连江文笔中学2018-2019学年第一学期第二次月考
八年级语文试卷
（完卷时间：120分钟 总分：150分）
一、积累和运用 （20分）
1、 补写出下列句子中的空缺部分。（12分）
（1）、无可奈何花落去， 。 《浣溪沙》
（2）、中原乱，簪缨散，几时收？ 。 《相见欢》
（3）、兴尽晚回舟， 。 《如梦令》
（4）、黄鹤一去不复返， 。 《黄鹤楼》
（5）、它没有婆娑的姿态， 。 《白杨礼赞》
（6）、 ，不觉船移。 《采桑子》
（7）、 ，良多趣味。《三峡》
（8）、《春望》中的“ ， 。”两句，写出了杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。
（9）、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志， ， ， ，行拂乱其所为。 《生于忧患，死于安乐》
2、下列文学常识正确的一项是（ ）（2分）
A、《我为什么而活着》是法国哲学家、数学家、作家罗素的作品。
B、《背影》《济南的冬天》都是我国近代作家朱自清的散文。
C、《孟子》是记录孟子言行的著作，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等共同编著的。
D、《白杨礼赞》的作者是茅盾，他的代表作有《蚀》、《朝花夕拾》、《子夜》、《春蚕》等。
3、阅读下列的文字，按要求作答。（6分）
在《背影》中，我们仿佛看见了朱自清父亲那蹒shān的、艰难的、感人肺腑的“背影”，感受着拳拳的父子深情；在《白杨礼赞》中，我们为力争上游，傲然挺立在无边无垠，坦荡如dǐ的黄土高原上的白杨树而喝彩----白杨树实在是不平凡！在《昆明的雨》中，使我们感受到昆明的雨季是明亮的、丰满的、浓绿的。
（1）、给加点的字注音。(2分) 感人肺腑（ ） 无边无垠 （ ）
（2）、根据拼音写出汉字。(2分) 蹒shān （ ） 坦荡如dǐ（ ）
（3）、划线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分)

二、阅读（70分）
（一）、阅读下面这首古诗，完成4-5题。（5分）
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
4、下面对《饮酒（其五）》的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“结庐在人境，而无车马喧”一叙一转，写出了一种闹中取静的闲适之美。
B.“问君何能尔，心远地自偏”一问一答，写出了一种超尘脱俗的操守之美。
C.“采菊东篱下，悠然见南山”一实一虚，写出了一种超越时空的空灵之美。
D .“山气日夕佳，飞鸟相与还”一静一动，写出了一种暮鸟飞还的温馨之美。
5、诗中“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”能否改为“望”字，为什么？（2分）
(二）阅读下面的文言文，完成6 -10题。（17分）
(甲）富贵不能淫
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而天下惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之； 女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道富贵。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。

浏览完整试题

(乙）从容就义
天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕(选自《文山先生全集》）
【注】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观人的多得像一道墙。
6、解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）必敬必戒 （2）以顺为正者
（3）吾事毕矣 （4）见闻者无不流涕
7、下列句子中“之”的用法与例句“之”的用法相同的一项是（ ）（3分）
例句：此之谓大丈夫
A. 往送之门 B. 妾妇之道也
C. 女子之嫁也 D. 系之衣带间
8、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

（2）问市人孰为南北，南面再拜就死。

9、 以甲、乙两文为据，下列表述有误的一项是( )(3分)
A.甲文运用了排比的修辞手法，行文流畅，富有气势。
B.文天祥临刑之际自作绝笔，系之衣带间，这表明他早有赴死之心。
C.孟子认为大丈夫应该具有坚定的信念和崇高的精神追求。
D.“见闻者无不流涕”一句，描绘“观者”的反应，是为了表现他们的痛惜之情。
10、孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥身上是如何体现的？（3分）
（三）阅读下面的文字，完成11-15题。（21分）
祖母的葵花
我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。
是祖母种的。①祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。
记忆里的黄花总也开不败。
丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。②扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的．长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的情。
还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。
最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。
凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。凡高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。
我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。
葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。③一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！
瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。
如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵正在开放，开在祖母的心窝里。

11、上文第三段说，“记忆里的黄花总也开不败”。通读全文，说说“我”记忆里的黄花有哪些。(3分)
答：
12、联系上下文，揣摩“这是一种香香的等待，这样的等待很幸福”一句中加点词语的妙处。(4分)
答：

13、上文对加序号的三个句子赏析有误的一项是（ ）(4分)
A、①句运用比喻，生动形象地表现祖母精心伺弄土地，热爱生活。
B、②句运用拟人手法，生动形象地描写了绿叶在地中摇摆的姿态和小黄花的可爱情态，表现出作者喜爱之情。
C、③句瓜子是一朵花经历日月风光(或吸足阳光和花香)结出的果实；它是祖母深沉的爱的积淀。
D、①句运用比喻，生动形象地表现祖母热爱绣花，热爱劳动。

