2019学年高一上学期第一次月考语文试卷
柳州市民族高中2018级高一上学期第一次月考语文试卷
考试时间:150分钟 总分值:150分
一、现代文阅读(23分)
(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
“古为今用”才能发挥史学功能
周伟洲
世界上任何一个民族或国家都有它的过去,现在是对过去的继承和发展。史学作为研究人类社会发展进程的一门学科,事实上是很难脱离社会现实的,每一个时代的史学总是要为那个时代的现实服务。所谓“ 鉴古知今”“古为今用”“历史的启示”“总结历史经验教训”等,说的就是这个意思。这应该是史学最主要的社会功能,古今中外,概莫能外。“纯客观”的史学是不存在的,哪怕是中国传统的考据学,也是反映那一时代的特点并间接为现实服务的。所以,那种企图将史学与现实隔绝开来的想法,既无可能,也不利于史学发挥自己的社会功能。
我国是一个有着悠久史学传统的文明古国,古代史籍之完备、史家之众多、史学深入社会之广泛,在世界上都是独一无二的。我国史学的镜鉴功能可以说是源远流长。从孔子作《春秋》、司马迁写《史记》、司马光编撰《资治通鉴》,到今天出版的各种史鉴类历史书籍,无不鲜明地体现了史学“古为今用”的功能。清代顾炎武说:“夫史书之作,鉴往所以训今。”今天,史学对社会的影响也十分巨大。这种影响往往是以潜移默化的方式深入到社会各个层面,发挥着凝聚中华民族、促进各族人民热爱祖国等积极作用。史学这方面的社会功能,虽然看不见、摸不着,但其作用绝不可低估。这种社会功能也决定了在现今社会,史学绝非可有可无的学科,绝非脱离社会现实的“纯学术”,史学所承载的历史观念是上层建筑的重要组成部分。只有从这个高度来认识史学,才能更好发挥史学“古为今用”的功能。
在强调史学“古为今用”、为社会现实服务的同时,也要特别注意防止一种错误倾向,即为了“古为今用”而有意无意地歪曲或篡改历史。史学是一门科学,来不得半点虚假,不能为了服务现实而伪造历史。像“影射史学”那样以歪曲历史来为政治斗争服务,当然不是真正的“古为今用”。当下,还有一些人为了标新立异、一鸣惊人,把历史与现实牵强附会,这也不是真正的“古为今用”。诸如此类的历史论著,瞬间就会被历史淘汰。史学发展的实践证明,用一个确切的历史事实比用十倍过激、空洞的结论更有说服力。因此,“古为今用”必须建立在尊重历史、实事求是、严谨治学的基础之上,不能以主观意志和现实需要而任意歪曲、伪造历史,否则史学就没有存在的价值。
史学与社会现实的密切关系、史学的社会功能,是任何人都否定不了的。不过,当前史学在发挥社会功能方面既有许多令人鼓舞的现象,也有许多令人沮丧的事情。史学在市场经济冲击下出现了不景气的局面:高校历史系招不上学生,历史系毕业生找工作比较困难,史学论著难以出版或发表,等等。这显然不利于史学发展,也不利于史学发挥自己的社会功能。与史学性著作的冷清相反,市场上那种宫廷秘史之类的通俗小册子则四处泛滥,相关题材的“戏说”型影视作品也是大热。如何看待和应对这种形势,是需要史学工作者深思的问题。但无论形势怎么变化,我们都应坚信时代需要史学,通过自身变革,史学终归会适应新的时代并更好地为时代服务。
(选自《人民日报》,有删改)
浏览完整试题
1、下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A、史学作为研究人类社会发展进程的一门学科,它不能脱离社会现实,无论在哪一个时代,总是要为现实服务,即所谓“古为今用”。
B、我国是一个有着悠久史学传统的文明古国,完备的古代史籍、众多的史家、广泛深入的社会学史,在世界上都是独无一的
C、史学的“古为今用”、为社会现实服务当然不能以主观意志和现实需要而任意歪曲、伪造历史,否则史学也就没有存在的价值了。
D、当前,市场上宫廷秘史之类的通俗小册子泛滥,相关题材的“戏说”型影视作品大热,与史学不景气形了一定的对比。
2、下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )(3分)
A、文章第一段阐明观点:“古为今用”“总结历史经验教训”等表达的意思与史学最主要的社会功能相同,没有“纯客观”的史学,包括中国传统的考据学。
B、第二段以孔子作《春秋》、司马迁写《史记》、司马光编撰《资治通鉴》和现代史鉴类书籍等为例,阐述史学“古为今用”的功能,符合“夫史书之作,鉴往所以训今”的评价。
C、第三段提出应防止一种错误倾向,即以歪曲历史来为政治斗争服务的“影射史学”、把历史与现实牵强附会的史学,这些都属于伪造历史,目的是标新立异、一鸣惊人。
D、作者在文章最后批评了一种不正常的现状:历史系毕业生比较难找工作,史学论著难以出版等,这既不利于我国的史学发展,也不利于史学发挥它应有的社会功能。
3、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( ) (3分)
A、将史学与现实隔绝开来的想法,既无可能,也不利于史学发挥自己的社会功能,因为任何一个民族或国家都有它的过去,现在是对过去的继承和发展。
B、现今,史学对社会的影响发挥着凝聚中华民族、促过各族人民热爱祖国等积极作用,如史学让整个中华的56个民族同奔中国梦,这是看得见摸得着的。
C、作者强调史学“古为今用”、为社会现实服务,同时也特别提醒,要注意防止为了“古为今用”而有意无意地歪曲或篡改历史的一种错误倾向。
D、作者承认当前史学在发挥社会功能方面既有令人鼓舞的现象,也有令人沮丧的事情,但坚信通过自身变革,史学终归会适应新的时代并更好地为时代服务。
(二)文学类文本阅(14分)
放 学(有删改)
龙应台
