2　回延安
1．下列加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A．糜子(méi)　　贮藏(zhù)　　白羊肚手巾(dù)
B．脑畔(pàn) 慰藉(jiè) 柳林铺(pū)
C．哺育(fǔ) 外溢(yì) 一气呵成(hē)
D．惬意(qiè) 差使(chāi) 米酒油馍(mó)
2．下列句子中没有错别字的一项是(　　)
A．社会主义路上大踏步走，光荣的廷河还要在前头！
B．……二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
C．满窖里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。
D．亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眼框里转。
3．指出下列各句运用的修辞手法。
(1)千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！(　　　　)
(2)杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。(　　　　)
(3)头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。(　　　　)
(4)一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……(　　　　)
4．依次填入下面文段横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是(　　)
大型民族歌舞《多彩贵州风》巡演活动拉开序幕，贵州__________的山水风光，__________的特色风物，__________的民族风情从一个个精彩节目中完美展现，现场笑意满满、掌声阵阵。
①醇厚浓郁　　②多彩和谐　　③旖旎
A．①③②　　　　B．③②①
C．②①③　 D．③①②
5．填空。
(1)贺敬之，当代著名__________、__________。1924年生于山东峄县。他和丁毅执笔集体创作的新歌剧《__________》曾获1951年斯大林文学奖。代表作有诗集《____________》《____________》等。
(2)《回延安》第五节中通过想象和联想来抒情的句子是：
____________________________
(3)第二节中直接抒发内心感受的句子是：
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◆课内精读
阅读诗歌一、二节，回答问题。
6．赏析诗歌第一节中一连串的动词“抓”“贴”“搂”“扑”的表达效果。
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7.“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……”这两句写出了诗人临近延安时怎样的心情？
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8．“亲山亲水有亲人”一句连用三个“亲”字，有什么表达作用？
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9．你怎样理解“羊羔羔吃奶眼望着妈”这一比喻的作用？
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◆课外阅读
(一)阅读下面的诗歌，回答问题。

浏览完整试题

延安，我把你追寻
祁念曾
像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和阳光。
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。
延安，你的精神灿烂辉煌！
如果一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
10．“追寻你，延河叮咚的流水，/追寻你，枣园梨花的清香，/追寻你，南泥湾开荒的镢头，/追寻你，杨家岭讲话的会场。”这几句诗运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分)★
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11．这首诗的题目是“延安，我把你追寻”，通读全诗后，你认为诗人追寻的是什么？(3分)
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12．请仿照“像翩翩归来的燕子，/在追寻昔日的春光；/像茁壮成长的小树，/在追寻雨露和阳光”，写两个句子。(4分)
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(二)阅读下面的诗歌，回答问题。
桂林山水歌(节选)
贺敬之
云中的神呵，雾中的仙，
神姿仙态桂林的山！

