哈师大附中2017级高二上学期期中考试语文试题
时间：120分钟 总分：150分
一、选择部分（共9题，27分）
1.下列各句中加点词语的使用，全部正确的一组是（ ）
①戴望舒的《雨巷》哀而不伤，有一种中性美，在新年朗诵会上，他对《雨巷》的朗读，恰到好处地诠释了这首经典的意蕴。
②随着振聋发聩的一声巨响，观海二路一家饭店突然蹿出一个大火球，塑钢门以及玻璃窗被炸碎，碎片四散。
③为维护广大业主的合法权益，南京星汉城市花园业主委员会把星汉置业公司对簿公堂，法院判决，全体业主享有该地下车库的权益。
④这场比赛谁成为最后的优胜者？作为评委的他心照不宣，不肯透露一点信息，让迫切想知道结果的我无可奈何。
⑤改革开放以来，很多人靠着一股不服输的干劲儿白手起家，从身无长物的打工仔变成了拥有自己商业帝国的企业家。
⑥钱学森是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，他胸怀坦荡，光风霁月，是众人仰慕的对象。
A.①⑤⑥ B.①④⑤ C.②③⑥ D.②③④
2.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A． 清明节是中国最重要的传统节日之一。它不仅是中华民族认祖归宗的纽带，也是人们祭奠祖先、缅怀先烈的节日。
B． 针对擅用他人注册商标进行不正当竞争，以及假冒注册商标的行为均是微信侵权处理的重点。
C． 音乐剧《元培校长》塑造了以蔡元培为首的爱国知识分子的“栋梁”形象，以及蔡元培“思想自由、兼容并包”的教育观念和冲击旧文化体制取得的成就。
D． 于欢的代理律师殷清利告诉记者，该“辱母案”是否构成正当防卫、警方是否存在不作为现象等，尚存较大争议，决不能一判了之。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
所谓氛围，是指意境造成的一种气氛、情调。盛唐诗人多追求意境的整体感，使意境弥漫浓烈的情思， ， 。 ， ， ， 。它是可感的，但又空灵而飘忽，而盛唐诗人正是表现意境氛围的高手。
①捉这种气氛很不容易
②就一下子把人带进某种气氛、某种情调中去了
③因为它既不是写景，又不是直接抒情，难以直接着笔，但又必须以写景和抒情烘托出来
④在读者还没有对诗加以细细品味、对意境的具体含蕴加以细细领略之前
⑤因为它是一种整体感受
⑥表现它就更难
A. ④②③①⑥⑤ B.④②①⑤⑥③ C. ②④⑤①⑥③ D. ②④①③⑥⑤
4．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．感谢嘉宾黄格选与我们共同度过欢乐的时光，祝贺他荣幸地加入综艺之友俱乐部。
B．杨老师耗时三年写了本诗集，出版社来信道：现将先生的大作付梓，以就正于读者。
C．张老师，您不仅悉心帮助我们走近作者，还引导我们广泛阅读，经常讨论，我们全班同学都很赏识您的教学方法。
D．“这算得了什么，以后要是再有困难，可以直接到舍下来找我。”赵经理慷慨地说。
5．下列各句加点词的词类活用现象归类正确的一项是（ ）
①德合一君　 ②岸土赤而壁立　 ③宾主尽东南之美　 ④或棹孤舟　
⑤谨拜表以闻　 ⑥燕赵之收藏 ⑦夙遭闵凶 ⑧良庖岁更刀
⑨后人哀之而不鉴之 ⑩策扶老以流憩
A. ①⑤⑨/②⑧/③/④⑦⑩/⑥　　　 　　　B. ①⑤/②⑧/③⑦/④⑩/⑥/⑨
C. ①⑤⑨/②⑧/③/④⑩/⑥/⑦　　　　　　D. ①⑤/②⑧/③⑦/④⑨⑩/⑥

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6．下列各组句子，句式不相同的一项是（　　　）
A.若稍饰以楼观亭榭　　　　 　　直栏横槛，多于九土之城郭
B.杨意不逢，抚凌云而自惜　 　　渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨
C.童子何知，躬逢胜饯　 　　胡为乎遑遑欲何之
D.戍卒叫，函谷举　　　 　既自以心为形役
7．下列各句中，不含有古今异义词的一项是（　　　）
A．视为止，行为迟 　　　　　　　B． 悦亲戚之情话，乐琴书以消忧
C. 一旦不能有，输来其间　　　　　　D．伶仃孤苦，至于成立
8．下列各组句中加点词的意义和用法都相同的一组是（　　　）
A．生孩六月，慈父见背　　　 　遂见用于小邑
B．绝云气，负青天　　　　 　　归去来兮，请息交以绝游
C．穷且益坚，不坠青云之志　　　且臣少仕伪朝
D．孤之有孔明，犹鱼之有水也 　始臣之解牛之时
9．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（　　）
