2018年秋八年级期中素质调研
语文试 题
题号 一 二 三 四 总分
得分
一、积累与运用（共28分）
1．下列词语中加点字每组读音都不相同的一项是（ ）（2分）
A．要塞／闭塞 泣咽／咽喉 差使／差错 遗嘱／高瞻远瞩
B．屏息／屏障 畸形／崎岖 教诲／后悔 恶心／深恶痛疾
C．俨然／严肃 忙碌／俸禄 狼藉／书籍 翘首／翘尾巴
D．地壳／蛋壳 荒谬／杀戮 辍学／点缀 肖像／惟妙惟肖
2下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是(　 　)(2分)
A．燥热 中裁　　 筋疲力尽 任劳任怨
B．镌刻 嫌熟 油光可鉴 暗然失色
C．溃退 窒息 屏息敛声 殚精竭虑
D．浩瀚 愚钝 眼花瞭乱 白手起家
3．给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（ ）（2分）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，____________；让我们学做荷花的事业吧，____________；让我们学做莲子的事业吧，____________；让我们学做藕的事业吧，____________。
①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活
A．④②③① B．②①④③ C．③②④① D．①④③②
4．古诗文默写（8分）（每空1分。凡出现加字、漏字、错别字现象，该空不得分）
（1）经纶世务者，_ ____________ 。（吴均《与朱元思书》）
（2）_____________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（3）《渡荆门送别》一诗中表现雄浑开阔的意境的句子是： ， 。
（4）《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的诗句是： ， 。
（5）《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人内心激愤、抑郁之情的诗句
是： ， 。
5.名著阅读（4分）
贺龙的红二方面军在一九三五年最后从湖南苏区撤出时，据说有步枪四万多 支。这支红军在去西北的长征路上所经受的艰难困苦较之江西红军主力甚至更大。在雪山上死去的有成千上万，又有成千上万的饿死或被南京方面炸死。但是由于贺龙的个人感召力和他在中国农村的影响，据李长林说，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，在长征路上有成千上万的穷人参加，填补缺额。最后他率众约二万人——大多数赤着脚，处于半饥饿和筋疲力尽状态——到达西藏东部，与 朱德会师。
（1）上段文字选自美国记者埃德加•斯诺写的 ，这段文字主要记叙了 。（2分）
（2）该语段的主要人物是谁？体现了人物的什么精神品质？（2分）

6.口语交际与综合运用。(10分)
2016年5月15日晚，嘉德“大观之夜”专场拍卖举行。“唐宋八大家”之一曾巩的唯一传世作品《局事帖》以2.07亿元成交。消息瞬间传遍收藏圈，也引起了大众的普遍关注。“一个字相当于167万元，真可谓天价书法！”不少网友对于疯狂的亿元书法很吃惊。其实自2010年中国艺术品市场达到火爆顶峰起，已经有多件拍品价格过亿，这也标志着中国书画 步入亿元时代。
(1) 结合材料，为新闻拟写一个标题。(不超过15字)(2分)
(2) 至少写出书法作品的三种字体名称。(3分)

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(3)为推动“书法艺术进校园”的活动，请依据前一句格式，在横线上补全宣传 标语。(2分)
弘扬书法艺术， 。
（4）学校拟邀请著名书法家陈振濂先生下周四下午3点到学校礼堂，为全体同学作书法欣赏指导讲座。假如你是学校“墨缘”书法社的李华，前去邀请陈先生，该如何说？(3分)


二、现代文阅读部分（28分）
（一）阅读《藤野先生》选段，完成7---10题。(共10分)
“你改悔罢！”
这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开 这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
……
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
7. 简要概括导致“我”的意见发生变化的两件事。(2分)

8.“在讲堂里的还有一个我”这句中特意提到“我”的原因是什么？(3分)

9.读文中画线的句子，完成填空。(2分)
“在那时那地”是指 ，“我的意见却变化了”是指 。
10.选文最后一段，作者是从哪几个方面来纪念藤野先生的？(3分)

