遵义四中2019届高三第二次月考语文试题
（满分：150分， 考试时间：150分钟）
命题：杨知华 审题: 周运松
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、学籍号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上相应题目答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡相应题号区域内，写在本试卷或答题卡其他题号区域上无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面文字，完成1-3题。
　　对国内大众而言，科幻文学在许多年里都是一个陌生事物。它属于类型文学，受众很少，部分作品还带有一定的专业门槛。但过去的一年里，媒体大范围地报道，把科幻文学推到了聚光灯下，有更多人开始关注这个由来已久的“新”现象。那么，什么是科幻？
　　在内容题材和表现形式上，科幻文学和主流文学是存在差异的。主流文学一般而言更加关注现实和历史，而科幻文学关注的是未来。所以在文学手法上，科幻更多的不是去反映、隐喻或批判现实，而是把作家的思考投射到未来。此外，在读者群上，主流文学背靠学院正统，在其身后存在一个庞大而悠久的评价体系。相比之下，科幻文学则更依赖于市场和读者的肯定。
　　在科幻界还有一种说法，即科幻是最大的一种现实主义。因为所谓未来，正是必将到来的现实，是现实在靠前的时间轴线上的投影。科幻文学同样可以带入问题意识，去探讨主流文学正在涉及或未曾涉及的领域，并通过在时空上拉开距离形成陌生化的效应。
　　比方说，整个国家社会都在为中国梦的实现而努力奋斗，其实科幻文学也和中国梦产生了莫大关联。有人认为，科幻是唯一可以直接描写出中国梦的文学题材,因为其他文学类型都只能聚焦于未完成的当下，科幻小说却可以直接描摹出中国梦成为现实的绚烂图景。在这种意义上讲，科幻文学的确是一种最具现代感和现实性的文学类型。
　　如今，“深入生活，扎根人民”已经是主流文艺界深入人心的口号。其实不仅主流文学，任何文学类型的创作都要求作家足够洞悉世界、生活和人本身，科幻也不例外。但对于科幻文学，只深入生活是不够的，还需要作家了解科技前沿，寄托思考和想象，尤其要发挥创新能力。我认为，科幻文学是创新意识最强的一种文体。科幻文学的兴盛，将会对建设创新型国家起到重要的推动作用。
　　科幻是一种让想象力得到驰骋与磨砺的文学体裁，无论创作还是阅读，都是对想象力的锻炼。而它与科技的内在关系，也使我们能够重新审视科技在当代社会的地位。自然，科幻文学并不能直接授人以科学知识，但它通过对想象世界的描写和对科技社会的预言，足以激活我们的创造力，也激发出指向科技领域的强烈兴趣。事实上，有许多最终走上研究之路的科学家，都曾经受到过科幻文学的影响。
　　技术旨在提高生活水平，而科学的使命却是更深刻地认识自然规律。比如最近引发热议的引力波，在未来相当长时间内，可能都无法直接作用于现实，但是这项发现却开启了认知未知世界的一扇天窗。也许有人怀疑，人类为何要去仰望那遥不可及的星空？其实，许多当下看似无用的知识，从拉长了的时间维度去看，可能都会意义非凡。在我看来，朝向未知世界的探索和拓展，不仅足以开阔眼界，更能涤荡心灵，使我们洞察到人类文明演进的本质所在。

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　　 （摘编自刘慈欣《让科幻文学推动创新》）
1．下列关于原文内容的理解分析，正确的一项是（ ）（3分）
　　A．文学一般更加关注现实和历史，而科幻文学则是把作家的思考投射到未来，在读者群上两者也有区别。
　　B．科幻文学是一种最具现代感和现实性、充满了想象力与科技感的文学，对于现实以及科技都有一定的推动作用。