A．“舍簪笏于百龄”中的“簪笏”代指官职，“簪”是束发戴冠时用来固定帽子用的，而“笏”则是朝见皇帝时用来记事的手板。
B．赋原本是《诗经》中和“比”“兴”并称的一种艺术手法，后经历骚赋、辞赋、骈赋、律赋、文赋的演变，“铺采摛文，体物写志”，逐渐发展成一种有韵的专有文体。
C．“锱铢”和石、钧、升斗、跬步、三舍一样均属重量单位，旧制锱为一两的四分之一,铢为一两的二十四分之一，故人们常用 “锱铢必较”来形容人非常小气，很少的钱也要计较。
D．“妃嫔媵嫱”指古代王侯的宫妃，妃的等级比嫔、嫱高。媵本来是指陪嫁的人，也可成为嫔、嫱。而“幸”既指得到封建帝王的宠爱，又指帝王到某地去。
二、文言文阅读（24分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
公孙鞅者，卫之庶孙也，好刑名之学。事魏相公叔痤，痤知其贤，未及进。会病，魏惠王往问之曰：“公叔病如有不可讳，将奈社稷何?”公叔曰：“痤之中庶子卫鞅，年虽少，有奇才，愿君举国而听之!”王嘿然。公叔曰：“君即不听用鞅，必杀之，无令出境!”王许诺而去。公叔召鞅谢曰：“吾先君而后臣，故先为君谋，后以告子。子必速行矣!”鞅曰：“君不能用子之言任臣，又安能用子之言杀臣乎?”卒不去。王出，谓左右曰：“公叔病甚，悲乎，欲令寡人以国听卫鞅也!既又劝寡人杀之，岂不悖哉!”
卫鞅既至秦，因宠臣景监以觅孝公，说以富国强兵之术，公大说，与议国事。
卫鞅欲变法，秦人不说。卫鞅言于秦孝公曰：“夫民不可与虑始，而可与乐成。成大功者不谋于众，是以圣人苟可以强国，不法其故。”甘龙曰：“不然，缘古法而治者，吏习而民安之。”卫鞅曰：“常人安于故俗，学者溺于所闻，以此两者，居官守法可也，非所与论于法之外也。智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉。”公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，定变法之令。
令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都南门，募民能徙置北门者，予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金!”有一人徙之，辄予五十金。民皆信服，乃下令。
令民为什伍而相收司、连坐，告奸者与斩敌首同赏，不告奸者与降敌同罚。有军功者，受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。力本业，耕织致粟帛多者，复其身；怠而贫者，举以为收孥注。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，以差次名田宅、臣妾、衣服。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。
令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。于时太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦国道不拾遗，山无盗贼，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者，又来言令便。卫鞅曰：“此皆乱法之民也!”尽迁之于边。其后民莫敢议令。
【注】孥：nú奴隶。
选自《资治通鉴》有删减
10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.公叔召鞅谢曰 谢：道歉 B.缘古法而治者 缘：因循
C.各以轻重被刑大小 被：判处 D.明日，秦人皆趋令 趋：催促
11．以下各组句子中，能表现公孙鞅有智慧、明术法的一组是(3分)
①又安能用子之言杀臣乎?卒不去。 ②民怪之，莫敢徙。
③令民为什伍而相收司、连坐。 ④秦民之国都言新令之不便者以千数。
⑤刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。 ⑥行之十年，秦国道不拾遗，山无盗贼。
A. ①②⑥ B．②④⑤ C．③④⑥ D．①③⑤
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A．公叔痤建议魏惠王如果不重用卫鞅，就杀了他，目的是使卫鞅至少不能为他国所用，表现了公叔痤对卫鞅的看重。
B．面对甘龙等人对变法的质疑，公孙鞅晓之以理，使他们明白了破旧立新的道理，并最终得到了他们的认同。
