灌南华侨高级中学2018-2019学年度第一学期12月份月考
高二语文试卷
（分值:160分 时间:150分钟）
一、语言运用题（15分）
1、下列句子空缺处依次填入词语，最为恰当的一项是【 ▲ 】
① 这款新车后排座椅的舒适性无可 ▲ ，高配车型的后排座椅支持分割放倒的同时，还具备折叠滑动功能，实用性很强。
② 9月29日，中金国建集团总经理洪威、副总经理蒲勇一行7人来到安顺市，对该市的基础设施、PPP、地下管廊等项目进行了 ▲ 。
③ 这种说法虽然太极端，但绝不是▲ ，人类至今安全的原因之一，就是它的奥秘还不为人所知！
A. 置疑 考察 耸人听闻 B. 质疑 考查 耸人听闻
C. 质疑 考察 骇人听闻 D. 置疑 考查 骇人听闻
2．下列各句中，没有语病的一句是【 ▲ 】
A．有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。
B．他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。
C．新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。
D．哈大高铁施行新的运行计划后，哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间，为广大旅客快捷出行提供更多选择。
3、下列诗句中，修辞手法的使用不同于其他三项的是【 ▲ 】
A. 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 B. 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
C. 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 D. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
4、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是【 ▲ 】
乐观与悲观的“观”字，代表一种对世界和人生的总看法，也代表决定行为的方向和做人的态度的根本看法。 。
① 假如看法错误，行为自然也随之错误。假如见解正确，行为必然也趋于正轨。
② 这其中当然包含有知识和见解的成分。
③ 这种看法普通多叫做“直观”或“洞见”。
④ 一个人的任何行为，都是以知识为主宰，以见解为指导。
⑤ 观与行或知与行是永远合一而不能分的。
A. ①③②⑤④ B. ①⑤③②④ C. ③①②④⑤ D. ③②④①⑤
5.下列各句中，所引名句最符合语境的一项是【 ▲ 】
A．“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。”司马迁之所以能完成《史记》，全在于他有一颗顽强的心，一颗追求卓越而又忍辱负重的心。
B．“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。”王羲之看到了人的生死、寿命在本质上是一样的，平等的思想成就了王羲之，也成就了《兰亭集序》。
C．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”王勃的眼界是独特的，他善于观察，善于选择，善于剪裁与嫁接，一种绝美的意境就呈现在世人面前。
D．“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”屈原活得真累！他的“累”是一种孤独，一种孤僻与孤傲，一种特立独行的自恋，一种向死而生的超越！
二、古代诗文阅读(40分)
（一）、文言文阅读（21分）
阅读下面的文字，完成下面的6-9题。（9分）
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故 姓项氏。
项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮①，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

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秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴②籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、侯、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
（《史记•项羽本纪》）
【注】①有栎阳逮：有罪相连及，被栎阳县追捕；②眴：同“眩”，使眼色
6、下列语句中加点的词语，解释不正确的一项是【 ▲ 】（3分）