①安安上小学了。半年之后,妈妈觉得他可以自己走回家,不必再接了,毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。
②十五分钟过去了,又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。
③一个小时零十分之后,妈妈拎起汽车钥匙,准备出门找安安。门铃响了,安安进门,看见妈妈生气的面孔,惊讶地问:“怎么啦?”妈妈生气地说:“怎么啦?还问怎么啦!你过来给我坐下!”安安卸下背上的书包,嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥,裤膝上一团灰,指甲里全是黑的。“你到哪里去了?”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路,你走了一小时零十分,你做什么了?”“真的没有呀!”安安渐渐生气起来,声音开始急促,“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走,就这样一路走回家,哪里都没去,什么都没做呀!”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安,妈妈只是担心,怕你被车子撞了,被坏人拐了,懂吗?”安安点点头:“我知道,可是我真的哪里都没有去。”
④以后的日子里,妈妈又紧张过好几次,用电话追踪来追踪去,然后安安又一脸无辜地出现在门口。
⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。
⑥11点半,放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来,叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃,坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安,还有安安的“死党”。四个小男生在前头走,妈妈在后头跟着,隔着一段距离。
⑦经过一截短墙,小男生一个接一个爬上去,惊险地走几步,跳下来;再爬上去,惊险地走几步,跳下来……11点45分。
⑧经过一个大铁门,里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯,现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门,一接近铁门,狼狗扑过来,小男生尖叫着撤退,尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来,小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕,12点整。
⑨克利斯转弯,这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地,肩并肩,头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上,背上突出着正方形的书包,像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁,蚂蚁正用它的细手细脚,试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍。蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。
⑩史提方转弯。安安踽踽独行,背着他花花绿绿的书包,两只手插在裤袋里,嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧!妈妈想,再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景:一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟,木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去,聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段,继续往前走。12点25分。
⑩在离家还有三个门的地方,安安停在一株大松树下,仰头往上张望。这一回,妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠,它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候,它们一动也不动的,就贴在那树干上,瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在,两只松鼠就这么定在树干上,安安仰首立在树下,他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方,安静得好像可以听到彼此的心跳。
⑩在距离放学时间一个小时零五分之后,七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上,腾出手来按了门铃。
4、第①——③段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺塾?(2分)