（二）阅读下文,完成11---14题。(18分)
母亲生在农家,勤俭诚实。为我们的衣食,母亲要给大家洗衣服,缝补衣裳。在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。晚间,她抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。她终年没有休息,可是在忙碌中她还把院子、屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的,柜门的铜活久已残缺不全,可是她的手老使破桌面上没有尘土,残破的铜活发着光。院中,父亲遗留下的几盆石榴,永远会得到应有的浇灌与爱护,年年夏天开许多花。
从这里,我学到了爱花,爱清洁,守秩序。这些习惯至今我还保存着。
有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红 ,可是殷勤地给他们温酒作面,又给她一些喜悦。到如今,我的好客的习性还未全改,因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老,穷到老,辛苦到老。可是,母亲并不软弱。那时有多少变乱啊!有时候兵变了,有时候内战了,城门紧闭,铺店关门,昼夜响着枪炮。这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿女安全的顾虑,岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的?可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落!这点软而硬的性格,也传给了我。在做人上,我有一定的宗旨与基本的法则,什么事都可将就,而不能超过自己画好的界限。我怕见生人,怕办杂事,怕出头露面。但是到了我非去不可的时候,我便不敢不去,正像我的母亲。从私塾到小学,到中学,我经历过起码有二十位教师吧,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。
当我小学毕业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的困苦。可是,我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处,都由学校供给。只有这样,我才敢对母亲说升学的话。入学,要交十元的保证金。这 是一笔巨款!母亲 作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业,被派为小学的校长时,母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了,正赶上倡用阳历,不许过旧年。除夕,我请了两小时的假,由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天,她才叹出一口气来。(1)到我该走的时候,她递给我一些花生,说:“去吧,小子!”街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。

展开余下试题

生命是母亲给我的。我之所以能长大成人,是母亲的血汗灌养的;我之所以能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。 她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!(2)
(作者老舍,有删改)
11.阅读全文,简要概括文章写了关于母亲的哪些事。(2分)
.
12.文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文,揣摩语句,体会情感,参照示例,完成表格。(4分)
语句 情感
示例 她的泪会往心中落 母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍
(1) ……而后含泪把我送出门去
(2) 她的回答只有一串串的眼泪
13.文中画线的两个句子富有表现力,请分别作简要赏析。(6分)

14.结合文章内容,写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验,谈谈你的感悟。(不超过60字)(6分)


三、古诗文阅读（14分）
（一）阅读下面两篇文言文，完成15---17题。（10分）
（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
（乙）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰:富民出，民皆动摇，吾谁与守?吾在是，水决不能败城。驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰:河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。卒长曰:太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。
（选自《宋史.苏轼传》）
（注释）①涂潦：泥沼、雨水 ②畚锸：箕畚、铁锹。③堵：古时墙体单位，长与高各一丈为一堵。
15.解释下列加点词的意思。（4分）
（1）但少闲人如吾两人者耳 耳：
（2）徙知徐州 徙：
16.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
译文：
17.从（甲）（乙）两文中，你能感受到苏轼怎样的情感和精神品质？请分别加以概述。（4分）


（二）阅读《野望》一诗，完成第10小题（4分）
野 望
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
18.“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？（2分）


