2017-2018学年安徽省合肥市蜀山区八年级（上）期末语文试卷
一、默写（本大题共1小题，共7.0分）
1. 补写出下列古诗文中的名句。
（1）自非亭午夜分，______。（郦道元《三峡》）
（2）采菊东篱下，______。（陶渊明《饮酒》）
（3）______，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
（4）庭下如积水空明，______，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（5）______，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）
（6）王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮丽风光的名句是：“______，______。”
二、现代文阅读（本大题共2小题，共24.0分）
2. 阅读下面的文字，分别回答问题。
①生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生---种体态小巧，行动轻盈的小鱼。鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是州尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴的。
②病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。病鱼会不会把鱼医吃掉呢，根据海洋学家的观察分析，这种事情不会发生。即使是遇上敌害，病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭。
③海年学家试图在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果，前往求医的大为减少。令人惊讶的是，鱼医失踪两周后，该水域的很多鱼都染上疾病，一些鱼的鳞、腮和鳍上开始出现脓肿。海洋学家又做了一个试验，在一些鱼池中放有鱼医，而在另一些鱼池中不放鱼医。结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延。
④鱼医治病的速度快得令人难以置信。一位海洋生物学家留连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!
⑤海洋学家还发现，拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。有时，一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的“情战”，因而负伤的机会较多。此外，海洋学家还发现，有些雄鱼根本没有负伤，也没有病，但它们仍然频繁地去找鱼医。对此他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自巴“美容”的。
（1）本文的说明对象是______，采用了______顺序来加以说明的。
（2）第④段划线句子运用了哪一种说明方法？有什么作用？
（3）说说下面句子中加点词语的表达作用。
病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。
（4）下列说法符合文意的一项是______
A海洋中的鱼医给鱼治病，很大可能是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。
B根据海洋学家观察分析，即使遇上敌害，病鱼吃掉鱼医的事情也不会发生。
C．鱼医失踪两周后，该水域的鱼都染上疾病：有鱼医的水池里，鱼都不生病。
D．没有负伤、也没有病的有些雄鱼仍然频繁地去找鱼医是为了取悦雌鱼。
3. 阅读下面的文字，分别回答问题。
野草的呼吸
迟子建 ①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。
②在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。
③每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开，也给它们灌上一点生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。

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④可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香销玉殒。
⑤我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。
⑥哈尔滨的春花，终于在四月中旬，次第开放，把哈尔滨变成一座大大的香坊。
⑦但无论是树上还是树下的花朵，在去年都不如一盆野草带给我惊艳之感。
⑧我不是把曾记录了四季海棠花事的花盆，弃在阳台角落了吗？虽说花叶无踪影了，可盆中残土犹存。暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了!它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。
⑨我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了。
⑩那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中，挣扎着活。
⑪直到七月下旬我参加香港书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾，______，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起来。