_________________________________________________________________________________
5、品读第⑦——⑩段,从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面,结合相关语句进行赏析。(3分)
_________________________________________________________________________________
6、本文的主旨,有人认为是表现母爱,有人认为是表现童真童趣,有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法?请结合文章内容加以探究。(3分)
展开余下试题
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二、文言文阅读(共27分)
阅读下面两段文言文,完成7——11题
顷之未发,太子迟之,疑其有改悔,乃复请之曰:“日以尽矣,荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒,叱太子曰:“今日往而不反者,竖子也!今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。今太子迟之,请辞决矣!”遂发。
太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。
既至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
——《荆轲刺秦王》
夜缒而出,见秦伯,日:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之,公日:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
——《烛之武退秦师》
7、对下列加点词的解释,全部正确的一项是( )(3 分)
①顷之未发,太子迟之 迟:认为.....迟 ②仆所以留者 仆:我 ③既祖,取道 祖:祭祀祖先 ④于是荆轲遂就车而去 就:登上 ⑤唯君图之 图:考虑 ⑥阙秦以利晋 阙:侵损、削减
⑦又欲肆其西封 封: 疆界 ⑧秦伯说,与郑人盟 盟:盟约
A、①④⑦⑧ B、②③⑥⑦ C、①⑤⑦⑧ D、②④⑥⑦
8、下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是( )(3 分)
A.太子,又称王储、皇储或储君,是中国古代王朝中王位或皇位继承人的称谓。
B.竖子,对人的蔑称,可理解为“小子”。
C.变徵是徵的变调,声调激愤,羽则声调悲凉,两者都属于古音乐“七音”的范畴。
D.中庶子,始设于西周。文中指管理国君的车马之类的官。
9、下列对选段及原文有关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.太子担心荆轲反悔而不去刺杀秦王,就又一次委婉地催促荆轲出发,并准备先派秦武阳去。
B.荆轲没有按时出发,并不是太子所认为的有改悔,而是另有原因的,他是想等他的宾客。
C.高渐离击打着筑,荆轲唱着“壮士一去兮不复还”的歌,这让所有来送行的人都泪流满面。
D.荆轲到秦国后,用厚礼买通了蒙嘉,借蒙嘉的引荐而有了靠近秦王的机会。
10、对下列各句的点评有误的一项是( ) (3分)
A.秦、晋围郑,郑既知亡矣——站在秦的立场说话,博得秦伯好感,使进一步打动秦伯成为可能。
B.邻之厚,君之薄也 ——帮晋成就霸业必使秦自己的力量削弱,从根本上动摇秦、晋联盟的基础,使秦伯动心。
C.许君焦、瑕,朝济而夕设版焉——拉拢引诱后,从历史事实出发,赤裸裸地挑拨秦、晋关系。
D.若不阙秦,将焉取之——进一步从历史的角度分析了晋的贪欲,灭郑后必犯秦,使秦意识到自己的危险。
11、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(19分)
(1)仆所以留者,待吾客与俱。今太子迟之,请辞决矣。(4分)
____________________________________________________________________________
(2)太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。(5分)
____________________________________________________________________________
(3)越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?(5分)
____________________________________________________________________________
(4)若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害(5分)
____________________________________________________________________________
三、现代诗歌阅读(共7分)
阅读下面现代诗歌,完成15——16题。
最后的飞翔
宫玺
一只受伤被缚的鹰,终于挣脱绳索,
奋力冲上了天空!
可是绳索撕去它一条腿,
鲜血淋漓,心肝如迸!
为了重获自由,
即使只有片刻,
它也甘愿付出被缚的生命;
为了最后的飞翔,
它聚集起周身的力量,
忍受着难以忍受的剧痛!
盘旋着,盘旋着
一圈、一圈、一圈.....
向大地倾洒无尽的柔情!
啊!
山河收留了它的羽毛和血肉,
蓝天拥抱了它不死的魂灵!