C.卫鞅变法中，什伍，连坐，鼓励耕作，赏罚制度等一系列改革措施，都是为加强集权，富国强兵。
D.公孙鞅变法一年后，因为太子犯法，处罚了太子的老师，十年之后，秦国乡野城镇都得到了治理，人们对新法的看法也改变了。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(15分)
(1)君不能用子之言任臣，又安能用子之言杀臣乎?
(2)乃立三丈之木于国都南门，募民能徙置北门者，予十金。
(3)庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。”
三、诗歌鉴赏（9分）
阅读下面一首唐诗，完成14～15题。
公安县怀古①
杜甫
野旷吕蒙营，江深刘备城。寒天催日短，风浪与云平。
洒落君臣契，飞腾战伐名②。维舟倚前浦，长啸一含情。
注：①本诗作于大历三年（公元768年）深秋。是年夏，吐蕃进犯灵武、邠州，京城震动。杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。②此二句主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩。
14．下列对本诗的理解，正确的一项是（3分）
A．这是一首五言古体诗。全诗八句四联，对仗工整，颇显诗人的诗律功底。
B．首联构思精巧，用笔着力表现出“山野”之“旷”，“江水”之“深”。
C．颔联中，“催”字将深秋季节里昼短夜长的自然情状形象生动地展现出来。
D．整首诗层次清晰明了，首叙古迹形胜，次写想象之景，后直抒怀古情思。
15．这首诗表达了作者怎样的思想情感？请简要赏析。（6分）
四、加点字解释（10分）
16、解释下列句子中的加点字。

展开余下试题

①人亦念其家
②复道行空，不霁何虹
③直走咸阳
④尽态极妍
⑤又秋深潦缩
⑥尝加营葺
⑦有俊鹘抟水禽
⑧因其固然
⑨善刀而藏之
⑩如土委地
五、名句名篇默写（6分）
17、补写下列句子中的空缺部分。
（1）在《阿房宫赋》中，杜牧用“ ， ”八个字就写出了秦国的穷奢极欲。
（2）要达到逍遥游的最高境界，就必须做到： ， 。
（3）陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”写出了诗人问道于行人，表现归心似箭之情。
六、文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
最后的黄豆
爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。
在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子斗蛐蛐。有时老板的儿子跟私塾先生念书，爷爷便蹲在一旁，直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时，就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜！”染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第一锅布时，大家才知道爷爷并不呆。
那年，家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天，镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工，自己把麻绳往肚子上一勒，一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。当爷爷嚼完三四把黄豆时，青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠，沉稳得像傍晚袭来的夜幕。
后来，那家大染坊被爷爷挤垮了。没过半月，爷爷快乐地嚼着黄豆把那几口锅搬进了大染坊。于是，镇子里又有了大染坊。那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。
有了钱，除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆，还娶了奶奶。迎亲那天，爷爷喝了好多酒，醉了，进洞房时还绊了一脚，兜里的黄豆全撒在地上，他捡了好一阵子。奶奶什么反应，到现在我也不知道。后来跟我讲这事时，爷爷还叹气，这一绊，不是什么好兆头，要不，后半辈子也不会活得这样磕磕绊绊。说这事时，爷爷喘着粗气，我帮着捶了半天背，他还是喘得满脸猪肝紫。
