期末测试卷（1）
时间：120分钟满分：120分
一、基础知识及运用（26分）
1.下列加点字的注音无误的一项是（ ）（3分）
A．纤绳（qiàn）挣脱（zhēng）阔绰（chuò）
B．间或（jiàn）附和（hè）怫然（fú）
C．徒跣（xiǎn）烨然（yè）拘泥（ní）
D．狡黠（xiá）睥睨（nì）旗靡 （mí）
2.下列词语书写有误的一项是（ ）（3分）
A．蠢笨练达驰骋三顾茅庐
B．夙夜统筹嫖赌心旷神贻
C．喷薄囫囵鞠躬吹毛求疵
D．顷刻滞碍附丽另请高明
3.（山东潍坊）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A．全面建成小康社会时不我待，青年一代要勇立时代潮头，只争朝夕，在伟大实践中放飞青春梦想。
B．行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田，美景如画，令人目不暇接。
C．我们要提高电信安全意识，因为每天接到的让人不厌其烦的骚扰电话，有不少以诈骗为目的。
D．美国采取大规模贸易保护主义措施的霸凌行径直指中国，大有挑起贸易战之势，其图谋无可非议。
4.（四川南充改编）下列句子排序恰当的一项是（ ）（3分）
①“晚来天欲雪，能饮一杯无”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”是江南雪夜更深人静后的景况。
③一提到 雨，也就必然要想到 雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？
⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”写的是第二天早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
⑥“寒沙梅影路， 微雪酒香村”则是写雪、月、梅这“冬宵三友”会合在一起，在撩逗酒姑娘了。
A．③①⑥②⑤④B．③⑤②⑥①④
C．③⑥①②⑤④D．③②①⑥⑤④
5.下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（3分）
A．《梅岭三章》中“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”与陆游的诗句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”有异曲同工之处。
B．《孔乙己》一文塑造了孔乙己这位被残酷地抛弃于社会底层，生活穷困潦倒，最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象。
C．《屈原（节选）》一文想象瑰丽奇特，闪耀着革命浪漫主义的光辉。文章运用象征手法，使作者难以言明的思想情感表达得更含蓄、深沉、凝练。
D．《邹忌讽齐王纳谏》选自《史记•齐策一》，该书是战国时游说之士的策略和言论的汇编，相传为西汉末刘向编订。
6.（江苏盐城）下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A．在全省长江经济带发展工作推进会上，对我省保护长江生态作出专题部署。
B．淮剧，原名江淮戏，是一种古老的地方戏曲剧种，流行于盐城、淮安等地。
C．霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。
D．我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。
7.阅读下面的文字，回答问题。 （2分）
我挣脱了跟着我并想留住我的圣•约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人待着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到了启发——急切地盼望着白昼的来临。
白昼来临，拂晓时我便起身了……以上这段文字是小说《简•爱》中的选段，根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体指什么？请概括作答。

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8.（湖南衡阳）综合性学习。（6分）
酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。让我们一起走进“酒香千古——中国酒文化探究”专题实践活动中去吧！
（1）【书法中的“酒”】
书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。（2分）

感受：____________________________________________________________
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（2）【文学中的“酒”】
如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品，一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶醉。请你写出与“酒”有关的连续两句诗文名句和一个故事（名称或梗概），与大家分享。（2分）
诗文名句：____________________________________________________________
故事：____________________________________________________________