⑫有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把插在笔筒的鹅毛笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还有时我会含上一口清水，“噗---”的一声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。
⑬______，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着。
⑭它在小天地中，率性地生长，不拘时令，生机缭绕，带给我无限的感动和遐想。当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。（有删改）（1）根据上下文，将下面两个句子分别填入文章⑪⑬两段横线处，第⑪段应填______，第⑬段应填______
A、这盆不屈不挠成长的野草
B、这盆欣欣向荣的野草
（2）阅读⑧-⑭段，依据行文思路，完成下面的填空。
野草从花盆干硬的土里飞出来，“我”______→______，“我”把野草搬进卧室当花养→野花出落得漂亮，“我”与野草共呼吸。
（3）联系上下文，说说第⑦段有什么作用？
（4）从修辞的角度，赏析下面的句子。
它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宜示着它的春天。
（5）文题“野草的呼吸”有什么含义？请简要分析。
三、文言文阅读（本大题共1小题，共14.0分）
4. 阅读下面的文字，分别回答问题。
【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉②？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也③，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（《富贲贵不能淫》【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。《生于忧患死于安乐》）
（1）解释下列加点字在文中的意思。
①必敬必戒______
②富贵不能淫______
③曾益其所不能曾______
④人恒过______
（2）翻译下列句子。
①是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？
②故天将降大任于是人也。
（3）完成填空。
【甲】景春认为公孙衍、张仪确实是“大丈夫”，而孟子则认为他们是“妾妇之道”，公孙衍、张仪与“妾妇之道”的共同点是“______”（用甲文中的一个字回答），这里运用了______手法。
【乙】文中孟子论证“死于安乐”的句子是：“______，______。”与上文论证“生于忧患”形成______（填写作手法）。
（4）读了上面的选文，你得到哪些启示？（答出两点即可）
四、其他（本大题共2小题，共13.0分）
5. 阅读下面一段文字，完成各题。
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一以内绝无旁枝，它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠lǒng，也像是加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，凡乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压边下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天悚立，不折不挠，对抗着西北风。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
靠lǒng______倔强______不折不挠______
（2）文中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。
（3）“旁逸斜出”的意思是______。
6. 八年级开展以“我们的互联网时代”为主题的综合实践活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。
（1）活动中，要求小组成员按照示例给自己取一个网名，要求：网名为4个字，能体现高雅志趣。

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示例：网名：柳暗花明
含义：虽处于困境，经过一番努力，又有了新的希望。
（2）如图是同学们在活动中整理的《中学生“网络与分享”统计图》．请你用简洁的语言表述其中的信息。（不得出现数字）

（3）活动后，赵阳同学写了一篇感言。下面是感言中的一段文字，请你根据提示和要求作些修改。
【A】首先，要提高对网上“江湖骗子”的警惕，其次，要当心网上“黄色垃圾”的腐蚀，最后，【B】如果过分沉溺于虚幻的网络世界。长此以往，除影响正常的学习外，还使自身惰于或疏于与他人进行交往，容易形成孤僻、内向、不合群等心理障碍，不利于中学生心理健康和成长。
①【A】处划线句中，有两处逗号应改为______号；
②【B】处划线句子累赘，应删去“______”一词。
五、名著导读（本大题共1小题，共4.0分）
7. 名著阅读。
（1）______（填国别）记者埃德加•斯诺的《红星照耀中国》，是一部文笔优美、纪实性强的报道性作品，被誉为研究中国革命经典的百科全书。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：______及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
（2）法国戏剧家罗斯丹说，“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且书写。”
这个大科学家诗人______（填人名），他花了足足三十年时间写就的科普巨著是______。
六、作文（本大题共1小题，共35.0分）
8. 请以“总会想起______”为题，写一篇文章
【提示与要求】