情一样深呵，梦一样美，
如情似梦漓江的水！

水几重呵，山几重？
水绕山环桂林城……

是山城呵，是水城？
都在青山绿水中……

呵！此山此水入胸怀，
此时此身何处来？
……黄河的浪涛塞外的风，
此来关山千万重。

马鞍上梦见沙盘上画：
“桂林山水甲天下”……

呵！是梦境呵，是仙境？
此时身在独秀峰！

心是醉呵，还是醒？
水迎山接入画屏！

画中画——漓江照我身千影，
歌中歌——山山应我响回声……

招手相问老人山，
云罩江山几万年？

——伏波山下还珠洞，
室珠久等叩门声……
鸡笼山一唱屏风开，
绿水白帆红旗来！

大地的愁容春雨洗，
请看穿山明镜里——

呵！桂林的山来漓江的水——
祖国的笑容这样美！
13．“云中的神呵，雾中的仙，/神姿仙态桂林的山！”这两句诗运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分)
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14．诗人写黄河的浪涛、塞外的风、关山、马鞍、沙盘的作用是什么？(3分)
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15．这首诗主要赞美了什么？表达了诗人怎样的思想感情？(4分)
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16．综合性学习。
(1)春节是中国民间最隆重的传统节日，时间是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。由于春节历史悠久，加上中国幅员辽阔，故在各地产生了许多具有浓郁地方特色的民俗活动，请简要介绍一个你家乡的春节习俗。
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(2)随着时代的发展，人们过年的方式也日趋多样化，小德一家就选择了去旅游。在某个以“三国演义”为主题的旅游景点，小德看到了景点大门上有一副对联：刘为兄，张为弟，兄弟间分君分臣，异姓结成亲骨肉；吴是仇，魏是恨，仇恨中有仁有义，单刀独辅汉江山。请说出该对联重点写的人物是谁，并概括对联中一个与这个人物相关的故事。
人物：____________
故事：____________________________________________________________________
(3)从下面A组中至少选用两个词语，从B组中至少选用一组关联词语，写一段话描写中秋节或春节的情境。(80字左右)
A组：热闹　洋溢　张灯结彩　欢声笑语　齐心协力　兴高采烈
B组：一边……一边……　不仅……而且……
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详解详析
1．[解析] D　A项，“肚”应读“dǔ”；B项，“铺”应读“pù”；C项，“哺”应读“bǔ”。
2．[解析] B　A项，“廷”应为“延”；C项，“窖”应为“窑”；D项，“框”应为“眶”。
3．(1)夸张　(2)拟人　(3)比喻　(4)排比、拟人
4．[解析] D　本题考查语句的衔接。解答这类题，要结合横线前后内容来选填合适的语句。先认真阅读语段，把握句子间的内在联系，找出答题提示，然后解答。“旖旎”的意思是柔和美好，多用来描写景物。由此排除A、C两项。“醇厚浓郁”，“醇厚”指(气味、滋味等)纯正浓厚；“浓郁”指香气、色彩、气氛等浓厚。可以与“特色风物”搭配。可排除B项。
5．(1)诗人　剧作家　白毛女　并没有冬天　朝阳花开
(2)身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！

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(3)革命的道路千万里，天南海北想着你……
6．这一连串的动词生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。“抓”原指手指聚拢，使物体固定在手中，这里有紧握不放之意。“贴”有紧挨的意思，这里表现了诗人与延安的亲密无间和诗人珍爱延安土地的强烈感情。“搂”表示大幅度动作，富有力度，这就更加反映出诗人内心的激动。“一头扑在亲人怀”中的“扑”字，更体现出“情动于中而行于外”，这些外在的动作，揭示了诗人的内心情感，表达了诗人见到延安亲人时的极度兴奋、喜悦。
7．形象地写出了诗人临近延安时难以抑制的激动心情。
8．突出了诗人与延安的亲密感情。
9．是延安母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长。这一比喻表达了诗人对延安人民养育之恩的感激之情。
10．运用了排比的修辞手法。增强了文章的气势，用最有代表性的几个事物来描写延安，使作者对延安精神的追寻之情更突出、更强烈。
11．[解析] 回答此题，需要理解、分析诗歌内容。“南泥湾开荒的镢头”，象征自力更生、艰苦奋斗的革命精神；“延安窑洞温热的土炕”，象征军民一体、党群一家的团结精神；“宝塔山顶天立地的脊梁”象征顶天立地、不屈不挠的民族精神。最后一小节，提取关键词，即追寻信念、理想、温暖、光明。
[答案] 诗人追寻的是延安精神，是自力更生、艰苦奋斗的革命精神，是军民一体、党群一家的团结精神，是顶天立地、不屈不挠的民族精神，是信念、理想、温暖、光明。
12．示例：像五彩缤纷的太阳花，/在追寻火热的太阳；/像衔着橄榄枝的白鸽，/在追寻和平和阳光。
13．运用了比喻的修辞手法。形象鲜明地突出了“甲天下”的桂林青山秀颀、娇美的姿态，读来令人心驰神往。
14．通过写这些具体的景物，再现当年的战斗生活，回忆当年对桂林山水的心驰神往，随即发出“桂林山水甲天下”的感慨。
15．赞美了桂林山水的秀美。表达了诗人对祖国山水的热爱之情。
16．(1)略。
(2)人物：关羽　故事示例：桃园结义、单刀赴会。
(3)示例：春节是中国的传统佳节。这一天，家家户户张灯结彩，大街小巷都洋溢着节日的气氛。除夕之夜，我们一家人一边观看《春节联欢晚会》，一边品尝各种美味食品，在欢声笑语中迎接新一年的到来。

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