天津一中 2018-2019-1 高一年级期中语文学科模块质量调查试卷
本试卷分为第 I 卷（选择题）、第 II 卷（非选择题）两部分，共 100 分，考试用时
120 分钟。第 I 卷 1 至 2 页，第 II 卷 2 至 4 页。考生务必将答案涂写规定的位置上，答 在试卷上的无效。
祝各位考生考试顺利!
第 I 卷
一、基础知识（每题 2 分，共 14 分）
1、下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ）
A．翌．年 yì 拘泥．ní 踟．蹰 chí 长歌当．哭 dàng
B．创．伤 chuāng 绯．闻 fēi 供．给 gōng 叱咤．风云 zhà
C．解剖．pōu 作揖．yī 弄．堂 nòng 载．人飞船 zǎi
D．尸骸．hái 船舷．xián 骨髓．suí 目眦．尽裂 zì
2、下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．
B． C． D． 谍血
莴苣 斑斓 横亘 短小精悍
提要钩玄 惺惺相惜 鞠躬尽悴 绿草如茵
桀傲不驯 明察秋毫 剑拔弩张 迥乎不同
陨身不恤 勠力同心 义愤填膺
3、下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）广受好评的电影《我不是药神》中徐峥所扮演角色的_ 就是无锡的企业家——陆 勇。
（2）近日，因《延禧攻略》而走红的女演员吴谨言在 __《优家画报》时表示，多年的芭 蕾基本功训练，让自己能够更好地适应各种辛苦的工作。
（3）为了尽早实现载人飞天的梦想，科学家们 地工作着，他们研究了许多防热材 料，做了许多大型试验，甚至连航天员在太空中吃的食品都做了出来。
（4）尽管有的地方“政绩工程”看来规模庞大，但是由于脱离了现实，弄得劳民伤财，
_没有给群众带来收益，_ 加重了群众负担。 A．原型 做客 废寝忘食 不仅/反而

C．原形 做客 宵衣旰食 不仅/而且
D．原形 作客 废寝忘食 不仅/反而
4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．今年天津天气形势复杂，可能会出现五年一遇的洪水。天津市政府要求各区县要立足 于防大汛、抢大险、抗大旱，做到排险在前、排查在前、预警在前，确保人民群众的生命 财产安全。
B．北京时间 7 月 12 日，凭借着曼朱基奇在加时赛的进球，克罗地亚 2 比 1 战胜英格 兰。这是格子军团首次闯进世界杯决赛。短暂的休息后，克罗地亚将于 7 月 15 日与法国 队争夺冠亚军。
C．前来就诊的病人如出现咯血或血痰是肺结核的主要症状，负责医生需要在结核病疫情 记录本上进行登记，不得遗漏。
D．神舟六号宇宙飞船的成功发射，标志着我国航天事业又向前跨出了一大步。炎黄子孙 不能不为之骄傲自豪。
5、下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A．新闻是指报纸、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体，有广 义与狭义之分。广义上的新闻包括消息、通讯、新闻特写、新闻评论等。狭义上的新闻指 通讯。 B．巴金，原名李尧棠，字芾甘。代表作有“激流三部曲”《雾》《雨》《电》和“爱情三部 曲”《家》《春》《秋》以及中篇小说《寒夜》等。 C．六书，首见于《周礼》，清代以后一般指象形、指事、会意、形声、转注、假借，汉代 学者把汉字的构成和使用方式归纳成六种类型，总称“六书”。 D．《大卫∙科波菲尔》是英国小说家狄更斯的代表作，作品中包含了作家本人的许多生活事 实，狄更斯采用“纪实”的方法，以第一人称叙事，创作出一部深受读者欢迎的自传体小 说。
6、对仗是指词语对偶的一种形式，对仗的要求是“平仄相对、字数相同、结构相当”。 下面四副对联中，符合对仗要求的一项是（ ）

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A．文辞真比丰年玉，气味还同幽壑兰

C．踏《莽原》刈《野草》一生《呐喊》，痛《毁灭》叹《而已》《彷徨》万民
D．转眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞
7、阅读下面这首现代诗歌，选出分析不恰当的一项（ ） 黄鹂
徐志摩 一掠颜色飞上了树。
“看，一只黄鹂！”有人说。 翘着尾尖，它不作声， 艳异照亮了浓密—— 像是春光，火焰，像是热情， 等候它唱，我们静着望， 怕惊了它。但它一展翅， 冲破浓密，化一朵彩云； 它飞了，不见了，没了—— 像是春光，火焰，像是热情。
A．“一掠颜色”借代疾飞而来的黄鹂，既写出了色彩，更写出了动感，这也体现了新月 派“绘画美”的主张。
B．“看，一只黄鹂”鲜活地点染出黄鹂飞来时所激起的惊喜雀跃之情。 C．“像是春光，火焰，像是热情”在分别出现在两节诗的结尾，二者词语相同而情怀迥
异。第一节的最后一句写出失落感，第二节的最后一句则表现出欢心与期待。
D．这首诗写的是匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹂。匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹂是诗人眼前所 见，而希望和失望交织的情怀却是诗人胸中所藏之情。