12、下列对诗歌的理解和分析,正确的一项是( )(3分)
A.诗歌的第一节极力营造一种悲凉沉郁的氛围,一只鹰受伤而又被缚,让这只鹰的命运显得凄惨而令人唏嘘。
B.“绳索撕去它一条腿”运用比拟的手法,化被动为主动,展现出绳索对鹰的阻碍和摧残,同时体现出鹰为了飞翔,付出了惨重代价。
C.挣脱绳索的鹰最终的结局是其残躯被山河收留,其魂灵被蓝天拥抱,主要体现了山河、蓝天对鹰的怜悯。
D.本诗中的鹰,之所以能强忍身体剧痛,挣脱绳索,一圈一圈地翱翔于蓝天,根本原因是它对禁锢自己的绳索的控诉。
13、请分析全诗主要表达了哪些感情。(3分)
______________________________________________________________________________
四、名篇名句默写(20分)
14、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《沁园春•长沙》中,描绘近观所见江面景色的两句是:____________,_________________。
(2)《沁园春•长沙》中,毛泽东眼中的秋天不再是萧条愁苦的季节,而是“_________________”充满了强劲的生命力。
(3)《雨巷》中诗人目送丁香姑娘静默地一点点远去,最终以“__________,________ ”写出她消失在那破落衰败之地的结局。
(4)徐志摩深爱康桥,《再别康桥》中“______________,___________”的诗句生动地表达了诗人愿意将自己化为康桥的一部分的强烈愿望。
(5)《沁园春•长沙》中表明在革命洪流汹涌之时,年轻人要起到中流砥柱的作用是:“________,
_____________,_____________?”
(6)《荆轲刺秦王》表现同仇敌忾的画面的句子是:__________,________________。
(7)《荆轲刺秦王》中,用荆轲悲壮的唱词来渲染氛围,表现慷慨赴难、为国捐躯精神的句子是: ___________________,_________________!
(8)《荆轲刺秦王》中,“_______________,_____________”这两句通过动作描写表现 了荆轲义无反顾的精神。
(9)《出师表》中最能代表诸葛亮有赏有罚的执政理念的句子是:_________,__________;
(10)《岳阳楼记》中与“进亦忧,退亦忧”一句中的“进”“退”意思对应的句子是:___________;_________________。
五、 语言文字应用(16分)
15下列各句中加点成语的使用,不正确的一项是 ( )(3分)
A、在《大堰河——我的保姆》一 诗中,作者采用了大量的细节描写,生动地表现了大堰河对作者无微不至的关怀。
B、他是“车轮上的市长”,牺牲在赴基层调研的路上。他从不哗众取宠,从不邀功请赏,最突出的一个特质就是无私,像阳光一样透亮。
C、长征这条红飘带,是无数红军的鲜血染成的,在风雨如磐的长征路上,崇高的理想,坚定的信念,激励和指引着红军一路向前。
D、他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月,但出狱后仍然恶习不改,继续作恶乡里。
展开余下试题
16、下列各句中,没有语病的一项是 ( )(3分)
A、毛泽东用古典诗词形式写现代精神。他的诗词反映 了中国革命各个时期的现实生活,记录了他革命人生的心路历程,是一部中国革命的英雄史诗。
B、5G时代将是物联网时代,而智能家居必然是重中之重。毕竟,通信技术的发展目的在很大程度上是为了人们更加智能、便携地生活。
C、中国有繁荣的互联网经济,世界互联网企业前10强中国有.4家,仅电子商务交易额一项今年已超过2万亿美元左右,而且还在以每年30%以上的速度增长。
D、针对媒体高度关注的“鸿茅药酒”事件,公安部高度重视,立即启动相关执法监督程序,已责成内蒙古公安机关依法开展核查工作。
17. 依次填人下面一段文字横线 处的语句,衔接最恰当的一组是( ) (3分)
好的诗歌作品都能够带给我们美的享受,但要写好实属不易,_____________,___________。
___________,____________,____________,____________。
①一旦为文造情或者缺乏新意 ②读起来不仅没有美感 ③尤其是抒情诗
④甚至会让人大倒胃口 ⑤就容易落人俗套 ⑥它最容 易着手又最难写好
A.③①⑤②⑥④ B.①②⑤④③⑥ C.②④⑥⑤③① D.③⑥①⑤②④
18、张爱玲在《论写作》中有下面一段话,选出最符合作者想法的一项( )(3分)
年纪轻的时候,倒是敢说话,可是没有人理睬他。到了中年,在社会上有了地位,说出话来有相当分量,谁都乐意听他的,可是正在努力的学做人,一味的唯唯否否,出言吐语,切忌生冷,总拣那烂熟的,人云亦云。等到年纪大了,退休之后,比较不负责任,可以言论自由了,不幸老年人总是唠叨的居多,听得人不耐烦,任是入情入理的话,也当作耳边风。这是人生一大悲剧
A.年轻人与老年人都较敢表达意见,但也不耐听他人意见。
B、说话者地位越高、年龄越长,越能得到听众喜爱与信任。
C、中年人处世多权衡利害轻重,常不愿说出与众不同之论。
D、“说者无意,听者有心”的差距,形成“人生一大悲剧”。
19. 下面文段有三个语句存在逻辑问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。 (4分)