　　C．科幻文学要求作家必须洞悉世界、生活和人本身，还需要作家了解科技前沿，寄托思考和想象，发挥创新能力。
D．有人认为因为科幻是一种可以直接描写出中国梦的文学题材，所以科幻小说可以直接描摹出中国梦成为现实的图景。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
　　A．文章在理论论证中通过比较科幻小说相对与主流小说的特征得出科幻小说的特征。
　　B．文章通过分析科幻小说的概念，得出科幻小说现实作用，论证结构清晰。
C．文章采用了对比论证主要是要分析了科学和想象、幻想与科技的关系。
D. 文章从概念内涵、作家创作、意义价值等方面论证了科幻小说的独特特征，论点深刻。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是 （ ）（3分）
A. 科幻文学属于类型文学，受众很少,作者如果在创作的过程中没有考虑市场和读者因素，将会影响它的受关注度。　　
B. 直接授人以科学知识不是科幻文学的职能，但它能够激活我们的创造力，激发我们对于科技的兴趣和热爱。
　　C．作者认为科幻文学具有很强的创新意识，它的兴盛不但能够促进国家的科技发展，还会对建设创新型国家起推动作用。
　　D．科幻涉及的问题看似不着实际，但它足以开阔人们的眼界，涤荡人们的心灵，使我们洞察到人类文明演进的本质所在。
（二）文学类文本阅读（本题共 3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
奔走的大树
刘江
①小区外的一块公共绿地，不知道什么时候成了大树的驿站。这驿站来过伟岸的松树，来过繁花似锦的野海棠，还来过秋叶如金蝶翻飞的银杏，但长则一年、短则几个月就都走了。不知他们从哪里来，也不知奔向何处去。
②我对树的记忆就是从奔走开始的，但那时候奔走的不是树，是我。
③小时候最怕一个人走路，但偏偏有些路却非你一个人走不行，从那时候起，我对树就有了一种无由的依赖和信任。每每提心吊胆地在那山与山、村与村之间奔跑时，只要远远地望见一棵大树，就有一种莫名其妙的安全感，似乎那在风中哗哗摇曳的树们真在呼喊：来，到我身边来。所以当我奔向那一棵棵大树时，好像那树也迎着我奔来。也只有跑到那树下，我才敢歇一口气，擦一把头上的热汗。
④那时候的树是不走的。等过上三年五载，我也长高了，胆大了，再走小时候走过的路时，发现那些树还在，就有一种老 朋友重逢的感觉。
⑤我们村最大的一棵槐树得十个孩子才能合抱，树冠能占三亩地。站在远处找我们村，那树就是标志。由于它长在一片坟茔里，所以就连那树下的灌木丛也没人敢动，密密扎扎连成一片，成了鹰鹞狐兔出没的地方。其实我们的村子基本处在槐树的包围之中，无论从哪个方向进村，迎接你的都是一棵大槐树。迎娶新媳妇进村几班子吹手摆擂台在槐树下，送过世的老人搭路祭也是在槐树下；远行的人儿告别在槐树下，回家的游子团聚也是在槐树下。所以老人们在讲述村里发生的大事时都离不开那些老槐树。经年累月，村里的老人一辈辈走了，但那槐树还在，它们见证着村子的历史，承载着村子的信息，护佑着一村的男女老幼。秋夜里，躺在谷场上，你能听见风经过每一棵大树的脚步，能听见树与树的对话。
⑥不只是村口，田间地头也是很有一些树的，或挺拔的白杨，或解馋的山杏，或苍劲的椿树，那树是田野的风韵。劳累时，擦一把汗，望一眼树，心头就会生出一种慰藉和希望。而在外人眼里，那以树为背景的劳作和歇息似乎都平添了几许田园的诗情画意。
⑦万万想不到，有一天攀上走过了千百遍的山峁抬头望去时，路边的槐树不见了。站在那槐树离去的地方，再向村口望去时，村口的大树也都不知奔向了何方。没有了大树遮蔽的村庄，就像失去了灵魂的人，散摊在那里，明晃晃地暴露在天地之间，任风吹雨打无遮无拦。沟畔上挂满了废弃的白色地膜，风起时像有一种悲切的呐喊，简直惨不忍睹。据说理由是分田到户了，一分地要有一分地的收入，树影响庄稼的生长。一家举斧，家家效仿，能伐的伐，能挖的挖，似乎一切只有变了现装进自己的腰包里才可靠。