其实，爷爷在生父亲的气。
闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他说，父亲是一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。听爷爷说，父亲才十岁，就开始进大烟馆。没钱，就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时，爷爷才明白是怎么一回事。
父亲就像一棵荒野的树那样疯长。
我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。
搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。
没几年，爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。
临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前。他手中攥着一个小布袋，打开来，是些黄豆。昏暗的灯光下，豆子炒得金灿灿的。爷爷说，这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻，连他旁边油灯的火苗都没有动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子，习惯性地放入口中，又想嚼它。不知是黄豆太硬还是爷爷老了，牙口不行，他没嚼动，又把豆子放入袋中。
他叹叹气，说这辈子就爱这黄豆，人走了带上它，也算来这世上留个念想。他慈爱地对我说，如果你长大了真活不下去，可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过，你要是争气，最好就别来扰我了。他语气中满是沮丧。
我愣愣的，不太明白，点了点头。
第二天早晨，爷爷走了，手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后，父亲才回来。没人怪他，他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。
父亲长号着，声音凄厉，如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜，他雇了好几个人把小院子掏了一遍又一遍，最后连瓦背也全掀掉了，还是没有找到传说中爷爷那几坨金子。他疯了。
后来，一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过，爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠子。
我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。
有人曾问我，金子最终找到了吗？
当然没有。爷爷的坟头早被我平了。当时还有人说，我跟我那疯了死掉的父亲一样，也是忤逆不孝。
现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家”。不久前，一次慈善大会上，我说了，死后捐出全部财产。我那个儿子和老婆都不跟我说话了。
为什么这么做？有记者问我。我一时语塞，眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。
(改自王琼华《最后一碗黄豆》)
18.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)（ ）
A．“我”平掉爷爷的坟头，是既不想让任何人打扰爷爷死后的安宁，又表明了不依赖祖辈财富、自己创业的决绝。
B．文中说“父亲就像一棵荒野的树那样疯长”，一是形容他处于青少年时期，身体长得快；二是形容他备受溺爱，放纵无拘。
C．本文语言平实，情感饱满，情节跌宕起伏，人物性格各具特点，叙事手法新颖，主题有教益。
D．老板的儿子跟私塾先生念书时，爷爷蹲在一旁看人染布，这暗示着爷爷对读书的渴望和对财富的羡慕。
19.小说中“爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上”，这一行为反映了爷爷什么样的心态？请简要分析。(5分)
20.小说多次写到爷爷嚼黄豆，这在全文中有何作用？请简要概括。(6分)
七、作文（60分）
21、阅读下面材料，写一篇800字左右的作文。（60分）