（3）【生活中的“酒”】
醇香的酒令人陶醉，但酒在现实生活中也可能坏事。奶奶生日那天，亲朋欢聚，举杯畅饮。宴会结束后，喝了酒的叔叔准备开车回家，请你说几句话劝阻他。（2分）
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二、阅读与鉴赏（44分）
（一）阅读下面的宋词，回答问题。（8分）
南乡子•登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
09赏析本词上、下片各使用了什么手法，各有什么表达效果。（4分）
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10赏析本词中“生子当如孙仲谋”一句。（4分）
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（二）阅读下文，回答问题。（8分）
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰 ：“我孰与城北徐公关？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公关？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐 谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如 远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
11下列加点词语的解释无误的一项是（ ）（2分）
①于是入朝见威王（拜见）
②能面刺寡人之过者（全面的）
③虽欲言，无可进 者（进谏）
④能谤 讥于市朝（毁谤、讥讽）
A．①②B．②③C．①③D．③④
12对本文所表述的内容，理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．这三段文字表现出邹忌是个头脑敏锐、善于分析事理、具有实事求是精神的政治家。
B．这三段文字表现出齐王是个能够接受臣下意见、关心民众疾苦的统治者。
C．作者要表达的主张是要“战胜于朝廷”。
D．作者还表达了“兼听则明，偏信则暗”的主题。
13邹忌是怎样巧妙地说服齐王纳谏除弊的？你认为邹忌成功地说服齐王的原因是什么？（4分）
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（三）（黑龙江龙东）阅读下文，回答14～17题。（13分）
最可悲的教育，是寒门养贵子
①都说再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。父母们为了不让孩子输在起 跑线上，越来越看中“富养”孩子，就算勒紧裤腰带，也要倾其所有地供养孩子。
②但普通家庭再怎么勒紧裤腰带过日子，也无法凭空假装富裕。结果是，父母在身后负重前行；子女在人前过得光鲜亮丽，还嫌父母没见识、不懂生活。
③真正的富养，富在见识和眼界。可是，在焦虑的现代社会，“富养”早已被人误读：许多父母简单地将“富养”理解为“砸钱”，即给孩子提供最好的物质条件。
④之前去四川支教时，我见到一个现象：支教的那个班级里，大部分孩子的父母都在外打工，只有春节期间才能回来见孩子一面。为了弥补对孩子的亏欠，他们给孩子买最新的iPad，每个月给他们高于当地生活水平的生活费。结果呢，这些孩子却花大量时间用iPad看小说、玩游戏，他们不知道如何正确地使用这些最新的科技产品。他们在物质上贫乏吗？比起周围的孩子，他们的物质条件算是好的。但有了基本的物质，却没有与之匹配的教育，他们仍然缺乏眼界和知识。
⑤真正优质的教育从来不是靠砸钱就能获得的。家长们不应该为 经济不够优渥而焦虑，而应该反省有没有在精神上富养孩子。
⑥在央视节目《中国诗词大会》第二季中，16岁的武亦姝在舞台上表现得自信与从容，令人折服。她至少有2000首诗词的储备量，用她的话讲就是：“先抢下来再说，反正我都会的。”但她并不是一个诗词的复读机。她的诗词沉淀，是出于热爱，更是从小到大的耳濡目染——她父母喜欢阅读，家中藏书很多。
⑦在电视剧《请回答1988》里面，双门洞的孩子都是在“富养”中长大的，他们富在精神世界，富在父母给了他们很多很多的爱……孩子们也从父母身上继承了贱兮兮的乐观、穷兮兮的精致，以及好强的精神。虽然生活很清苦，但大家在一起比什么都开心。
⑧给孩子很多爱，才会让他明白家人永远是最重要的。也许贫困的家庭会让他们过早地感受到成人世界的不易，但 也让他们更加懂得感恩父母，进而严格要求自己，不辜负父母的一片苦心。

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⑨富养不是为了满足孩子对富人生活的想象，而是教会孩子在生活的苦难面前坚强、坚忍，体贴父母的不易，引导孩子依靠勤奋和付出改变不如意的现状，更让他们明白：唯有精神的成长、意志的坚强，以及勇气的磨练，才能成就更好的自己。
⑩西方精英教育坚持一个育人准则：终身学习和全面成长。这是保证财富代际传承的必要条件。所以，“富养”并不是满足孩子的所有物质要求，而是富在养精神、见识和自我修养。
（摘自《意林》2017年第24期，有改动）
14本文的中心论点是什么？（3分）
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15文章第①段有什么作用？（3分）
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16文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有何作用？（3分）