⑧冤屈的树，带着村庄的信息和留恋远走他乡。
⑨一日出门，楼下停着一辆车，车上载着一棵大树，开车的是老家的一位相识。他说，那棵树卖了四万。我的心口一震，但又从另一方面幻想，若是各地进城的大树都能站成一道风景，对那些来自同一块土地的务工者来说未尝不是一件好事，想那劳苦之余他们若能指认自己家乡的树木，在它下面歇歇脚、说说话，就是抹抹委屈的眼泪，也可以聊解乡愁。可惜的是人们尽管给那棵来自我们家乡的树，又是搭棚，又是输液，很是享受了一番城市的待遇，但它只捱过了一个夏季，在一个夜间消失得无影无踪，不知以何种方式奔向了何方。
⑩人，找不到回家的路，树能够给你指引；但真到了路边连一棵树都没有的那一天，不知道人还能不能找到自己的家？ （有改动）
4．下列对文章有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）（3分）
A. 开头借描述“大树的驿站”扣题，并引出对“不走”的大树的回忆，为下文写大树的“奔走”张本。
B. 文章写“我”在成长过程中对树的依赖和信任，并详细叙述人与树之间密不可分的联系，以此来暗示作品的主题。
C. 第⑨段中的“另一方面的幻想”，是指那些大树被卖到城里后，能够慰藉进城务工者的乡愁，从而肯定大树进城的意义和价值。
D. 文章运用拟人化的手法刻画了那些从乡村“奔走”到城市的大树形象，警示人们不忘根本，不要在经济利益的驱动下迷失方向。
5. 赏析划线句子的变现手法与表达效果。（6分）
（1）小区外的一块公共绿地，不知道什么时候成了大树的驿站。

（2）经年累月，村里的老人一辈辈走了，但那槐树还在

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6. 文章以“奔走的大树”为题，却在第③-⑥段用不少笔墨写不走的大树，作者有何用意？请简要分析。（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，共12分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一：
2018年9月18日，夏季达沃斯论坛在天津开幕，知名专家、企业家，共同探讨如何积极运用人工智能更好地支持下一代教育。
在教育领域，由人工智能驱动的智能玩具提供了前景可观的下一代 教育工具。在众多智能化教育产品中，包括教育机器人、功能游戏等在内的智能化玩具正在日渐流行。由于将最新的机器人技术、人工智能技术、人机互动等技术应用到了智能化玩具中，智能玩具能够提供语言智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、肢体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、创新智能等。可以说，智能玩具集高科技性、教育性和娱乐性于一体，不仅仅用于玩耍，更是寓教于乐。比如在幼儿教育方面，洪恩教育曾开发《开天辟地》、《万事无忧》、《洪 恩Teddy学英语》等软件，如今全国20000多所幼儿园、300多家培训学校正在使用洪恩点读教材，500多万小朋友正在使用洪恩产品。另外，还有当前众多厂商纷纷布局的功能游戏，其在教育领域的社会价值和商业价值已日渐凸显。其中，最成功的一款产品当属《我的世界》，这款游戏不仅风靡全球取得了巨大的经济效益，更产生了极大的社会影响力，甚至在瑞典一所学校成为了必修课。
《2018世界人工智能产业发展蓝皮书》显示，中国人工智能企业数量不断壮大，在全球市场排名第二。同时，在政府的大力支持下，许多新的人工智能技术及应用在中国得以快速落地。在这种情况下，我们有理由相信，积极运用人工智能不仅能够让下一代教育更美好，还能更好地服务于人类社会。
（摘编自中国经济报《达沃斯聚焦人工智能 让下一代教育更美好》）
材料二：