A、略知其意，又不肯竟学 略：大致
B、阴以兵法部勒宾客及子弟 阴：暗中
C、吾欲发兵，使公及桓楚将 将：将领
D、是时桓楚亡在泽中 亡：逃亡
7、下列各组中加横线的虚词意义和用法相同的一组是【 ▲ 】（3分）
A、梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也 若舍郑以为东道主
B、项梁杀人，与籍避仇于吴中 长于臣
C、人莫知其处，独籍知之耳 顷之未发，太子迟之
D、梁乃召故所知豪吏 荆轲废，乃引其匕首提秦王
8、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是【 ▲ 】（3分）
A．项籍小的时候，学写字、学武艺都没学成，学兵法也是浅尝辄止，半途而废。
B．秦始皇巡游会稽时，项籍竟然敢说将来可以取代他，项梁认为他自高自大，叫他不要胡说。
C．项籍虽然对读书识字没多大兴趣，但他身材高大，才能、勇气、胆识超出常人，周围的
人都怕他。
D．陈涉起义后，项籍在项梁的指挥下，砍下郡守的头，杀掉上百个郡府的人，大家吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。
9．把阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(12分)
项王使者来，为太牢具，举欲进之。见使者，阳惊愕曰：“吾以为亚父使者，乃反项王使者。”更持去，以恶食食项王使者。
汉王之出荥阳，南走宛、叶，得九江王布，行收兵，复入保成皋。汉之四年，项王进兵围成皋。汉王逃，独与滕公出成皋北门，渡河走修武，从张耳、韩信军。楚遂拔成皋，欲西。汉使兵距之巩，令其不得西。
是时，彭越渡河击楚东阿，杀楚将军薛公。项王乃自东击彭越。汉王得淮阴侯兵，欲渡河南。郑忠说汉王，乃止壁河内。使刘贾将兵佐彭越，烧楚积聚。项王东击破之，走彭越。汉王引兵复取成皋，军广武。项王已定东海来，西，与汉俱临广武而军，相守数月。
（１）更持去，以恶食食项王使者。（4 分）
答：________________________________▲____________________________________
（２）汉使兵距之巩，令其不得西。（4 分）
答：________________________________▲____________________________________
（３）项王东击破之，走彭越。汉王引兵复取成皋，军广武。（４ 分）
答：________________________________▲____________________________________
（二）、古诗词鉴赏（11分）
10．阅读下面的诗歌，回答问题。
和晋陵陆丞早春游望
杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿 。忽闻歌古调，归 思欲沾巾。
(1)诗中“独有”“偏惊”表现了诗人什么样的心情？（5分）
答：________________________________▲____________________________________
(2)明代胡应麟称“初唐五言律‘独有宦游人’第一”。请你就颔联、颈联的写景特色写一段鉴赏性的文字。（6分）
答：________________________________▲____________________________________
（三）、名句名篇默写（8分）
11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1） ▲ ，则芥为之舟； ▲ ，水浅而舟大也。(《庄子•逍遥游》）
（2） ▲ ，衣食足而知荣辱。 （《史记•管仲列 传》）
（3）力拔山兮气盖世， ▲ 。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！（《史记•项羽本纪》）
（4）蓬生麻中,不 扶而直; ▲ ,与之俱黑。” (《史记•屈原列传》）
（5）银烛吐青烟， ▲ 。 （陈子昂《春夜别友人》）
（6）人生代代无穷已， ▲ 。 (张若虚《春江花月夜》）
（7） ▲ ，莲动下渔舟。 (王维《山居秋暝》)
三、现代文阅读(35分)
（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成12～14题。
近年来，文言文作品在生活中偶有出现，都曾在网上引起热议。如何看待文言文与白话文的关系，引发了人们的深切思考。
首先，随着“五四”新文化运动的推进，大量使用文言文的环境已不存在，白话 文成为现代书面语交际工具。文言文力求简洁，往往造成文字简洁有余而清晰不足的问题。文言文往往使用单音字来表达现代以双音节为主的某个词语的含义；它以“之乎者也”构成了固定句式，又有宾语前置等多种语法现象，如“吾谁欺、不吾欺”等，而许多名物典章制度多运用生僻的词语和典故，这些势必成为人们使用与理解文言文的障碍。
