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高考知识点专题训练
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上海市鲁迅中学2019届高三高考复习试题:现代文阅读专项练习(一)
代文阅读专项练习(一)
(一)阅读下文,完成1-6题。(17分)
人生的艺术化 朱光潜
①离开人生便无所谓艺术,因为艺术是情趣的表现,而情趣的根源就在人生;反之,离开艺术也便无所谓人生,因为凡是创造和欣赏都是艺术的活动,无创造无欣赏的人生是一个自相矛盾的名词。
②人生本来就是一种较广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品。这种作品可以是艺术的,也可以不是艺术的,正犹如同是一种顽石,这个人能把它雕成一座伟大的雕像而另一个人却不能使它“成器”,分别全在性分与修养。知道生活的人就是艺术家,他的生活就是艺术作品。
③过一世生活好比做一篇文章。完美的生活都有 上品文章所应有的美点。
④第一,一篇好文章一定是一个完整的有机体,其中全体与部分都息息相关,不能稍有移动或增减。一字一句之中都可以见出全篇精神的贯注。比如陶渊明的《饮酒》诗本来是“采菊东篱下,悠然见南山”,后人把“见”字误印为“望”字,原文的自然与物相遇相得的神情便完全丧失。这种艺术的完整性在生活中叫做“人格。凡最完美的生活都是人格的 表现。大而进退取与,小而声音笑貌,都没有一件和全人格相冲突。不肯为五斗米折腰向乡里小儿,是陶渊明的生命史中所应有的一段文章,如果他错过这一个小节,便失其为陶渊明。下狱不肯脱逃,临刑时还叮 咛嘱咐还邻人一只鸡的债,是苏格拉底的生命史中所应有的一段文章,否则他便失其为苏格拉底。这种生命史才可以使人把它当作一幅图画去惊赞,它就是一种艺术的杰作。
⑤其次,“修辞立其诚””是文章的要诀,一首诗或是一篇美文,一定是至性深情的流露,存于中然后形于外,不容有丝毫假借。情趣本来是物我交感共鸣的结果。景物变动不居,情趣亦自生生不息。我有我的个性,物也有物的个性,这种个性又随时地变迁而生长发展。每人在某一时会所见到的景物,和每种景物在某一时会所引起的情趣,都有它的特殊性,断不容与另一人在另一时会所见到的景物,和另一景物在另一时会所引起的情趣,完全相同的。毫厘之差,微妙所在。在这种生生不息的情趣中,我们可以见出生命的创化。把这种生命流露于语言文字就是好文章;把它流露于言行风采,就 是美满的生命史。
⑥文章忌俗滥,生活也忌俗滥。俗滥就是 。西施患心病,常捧 心颦眉,这是自然的流露,所以愈增其美。东施没有心病,强学捧心颦眉的姿态,只能引人嫌恶。在西施是创作,在东施便是滥调。滥调起于生命的枯竭,也就是虚伪的表现。“虚伪的表现”就是“丑”,克罗齐已经说过。“风行水上,自然成纹”,文章的妙处如此,生活的妙处也是如此。在什么地位,是怎样的人,感到怎样情趣便现出怎样言行风采,叫人一见就觉其谐和完整,这才是艺术的生活。
⑦俗语说的好,“惟大英雄能本色”。所谓艺术的生活就是本色的生活。世间有两种人的生活最不艺术,一种是俗人,一种是伪君子。“俗人”根本就缺乏本色,“伪君子”则竭力遮盖本色。朱晦庵有一首诗说:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。艺术的生活就是有“源头活水”的生活。俗人迷于名利,与世浮沉,心里没有“天光云影”,就因为没有源头活水。他们的大病是生命的枯竭。“伪君子”则于这种“俗人”的资格之上,又加上“沐猴而冠”的伎俩。他们的特点不仅见于道德上的虚伪,一言一笑,一举一动,都叫人起不美之感。谁知道风流名士的架子之中,掩藏了几多行尸走肉?无论是“俗人”或是“伪君子”,他们都是生命上的“苟且者”,都缺乏艺术家在创造时所应有的良心。象柏格荪所说的他们都是“生命的机械化”,只能作喜剧中的角色,生活落到喜剧里去的人大半都是不艺术的。