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17为了避免“寒门养贵子”的现象发生在自己身上，结合文章内容和生活实际，谈谈你想怎么做。（4分）
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（四）阅读下面的文章，回答问题。（15分）
枯萎的蒲公英
叶子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次地从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗称）能消炎败火，你这嗓子应该吃点儿。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿，她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻捡着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她曾携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡，为了一家老小能吃上饭，她曾不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮：几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰：千千万万次的斗转星移如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
18文章第 ②段的描写突出了蒲公英__________的特点。（2分）
19文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说“我”的心为什么“疼”。（4分）
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20请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。（6分）
（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前手脚触地的姿势。
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（2）风不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
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21分析文章最后两段在全文中的作用。（3分）
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三、作文（50分）
22（湖北武汉）阅读下面的材料，按要求作文。
子曰：“德不孤，必有邻。”（《论语•里仁》）
有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦……
凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友，
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：①依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字；②文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

参考答案
1. B解析：A项中的“挣”应读zhèng；C项中的“泥”应读nì；D项中的“靡”应读mǐ。
2. B解析：B项中的“贻”应为“怡”。
3. A解析：B项，“沧海桑田”指大海变成农 田，农田变成大海。形容世事变化大。而句子中的路两边的大海与农田不是正在变化的，词语与句意不符，因此是错误的。C项，“不厌其烦”的意思是不嫌烦琐，指很有耐心，含有褒义。本句中用来指对待“骚扰电话”的态度，搭配不当，因此是错误的。D项，“无可非议”指没有什么可以指责的，指做得妥当。而句中所要表达的是“美国的做法是不恰当的”，与“无可非议”的意思相反，因此是错误的。
4.A解析：全段围绕“雪”来做文章，而③句中“必然要想到雪”是这 段话的引子，④句中“这几句诗”是承接①②⑤⑥句的，所以，开头和结尾可先定下来。然后，中间再按时间顺序（“日暮”“冬宵”“雪夜更深”“第二天早晨”）来排列。这样，对应的选项自然就是A项了。
5. D解析：《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策•齐策一》。
6. B解析：A项成分残缺，缺主语，删掉“在”和“上”即可。C项动宾搭配不当，“激发”与“眼球”搭配不当，可以改成“吸引眼球”。D项两面对一面，可去掉“否”。
7. “我”下的“决心”具体指：简•爱离开圣•约翰，去找罗切斯特。
8.（1）示例：我从“酒”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精深、中华文明的源远流长。（或我从“酒”字典雅的字体造型中仿佛倾听到了远古的呼唤，闻到了阵阵沁人心脾的酒香。）

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（2）示例：