2013年以来，美、德、英、法、日、中等国都纷纷出台了人工智能战略和政策。各国人工智能战略各有侧重，美国重视人工智能对经济发展、科技领先、和国家安全的影响;欧洲关注人工智能带来的安全、隐私、尊严等方面的伦理风险; 日本希望人工智能推进其超智能社会的建设;而中国人工智能政策聚焦于实现人工智能领域的产业化，助力中国的制造强国战略。各国政策在研发重点和重点应用领域也存在着重大差异。
人工智能产业发展这方面，应该说中国创新的基础还不是十分的牢靠。不管是人工智能论文的发表，还是人工智能技术专利的产出，中国企业在这方面跟国外同行相比，还是比较落后的。对比学术研究，在全球AI论文产出最多的20家企业中，中国只占了一席之位，而且还是大家想都想不到的国家电网。而我们耳熟能详的其他中国人工智能领域的领先企业，都看不到身影。
其次是人才短板的问题。从国际人工智能人才投入数量来看，中国在人工智能方面的人才投入在全球是领先的，位列第二，仅次于美国。 但是，中国人工智能杰出人才占比很低，我们的差距非常大，还需要有一个长期的积累。也就是说，我们不光要培养出人工智能浩浩荡荡的人才大军，同时还要有大量顶尖的领军人才，这是我们需要关注的。

（摘编自清华大学《2018中国人工智能AI发展报告》）
材料三：
去年8月国务院印发了《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。
面对人工智能的冲击，不少人的认识还停留在教学设备的更新换代上，并没有意识到教育必须进行一场深层次的革命。当下，不少学生就像工厂流水线上的产品，统一步调和型号，简直成了生产出来的“机器”。当机器成了“人”，人却成了“机器”，这是一种怎样的尴尬？教育赋予人类最大的财富就是创造性思维，在人工智能都会深度学习的当下，如果我们仍在不遗余力培养机械僵化的人才，这又是一种怎样的尴尬？在人工智能的大潮中，未来所有行业都将随着人工智能而带来升级与变革，会有 更多的产业和新兴商业模式诞生。教育改革如果不能紧跟时代潮流，促进人的创造性发展，若干年后，孩子们又靠什么来适应社会？我们的国家又如何自立于世界？
站在人工智能时代的入口，或许我们有必要好好品味一下古希腊哲学家柏拉图说过的一句话：“教育非他，乃心灵的转向”。塑造真、善、美的心灵，让每个人的灵魂丰满起来，这才是教育的真谛和永恒追求。
（摘编自胡欣红《发展人工智能要来一场深层次教育革命》）
7．下列对材料二有关内容的理解和分析不正确的一项是 （ ） （3分）
A．美国在人工智能杰出人才数量上依旧遥遥领先，高达5158人，是英国的4倍多。
B．中国人工智能杰出人才占比在表中最低。低于发达国家，不足美国的三分之一。
C．我国人工智能杰出人才总数仅次于美国，远远高于其他国家，是德国的两倍多。
D．相比美国，我国人工智能创新基础缺乏和杰出人才占比不高，需要推进人工智能教育。
8. 下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是 （ ） （3分）
A．中国人工智能市场前景广阔，企业数量众多，企业创新能力相对美国不足。需要促进企业的技术创新。
B．中国人工智能的在教育领域的应用取得一定的成绩，不仅仅有新型教育设备、APP、还有各项教育服务都对社会有巨大的影响。
C．要发展人工智能，要重视教育改革，就要培养有创新能力的人工智能人才，开展人工智能教育。
D．发展人工智能教育是时代发展和社会进步的要求，这主要需要更多的企业投资基础研究。
9．根据上述材料，请简要概括人工智能时代我们教育要哪些转变？（6分）

二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面这篇文章，完成10-13题。