其次，中华优秀传统文化，特别是先秦时期的元典，都以文言文为写作语言，文言文也影响了后来的白话文。第一，先秦时期是中国的“轴心时代”，孔、孟、老、庄乃至其他先秦诸子继承和发展了中华优秀文化，为我们留下了一批宝贵的遗产，涵育了中华民族的文化基因。第二，文言文是中华传统文化的载体，而中华传统文化又是中华民族强大凝聚力的主要来源。以文言文为主体而形成的文化认同、民族认同是中华民族多元一体化的历史功臣。这些经典，因其简洁典雅的风格与凝练深刻的思想，仍然值得认真学习。第三，文言文和白话文并不是完全分开的，在中国几千年的文体交流过程中，少量文言文也逐渐渗入口语之中，使语言变得更为文雅、庄重，故白话也会有文雅和粗俗之分。现当代这些著名的白话文作家，如胡适、鲁迅、郭沫若、周作人、林语堂、郁达夫等，无不有着深厚的文言文功底。我们要多读中华传统经典，增强自己的读写能力，提高文化修养。

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最后，在适当场合和语境中使用文言文，能使文章更加文雅、庄重、简洁，增强文章的说服力。如屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，等等，都是深刻反映人民心声的作品和佳句。但是，文言文的使用应该适度，否则就会增加阅读理解的负担。如杭州高级中学发布的120周年校庆一号公告，有81个注释，读者需要看着注释才能基本读懂公告，读起来会比较累。但如果这篇公告是在校庆晚会上表演的作品，就会显得更得体。
语言是文化中最活跃的元素，要随着时代不断发展变化，白话文取代文言文，成为大众通行通用的语言，体现的就是这样一种历史规律。虽然文言文赖以生存的文化环境已经不复存在，但适当学习和使用文言文及其作品，在当今时代，依然有其价值。
　　（摘编自左洪涛《当代文言文与白话文关系之管见》）
12．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分））
A．词语的含义、语法以及典故等因素势必 成为人们使用文言文与理解文言文的障碍。
B．以文言文为写作语言的先秦时期的元典，涵育了中华民族的文化基因，影响至今。
C．文言文和白话文是有联系的，少量文言文的逐渐渗入，使白话口语也变得文雅了。
D．多读中华传统经典，多使用文言文，会使文章更加文雅、庄重、简洁，有说服力。
13．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章由文言文作品在生活中出现引起热议，提出如何看待文言文与白话文的关系。
B．文章首先分析了文言文的特点，指出在当下的语言环境中使用文言文面临的问题。
C．第三段从三个角度均运用举例论证的方法论述了文言文对后世语言及文化的影响。
D．作者运用“杭州高级中学校庆公告”这一事例论证使用文言文要注意场合和语境。
14．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A．在日常生活中提倡多使用文言文，并为之创造环境，定会降低人们使用与理解的难度。
B．文言文是中华传统文化的载体，我们要多读多写，提高文化修养，才能传承优秀文化。
C．杭州高级中学校庆公告，在校庆晚会上表演就会显得得体，是因为听众的文言水平高。
D．历史规律证明随着时代不断发展变化，白话文取代文言文，未来文言文价值不复存在。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成15～17题。
苍耳子
高军
“大娘，正纺线啊？”跨进门口，丁秋生热情地招呼着。
尽管天气还很冷，但丁秋生正高兴着呢，他好似对寒冷一点也没有感觉到的样子，热气腾腾地走进了小河村。作为一一五师教导第一旅政治部主任，丁秋生经常会到驻地和周边的村庄走走，和群众说说话。
这次，他下到一团和战士们一起战斗，刚刚在地方武装配合下，于惠家庄西南设伏，打退了从青驼寺来袭击前汉沿、小河两村的日军，再次保住了沂蒙根据地南大门。冬闲时节，当地正在组织群众纺线织布，养活自己，供给部队。丁秋生来村里，就是想看看这项工作开展得怎么样了，顺便也多接触一下小河村的乡亲们。
嗡嗡的纺车停了下来，正在纺线的李大娘用手背揉了揉眼睛，笑道：“丁主任来啦。”
看到李大娘要起身，丁秋生赶紧制止道：“别起，别起，我没有事儿，就是来随意说说话。”
李大娘也就不客气了，右手继续摇动纺线车的把柄，左手拿捏着一根棉花卷成细卷的“谷槌”，轻轻地向后拉着，随着纺线轴子的快速转动，一根细而均匀的棉线就从棉卷里被抽了出来，待到左手向后拉到不能再拉时，那摇纺车柄的右手快速停一下，并往回倒转了半圈儿，左胳膊向上一抬，再往前一送，右手重新摇动纺车把柄，拉出的棉线就缠到了纺线轴子上。这样重复多次，纺线轴子上缠着的棉线就越来越多，逐渐就会形成一个锥形的线穗子，线穗子是织布时最基本的线材原料。