二十四节气是中国农耕文明的宝贵遗产。即使中国古代有着自己的授时系统,但古代的人民群众在一定程度上仍依靠二十四节气指导生产和生活。不可否认的是,少数地方的节气传统正在消减,年轻人对节气的认知逐渐淡薄,由于近年来城市化进程过快,这直接弱化了二十四节气的各种功能。二十四节气申遗成功后,我们只要加大宣传力度就能做好传承和保护工作。
①假设关系不成立,应当修改为:虽然中国古代有着自己的授时系统。
②_______________,应当修改为:这进一步弱化了二十四节气的各种功能。
③条件关系不成立,应当修改为:___________________________________
四、写作(60分)
20.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
①纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(宋 陆游)
②不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。(唐 黄糱禅师)
③合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。(《老子》)
中国文化博大精深,无数名句影响了后世。请从以上三句中,选出一句,加以理解,确定立意,文体不限,写一篇文章。题目自拟,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
第一次月考答案
1 B“广 泛深入的社会学史”不是原文“史学深人社会之广泛”的意思。
2 C 原文只是说“还有一些人为了标新立异、一鸣惊人,把历史与现实牵强附会,这也不是真正的“古为今用”,并未说“影射史学”是为了标新立异、鸣惊人,只是表明它们不是真正的“古为今用”
3 B“史学让整个中华的56个民族同奔中国梦,这是看得见摸得着的”不符合作者的观点。首先,“史学让整个中华的56个民族同奔中国梦”无中生有;其次,作者说“史学这方面的社会功能,虽然看不见、摸不着,但其作用绝不可低估”,是说史学的影响“往往是以潜移默化的方式深入到社会各个层面”。
4、①—他的球鞋一层泥,裤膝上一团灰,指甲里全是罴的。 ②只要十五分钟的路,你走了一小时。(每点1分,共2分)
5、“词语运用”示例:第⑧段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门,一接近铁门,狼狗扑过来,小男生尖叫着撤退,尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子,充满了童真童趣。(相关语句,1分;句通顺,1分:分析,2分,共4分)
“修辞方法”示铡:第⑦段中“小男生一个接一个爬上去,惊险地走几步,跳下来;再爬上去,惊险地走几步,跳下来”一句,运用反复的修辞方法,突出了孩子们对跳墙的乐此不疲,表现了“小男生”喜欢冒险的天性。(相关语句,1分;修辞方法,1分;分析,2分,,共4分)
“细节描写”示例:第⑨段中“地面上一只黑色的蚂蚁,蚂蚁正用它的细手细脚,试图将一只死掉的金头绿限苍蝇拖走”一句,运用细节描写,侧面写出了孩子们观察的细致专注,表现了他们强烈的好奇心。(相关语句,1分;细节描写,1分;分析,1分。共3分) (任选一方面,意思对即可。)
6、示例一:我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了,妈妈很焦急,为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问,却没有轻易下结论,丽是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。
示例二:我赞同主旨是表现童真重趣。文章使用较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动,表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性,充满童真童趣。
示例三:我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆在人们面前,意在引起人们反思:不应完全用成人的标准苛求孩子,应多从儿童的视角来看待他们的行为,精心呵护他们成长。 (观点,1分;结合内容,1分;分析,1分。共3分)
7、D ③ 祖:临行祭路神,引申为饯行和送别。⑧ 盟:名词作动词,结盟。
8、 C 变徵,声调悲凉;羽则声调激愤。
9、 C 不是“所有来送行的人”,据原文,只是“士皆垂泪涕泣”
10、.D 应是“从现实的角度”
11、(1)太子和宾客中知道这件事的人,都穿着白衣戴着白帽来给荆轲送行。(定语后置句1分,“白衣冠”名词作动词2分,“以”译为“来”1分,句意1分)
(2)越过别国而把远地当作边邑,您知道这是很难的。为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢?
(“越国”“鄙 ”“焉”“陪”各1分,句意1分)
(3)如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上的主人,秦国使者往来,供给他们所缺少的东西,对您来说没有什么害处。(“
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