2018～2019学年度第一学期期中调研测试
高二语文试题
一、语言文字运用（15分）
1． 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
我很欣赏徐志摩的柔情、席慕蓉的 ▲ 、三毛的真切。他们作品中闪现的思想光芒，就像一盏盏明灯，照亮我前进的道路，让我 ▲ 。读了这么多名家作品后，我甚至敢 ▲ 说，我也能写出隽永的辞章。
A．细腻　　茅塞顿开 拍脑袋
B．细腻　　豁然开朗 拍胸脯
C．细致　　茅塞顿开 拍脑袋
D．细致　　豁然开朗 拍胸脯
2． 下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A．国资委发言人的这番话，生动阐释了优化投资环境对进一步扩大开放的重要性，释放出吸引外资从环境改善向政策优惠转变的强烈信号。
B．对记者的问题，有关部门负责人态度鲜明地作了答复：一定要认真调查，还原事实真相；严明纪律，处罚违纪人员。
C．袁隆平带领团队培育出的杂交水稻，让水稻产量由亩产300公斤上升到1000公斤以上，为解决中国人民的温饱和国家粮食安全做出了贡献。
D．公安部专家们正积极配合立法机关修订《道路交通安全法》，他们将按照交通技术调试、应用的进程，适时地向立法机关提出相应的修订建议。
3． 下列诗句中，没有使用借代手法的一项是(3分)
A．欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？
B．盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。
C．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
D．滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
4． 对下列句子的排列，语序最恰当的一项是（3分）
①它也为未来生命科学研究的思想和方法论带来了革命性的改变。
②自此，生命科学开始了以DNA序列为基础的，以生物信息学为导向的新纪元。
③六国科学家共同宣布人类基因组工作框架图构建完毕。
④它促进了生物产业和生命科学的发展，加速了新基因发现及其功能研究的速度。
⑤随着人类基因组“工作框架图”的构建完成，其影响广泛而深远。
⑥这标志着人类基因组计划进入了最后冲刺阶段。
A．③⑥⑤④①② B．⑤⑥③④①② C．③⑥⑤④②① D．⑤⑥③④②①
5．对下面一段文字的理解，最恰当的一项是（3分）
中学地理课本展示由外太空拍摄到的卫星图片：藏蓝的深渊里，地球孤独地转动，布满褐色的古怪斑纹。这是人类偷偷登上神的瞭望台，模拟神的视角——我们谓之的广大世界，不过是神铺在桌面的一张地图。因为距离的遥远，在神眼里，我们，不过是一些斑点。
A．人类具有神性，登上神台，看地球就像一张地图。
B．人类只有登上太空，才能看得到地球布满的斑纹。
C．人类在神的眼里不过是斑点，价值小得不值一提。
D．人类进入太空模拟神的视角，瞭望地球布满斑纹。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
独乐园记
司马光
孟子曰：“独乐乐不如与人乐乐，与少乐乐不如与众乐乐。”此王公大人之乐，非贫贱者所及也。孔子曰：“饭蔬食饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣。”颜子“一箪食，一瓢饮”，“不改其乐”；此圣贤之乐，非愚者所及也。若夫“鹪鹩①巢林，不过一枝；鼹鼠饮河，不过满腹”②，各尽其分而安之。此乃迂叟③之所乐也。