在纺线车时急时缓、时高时低的“嗡嗡”声里，丁秋生和李大娘随意地拉着呱。突然，大娘
纺的线在她左手向后拉棉花“谷槌”的时候，从纺线轴子上开始向下脱落起来，更别说向轴子上
送线了。李大娘停下纺线车来，看了看纺线轴子最下端的部分：“坏了，挡头儿毁了。”
大娘叹口气：“唉，找不到使着顺手的挡头儿，耽误多少工夫啊。”
丁秋生来沂蒙山区快一年了，也学到了当地很多生活经验。俗话说，十里不同俗，五里改规矩。距离很近的两个地方，一些习惯会不一样，很多生活经验也不同。就像这纺线轴子头上到底用什么做挡头，就各不相同。不久前，丁秋生在西北方向二十几里的一个村子，就见到了用当地一种叫苍耳子的东西套在轴头上的，据说很耐用。这时候，他突然想起来了，就对李大娘说：“好办，去找几个苍耳子来就行了。”
苍耳子是当地非常普通的一种植物。它结出一种浑身长满小刺的小豆粒儿形状的果实，绝像一个微型小刺猬。人啊动物啊从旁边经过，它就会不声不响地粘上几粒，让你把它们带到远处繁衍生息。
看到李大娘不明所以的样子，丁秋生再次解释道：“用它套在轴头上最好使了，我这就去找去。”
大娘起身：“我知道哪块地里有，我去吧。”
丁秋生陪她走到野外，很快就在一个地堰下面找到了几粒苍耳的果实，上面的小毛刺还有些扎人，拿在手里有一种轻微的刺挠感。
他们回到纺车前，丁秋生赶紧找来一块石头，手捏苍耳子，在石头上轻轻磨掉一头，然后调过来磨另一头，把它身上的毛刺也磨得只剩下根部时，他又去找来一根细细的小木棍，慢慢掏掉苍耳子里面的果仁，这时苍耳子就只剩下一个两头通透的外壳了。丁秋生走到纺车前，把缠在轴头的线慢慢捋开，轻轻将这个加工过的苍耳子套了上去。
丁秋生坐到大娘的纺车前，左手拿起卷成“谷槌”的棉絮，右手轻轻转动车柄，随着他左胳膊的向后拉，一条均匀的细线被拉了出来。他倒一下纺车柄，左手随即把棉线往轴子上一送，细线顺滑地离开了苍耳壳，右手继续旋转车柄，线就被缠在了轴子上。
丁秋生笑着说：“我觉得还好使，大娘你来试试行不？”
“啧啧，啧啧，丁主任这么手巧啊。”李大娘盯着丁秋生刚刚纺出的线，“比我这老妈子手艺高多了。”
丁秋生摆摆手：“在延安参加大生产运动时，才学了很肤浅的一点点，哪里比得上大娘您啊？”
“好使，好使。”李大娘满脸核桃纹里都是笑容，“丁主任怎么什么也懂啊，俺整天见苍耳子，就不知道还有这种用处？”
此后，苍耳子的这种用途在小河村和周边村子里被广为传播，一直沿用至今。
15.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） （3分）
A.小说一开篇直接进入故事，并交代了作品的主要人物和主要内容。
B.小说运用细节描写具体交代李大娘纺线的过程，使故事真实可信。
C.李大娘纺线拉呱时突然出现意外，这一情节为下文展开故事铺垫。
D.小说结尾写苍耳子的用途沿用至今，表明人们对丁主任永远挂怀。
16.丁秋生有哪些优秀品质？请简要概括。（5分）

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17.本文写抗日将领丁秋生，选取的不是战争场面却是平常生活细节，这样写有何用意？请结合文
本简要分析。（6分）
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（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
材料一：街头随机问一句，王者荣耀是什么，想必多半人都知道这是一款多人在线战术竞技游戏（即MOBA）。游戏中，五路、三路或一路英雄在地图上施展技能、提升等级、互相厮杀，并以率先摧毁敌方基地的水晶塔为最终目标。时常看到在餐厅、电影院门前，三五个年轻人聚在一起低着头拨弄着手机，那十有八九是一起“开黑”（组队开始游戏）了，并且不时能听到“我一个技能一千血”之类的游戏台词。
根据2017年4月腾讯互动娱乐年度发布会上公布的数据，《王者荣耀》累计注册用户超过2亿，成为全球用户数最多的MOBA手游。根据腾讯方面的数据，其日活跃用户达5000万。
厦门海沧延奎小学六年级班主任谢美兰在班上做过一个小调查，发现全班41名同学里，有一半孩子在玩这款 游戏。一些家长质疑说，大量中小学生沉迷于这款游戏，甚至有媒体报道称，该款游戏过半用户是中小学生。
腾讯方面对“过半用户是中小学生”的质疑予以了否认。市场研究机构极光大数据发布的《王者荣耀研究报告》显示，14岁以下用户占3.57%；15岁～19岁的占22. 2%。
对于记者采访时提出的该游戏18岁以下用户数据信息，腾讯方面未予回复，并表示从未发布过此类官方数据。
（摘自《新华社：“王者荣耀”还是“王者农药”：健康游戏不止于防沉迷》）