二、文言文阅读（27 分）
阅读下面文言文，回答 8~15 题： 汉元年十月，沛公兵先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组①，封皇帝玺符
节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀 之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府 库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族．，偶语者弃巿。吾与诸 侯约，先入关者王之，吾当王关中。与 父 老 约 法 三 章 耳 杀 人 者 死 伤 人 及 盗 抵 罪 馀 悉 除 去 秦法 诸 吏 人 皆 案 堵② 如 故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无 恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。
秦人大喜，争持牛羊酒食献飨．军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费 人。”人又益喜。 （节选自《史记•高祖本纪》）
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰 ：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣 战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。” 项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项 王、项伯东向坐；亚父南向坐。亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项 王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不 忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则 入为寿。寿毕，曰：“君王 与沛公 饮，军 中无 以为乐， 请以剑 舞。 ”项王曰：“诺。”项庄拔
剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
（节选自《史记∙项羽本纪》）
居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭；收其货宝妇女 而．东．。人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫皆以烧残破， 又心怀思欲东．归，曰：“富贵不归故乡，如衣．绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴 而冠．耳，果然。”项王闻之，烹说者。
项王使人致．命．怀王。怀王曰：“如约。”乃尊怀王为．义帝。项王欲自王，先王诸将相。 谓曰：“天下初发难时，假立诸侯后以伐秦。然身被坚执锐首事，暴露于野三年，灭秦定天 下者，皆将相诸君与籍之力也。义帝亡功，故当分其地而王之 。”诸将皆曰：“善。”乃分天
下，立诸将为侯王。

注释：①组：绳子②案堵：安定有序。

（节选自《史记∙项羽本纪》）

8、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．项王使人致．命．于怀王 致命：传达言辞，禀报

B．诽谤者族． 族：灭族
C．争持牛羊酒食献飨．军士 飨：犒劳 D．然身被．坚执锐首事 被：遭受
9、下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A．皆将相诸君与．籍之力也 玉斗一双，欲与．亚父 B．凡吾所以来，为．父老除害 为．击破沛公军
C． 收其货宝妇女而．东 今行而．无信 D．乃以．秦王属吏 以．其无礼于晋
10、下列各句中词类活用现象与其他三项不相同的一项是（ ） A．收其货宝妇女而东． B．又心怀思欲东．归
C．如衣．绣夜行 D．人言楚人沐猴而冠．耳
11、下列各句的句式特点与“且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”相同的一项是
（ ）
A．籍何以至此 B．秦王子婴素车白马，系颈以组 C．若属皆且为所虏 D．灭秦定天下者，皆将相诸君与籍之力也
12、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．与父老约法三章耳/杀人者死伤人/及盗抵罪/馀悉除去秦法诸吏/人皆案堵如故 B．与父老约法三章耳/杀人者死/伤人及盗抵罪/馀悉除去秦法/诸吏人皆案堵如故 C．与父老约法三章耳/杀人者死/伤人及盗抵罪馀/悉除去秦法诸吏/人皆案堵如故 D．与父老约法三章耳/杀人者死伤人/及盗抵罪馀/悉除去秦法/诸吏人皆案堵如故
13、下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．刘邦亲自和秦官吏一起到乡间告知各县的父老和有才德名望的人，自己还军霸上的原 因是想等着诸侯到来共同制定规约。 B．鸿门宴上，刘邦向项羽道歉，项王留刘邦和他一起饮酒。范增多次举起玉玦是要暗示 项羽杀掉刘邦，断绝后患。
C．项羽认为，当初立诸侯的后代为王，是为了讨伐秦国，但是战斗中真正发挥作用的是 项羽和诸将相。 D．三篇选文都注重人物形象的刻画。在描写手法上，主要以传神的语言描写刻画了项 羽、刘邦等人的人物形象。