熙宁四年迂叟始家洛④，六年，买田二十亩于尊贤坊北关，以为园。其中为堂，聚书出五千卷，命之曰读书堂。堂南有屋一区，引水北流，贯宇下，中央为沼，方深各三尺。疏水为五派，注沼中，若虎爪；自沼北伏流出北阶，悬注庭中，若象鼻；自是分而为二渠，绕庭四隅，会于西北而出，命之曰弄水轩。堂北为沼，中央有岛，岛上植竹，圆若玉块，围三丈，揽结其杪，如渔人之庐，命之曰钓鱼庵。沼北横屋六楹，厚其墉茨，以御烈日。开户东出，南北轩牖，以延凉飔，前后多植美竹，为清暑之所，命之曰种竹斋。沼东治地为百有二十畦，杂莳草药，辨其名物而揭之。畦北植竹，方若棋局，径一丈，屈其杪，交桐掩以为屋。植竹于其前，夹道如步廊，皆以蔓药覆之，四周植木药为藩援，命之曰采药圃。圃南为六栏，芍药、牡丹、杂花，各居其二，每种止植两本，识其名状而已，不求多也。栏北为亭，命之曰浇花亭。洛城距山不远，而林薄茂密，常若不得见，乃于园中筑台，构屋其上，以望万安、轘辕，至于太室，命之曰见山台。

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迂叟平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤，窥仁义之源，探礼乐之绪。自未始有形之前，暨四达无穷之外，事物之理，举集目前。吾病者，学之未至，夫又何求于人，何待于外哉！志倦体疲，则投竿取鱼，执纴⑤采药，决渠灌花，操斧伐竹，濯热盥手，临高纵目，逍遥相羊，惟意所适。明月时至，清风自来，行无所牵，止无所框，耳目肺肠，悉为已有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰独乐园。
或咎迂叟曰：“吾闻君子所乐必与人共之，今吾子独取足于己不及人，其可乎？”迂叟谢曰：“叟愚，何得比君子？自乐恐不足，安能及人?况叟之所乐者薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？必也有人肯同此乐，则再拜而献之矣，安敢专之哉！
【注】①鹪鹩（jiāo liáo）：一种鸟。②“若夫”四句：语出《庄子•逍遥游》。③迂叟：作者自称。④熙宁四年（公元1071年），作者在政治上失意，便退居洛阳，全力编修《资治通鉴》。⑤纴（rèn）：纺织。
6． 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．厚其墉茨，以御烈日 厚：使……厚
B．南北轩牖，以延凉飔 延：迎接
C．事物之理，举集目前 举：借取
D． 操斧伐竹，濯热盥手 盥：洗涤
7． 下列各组句子中，加点词意义和用法不同的一项是（3分）
A．曲肱而枕之 吾尝跂而望矣
B．皆以蔓药覆之 愿以十五城请易璧
C．吾病者，学之未至 哀斯墓之徒有其石也
D．志倦体疲，则投竿取鱼 此则岳阳楼之大观也
8． 把文中划线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）上师圣人，下友群贤，窥仁义之源，探礼乐之绪。(4分)
（2）况叟之所乐者薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？（5分）
9． 文章第二段从哪几个方面讲述独乐园？（4分）
三、古诗词鉴赏（10分）
阅读下面这首诗，完成10～11题。
满江红•送廖叔仁赴阙
（南宋）严羽
日近觚棱，秋渐满、蓬莱双阙。正钱塘江上，潮头如雪。把酒送君天上去，琼玉琚玉佩鹓鸿列。丈夫儿、富贵等浮云，看名节。
天下事，吾能说；今老矣，空凝绝。对西风慷慨，唾壶歌缺。不洒世间儿女泪，难堪亲友中年别。问相思、他日镜中看，萧萧发。
【注释】觚棱，宫殿的屋角瓦脊。天上，指朝廷。鹓，古代传说中凤凰一类的鸟。唾壶歌缺，《世说新语》中说，王敦酒后咏“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，用如意击打唾壶，壶口尽缺。
10．请简要分析“天下事，吾能说；今老矣，空凝绝”所蕴含的丰富情感。（6分）
11．请简要赏析结句的表达效果。（4分）
四、名句名篇默写（8分）
12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）若夫乘天地之正， ，以游无穷者。（庄子《逍遥游》）