（1）请你从“那首歌”、“那本书”、“那个背影”、“那片风景”四个短语中选择一个将题目补充完整，然后写作。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。
（3）不要套作，不得抄袭。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
答案和解析
1.【答案】不见曦月；悠然见南山；黑云压城城欲摧；水中藻荇交横；常记溪亭日暮；大漠孤烟直；长河落日圆
【解析】
（1）不见曦月（注意“曦”的书写）
（2）悠然见南山
（3）黑云压城城欲摧（注意“摧”的书写）
（4）水中藻荇交横（注意“藻荇”的书写）
（5）常记溪亭日暮
（6）大漠孤烟直，长河落日圆
该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
2.【答案】海洋鱼医；逻辑；B
【解析】
（1）本题考查说明对象及说明顺序的判断。
判断说明的对象主要看题目或首尾段，事物说明文标题一般就是说明的对象，事理说明文则要找准开头、结尾的总结句，明确其说明的内容。阅读全文，可以看出本文的说明对象是海洋鱼医。说明的顺序有时间、空间和逻辑三种，本文主要介绍海洋鱼医的作用及特点，运用的是逻辑顺序。
（2）本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。
阅读句子，“6小时”“300条”等数字表明，句子运用了列数字的说明方法，来具体准确地说明了鱼医治病的速度快。
（3）本题考查说明文语言的特点。解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。
“必须”在句中是一定的意思，表明头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中的姿势，是治病的唯一姿势，除此外任何姿势都不可以。
（4）本题考查内容的理解与分析。这是一道选择题，从文中找出与四个选项相对应的内容，进行仔细的分析比对，即可作出正确的选择。
A、错误，海洋中的鱼医给鱼治病，就是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴，不是“很大可能”，选项表述内容变成了不确定。
B、正确，文中介绍“即使是遇上敌害，病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭”。
C、错误，文中介绍“鱼医失踪两周后，该水域的很多鱼都染上疾病”，是“很多鱼”，并不是所有的鱼都会染病，选项表述过于绝对化。
D、错误，文中介绍这种情况是“雄鱼们可能是为了取悦雌鱼”，而选项表述去掉了“可能是”，过于绝对化。
故选B。
答案：
（1）海洋鱼医 逻辑
（2）列数字，具体准确地说明了鱼医治病的速度快到让人难以置信的地步。
（3）“必须”在句中起限制作用，说明了头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中这是鱼医治病的唯一姿势，体现了说明文语言的准确性与严密性。
（4）B
这篇文章说明的对象是海洋鱼医，文章首先引出说明对象，接着具体介绍了鱼医的重要作用，使读者对鱼医有更加深刻的了解。
辨析说明顺序的技巧：
①整体把握内容结构，准确判断说明顺序。
②区分是事物说明文还是事理说明文，正确分析说明顺序的类型。事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序，我们阅读此类文章把握表示时间和空间的关键词语。事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果。
③认清说明对象，准确分析说明顺序。
④对照顺序的特点来判断顺序类型。
3.【答案】A；B；A；B；感慨一番，浇了点水，算是善待了它，便由它去了；七月下旬，我外出回来发现它已疏朗有致，绿意荡漾
【解析】
（1）本题考查句子位置的确定。解答此题要根据语境内容来分析。文章第八段，主要写了野草生长的环境恶劣，没有阳光和水份，后来在“我”无意发现后，给了它一点水，到了第十一段，主要写了很长时间过去后，“我”突然发现了野草依旧存活，并长势喜人，所以这里表现的应是野草的坚强，应填写A句；文章第十二段，写野草越长越旺，竟还开出花来，到十三段，写它一直到年底，才出现“颓势”，由此可见此处要表现的是野草由生机勃勃走向生命的结束，应填写B句。
（2）本题考查行文思路的梳理与概括。阅读⑧-⑭段，作者先写无意中看到野草从花盆干硬的土里飞出来，“我”“感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了”；七月下旬，“发现它已成了气候”，“疏朗有致，绿意荡漾”，“我”把野草搬进卧室当花养；最后野花出落得漂亮，“我”与野草共呼吸。找出原文内容后，用自己的话简要表述即可。
（3）本题考查段落作用的分析。解答此题一般从结构与内容两方面来分析。从内容上看，“但无论是树上还是树下的花朵”，是对上文提到的花儿的总结，“在去年都不如一盆野草带给我惊艳之感”，则是引出下文对“野草”的描写，表现它给出带来的惊艳之感。结构上，明显是承上启下的过渡。
（4）本题考查句子的赏析。解答此题按题干要求，从修辞的角度赏析即可。阅读句子，作者将野草开出的小花比作“一面面耀眼的小旗子”，形象地写出了它的生机，表现它生命力的强大。
（5）本题考查标题含义的理解。标题是文章内容、思想情感的高度概括。设置这类试题，一般都是在考查学生对文章思想情感的领会和把握，答题时既要答出标题的含义，也要将标题蕴含的情感分析出来。从修辞来看，标题最突出之处是运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现野草的生命力，以此来表现作者对它的赞颂与敬佩之情。结合文章第十三段的句子：“当一个人的呼吸与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在”，可以看出，“野草的呼吸”还代表着作者的处世态度，希望像野草一样在凉薄而喧嚣的世间，宁静超然，安详平和的生存。

展开余下试题

答案：
（1）A；B
