甘肃省陇南一中2018 --2019学年第一学期期中考试高一语文试题
2018. 11
本卷命题范围：必修一。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。〖〗
加法与减法
安黎
有人说，人的前半生是在做加法题，后半生是在做减法题。
此言不谬，但也不完全对。
为何说不完全对？依我之见，做加法与做减法，未必就要分出个年龄段来，前半生照样可以做减法，后半生同样可以做加法。问题的实质，倒不在于何时做何题，而在于题的具体内容究竟为何。也就说，需要重点拷问的是，加应加什么，减该减什么。
人的前半生确实有点儿像是在做加法题：年岁在叠加，身高在增长，知识在累积，阅历在丰富，见识在扩充，鞋子越穿越大，走过的路越来越长，见过的面孔越来越杂，就连跌过的跤，碰过的壁，流过的泪，都会越来越重，越来越多，越来越苦涩……凡此种种，之于人的成长，既大有裨益，又不可或缺。毕竟，人不能老滞留于童年，不能已经七老八十了，仍然不知天高地厚，不谙寸短尺长。
在某种程度上，人颇像一个拾荒者。年少时，无忧一身轻，腹内空空如也，手拎的篮子也空空如也。但走着走着，却感觉篮子越来越沉，及至某一天，竟拎着篮子沉重得难以迈动脚步了。
篮子沉，一定源于篮子里装的东西太多；东西太多，一定是装载了不该装载的东西。年少之时，人最应做的减法题，就是对欲壑的填埋遏制和对欲望的脱脂减肥。人不能没有理想，但理想不等同于妄想，更不等同于贪欲。理想是有根之木，孕育并扎根于现实的土壤，而妄想则是天边的云霞，人倾其一生也无法触摸它。比妄想更危害于人的，就是贪欲。贪欲是躁动的灵魂扯出的一张大网，力图将鱼虾一网打尽，将功名利禄悉数据为已有。贪欲发端于诱惑，以霸占为目的，而人在追逐的过程中，往往罔顾法理，突破仁德。贪欲是一根绳索，一旦在人的心里生成，就会牢牢地套住人的脖子，人终其一生都无法挣脱它的牵引和纠缠——它有可能将人送向一般人难以企及的高度，但也极有可能将人活活地勒死。
前半生人要做的减法功课，就是戒贪戒欲，使自己不被妄念所挟持，不被名利所拖累，从而在做加法题时，能够轻装上阵，步态从容。
人活至半世，犹如爬山登临山巅，接下来要行走的，皆为缓缓降落的下坡路。遍览过高低，目睹过荣枯，历经过鲜花的簇拥，也遭遇过荆棘的羁绊。坐于山石之上，卸下肩上负载，笑待人间恩怨，默然秋云来去，无视霜叶红黄，一种置身红尘之外的超然，轻荡于心间——活明白的人，爬山达顶，已领悟人生的真谛，深谙幸福的内蕴，于是不再纠结，不再怨愤，不再对世俗的虚名牵肠挂肚，不再对世态的热冷耿耿于怀，不再为仕途的坦荡而殚精竭虑，不再为利禄的斩获而趋之若鹜……把该放下的都放下，就是在做减法题。从生命的角度，年少时每过一年都会增添一岁，年迈时每过一年都会递减一岁。相较于年岁甘蔗般地被一截一截地剁去，人生的后半场，并非唯有减法，而无加法。当然，加法主要集中于俗眼与俗心无法企及的精神领域，比如经验的厚积，威望的隆升，胸怀的开阔，道德的彰显等。
并非所有的加法，都具有正面的价值；也并非所有的减法，都具有消极的影响。加法题与减法题是否可做，而且一做就答案正确，并不取决于对加减法的选择，而是取决于加减法的内涵。

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韶华易逝，该加时一定要加，该减时一定要减，如此，才不至于做错人生的这道大题目，也才能使万紫千红的生命考卷免于遭受污墨的涂染。
（选白《美文》2017年22期，有删减）
1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.对于别人的观点，作者在认可的同时又进行了一定的否定，在作者看来，人生的加法减法不必看年龄段，而应将重点放在加什么和减什么上。
B．作者认为，人的前半生好多方面都处在上升期，从这个角度来看，这个阶段的人生确实是在做加法题，这是人成长的必然。
C．从文章内容看，贪欲比妄想更可怕，贪欲是天边的云，是一张大网，是一根绳索，是一把双刃剑，可能成就一个人，也可能毁掉一个人。
D．在作者看来，活明白了的人到了后半世，经历丰富，能够坦然地看待一些事，看透了人情冷暖，不再贪恋功名利禄，心态更加平和。
2．下列对文本的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．第三段运用了设问修辞，在白问白答中，表达了对“人生加法减法”的看法，既引出作者的看法，也激发了读者的思考。
B．第四段运用了排比修辞，从多个方面多个角度详细讲述了人生在前半世时的经历和各种提升，文笔流畅，语气贯通。
C．作者在论述“理想、妄想、贪欲”三者的区别时，运用了比喻修辞，几个喻体生动、贴切地表现了三者的特点和区别。
D．文章倒数第=段将加法和减法放在一起，进行了对比，辩证地对加法和减法进行了分析，指出了加法的缺点，减法的优点。
3．下列对文本艺术特色的分析，不正确的一项是（3分）
A.本篇文章围绕加法和减法，从“人的前半世和人的后半世”两个方面深入分析，指JLH人生前半世要戒除贪欲，后半世要提升精神境界。
B．本篇文章观点明确，内容丰富，在分析过程中作者使用了大量的比喻手法，使说理更加形象，易于读者理解和接受。
C．这篇文章使用了大量的整句，其中主要是使用了排比句。语言铿锵有力，整齐典雅，整篇文章文采斐然，内涵丰富。
D．本文从体裁上看是哲理散文，在分析过程中侧重摆事实讲道理，只列举少数人物事例作为佐证，但这并没有影响文章的说服力。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
悼刘和珍杨德群女士
林语堂
今日是星期日，稍得闲暇，很想拿起笔来，写我这三天内心里的沉痛，但只不知从何说起。
因为三天以来，每日总是昏头昏脑的，表面上奔走办公，少有静默之暇，思索一下，暗地里已觉得是我有生以来最哀恸的一种经验。或者一部分是因为我觉得刘杨二女士之死，是在我们最痛恨之敌人手下，是代表我们死的；一部分是因为我暗中已感觉亡国之隐痛，女士为亡国遭难，自秋瑾以来，这回算是第一次；而一部分是因为自我到女师大教书及办事以来，刘女士是我最熟识而且最佩服嘉许的学生之一。
三月十八日即她死的早晨八时许，我还接了刘女士的电话，她以学生自治会的名义请我准许停课一天，因为她说恐怕开会须十一时才能开成，此后又恐怕还有游行，下午一

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