（2） ，夕揽洲之宿莽。（屈原《离骚》）
（3）连峰去天不盈尺， 。（李白《蜀道难》）
（4） ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（5）此情可待成追忆， 。（李商隐《锦瑟》）
（6）问君能有几多愁？ 。（李煜《虞美人》）
（7）默而识之， ，诲人不倦，何有于我哉！（《论语・述而》）
（8） ，无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫绝句三首》）
五、现代文阅读（一）（20分）
阅读下面的作品，完成13～16题。
红鬃马
石评梅
那是一个春天的早晨，一轮赤日照着摩天攀云的韩信岭。岭下的居民，睡眼蒙眬中，忽然看见韩侯庙的塔尖上，插着一杆雪白的旗帜，闪耀着，飘展着。
山坡上，陆陆续续可以看见许多负枪的兵士，他们是推倒满清、建设民国的健儿。一列列整齐的队伍过去，高唱着激昂悲壮的军歌，惊醒了山城中尚自酣睡的居民。
革命军首领是郝梦雄，他是父亲的学生。在见到父亲和梦雄并骑缓缓地走过柳林时，我忽然感到一种光荣，这光荣是在梦雄骑着的那匹红鬃马的铁蹄上！
梦雄因征服了岭南各县逆军，升了旅长，驻扎在缉虎营，保卫全城。他家境原本贫寒，十岁时便离开家乡，从戎数载，转战南北。谁都以为他早已战死沙场，哪料到革命军纷起后，他首先回来响应。他少年得志，令人敬佩；夫人美丽勇武、憨漫天真，我叫她珊姐。
十岁生日那天，梦雄送我一匹小马，周身纯白，鞍辔俱全。学校散课后，珊姐和我骑着马去郊外，夕阳如染、柳丝拂髯的古道上曾留了不少笑语和蹄痕。
中学毕业前一年，梦雄和珊姐去驻守雁门关。他们临行时，我将已长得高大雄壮的白马送给珊姐，珊姐骑着走了三次，才追着梦雄的红鬃马去了。
八年以后，我尝遍人间酸甜辛辣，便由燕北繁华的古都，回到娘子关畔的山城。归途望见的崇岭高山，令我回想到幼年时经过的韩信岭、久无音信的珊姐和梦雄。
归家后去冠山小住。一天，我站在山峰上向四面眺望，云霞烟雾生于足下，万山罗列，如翠笏环拱，片片白云冉冉飘过，如雪雁飞翔。我为这非人间的仙境痴迷似醉。
下了山，忽然听见马嘶的声音，声音很熟，似乎在哪里听见过一样！我奇怪极了，重登上山峰，却看不见马在哪里！又越过一个山峰，我看见一带粉墙中，一排杨柳下，拴着两匹马，我失惊的叫起来，原来一匹是梦雄的红鬃马，一匹是他赠我、我又赠珊姐的白马。
我像骤然得到一种光荣似的，心中说不出的喜欢。重新下山，寻至人家，说明来历，我被领到客厅，厅里挂满写了梦雄上款的对联和他的像，收拾得很整洁。正入神时，帘子响了，一个穿着缟素衣裳的妇人走过来。我和她一步一步走近了，握住手，但是一句话也说不出。我真想哭，面前的憔悴苍老的妇人竟是当年艳绝一时的珊姐。而我呢，如今满面风尘，又何尝是当年的我。后来问到梦雄，她颜色渐渐苍白，说：“已在一年前死了！”我的头渐渐低下，珊姐紧紧握住我的手，我和她都在静默中哭了！

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走到后院，我看见那两匹马很疲懒的立在垂杨下。我望着它们时心中如绞，往日光荣的铁蹄，是何等雄壮英武！如今英雄已死，名马无主！
珊姐骑上梦雄的红鬃马，我骑上白马，由后门出来。一片绿原，弥望的是黄色的麦穗、碧绿的禾苗。珊姐在前领着道，我后随着，俨然往日童年的情景，只是岁月和经历的负荷，使我们振作不起那已经逝去的豪兴了。
进了一片蔚浓的松林，迎面矗立着一块大理石碑，碑顶塑着个雕刻的石像，揽辔骑马，全身军装，碑上刻着“革命烈士郝梦雄之墓”。
我合掌低首立在梦雄墓前，致这最后的敬意和悲悼！珊姐两手怀抱着梦雄的像，告诉我他被害的情状和死时的慷慨从容。我才知道梦雄第二次革命，是因为不满意破坏人民幸福利益的现代军阀。他虽然壮志未酬身先死，但有一日后继者完成他的工作时，他仍不是失败的英雄。他的遗嘱是让珊姐好好教养儿子，将来承继他的未完之志，以填补他此生的遗憾！