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⑧艺术的创造之中都 必寓有欣赏,生活也是如此。一般人对于一种言行常欢喜说它“好看”“不好看”,这已有几分是拿艺术欣赏的标准去估量它。但是一般人大半不能彻底,不能拿一言一笑一举一动纳在全部生命史里去看,他们的“人格”观念太淡薄,所谓“好看”“不好看”往往只是“敷衍面子”。善于生活者则彻底认真 ,不让一尘一芥妨碍整个生命的和谐。一般人常以为艺术家是一班最随便的人,其实在艺术范围之内,艺术家是最严肃不过的。在锻炼作品时常呕心呕肝,一笔一划也不肯苟且。王荆公作“春风又绿江南岸”一句诗时,原来“绿”宇是“到”字,后来由“到”字改为“过”字,由“过”字改为“入”字,由“入”字改为“满” 字,改了十几次之后才定为“绿”字。即此一端可以想见艺术家的严肃了。善于生活者对于生活也是这样认真。曾子临死时记得床上的席子是季路的,一定叫门人把它换过才瞑目。吴季札心里已经暗许赠剑给徐君,没有实行徐君就已死去,他很郑重的把剑挂在徐君墓旁树上,以见“中心契合死生不渝”的风谊。象这一类的言行看来虽似小节,而善于生活者却不肯轻易放过,正犹如诗人不肯轻易放过一字一句一样。小节如此,大节更不消说。董狐宁愿断头不肯掩盖史实,夷齐饿死不愿降周,这种风度是道德的也是艺术的。我们主张人生的艺术化,就是主张对于人生的严肃主义。
⑨艺术是情趣的活动,艺术的生活也就是情趣丰富的生活。情趣愈丰富,生活也愈美满,“觉得有趣味”就是欣赏。在欣赏时,人和神仙一样自由,一样有福。朋友,在告别之前,我采用阿尔卑斯山路上的标语,在 中国人告别习用语之下加上三个字奉赠:“慢慢走,欣赏啊!”
1.以下对文章①②段的分析不恰当的一项是( )。(2分)
A.人生离不开艺术,创造和欣赏既是艺术的、也是人生的活动。
B.艺术离不开人生,因为人生是情趣的根源,而艺术要表现情趣。
C.人生是广义的艺术,因为生活是顽石,艺术能将之雕琢成器。
D.每个人的生命史不同,是否“艺术 ”,关键在于性分和修养。
2.何谓“俗滥”?请根据后文的内容,在横线上填入相应的解释。(2分)
3.下列表述,不是导致“俗人”和“伪君子”生活不艺术的一项是( )。(2分)
A.他们是为生存苟且而生的“苟且者”。
B.他们或缺乏或掩盖本色,生命干枯。
C.这些人缺乏应有的道德追求和良心。
D. 他们的言行举止像喜剧, 起不美之感。
4.对文中所举事例或引用诗文的作用,解说不正确的一项是( )。(3分)
A.举陶渊明不肯为五斗 米折腰向 乡里小儿的事例,说明完美的生活是人格的表现。
B.引用朱晦庵“半亩方塘”这首诗,说明了艺术的生活就是有“源头活水”的生活。
C.引用王安石写“春风又绿江南岸”的事例,说明艺术家创作很严肃,不肯苟且。
D.举曾子和吴季札的事例,说明艺术家锤炼作品时,无论小节大节,常呕心呕肝。
5.联系文意,谈谈作者在文中结尾处的赠语的含义。(3分)
6.根据文意,我们该如何生活才能实现“人生的艺术化”?请分条阐述(5分)
(一)(17分)
1. C (2分)
2. 自己没有本色(1分)而蹈袭别人的成规旧矩(1分)
3. D (2分)
4. D (2分)
5.作者奉劝读者要放慢生活的节奏(1分),带着欣赏的眼光细心品味生活(1分),去发现和品味富有情趣的生活(1分)
6. ①要谐和完整地生活;②要随生活发展而发展;③要自然真实地生活;④要寻找生活的“源头活水”;⑤要严肃认真地生活,不轻易放过细节;⑥要学会欣赏,有情趣地生活。
(5分)(每点1分,答出任意5点得满分)
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