南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？
纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。
这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。
人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些启示。
请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

2017级高二上期中答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 18
A D B D B B C D C D D B C A

1.A(①哀而不伤：原指悲伤不至于使人伤害身心。后形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度，也比喻做事情适中，没有过与不及之处。与句意吻合。②振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。③对簿公堂：指原告和被告在法庭上对质。此处望文生义。④心照不宣：指彼此心里明白，而不公开说出来，与这里的语境相矛盾。⑤身无长物：除自身外再没有多余的东西，形容贫穷。⑥光风霁月：雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地，也比喻太平清明的政治局面。)
2.D（A顺序不当，“不仅……也”递进关系顺序不当，把“中华民族认祖归宗的纽带”和 “人们祭奠祖先、缅怀先烈的节日”的内容互换。B成分残缺，删去“针对”。C搭配不当，“塑造了”不能搭配“教育观念和成就”。）
3.B（④②两句谈氛围的作用，应接在“使意境弥漫浓烈的情思”的后面，①句的“这种气氛”照应③⑤⑥句中的“它”字，可见①句应紧随④②句之后，在③⑤⑥句之前。③句“因为它既不是写景，又不是直接抒情，难以直接着笔，但又必须以写景和抒情烘托出来”照应⑥句的“表现”，应放在⑥句之后。）

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4.D（A荣幸：光荣而且幸运。常用作谦辞。句中可删掉“荣幸地”。B就正：敬辞，请求指导纠正。句中使用不得体，可将“就正于读者”改为“以飨读者”。C赏识：看中人的才能或了解作品的价值而予以赞赏。句中说学生喜欢老师，对象错误。可改为“喜欢”。D舍下：谦称自己的家。使用正确。）
5．B（使动\名状\形名\名动\动名\意动）
6．B（状后\宾前、省略\宾前\被动）
7．C（行为\亲戚\成立）
8．D(A用在动词前，表示对我怎么样\被动B直上穿过\断绝C转折关系\递进关系况且D主谓之间,取独)
9．C（升斗是容量单位，跬步、三舍表示距离）
10．D（趋：遵从。）
11．D（②表现百姓对公孙鞅悬赏的怀疑和不理解。④秦民对新法不认可。⑥是变法结果。）
12．B（“最终得到了甘龙等人的认同”，不正确。）
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(15分)
(1)国君不能因为您的话任用我，又怎么能因为您的话杀我呢？（“用”“安”各1分，句子通顺3分。）
(2)（公孙鞅）就在国都南门立起三丈长的木杆，招募能把它挪放到北门的人，（做到就）赏予十金。（“乃”、“募”、介词结构后置和定语后置各1分，句子通顺1分。）
(3)庖丁放下刀回答说：“我所喜好的是自然的规律，超过技术了。”（“释”“好”“进”各1分，句子通顺2分）

参考译文：
公孙鞅，是卫国宗族旁支子孙，喜好法家刑名之学。他在魏国国相公叔痤手下做事，公叔痤深知他的贤能，但还没来得及推荐。恰逢重病，魏惠王前去看望他，问公叔痤道：“您如果不幸去世，如何处置国事呢？”公叔痤说：“我手下的中庶子公孙鞅，年纪虽轻，却有奇才，希望国君把全国大事都交给他来治理！”魏惠王听罢默然不语。公叔痤又说：“国君您如果不重用公孙鞅，那就一定要杀掉他，不要让他到别的国家去。”魏惠王许诺后告辞而去。公叔痤召见公孙鞅道歉说：“我必须先忠于君上，然后才能照顾属下；所以先替惠王考虑，之后才把这件事告诉你。你一定快逃走吧！”公孙鞅说：“国君不能因为您的话任用我，又怎么能因为您的话杀我呢？”（公孙鞅）最终没有逃离（离开）。魏惠王从公叔痤家出来，对左右近臣说：“公叔痤病得厉害，真是太可怜了，想让我把国家交给公孙鞅去治理，一会儿又劝我杀了他，岂不是悖乱糊涂了吗？”