听了珊姐的叙述，我被阴霾包围的心情中忽然出现了一道白采，我依稀看见梦雄骑马举鞭指着一条路径，仿佛望见我已陨落希望之星的旧址上，重新发射出一种光芒！而一种如焚的热情在我心头缭绕着，燃烧着！
（有删改）
13．文中两次出现的“一种光荣”，分别体现了“我”怎样的心理？（4分）
14．文中梦雄送“我”白马一事对情节发展有什么作用？请简要分析。（4分）
15．文中的红鬃马与刻画梦雄的形象有密切关系，请简要分析。（6分）
16．请探究小说最后一段的意蕴。（6分）
六、现代文阅读（二）（18分）
阅读下面的文章，完成17～19题。
艺术的效果
丰子恺
①艺术及于人生的效果，不外乎人们面对艺术品时直接兴起的作用，及研究艺术之后间接受得的影响。前者可称为艺术的直接效果，后者可称为艺术的间接效果。
②就直接效果而言，研究艺术可得自由的乐趣。因为我们平日的生活，都受环境的拘束，所以我们的心不得自由舒展，对付人事要谨慎小心，辨别是非，打算得失。我们的心境大部分的时间是戒严的，惟有学习艺术的时候，心境可以解严，把自己的意见、希望与理想自由地发表出来。世间常有战争的苦患，我们想劝世间的人不要互相侵犯，大家安居乐业，而事实上不能做到。于是我们就在文学中描写理想的幸福的社会生活，使人看了能共爱、共勉、共图这种幸福，如《桃花源记》中“有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻……黄发垂髫，并怡然自乐”。有人说这些文学是画饼点饥，聊以自慰而已。其实不然，这是理想实现的初步。只要方向不错，理想不妨高远。理想越高远，创作欣赏时的自由之乐越多。
③同时，研究艺术可得天真的乐趣。我们平日对于人生、自然，因为习惯所迷，往往不能见到其本身的真相。惟有在艺术中，我们可以看见万物的天然的真相。我们看见朝阳，便想这是教人起身的记号；看见田野，便想这是人家的不动产。在习惯中看来，这样的思想原是没有错误的，然而都不是这些事象本身的真相。朝阳，分明是何等光明灿烂，神秘伟大的自然现象！岂是为了教人起身而设的记号？田野，分明是自然风景的一部分，与人家的产业何关？惟有在艺术中，人类解除了一切习惯的迷障，而表现天地万物本身的真相，从而获得乐趣。画中的朝阳，庄严伟大，永存不灭，才是朝阳自己的真相；画中的田野，有山容水态，绿笑红颦，才是大地自己的姿态。我们打破了日常生活的传统习惯的思想而用全新至净的眼光来创作艺术、欣赏艺术的时候，我们的心境豁然开朗，自由自在，天真烂漫，好比长夜大梦一觉醒来，这时候才恢复到自己的真我。
④就间接效果而言，我们研究艺术有素之后，心灵受得影响，体得了艺术的精神，而表现此精神于一切思想行为之中。人生处世一味计较功利，直到老死，人的生活实在太冷酷而无聊，人的生命实在太廉价而糟蹋了。所以在不妨碍现实生活的范围内，能酌取艺术的非功利的心情来对付人世之事，可使人的生活温暖而丰富起来，人的生命高贵而光明起来。懂得了这看法，我们对于阡陌、田园，以至房屋、市街，都能在实用之外讲求其美观，可使世间到处都变成风景区，给我们的心眼以无穷的快慰。陶渊明有诗云：“虽未量岁功，即事多所欣。”
⑤艺术生活中，视外物与我是一体的，一体则物与我无隔阂，我视物皆平等。于是禽兽、草木、山川、自然现象，皆有情感，皆有生命。画家用这看法观看世间，则其所描写的山水花卉有生气，有神韵。中国画的最高境“气韵生动”，便是由这看法而达得的，这是艺术上最可贵的一种心境。习惯了这种心境，而酌量应用这态度于日常生活上，则物我对敌之势可去，自私自利之欲可熄，而平等博爱之心可长，一视同仁之德可成。“公道世间惟白发，贵人头上不曾饶”，看似滑稽，却很严肃。
（有删改）
17．文中第②段以《桃花源记》为例有何作用？（6分）
18．请简要归纳文章第③段的论述层次。（6分）
19．作者认为“艺术的效果”表现在哪些方面？请联系全文，简要概括。（6分）
七、作文（70分）