19.全诗表现了诗人什么样的思想感情？（2分）

四、作文（50分）
20.请任选一题作文。
（1）你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的家人写一篇小传。不少于500字。
提示：
①.回忆一下，你曾经与你的家人进行过的深入交流，继而熟悉他（她）的生活经历。
②.既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。
③.自拟题目。
（2）半命题作文
人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。
请以“不错过________”为题，写一篇文章。
要求：
①.把题目补充完整。 ②.除诗歌外，文体不限，不少于600字。
③.文章中不得出现真实的人名、地名和校名。
2018年秋期八年级期中素质调研
语文试题答案
一．1.B（2分） 2.C （2分） 3.A （2分）
4. ①窥谷忘反 ②老骥伏枥 ③山随平野尽，江入大荒流 ④乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ⑤ 征蓬出汉塞，归雁入胡天（每空1分）
5. （1）《红星照耀中国》（1分） 贺龙领导的红二方面军在长征路上的情况。（1分）
（2）贺龙。（1分） 不怕困难、有坚定的革命信念、与群众同生死、与敌人斗争到底。（1分）
6. 示例 (1)曾巩书法作品以2.07亿元天价成交（体现新闻事实，“人”+事）（2分）
（2）楷书 行书 草书 隶书 篆书（任选三个，3分）
（3）传承传统文化或者彰显书法魅力（动宾结构，主题词明确）（2分）
（4）陈老师，您好！我是光华学校“墨缘”书法社的李华。我们学校想邀请您下周四下午3点到校礼堂为全体同学做书法欣赏指导讲座，不知您是否方便？（从称谓礼貌、内容周全、语气得体三方面的分 ，3分）
二 .
（一）
7. 匿名信事件（1分） 看电影事件（1分）
8. 强调“我”也是中国人（1分） 说明作者没有把自己当作局外人、旁观者。（2分）
9. 上霉菌课，在讲堂里看电影（1分） 决定弃医从文（1分）
10. 收藏讲义 悬挂先生照片 多写文章（每点1分,3分）
（二）
11.全文写了母亲辛苦持家、热情待客、应对变乱、助儿升学、宽仁离别等几件事情。（2分）
12.
(1)母亲和儿子分别的不舍;母亲艰难筹款的辛酸。（2分）
(2)母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。（2分）
13.
答案:
第(1)句运用了动作、神态描写,生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦,以及得知儿子即刻就要返校的惊讶与无奈。（3分）
第(2)句运用反复(或反问)的修辞手法,强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情,总结全文。（3分）
解析：第(1)句从人物描写方法的角度赏析,第(2)句从修辞手法的角度赏析。
14.
理解:母亲不仅养育了“我”,还影响到“我”的习惯、个性、精神,影响了“我”一生。
感悟：父母是我们生活中的第一任老师,当我们遇到困难、意志消沉的时候,他们总是教导我们鼓起勇气,战胜困难,走向未来。(只要言之成理即可)（6分）
三.
（一）
15. （1）罢了（2分） （2）调任（2分）
16. 考虑到没有可以和我一起交谈取乐（或欣赏）的人，于是就到承天寺找张怀民。（2分）
17. （甲）文：被贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、更有豁达的情怀。（2分）
（ 乙）文：临危不惧、以身作则、善于指挥、足智多谋、公而忘私、亲民爱民等。（2分）
（二）
18. 描绘了举目四望，树林和山峦染上了一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟恬静的画面。（2分）
19. 表现了诗人百无聊赖、孤苦无依、苦闷抑郁的心情和追怀隐逸之士避世退隐的愿望。（2分）
四．作文（50分）
河南中考作文评分标准
项目
类别 内容 语言 结构 书写
一类（46-50分） 思想感情健康，立
意深刻，内容充实．
中心突出 文从字顺．语
言准确生动，
表达好 结构严谨，层
次清楚 字体工整．书
写规范．卷面
整洁
二类（40-45分） 思想感情健康，内
容具体，中心明确 文从字顺，表
达较好 结构完整，层
次比较清楚 字体工整，书
写规范，卷面
较整洁
三类（35-39分） 思想感情健康，内
容尚具体，中心基
本明确 语言通顺，病
句少 结构基本完整 字迹清楚，有
少量错别字，
少量涂改
四类（30-34分） 思想感情基本健
康，内容不够具体，
中心不够明确 语言基本通顺
碱，病句不太
多 结构不够完整 字迹潦草，错
别字较多，卷
面不整洁
五类（29分以下） 思想感情不健康
内容不具体，中心
不明确 语言不通顺，
病句多 结构不完整 字迹不易辨
认，错别字多，卷面很不整洁

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