14、上文第七段写到了凡高和他创作的《向日葵》，这样写有什么作用?请结合文章内容简要分析。(4分)
答：

15、“如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。”祖母可能在想些什么呢?请你联系文章内容，展开合理想像，进行描写，50字左右。(6分)
答：
（四）阅读下面的文字，完成16-18题。（10分）
骆驼刺
甘 泽
一出嘉峪关，就是茫茫千里的大戈壁。没有河流湖泊，没有绿洲村镇，只有酷热的白昼和阴冷的黑夜。青灰色的沙砾和深蓝色的天空，占据了全部的视野。一望无际的荒原，一览无遗的苍穹，没有一棵树，也没有一片云，干燥强劲的狂风，时常会卷地而来，把整个宇宙，变成黑暗的风沙的战场。
风沙过后，戈壁被铲掉了一层，然而却有一种例外。那就是骆驼刺生长的地方，那一眼望不到头的坟场。提到坟场，有人会觉得惊悸，但是如果你真的看到了那种景象，你心中感受到就只有震撼。一个个或大或小的坟丘一样的沙石堆，紧密却又均匀地散布开来，往往能占据几十乃至上百平方公里的地方。这种地形足以让所有带轮子的东西却步，但就在那坟丘的顶上，一丛丛紧扎扎乱蓬蓬的刺，坚硬的锐利的刺，正在保护着那比黄豆大不了多少的叶片。任风狂沙密，任地燥天寒，一到春天，它们就重新焕发出生命的光彩，顽强地、执着地占据着一片又一片领地，这就是骆驼刺。

展开余下试题

如果说沙枣树是戈壁滩的美女，骆驼刺则当仁不让地成为戈壁上的士兵。不论脚下的大地多么贫瘠，也不论天空上太阳多么酷热，只要被骆驼刺占领，就再也休想让它们起身。正因为骆驼刺的抗争，狂风可以带走草根旁边的沙石，却无法夺去骆驼刺脚下的沙土，它们用那特别强劲的根系，紧抓住脚下一方寸土，于是在日复一日、年复一年的斗争后，沙漠没能入侵，却形成了戈壁滩特有的坟场一样的地形。但是这坟场的出现不是因为死亡，恰恰相反，是生命，造就了这戈壁滩的坟场，这自然的奇观。
骆驼刺的全部生活，就是生存，生存与生活在这里是划了等号的。也许对于人来说，这是人生的悲哀，但是在这死亡的禁地，却是一种傲然不可侵犯的生命的尊严。无论如何，我活着，生存着，生活着并且快乐着，狂风也好，烈日也好，干旱也好，其奈我何。即使被骆驼啃去了枝叶，来年照样东山再起；即使被风沙掳掠了领土，但是更强劲的根系，更坚韧的毅力，仍能与风沙拼个高下，直到狂风再也带不走一粒尘沙。那便是骆驼刺的胜利，生命的胜利。
戈壁的荒凉与城市的繁华，恰是这世界的两个极端。但是比起骆驼刺相互尊重并且保持距离，互相留下生存的空间这一点，城市的冷漠和戒备，心灵的空寂与荒芜，更像是另一种戈壁滩。
在这个心灵的戈壁中，也生存着无数的骆驼刺。他们外表寒酸甚至丑陋，他们贫寒而且无助，他们像骆驼刺一样在城市中生活着、生存着、挣扎着。忍受着周围恶劣的环境，忍受着城里人鄙夷的眼光，但是大街小巷里，这样的人却无处不在。你看那街角上打烧饼的，天桥上擦皮鞋的，工地上扛水泥的，不都是这城市的美丽花园中杂草一样的人吗？他们就是城市中的骆驼刺，被人遗忘，遭人诟病，但却顽强地存在着，用伤痕累累的双手，握着自己自由的灵魂而快乐生活，没有任何修饰，也没有多少夸张，但是坚忍不拔的生命乐章却如此华丽。他们每天起早贪黑，数着那不多的几张零票，满足地回到蜗居，安排明天的工作和孩子的学费。为自己的生存，为家人的幸福而努力着，抗争着，活得辛苦，活得快乐，不是吗？
愿天下所有像骆驼刺一样活着的人，幸福安康！
16、下面的表述不符原文的一项（ ）（3分）
A、沙石堆的形状与坟场的土堆外形相近，坟场意味着死亡，这样同戈壁滩残酷的生存环境相吻合。
B、作者要歌颂驼骆刺坚贞不屈的生存意志。
C、 作者写到现实的戈壁，也写到心灵的戈壁。
D、作者从骆驼刺写到像骆驼刺一样活着的人，这种写法不叫“象征”。
17、第一段描写什么？它有什么作用？（3分）
18、结合文章内容，概括驼骆刺与像骆驼刺一样活着的人的相似点。（4分）
（五）阅读下面材料，完成 19-21题 （13分）
大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。
【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来。难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗詞文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
19、探究上面材料，说说朗读有什么好处？（6分）