　　余玠，字义夫，蕲州人。以功补进义副尉，寻授兵部侍郎、四川安抚制置使、兼知重庆府、兼四川总领、兼夔路转运使。玠大更敝政，遴选守宰，筑招贤之馆于府之左，供张一如帅所居，下令曰：“集众思广忠益诸葛孔明所以用蜀也欲有谋以告我者近则径诣公府远则自言于郡所在以礼遣之高爵重赏朝廷不吝以报功，豪杰之士趋期立事，今其时矣。”士之至者，玠不厌礼接，咸得其欢心，言有可用，随其才而任之，苟不可用，亦厚遗谢之。
播州①冉氏兄弟琎、璞，有文武才，隐居蛮中，前后阃帅辟召，坚不肯起。闻玠贤，相谓曰：“是可与语矣。”遂诣府上。玠素闻冉氏兄弟，刺入即出见之，与分庭抗礼，宾馆之奉。冉安之若素有，居数月，无所言。玠将谢之，乃为设宴，玠亲主之。酒酣，坐客方纷纷竞言所长，琎兄弟饮食而已。玠以微言挑之，卒默然。玠曰：“是观我待士之礼何如耳。”明日，更别馆以处之，且日使人窥其所为。兄弟终日不言，惟对踞，以垩画地为山川城池之形，起则漫去。如是又旬日，请见玠，屏人曰：“某兄弟辱明公礼遇，思有少裨益，非敢同众人也。为今日西蜀之计，其在徙合州城乎？”玠不觉跃起，执其手曰：“此玠志也，但未得其所耳。”曰：“蜀口形胜之地莫若钓鱼山，请徙诸此，若任得其人，积粟以守之，贤于十万师远矣，巴蜀不足守也。”玠大喜曰：“玠固疑先生非浅士，先生之谋，玠不敢掠以归己。”遂不谋于众，密以其谋闻于朝，请不次官之。诏以琎为承事郎，璞为承务郎。徙城之 事，悉以任之。

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卒筑青居、大获、钓鱼、云顶凡十余城，皆因山为垒，棋布星分，为诸郡治所，屯兵聚粮为必守计。于是如臂使指，气势联络。又属嘉定②开屯田于成都，蜀以富实。
宝祐元年，一夕暴卒，蜀之人莫不悲慕如失父母。玠自入蜀，进华文阁待制，赐金带，权兵部尚书，进徽猷阁学士，升大使，又进龙图阁学士、端明殿学士，及召，拜资政殿学士，恩例视执政。其卒也，帝辍朝，特赠五官。以监察御史陈大方言夺职。六年，复之。
　 （选自《宋史•列传第一百七十五》）
注：①冉氏兄弟为现遵义绥阳人。 唐代贞观设立播州。明代改土归流，播州改称遵义。②嘉定，四川嘉定府。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项 （ ）（3分）
A. 集众思/广忠益/诸葛孔明所以用蜀也/欲有谋以告我者/近则径诣公府/远则自言于郡所在/以礼遣之/高爵重赏/朝廷不吝以报功/
B. 集众思/广忠益/诸葛孔明所以用蜀也/欲有谋以告我者/近则径诣公府/远则自言于郡/所在以礼遣之/高爵重赏/朝廷不吝以报功/
C. 集众思/广忠益诸葛孔明所以用蜀/也欲有谋以告我者/近则径诣公府/远则自言于郡/所在以礼遣之/高爵重赏/朝廷不吝以报功/
D. 集众思/广忠/益诸葛孔明所以用蜀也/欲有谋/以告我者近/则径诣公府/远则自言于郡所在/以礼遣之/高爵重赏/朝廷不吝以报功/
11、下列对文中加点词语的相关内容的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 路：是宋代行政区域的名称，与今天的省区大致相似，如广东路、夔州路。
B. 阃帅：阃，在外统兵的将领。阃帅就指地方的军事统帅。文中余玠就是阃帅。
C. 屯田：封建王朝组织劳动者在官地上进行开垦耕作的农业生产组织 形式，通过这种形式朝廷可以取得一些军饷和税粮。有分军屯和民屯。以军屯为主。
D. 兵部尚书：兵部是古代“六部”之一，掌管全国官员任命、户籍、兵籍、军械、军令等事宜。兵部尚书是兵部的最高长官。
12.下列对原文有关内容的的概括和分析，不正确的一项是 （ ）（3分）
A. 在朝廷的支持下，余玠镇守蜀中广开言路、重用人才，除弊兴良，收到显著成效。
B. 在余玠贤德感召下，播州冉氏兄弟毅然出山，慎思之后，提出在西蜀合理布防的策略。
C.“是观我待士之礼何如耳。”这是余玠的内心独白，余玠耐心地对待人才，尊重人才。
D. 冉氏兄弟认为巴蜀之地不值得戍防，余玠甚以为然，于是将军队移至钓鱼山一带。