诗文名句：明月几时有，把酒问青天。（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。）
故事：杯酒释兵权（醉打蒋门神）。
（3）示例：叔叔，酒驾不安全，也是违法行为，我帮你叫辆出租车或找个代驾吧！
9.上片即景抒情，词人登高望远，千古兴 亡之事已经逝去，唯有滚滚长江不舍昼夜，短暂和永恒形成对比；下片用典，表现了作者怀古伤今的感慨。
10 在千古兴亡的故事中，标榜了孙权的英雄形象，期盼当今能够出现孙权式的英雄统率千军万马抵抗敌人，光复神州。
11 C解析：②句“面”意为“当面”；④句“谤讥”意为“议论”。
12 B解析：“关心民众疾苦”这一点在文中没有体现。
13 邹忌用自己和徐公谁美之事作喻，抓住“受蔽”一事，将两件事巧妙地联系起来向齐王进谏，使其纳谏。邹忌采取了正确的策 略，巧妙设喻，由家事联系到国事，使齐王心悦诚服地接受了他的劝谏。
14 富养要富在养精神、见识和自我修养。（或“富养”并不是满足孩子的所有物质要求，而是富在养精神、见识和自我修养。）
15 从生活现象说起，激发读者的阅读兴趣，引出本文的论题。
16 主要运用了举例论证的论证方法，具体有力地证明了家长应该在精神上富养孩子的观点，进而证明了本文的中心论点。
17 示例：我想我应该在物质生活上严格要求自己，不攀比、不过度消费，在家庭财力的允许范围内进行适当消费；然后在精神生活上“富养”自己，即树立远大的目标，认真学习，不断丰富自己的文化知识，并磨练意志，提升自己的思想境界。
18 刚强坚毅（生命力顽强）
19 ①为母亲付出的艰辛而“疼”；②为蒲公英尚在、母亲已逝而“疼”。
20 （1）运用拟人，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。（2）运用比喻，将母亲的白发比喻为蒲公英的 种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。
21 ①由联想回到现实，在结构上与开头照应；②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；③表达对母亲深深的思念。
22 【思路点拨】审题：材料包含三段，第一段出自《论语•里 仁》，其大意是：有德行的人并不会孤单，一定会有志同道合的人与之相伴。这里的“邻”可以引申为邻居之间互相亲近的关系，没有时空的局限。同心同德者之间，时空距离或许很近，或许很远，但是不管是近是远，最终他们都会产生共鸣。这就是“德不孤，必有邻”。第二段从个人、家庭、国家三方面突出有德之意义。第三段再 次强调有德者都不会孤单，一定有亲近的朋友。
对于上述材料，考生可以作如下理解：一是要跟有德行的人交朋友，以提升自我的品行。二是有德行的人不会孤单，他们容易找到志同道合之人，是谓“同明相照，同类相求”。前者从“邻”的角度切入，后者从“君子”的角度切入。三是孔子真正想要告诉我们的并不是简单的交朋友的道理，而是强调用自己的德行去影响身边的人，即首先要砥砺品行，努力使自己成为一个有德行的人，立于“仁道”之中，再用自己的涵养去影响身边的人，耳濡目染，以成大器。
立意与构思：本题材料旨在要求学生围绕“德”进行写作，引导学生确立“立德为首”的道德观和价值观。考生要全面理解材料，选择一个侧面或角度构思作文，如：立德的重要性和必要性；品德是立身之本，是人际关系友好的重要保障；“德”与“邻”，“德”与“友”，“德”与“友邦”的关系；等等。
【范文】
有一种力量叫美德
“美德是火，点燃美好之灯；美德是灯，照亮夜行的路；美德是琴，奏出温情之声……”美德，是人类不可缺少的品质。
有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦……
帝喾遍施恩泽于众，行仁德而守信，天下无不归顺。周文王爱民如子，礼敬贤者，贤德之士多来归附，长者伯夷、叔齐亦来归顺于他，此所谓“得道者多助”。
清朝宰相张英与一吴姓邻居同为安徽桐城人，两家毗邻而居，为争地皮造屋而发生争执。张老夫人便修书要张英出面干预。张英看罢来信，立即回复：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张母见到书信后立即把墙主动退后三尺；吴家见此情景，亦把墙让后三尺。这样，张英失去的是祖传的几分宅基地，换来的却是邻里和睦、美名流芳。
中华历代明君都讲德治，施仁政，其中有许多感人的史实，被千秋传颂。
一次，商汤王在路上看到野外有人四处设网，狩猎飞鸟。商汤王感到不忍，即令随从解开三个方向的网，只留下一面，并祷告：“鸟儿想往左边的，就去左边；想往右边的，就去右边；想高飞的，就高飞；想落下来的，就落下来：任凭你们自由来去！只有那些不听从劝告的，才落入网中！”当时，汉江以南各国诸侯知道这事后都说：“商汤王仁德，惠及禽兽！”影响所及，一时之间归顺商汤者，竟有三十六国之多。
与之相反，70多年前，日本军国主义者给亚洲邻国带来惨绝人寰的战争，也让日本人民饱尝战争之苦。犯下滔天罪行的战犯受到世界反法西斯人民的正义审判。45名罪大恶极的日本战犯经新中国改造后获得新生，“转身”成为高举“反战、和平”旗帜、推进中日友好关系中一支不可忽视的力量。这充分彰显了道德的力量。70多年后，日本政客中仍有少数人篡改历史，美化侵略，背弃和平，修改宪法。这已给邻国人民带来伤害与不安，并引起全世界爱好和平的人民的高度担忧。
可见，美德在国与国之间起着至关重要的作用。
“一时强弱在于力，千秋胜负在于理。”纵观人类历史，行德政与施暴政，善恶昭彰，泾渭分明。美德的力量是国家发达、社会和谐、人民幸福的重要因素。愿美德之花开遍世界！

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