公孙鞅到了秦国后，通过宠臣景监引荐见到秦孝公，把富国强兵的谋略说给孝公听，孝公大喜，与他商议国家大事。
公孙鞅想实行变法改革，秦国人不高兴。公孙鞅对秦孝公说：“对普通百姓，不能和他们商议开创的计划，只能和他们分享成功的利益。成就大功业的人不必与众人商议。所以圣贤之人如果能够使国家强大，不必效法旧传统”。大夫甘龙说：“不是这样，因循古代的法令来治理，官员熟悉而百姓安定。”公孙鞅说：“普通人只知道安于旧习，学者往往沉溺于所知范围，这两种人，让他们做官守法可以，但不能和他们商讨旧章之外开创大业的事。有智慧的人制订法规，愚笨的人被制约管理；贤德的人改变礼仪，无能的人被成法拘泥。”秦孝公说：“说得好！”任命公孙鞅为左庶长，制定变法的法令。
法令已详细制订但尚未公布，公孙鞅怕百姓不相信，（公孙鞅）就在国都南门立起三丈长的木杆，招募能把它挪放到北门的人，做到就赏予十金。百姓们认为这件事很古怪，没人敢动手去搬。公孙鞅又说：“能拿过去的赏五十金。”于是有一个人拿着木杆到了北门，立刻就给了他五十金。老百姓们都信服了，公孙鞅才下令开始变法。
下令将人民编为五家一伍、十家一什，互相监督，犯法连坐。举报奸谋的人与杀敌立功的人获同等赏赐，隐匿不报的人按降敌给以同等处罚。立军功的人，获得上等爵位；私下斗殴的，分别根据其轻重程度处以大小刑罚。致力于本业，耕田织布生产粮食布匹多的人，恢复他们自由之身。因懒惰而贫穷的人，全家收为国家奴隶。王亲国戚没有获得军功的，不能享有宗族的地位。明确由低到高的各级官阶等级，按照等级明确应享有的田地房宅、奴仆侍女、衣饰器物。使有功劳的人给予显要荣誉，无功劳的人即使富有也不能显耀。
变法令颁布满一年后，秦国百姓前往国都控诉新法使民不便的人数以千计。在这时太子也触犯了法律，公孙鞅说：“新法不能顺利施行，就在于上层人违犯。”太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字。第二天，秦国人都小心翼翼地遵从法令。新法施行十年，秦国路不拾遗、山间没有盗贼，百姓勇于为国作战，不敢私斗，乡野城镇都得到了很好的治理。那些当初说新法不便的人，又来说新法方便。公孙鞅说：“这些人都是乱法的刁民！”全部驱赶他们到边疆去住。此后老百姓不敢再议论法令的是非。
（二）14.C（A．“五言古体诗”有误，应为“五言律诗”。B．“用笔着力表现”的不应该是“山野”与“江水”，而应该是“营”与“城”。D．“次写想象之景”有误，应为“眼前时景”。）
15．（6分）①诗人在诗中流露出了对古人（吕蒙、刘备）的缅怀、敬仰之情。（2分）②主要表达了对像“刘、关、张、孔”等君臣和睦关系的向往。（2分）以及自己怀才不遇、壮志未酬的无奈伤悲。（2分）（意思对即可）
16.(1).顾念(2).雨过天晴(3).趋向(4).美丽(5).积水(6).修理、修缮(7).持，抓(8).依照(9).通“缮”修治，拭擦(10).卸落
17．(1)鼎铛玉石,金块珠砾(2)若夫乘天地之正，而御六气之辩 (3)问征夫以前路，恨晨光之熹微
18．【答案】答A，
【考点】考查分析作品结构，概括作品主题。
【解析】Ｂ项并没有形容身体长得快的意思。Ｃ项“语言平实”“情节跌宕起伏”“叙事手法新颖”的分析都不够恰当。Ｄ项“暗示着爷爷对读书的渴望和对财富的羡慕”的分析是错误的。爷爷专注看染布，起初是对染布有兴趣，后来大灾后才成为爷爷谋生的职业。
19．【考点】考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
【答案】（5分）心态：反映出“爷爷”在产业被抵债后内心的痛苦、失落和气愤。
分析：①“没有把黄豆塞进嘴巴”是因为内心痛苦，没兴趣嚼黄豆了；②“把黄豆一路撒在地上”寓意其守成的失败，也表达了对儿子败家的气愤。（答出心态给1分，每点分析2分，意思对即可。）
【解析】这是一句有关人物的动作描写。动作是人物内在心理的外在表现，体会时要结合上下文，尤其要考虑败家父亲对爷爷的影响。
【方法点拨】要注意语句深层含义的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。
20．【考点】考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
【答案】（6分）①生动揭示“爷爷”心理，反映“爷爷”专注、执著和顽强的性格特征；②是贯穿全文的线索，将“爷爷”创业、守成过程中的和环节紧密联系起来；③为

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