第 II 卷
14、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9 分）
（1）始怀王遣我，固以能宽容。（3 分）
（2）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰（3 分）
（3）义帝亡功，故当分其地而王之。（3 分）
15、兵入咸阳后，刘邦和项羽分别做了哪些事情？作为咸阳百姓，你更愿意拥立谁为王？
为什么？（6 分）
三、背诵默写（每空 1 分，共 4 分）
16、
（1） _，问苍茫大地，谁主沉浮？
（2）书生意气， _
（3）复为慷慨羽声，_
（4）_ _，壮士一去兮不复还。

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四、阅读下面材料，回答 17~19 题：（20 分）
材料一： 汉字是书写汉语的符号，它承载着中华文化。汉字文化博大精深，源远流长，是中华
民族光辉灿烂文化的重要组成部分。我们的祖先是依据“仰则观象于天，俯则观法于地” “近取诸身，远取诸物”的原则造汉字的，所以“每一个汉字都是一幅内涵深邃的图 画”，记录了山川鸟兽、天地万物，以至民俗民风等。如“婚”字，最初写作“昏”。古 代社会男方娶亲习惯在黄昏或黑夜进行，所以作“昏”。后来为了与“黄昏”的意义区 别，加“女”旁为“婚”，专指结婚。分析汉字的组合过程，可以研究造字人在主观上对 客观世界的认识水平，这是世界上任何一种拼音文字无可比拟的。
（取材于《中国教育报》）

“喷嚏、饕餮、鳏寡、羸弱、逶迤、针砭时弊、沆瀣一气……”对于这些常用词，很
多人可能会读，但是对于他的正确书写方式却无法确定。《中国青年报》一项调查显示， 被调查人群中 83%的人有提笔忘字的经历，74.2%的人在平时的工作生活中手写汉字的机 会不多。
当今社会，“提笔忘字”的现象在我们身边普遍存在着，中国人汉字书写能力的退化 令人担忧。
造成这一问题的原因很多，其中计算机等新技术的冲击，是首要的因素。汉字是一种 象形文字，具有“形、音、义”三个要素。而电脑输入时，只要运用通行的拼音输入法， 就可以将象形文字转化为拼音输入。当拼音取代书写，字的音、形、义的联系被割断， “提笔忘字”也就再所难免。
但是新技术的冲击绝非造成当下汉字窘境的惟一原因。客观地说，无论电脑怎么发 达，它也只是一种工具。把汉字书写危机归罪于电脑，无异于喝酒伤了肝归罪于杜康，走 路扭了脚归罪于马路。在这一场新技术冲击的背后，我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着 丰富的中华文化与艺术，早已钝化了对具有独特美感的汉字书法的审美能力，而仅仅把汉 字视作表意符号和交流工具。“汉字危机”的深层次原因，还在于我们对汉字缺少一份应 有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。
（取材于新浪网《中国人汉字书写能力的退化令人担忧》） 材料三：
十几亿中国人今天使用的汉字，源自甲骨文。甲骨文是中国文化的活化石，它与古埃 及象形文字、古巴比伦楔形文字都是最古老的文字。但是，能传承 3000 年以上的只有汉 字。伴随着灿烂的华夏文明的产生和发展而形成的独特的汉字文化，不仅是中国文化的画 卷，更是中国精神的凝练。在世界几大文明古国使用的语言中，只有汉语依然活着，并且 通过汉字保持着中华文化的连续性。这本身就是中华文化具有活力的证明。
要复兴文化，进行社会主义文化建设，加强对母语的重视和认知是必不可少的。近年 来，“国学热”和“汉字书写热”呼应了这一文化潮流。而各类媒体也不时大声疾呼“回 来吧，被键盘吃掉的手写字”。央视《中国汉字听写大会》，河南卫视《汉字英雄》大受 好评，这一切都是引起全民关注的好办法。
（取材于居欣如《文字的坚守》）

A．材料一显示，由于造字依据有一定共通性，从拼音文字中我们也不难找到汉字造字时
所遵循的类似联想的机制。
B．材料二显示，随着时代的发展，越来越多的中国人汉字书写能力退化，“提笔忘字” 现象普遍存在。
C．材料二表明，中国人汉字书写能力退化的原因不是新技术的冲击，而是我们缺乏对民 族文化的重视。
D．材料三显示，在世界几大文明古国使用的语言中，只有汉语依然活着，从根本上说， 是因为汉字具有保持文化的连续性的作用。
18、请以“传承汉字文化”为主题，为你所在班级设计一个“汉字文化”宣传活动。（8 分）
要求：
（1）过程清晰（2）活动丰富且有吸引力（3）对传承汉字文化有实际引导意义
19、材料一中说“每一个汉字都是一幅内涵深邃的图画”，透过“昏”字，我们仿佛可以
看到古代社会黄昏时分嫁娶的场景。请你结合下面相关解说，从“采、休、明”中任选一 个汉字，对其背后生活场景进行描写。（10 分）
要求：（1）符合汉字含义，从汉字组合部件出发，展开描写（2）内容具体，描写生动
（3）至少使用一种修辞（4）150 字左右