（2）感慨一番，浇了点水，算是善待了它，便由它去了；七月下旬，我外出回来发现它已疏朗有致，绿意荡漾；
（3）内容上，总结上文，引出下文对野草的描述，表现它的惊艳给我带来的感动；结构上，承上启下的过渡作用。
（4）句子运用比喻的修辞，将野草开出的小花比作一面面耀眼的小旗子，突出了野草的生机盎然，表现它顽强的生命力。
（5）用拟人的修辞手法，生动形象地写出了野草生长的过程，表现了野草自由顽强的生命活力，表达了“我”对野草的赞美以及希望像野草一样在凉薄而喧嚣的世间，获得宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美。设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
本文以一个弃在阳台被我遗忘的花盆里长出的野草为抒情对象，通过对它生长过程的描述，表现了野草顽强的生命力，它给我的生活带来了绿意与乐趣，并让我联想到自己的文学创作。作者以“野草的呼吸”反映了自己对于诗歌不懈追求的成果，也是当下中国诗坛之外的一株独立的诗之树。其内容有对于历史、历史人物及祖国山川的歌咏与思索，更有心灵的独白，尤其凸显着一个当代知识分子的良知与思考。
句子赏析的答题方法：
一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……
二、从描写的角度赏析
1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了……
2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写……烘托了……
4.【答案】谨慎；骄奢淫逸；通增，增加；犯过错；顺；类比；入则无法家拂士，出则无敌国外患者；国恒亡；对比
【解析】
（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：一定要恭敬，一定要谨慎。戒，谨慎。
②句意为：富贵不能使我骄奢淫逸。淫，骄奢淫逸。
③句意为：增加他没有的才干。曾通增，增加。
④句意为：人经常犯过错。过，犯过错。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词语有：是，这。未，没有。句意为：这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？
②句中重点词语有：故，所以。是，这样。句意为：所以，上天将要下达重大使命给这样的人。
（3）本题考查筛选信息和写作手法。细读甲文，然后根据“以顺为正者，妾妇之道也。“可知两者的共同点是顺。公孙衍、张仪与妾妇为同类作比，这是类比的写法。
细读乙文可知，“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡“论证了死于安乐的观点。死于安乐与生于忧患形成了正反对比。据此分析可作答。
（4）本题为阅读启示题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，可围绕甲文中的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫“和乙文中的“生于忧患，死于安乐“来表述。
答案：
（1）①谨慎②骄奢淫逸③通增，增加④犯过错。
（2）①这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？
②所以，上天将要下达重大使命给这样的人。
（3）顺，类比。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。对比。
（4）一个人应意志坚定，不轻易向邪恶的势力屈服，同时不能耽于享受。
参考译文：
【甲】
　　景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。”
　　孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则的，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！”
【乙】
　　舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。
　　所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他资财缺乏，使他做事不顺，（通过这些）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。
　　一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只有）从脸上显露出来，在吟咏叹息中表现出来，然后才能被人们所了解。在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡。
　　这样以后，人们才会明白忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。
文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。
5.【答案】拢；jué；náo；悚立；耸立；指树枝从树干旁边伸出。
【解析】
（1）本题考查字音与字形。根据平时的积累，或是借助工具书来解决。“靠lǒng”写作“靠拢”，“倔强”的“倔”读作jué，“不折不挠”的“挠”读作náo。
（2）本题考查错别字的辨析。平时学习要读准字音，写准字形，阅读文段，其中的“文中有错别字的一个词是“悚立”，表示树木高大挺拔，应为“耸立”。
（3）本题考查词语意思的理解。解答此题也在于平时的积累，也可根据语境用自己的语言来表述。“旁逸斜出”的意思是指树枝从树干旁边伸出。
答案：
（1）拢 jué náo
（2）悚立 耸立
（3）指树枝从树干旁边伸出。
第一题考查字音与字形；第二题考查错别字的辨析；第三题考查词语意思

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