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）遂不谋于众，密以其谋闻于朝，请不次官之。（5分）
译文：
（2）一夕暴卒，蜀之人莫不悲慕如失父母（5分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
发临洮将赴北庭留别①
岑参
闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到， 汉使亦应稀。
白草通疏勒③，青山过武威④。
勤王敢道迟， 私向梦中归。
注：①临洮在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县。在今新鲁木齐。③疏勒：地名，唐时安西四镇之一，在今新疆疏勒。④武威：地名，今属甘肃省。
14.下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A、由诗题“发临洮将赴北庭留别”可知，诗中所描绘的都是诗人沿途所见之景。
B、颔联通过描写春风不来、使者稀少来衬托北庭连年见雪飞的苦寒的恶劣环境。
C、颈联对仗工整，色彩鲜明 ，既凸显了路途的遥远艰苦也为下联议论抒情做了铺垫。
D、尾联把忠君报国之志和思乡之情巧妙地融合在一起，点明了诗歌主旨，升华了主题。
15．同是描写塞外景物，本诗与《白雪歌送武判官归京》相比，写景角度有何不同？请简要分析。(6分）

(三)名篇名句默写（（本题1题，共6分）
16.补写下列句子中的空缺的部分
（1）《逍遥游》阐述做到 , 。才能正逍遥，遨游无穷时空中。
（2）《劝学》一文中阐述了“学”与“思”的关系，强调既要重视思考更要重视学习的名句是：
， 。
（3）《春望》中杜甫刻画自我形象，表现自己忧国思乡的句子是： ， 。

三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
高校一直以来都是人才培养的高地，但是，近年来频频出现的“最难就业季”新闻。让考生及家长对填志愿这件事十分谨慎，网络上也出现各种填专业指南，似乎选一个理想的专业就能 。看重毕业的前景本身无可厚非，但过度渲染这种价值取向，容易导致唯学历论和以就业为导向的功利化色彩，偏离教育的本质，不能真正满足社会对人才的需求。因此，将本科的教育从单纯知识的传授转化为对学生能力的培养很是必要，（ ）。
尽管社会在不断的发展，但是人性是不变的，更好的共情能力、团队协作能力、洞察能力、沟通能力、批判性思维能力，这些都是任何时代都需要的稀缺能力。所以，人才的培养也应从人才本身的角度出发，激发他本身的学习兴趣和学习潜能，而不是培养模式化的人。当享受学习本身的乐趣时，往往能 ，而不是看着什么好就去学什么，最后却浅尝辄止，或者 ，抱怨家长让自己选了不喜欢的专业。
“十年树人，百年树木”，人才的培养不是 的，理念的更新应该走在前列。在当下的信息时代做好教育，既需要着重培养学生的通用能力，也需要教师给学生传授专业的知识，使他们能够获得直面社会的勇气。
17. 依此填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）(3分)
A. 一劳永逸 全力以赴 怨天尤人 一蹴而就
B. 一了白了 不遗余力 自怨自艾 一挥而就
C. 一劳永逸 不遗余力 怨天尤人 一挥而就
D. 一了白了 全力以赴 自怨自艾 一蹴而就
18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A. 在当下的信息时代做好教育，不仅需要教师给学生传授专业的知识，还需要着重培养学生的通用能力，使他们能够获得直面社会的勇气。
B. 在当下的信息时代做好教育，既需要教师给学生传授专业的知识，也需要着重培养学生的通用能力，他们才能够获得直面社会

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