（采）： （爪，用手摘）+ （果树），表示摘果。
《说文解字》：采，捋取也。
（休）： （人）+ （木），表示一个在大树的枝叶之下休息。
《说文解字》：休，息止也。从人依木。
（明）： （月）+ （窗），表示月光透过窗户照亮夜里的房间。
《说文解字》：明，照也。











（一）林黛玉进贾府（节选） 曹雪芹
一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，没得迎接远客！”黛玉思忖道： “这些人个个皆敛声屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇 丫鬟拥着一个丽人从后房进来。这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头 上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭缨络圈，身上穿着缕金 百蝶穿花大红云缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三 角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉 连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他：他是我们这里有名的一个泼辣货，南京所谓
‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，众姊妹都忙告诉黛玉 道：“这是琏二嫂子。”黛玉虽不曾识面，听见他母亲说过：大舅贾赦之子贾琏，娶的就 是二舅母王氏的内侄女；自幼假充男儿教养，学名叫做王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以 “嫂”呼之。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下 真有这样标致人儿！我今日才算看见了！况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女儿，竟 是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。只可怜我这妹妹这么命苦，怎 么姑妈偏就去世了呢！”说着便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你又来招我。你妹妹 远路才来，身子又弱，也才劝住了，快别再提了。”熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是 呢！我一见了妹妹，一心都在他身上，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗了，该打，该 打！”又忙拉着黛玉的手问道：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里别想 家，要什么吃的、什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好，也只管告诉我。”
（二）一代才女林徽因（节选） 林 杉 从大足考察回来之后，因劳累又受了风寒，林徽因的肺病再次复发，连续几周，高烧
四十度不退。上坝村无医无药，梁思成去李庄镇请来史语所的医生为她诊治，无奈中梁思 成自己学会了打针。
艰苦的日子伴着川南的冬天来临了，营造学社的经费几近枯竭，中美庚款基金会已不 再补贴，只好靠重庆的教育部那杯水车薪的资助。成员的工资也失去了保障，幸亏史语 所、中央博物院筹备处的负责人傅斯年和李济伸出援助之手，把营造学社的五人划入他们 的编制，每个人才能拿到一点固定的薪水。

没有人能想到，当年沙龙上作为中心人物被爱慕者如众星捧月般包围的林徽因，繁华
落尽困居穷乡僻壤，竟是如此悲凉。然而，林徽因并没有因此消沉。病情稍微好些的时 候，林徽因便躺在小帆布床上整理资料，做读书笔记，为梁思成写作《中国建筑史》作准 备。那张小小的帆布床周围总是堆满了书籍和资料。
林徽因、梁思成和大家一起商量恢复营造学社已经停了几年的社刊。抗日战争时期的 四川，出版刊物是非常困难的，尤其是在李庄乡下。没有印刷设备，他们就用药水、药纸 书写石印。莫宗江的才华得到了最大的发挥，他把绘制那些平面、立体、刨面的墨线图一 揽子包了下来。他描出的建筑图式甚至可与照片乱真。从抄写、绘图、石印、折页、装 订，学社的同仁一起动手，最紧张的时候，连家属和孩子们也都参与了劳动。一期刊物漂 漂亮亮地出版的时候，大家高兴得又笑又跳。

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继抗战前的六期汇刊之后，第七期刊物便诞生在这两间简陋的农舍里。 向命运喘息的人，却终究不会把自己抵押给命运。有时候，命运当胸一拳，会击倒一
个虎背熊腰的壮汉，然而，林徽因却顽强地抗争着。
看向窗外，景色变幻着，田野重新勃发生机，雨后的甘蔗林，可以听到清脆的拔节的 声音，那声音如火苗般燃烧着。
（三）百岁杨绛亦芳华（节选） 在许多朋友眼里，杨绛生活异常俭朴、为人低调。在杨绛先生住宅小区的几百户人家
中，没有封闭阳台也没进行装修的，如今只有这一家。杨绛拒绝封起阳台：“为了坐在屋
里能够看到一片蓝天。” 1977 年春，钱钟书一家搬到此处新宅，这也是他人生中的最后 居所。三十多年来，这是一个略显寂寞的地方，因为主人罕有的孤独；但它也不断迎来送 往，因为主人稀世的分量。
“他们家不是一般的朴素啊！”很多人都为此感叹，素粉墙、水泥地，天花板上还有 几个手印，据说，那是钱钟书活着时杨绛登着梯子换灯泡留下的。
家里一切都保持钱钟书在世时的旧样。客厅即书房，中间安放着一张大写字台，钱钟 书过去坐这里，他走后杨绛继续在此伏案，坚韧地写出《我们仨》、《走到人生边上》等 作品，百岁老人的她如今仍天天读书，笔耕不辍。
对于杨绛来说，低调是自然而然的事。对待自己的作品，她也是如此。有一年，她的 新著出版，出版社有意请她“出山”，召开作品研讨会。杨绛坦陈：“我把稿子交出去 了，剩下怎么卖书的事情，就不是我该管的了。而且我只是一滴清水，不是肥皂水，不能