20、每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择” “第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。（5分）
示例：
关键词：母爱
课文题目：《金色花》
理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对 母亲的眷恋和热爱之情。
关键词：
课文题目：《 》
理由：
21、《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。（2分）
网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。
你的跟帖：　 　。
（六）名著阅读（4分）
22、阅读名著文段，回答下面的问题。
当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。
选段文字选自名著《__ __》，作者是_____ ____，他为我们展现了大自然的小生灵们鲜为人知的生活和习性。这部书在真实记录和描写昆虫生活的同时，还渗透着作者对 的思考。 作者也因这部巨著被誉为 。
三、写作（60分）
23、阅读下面文字，按要求写作。
同学们，在我们成长的道路上，接触，见识过形形色色的人。他们或是你的亲朋，或是你的师长，或是文学作品中的人物……他们的行为习惯、精神品质……或多或少影响着你，让你深受教益。请以“对我影响最大的一个人”为题，写一篇作文。
要求：（1）文体明确，不套作，不抄袭。
（2）字数不少于600字。
（3）不出现真实的人名、地名、校名。
答案
1、（1）似曾相识燕归来
（2）试倩悲风吹泪过扬州。
（3）误入藕花深处。
（4）白云千载空悠悠。
(5)没有屈曲盘旋的虬枝。
(6)无风水面琉璃滑
(7)入则无法家拂士
(8)白头搔更短，浑欲不胜簪。
(9)劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
2、C
3、(1)fǔ yín (2) 跚 砥 (3)去掉“使”
4、C
5、不能。“见”表现的不是诗人对山的有意观望，而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘的状态。（3分）
6.（1）谨慎（2）准则，标准（3）完成（4）眼泪
7.C
8.(1)富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。
（2）（文天祥）问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。
9.D
【解析】本题考查考生对文意的理解和把握：D项，“是为了表现他们的痛惜之情”表述有误，应是：为了表现文天祥从容就义的气节。
10.文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。
【参考译文】
【乙】文天祥将被押出监狱前，就写下遗书自我总结，桂在衣带间。那文词写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，（因为）已经尽了人臣的责任，所以达成了仁德。读古代圣贤的书，所学的（不是成仁取义的事又）是什么事呢？从今以后，我差不多就没有愧疚了！”（他被）押过集市时，精神得意，如往常一样。围观的人多得像一道墙。即将受刑时，他不慌不忙地向执刑的官吏说：“我的事都已经做完了。”问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者（前来传令）让行刑停止，到达时（文天祥）已经死了。看到、听到的人， 没有不伤心流泪的。
11、 有丝瓜花，黄瓜花，南瓜花，乌子花，葵花的花。

展开余下试题

12、 ①“香香的”表现出葵花子的香味；②表现出等待嗑瓜子的幸福快乐；③体现了“我们”的童真童趣；④使用叠音词，琅琅上口，有韵律美。(意对即可)
13、D
14.表观了葵花对失意、彷徨中的凡高的鼓舞(注入的温暖)；体现了本文的主旨，表现了“爱的最强光”；赋予葵花更深的内涵，使文章更为厚重；《向日葵》也是作者记忆中的开不败的黄花；艺术中的葵花与现实生活中的黄花虚实结合，丰富了文章的内涵（加深了文章的意蕴）。(意对即可)
15、答案要点：能写出祖母对过去生活的回忆、留恋；祖母对孩子们的深沉的爱；符合老年祖母的特征。
16、D
17、描写大戈壁荒芜、辽阔，突出戈壁滩生存环境的严酷与险恶。
作用：交代驼骆刺的生长环境，为写它的旺盛的生命力作铺垫。
18.①外在形态相似：寒酸、丑陋。②生存环境相似：恶劣、艰辛、荒凉、贫瘠、被遗忘。③分布范围相似：广泛、数量多。④生活态度相似：顽强坚忍、抗争努力、快乐满足。
19、朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力．
20、符合题意即可
21、示例1：我认为不必苛求于此．并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计．示例2：我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话．
22、昆虫记 法布尔 人生 昆虫界的荷马（“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”都对）

上一篇：2018年苏州市阳光指标学业水平调研测试七年级上期中语文试卷

下一篇：100组极易混淆的音近形近字