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(时间:45分钟　分值:50分)
1.(2017浙江名校协作体高三下学期测试)在横线上填上恰当的话,使内容、句式对应,文意相通。(5分)
我们要靠冰的融化、草根的发芽、枝条的变软来感知早春;　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　;我们的眼帘中,　　　　　　　　,要有白雪皑皑和滴水成冰。
解析:要求字数相仿,结构一致,文气通畅,有一定描写性。
答案:(示例)我们要凭荷塘蛙声　林间蝉鸣　旷野萤火来记忆盛夏　要有落叶萧萧和鸿雁南飞
2.(2017慈溪高三11月联考)填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是(　　)(3分)
　　传统人文社科类经典大多着力于揭示人与世界的终极奥旨,字里行间洋溢着个人与人类及宇宙深切的同体感。其中,作为“知识之王”的哲学经典,尤其具有范式意义。它强调主体的自由出场和自我证明,并且有其更犀利的表达。它不以叙述性的描写渲染为满足,而重在反思与究问,并且有时还远胜于科学。　　　　　　　　它提出和究原这些问题,并让你在这种追究中做成一个真正的“知识分子”,以自己的自由意志来裁量事理,度衡一切。
A.对哲学来说,主要是问题;对科学来说,主要是答案。
B.对哲学来说,主要是答案;对科学来说,主要是问题。
C.对科学来说,主要是答案;对哲学来说,主要是问题。
D.对科学来说,主要是问题;对哲学来说,主要是答案。
解析:C　这段话讲的是科学与哲学的区别。横线前面提到“远胜于科学”,根据顶真的修辞手法,横线处要先说科学如何,排除A和B项。横线后面的内容紧承前文,根据“它提出和究原这些问题”可知,横线最后提到的应该是“主要是问题”,排除D项。
3.(2016年高考浙江卷)填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是(　　)(3分)
贾母因要带着刘姥姥散闷,遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌,又说与他这是什么树,这是什么石,这是什么花。刘姥姥一一的领会,又向贾母道:“谁知城里不但人尊贵,连雀儿也是尊贵的。　　　　。”众人不解……刘姥姥道:“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿,我是认得的。那笼子里黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢。”众人听了,又都笑将起来。
A.这雀儿到了你们这里,变得既俊又会说话了
B.偏这雀儿到了你们这里,他会说话了,也变俊了
C.偏这雀儿到了你们这里,他也变俊了,也会说话了
D.这雀儿到了你们这里,变得既会说话又俊了
解析:C　根据后面的内容谈及黑老鸹子“也会说话呢”,与前面“说话”衔接更紧密,排除B、D两项,“偏”这个口语与“谁知”呼应,排除A,答案选C。
4.填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是(　　)(3分)
我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐,　　　 　。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过,苔已干枯了,在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花,有细脚蜘蛛在旁边爬。
A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了
B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了
C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的
D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的
解析:D　联系上下文,注意保持话题的一致性,句式的一致性。根据第二句“雨季来时上面长了些绿绒似的苔类”可推断空缺处句子的主语是石头,再根据第一句判断这句为“是”字句,所以答案选D项。
5.(2017金华联考)下面是武汉晴川阁的一副对联,其下联的句序已被打乱,请参照所给的上联进行适当的调整。(3分)
上联:栋宇逼层霄,忆几番仙人解佩,词客题襟,风日最佳时,坐倒金樽,却喜青山排闼至;

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下联已被打乱为:①楼台如画里②汉阳树色③还随明月过江来④川原揽全省⑤看不尽鄂渚烟光⑥卧吹玉笛
下联调整为(只填序号):　。
解析:找到对应的对象,然后名词与动词等一一对应。
答案:④⑤②①⑥③(错一处扣1分,扣完为止)
6.提取下列材料的要点,整合成一个单句,对“二十四史”作一解说。(可适当增删词语,不得改变原意)(4分)
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。②封建统治者称二十四史为“正史”。③纪传体是二十四史采用的体例。④对中国四千多年来的历史,二十四史所作的记录是比较系统的。
二十四史是
解析:本题考查变换句式。先明确中心词“二十四史”;然后再读所给的句子,抽出关于二十四史特征的词“以为封建统治阶级提供历史借鉴为目的”“正史”“纪传体”“记录是比较系统的”;最后根据语法关系确定排列顺序。
答案:(二十四史是)以为封建统治阶级提供历史借鉴为目的编撰的对中国四千多年来的历史作了比较系统的记录的纪传体正史。
7.以“典丽的辞句”为开头,重组下面的句子。(可适当增删词语,但不能改变原意)(5分)
散文的美,不在于你能写出多少旁征博引的故事穿插,亦不在于多少典丽的辞句,而在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现
出来。


解析:对原句进行分析后可知,解答这个题目的关键是对前一个分句进行重新组合,所以转换时应把“典丽的辞句”和“旁征博引的故事穿插”作为并列意义放在一起,适当调整个别词语即可。
答案:(示例)典丽的辞句、旁征博引的故事穿插用得多并不意味着散文就美,散文的美在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现
出来。
8.请发挥想象,在横线上续写三句话,构成语意连贯的排比段。要求:①三句话分别以城市(或乡村)中具体的人或物为描写对象,②意境与风格要前后统一。(3分)
大雪抱住了城市(或乡村),　　　　　　　　　　　,
　　　　　　　　 　　　,　　　　　　　 　　　　。
解析:寻找“抱住”的合宜对象,然后再加上具体的对象特征,注重格调的统一。
答案:(示例)抱住了一扇深夜还亮着微光的窗棂　抱住了一个拾荒人在地下通道蜷缩成一团的梦　抱住了一对在十字路口依依不舍的情侣(每句1分)
9.根据语意进行仿写。要求语意连贯,句式一致。(4分)
我视微笑为珍宝,因为它曾助我战胜一个个困难,因为　　　　　　　　　　　,因为　　　　　　　　　　　。微笑,　　　　　　　　;微笑,就像绝望的沙漠中一片广阔的绿洲;微笑,　　　　　　　　　　　　。它给人动力,给人勇气,给人信心。
解析:第一步,分析结构,找仿写的对象,第一处和第二处仿写的对象是“因为它曾助我战胜一个个困难”,第三处和第四处仿写的对象是“就像绝望的沙漠中一片广阔的绿洲”。第二步,看清要求定主题。仿句在话题上要与例句一

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