材料二：“荆轲就是女的！”谈及历史人物荆轲，在天津市蓟州区上小学三年级的王龙（化名）言之凿凿，言语间都快跟记者急眼了：王龙对荆轲的了解，基于手机游戏《王者荣耀》。《王者荣耀》作为即时对战类游戏，其中的游戏角色多为历史人物，如荆轲、诸葛亮、武则天等。在使用这些历史人物的同时，这款游戏还给这些历史人物设定了一些新的职位与身份。
在这款游戏中，英雄分为坦克、战士、法师、刺客、射手、辅助六类。不同的历史人物有不同的分类，游戏中可以查看各种英雄角色的介绍。比如，游戏中有名为“李白”的英雄角色，这个角色是这样 定义的：李白，青莲剑仙；定位：刺客／战士；擅长：突进／收割。不仅仅是李白，许多历史人物都被重新赋予了新的定位，还有如诸葛亮、扁鹊变成了法师，虞姬、李元芳变成了射手。
《王者荣耀》中的英雄角色还有各种造型，如刘备的造型是使用枪支的“黑帮”教父，刘禅变成驾驶机器人的形象，黄忠扛起了大炮，高渐离拿起了吉他，马可波罗使用的则是双枪。其中最离谱的，则是将荆轲的角色设定为女性。这也是小学生王龙坚持认为“荆轲就是女的”的原因。（来源《法制网》）
材料三：一款游戏成为全民性、现象级，足见其魅力；又被称为“毒药”“农药”，可见其后果。最近，当《王者荣耀》在一波波圈粉，又一波波被质疑时，如何解“游戏之毒”，令人深思。
作为游戏，《王者荣耀》是成功的，而面向社会，它却不断在释放负能量。从数据看，累计注册用户超2亿，日活跃用户超5000余万，每7个中国人就有1人在玩，其中“00后”用户占比超过20%。在此可观的用户基础上，悲剧不断上演：13岁学生因玩游戏被父亲教训后跳楼，11岁女孩为买装备盗刷10余万元，17岁少年狂打40小时后诱发脑梗险些丧命……到底是游戏娱乐了大众，还是“陷害”了人生，恐怕在赚钱与伤人并生时，更值得警惕。
多数游戏是无罪的，依托市场营利也无可厚非，但不设限并产生了极端后果，就不能听之任
之。这种负面影响如果以各种方式施加于未成年的孩子身上，就该尽早遏制。以《王者荣耀》为
例，对孩子的不良影响无外乎两个方面：一是游戏内容架空和虚构历史，扭曲价值观和历史观；二是过度沉溺让孩子在精神与身体上被过度消耗。因此，既要在一定程度上满足用户的游戏需求，又要对孩子进行积极引导，研发并推出一款游戏只是起点，各个主体尽责有为则没有终点。
（摘自人民网：《王者荣耀》，是娱乐大众还是“陷害”人生）
材料四：7月3日、4日，人民网针对腾讯旗下“王者荣耀”连续刊发2篇评论，指出“王者荣耀”的危害性并呼吁政府和游戏制作方加强监管。与此同时，7月4日，“王者荣耀”游戏制作人在腾讯公司官方微信公众号刊出的访谈中表示，其实，游戏和其他娱乐方式一样，也能够成为正常生活的一部分，而不是会被社会诟病的洪水猛兽，精神鸦 片。
7月4日，腾讯公司官方微信公众号消息指出，腾讯将推出史上最严防沉迷措施，以《王者荣耀》为试点，率先实施健康游戏“三板斧”。首先上线的是限制12周岁以下玩家每天只玩一小时，后续还将实现晚上9点后禁止登录；绑定硬件设备一键禁玩；强化实名认证体系——这“三板斧”将逐步、持续推进。
（摘自搜狐网）
18．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )（3分）
A．材料一使用了一系列数据来说明《王者荣耀》这款游戏产生了一定的影响。
B.材料二中小学生王龙坚持认为“荆轲就是女的”，从某种层面上折射出了这款游戏的危害之大。
C．材料三的内容说明人民网对《王者荣耀》的态度全是否定的。
D．材料四中指出腾讯公司将推出史上最严防沉迷措施，率先实施健康游戏“三板斧”。
19．下列对材料有关内容的分析和概括，正确的两项是( )（5分）
A．《王者荣耀》已经成为全球用户数最多的MOBA手游，其日活跃用户达5000万，游戏参与者全 是未成年人。
B．《王者荣耀》作为即时对战类游戏，其中的游戏角色都是历史人物，还给这些历史人物设定了一些新的职位与身份。
C．《王者荣耀》对孩子的不良影响无外乎两个方面：一是游戏内容架空和虚构历史，扭曲价值观和历史观；二是过度沉溺让孩子存精神与身体上被过度消耗。
D．“王者荣耀”游戏制作人在腾讯公司官方微信公众号刊出的访谈中表示，游戏和其他娱乐方式一样，也能够成为正常生活的一部分，而不是会被社会诟病的洪水猛兽，精神鸦片。
E．游戏的研发者只要在一定程度上满足用户的游戏需求，又对孩子进行积极引导，就能从根本上解决由此所带来的所有负面影响。
20．青少年沉迷网络游戏已是普遍现象，由此产生了一系列社会问题甚至悲剧。针对上述材料，你认为从哪些防范才能将网络游戏对孩子的危害降到最低？（4分）
▲
四、作文（70分）
21．如今的社会仿佛就是一个大“秀场”：明星秀、时装秀，秀宝宝，秀美食、秀风景……各种各样的“秀”给人们带来了欢乐，但也难免引人吐槽。
要求：请根据以上材料，自己选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

一语言运用题
1.A
2．D　[解析] 本题考查辨析

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