20．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
人们常有回归的愿望。在城市久了，想回归田园；在官场久了，想回归平民；在外地久了，想回归故乡……回归是一种生活态度，回归是一种人生智慧，回归是一种文化传统……

2018～2019学年度第一学期期中调研测试
高二语文试题参考答案与评分建议
一、语言文字运用（15分）
1.（3分）B
2.（3分）D
3.（3分）B
4.（3分）C
5.（3分）D
二、文言文阅读（19分）
6．（3分）C(举：全部)
7.（3分）D (A.而：连词表修饰，不译；B.以：拿，用 ；C. 之：主谓之间，取消句子独立性；D.则：连词表承接，就、便/用在判断句中，是、就是)
8．（9分）（1）（4分）在上以先哲圣人为老师，在下以诸多贤人为朋友，究查仁义的源头，探索礼乐的开端
评分建议：每句1分，大意正确且译出“师”“友”“窥”“绪”方可得分。
（2）（5分）何况我所快乐的东西浅薄丑陋而且低俗粗野，都是世人所抛弃的（东西），即使推荐给别人，别人尚且不要，难道能够强迫他们（接受）吗？
评分建议：每句1分，大意正确且译出“薄陋鄙野”、判断句、“推”“岂……乎”方可得分。
9．（4分）方位介绍、景观特点（形状描摹）、景观命名。
评分建议：一点2分，二点3分，三点4分。
三、古诗词鉴赏（10分）
10．（6分）①“天下事，吾能说”表明作者关心国家大事，有见识，有主张。②“今老矣，空凝绝”，抒发年华已逝，空有政治抱负和才能却不能施展满怀愁绪。
　评分建议：一点2分，意对即可，只有情感不分析只得１分。
11．（4分）想像的手法，想像与廖叔仁分手后，若问相思之情何如，只要今后在镜中看到满头萧萧白发，便可说明愁绪之深了。
评分建议：一点２分，意对即可。
四、名句名篇默写（8分）
12.（1）而御六气之辩（2）朝搴阰之木兰兮（3）枯松倒挂倚绝壁（4）艰难苦恨繁霜鬓
（5）只是当时已惘然（6）恰似一江春水向东流（7）学而不厌（8）一骑红尘妃子笑

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五、现代文阅读（一）（20分）
13．（4分）第一处，体现了对英雄的仰慕以及父亲是英雄师长的自豪；第二处，偶然发现红鬃马（或：能再次与梦雄夫妇相会）的惊喜。
评分建议：每点2分，意思对即可。
14．（4分）“梦雄送马”增进了“我”与梦雄、珊姐的感情，引出骑马、赠马等情节；为后文偶然发现两匹马时的惊喜埋下伏笔；与再次同珊姐骑马时豪兴逝去相映衬；前后呼应，使小说结构严密。
评分建议：每点1分，意思对即可。
15．（6分）红鬃马威武雄壮，烘托梦雄少年得志，军功煊赫；红鬃马疲懒站立，映衬英雄逝去，壮志未酬；揽辔骑马的雕像与骑马举鞭的想象，凸显梦雄革命英雄的形象。
评分建议：每点2分，意思对即可。
16．（6分）梦雄的精神对处于迷惘中的“我”具有鼓舞力量；赋予革命者英雄主义色彩，表现了对英雄的敬仰之情；表达了对革命前景的坚定信心。
评分建议：每点2分，意思对即可。
六、现代文阅读（二）（18分）
17．（6分）证明文学作品可以自由表达幸福生活的理想；表明研究艺术可得自由的乐趣；以经典文学作品为例，增加了文章观点的说服力。
评分建议：每点2分，意思对即可。
18．（6分）首先，提出研究艺术可得天真乐趣的观点；其次，举例阐述研究艺术认识到事物的真相，是获得天真乐趣的途径；最后，得出打破传统，创作、欣赏艺术才能心境自由，回复真我的结论。
评分建议：每点2分，意思对即可。
19.（6分）研究艺术可得自由的乐趣；研究艺术可得天真的乐趣；研究艺术可以远离功利；研究艺术可以让物我归于平等。
评分建议：每点2分，答对三点得6分；意思对即可。
七、作文（70分）
20．略 (122.240.205.150)

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