可以提意见的。”她谢绝出席研讨会。
事实上，杨绛的低调，也隐含了她独特的人生智慧。杨绛深知，上苍不会让所有幸福 集中到某一个人身上，要学会享受做一滴清水的快乐。
20、三篇文章都注重人物形象刻画，请结合文章概括王熙凤、林徽因、杨绛的人物形象特 点。（9 分）
21、为了刻画人物形象，三篇文章的作者都运用了多种手法，请从三篇文章中各．选择一处
进行分析。（9 分）
22、（6 分）杨绛先生说“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”
（1）理解这句话的含义

文或者你的生活体验谈谈你的体会。
23、《红楼梦》中说王熙凤“素日最喜揽事，好卖弄能干”，请结合《林黛玉进贾府（节
选）》对王熙凤这一特点进行分析，并从《红楼梦》中再选出一个情节证明王熙凤的这一 特点。（3 分）
24、如果王熙凤、林徽因、杨绛三位女性一起出现在你们学校，你将代表全校学生对她们
进行集体采访，请你列出采访提纲。（8 分）

1、B（A.拘泥 ni4，弄堂 long4，载人飞船 zai4，骨髓 sui3）
2、C（A．谍血（喋血），B 桀傲不驯（桀骜不驯）、陨身不恤（殒身不恤），D．鞠躬尽悴
（鞠躬尽瘁））
3、A
4、D（A 语序，预警——排查——排险；B 争夺冠军，亚军不用争；C 杂糅，出现咯血症 状，咯血是结核病主要症状）
5、C（A 狭义的新闻是消息，B 激流三部曲是家春秋，爱情三部曲是雾雨电；D 没有采取 纪实，而是化用，半自传体）
6、A（B 平仄错，上联和下联的最后一个字都是仄声；C 结构不一致，一生呐喊，万众彷 徨；D 字数不一致）对仗的要求是“平仄相对、字数相同、结构相当”。
7、C（第一节期待，第二节失落）
8、D（披在或穿在身上）
9、B（A 和，动词，给 B 替给 C 承接，转折 D 把，因为）
10、B（其余名作动）
11、D（A 宾语前置 B 状语后置 C 被动句 D 和题干 判断句）
12、B
13、A（刘邦先召集父老，然后派人到乡间告知（自己没去））
14、（1）当初怀王派我，本来因为（我）能宽厚容人（始，当初；固，本来；以，因为/ 认为；宽容，宽厚容人）
（2）沛公第二天使一百多个骑兵跟随来见向往，到了鸿门，道歉说（旦日，从（使动）， 谢）
（3）怀王没有功劳，所以就应该分他的土地（让各位）（在那里）称王。（亡，无；分 其地；王，使动）
15、 刘邦：约法三章、封闭宫室，还军霸上，不收父老犒劳

拥戴刘邦为王，因为刘邦仁爱百姓，项羽残暴
（事件各 2 分，刘邦仁爱 1 分，项羽残暴 1 分）
16、怅寥廓，挥斥方遒，士皆瞋目，风萧萧兮易水寒
17、B
A．从材料一中，我们可以看到， 由于造字依据有一定共通性，从拼音文字中我们也不难
找到汉字造字时所遵循的类似联想机制的理据性。
B．材料二显示，随着时代的发展，越来越多的中国人人汉字书写能力退化，提笔忘字现
象普遍存在。
C．材料二表明，中国人汉字书写能力退化的原因 不是 计算机等新技术的冲击，而是我们 缺乏对民族文化的珍视与敬重。
D．从材料三中，我们可以看到在世界几大文明古国使用的语言中，只有汉语依然活着， 从根本上说，是因为汉字具有保持文化的连续性的作用。
18、（8 分）主题 1 分，目的 1 分，参加人 1 分，过程 3 分（活动形式多样，如讲座、表
演、辩论等，具体可行，内部

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