部编版七年级语文下册
第二单元检测题
一、积累与运用(18分)
1．下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A．狂澜(lán)　　亘(hèng)古　　田垄(lǒnɡ)　　污秽(huì)
B．哺(pǔ)育 诧(chà)异 山巅(diān) 胡骑(jì)
C．屏障(pínɡ) 可汗(hàn) 镐(ɡǎo)头 婉转(zhuàn)
D．燕(yān)山 山涧(jiàn) 郝(hǎo)叟 逼狭(xiá)
2．下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A．斑澜 怪诞 枯躁 惊涛澎湃
B．嗥鸣 污秽 浊流 锲而不舍
C．摇蓝 险峻 体魄 丛山叠岭
D．挚痛 滋长 暄闹 绝壁断崖
3．下列加点词语使用不当的一项是( )(2分)
A．为了筹建长城站，他呕心沥血。
B．杜牧对项羽投江自杀不以为然，认为他还可以卷土重来。
C．西方一些大国千方百计插手中东事务，他们不是关心那里的人权、民生和动荡的局势，而是对那里的石油垂涎三尺。
D．这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。
4．下列各句中没有语病的一项是( )(2分)
A．据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。
B．他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D．微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。
5．下列对课文的分析不正确的一项是( )(2分)
A．《黄河颂》作者端木蕻良在该歌词中以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
B．《土地的誓言》以倾诉式的语言，抒发了作者对已被日寇侵占的家乡的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。
C．《最后一课》这篇文章的标题不但指出了文章的内容，而且蕴含了悲怆的气氛和悲愤情绪，一定程度上暗示了中心思想。
D．《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高尚品德。
6．默写。(5分)
(1)谁家玉笛暗飞声， 。
(2)马上相逢无纸笔， 。
(3)雄兔脚扑朔， ；双兔傍地走， ？
(4)写一句爱国的名言： 。
7．名著阅读。(3分)
肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！
(1)文段选自《骆驼祥子》，作者 。(1分)
(2)请联系原著内容，简要说说祥子手中三十五元钱的来历。(2分)

二、阅读理解(42分)
(一)(14分)
木兰诗(节选)
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
8．解释句中加点的词语。(4分)
(1)关山度若飞( )　　(2)朔气传金柝( )
(3)策勋十二转( ) (4)木兰不用尚书郎( )
9．翻译下列句子。(4分)
(1)万里赴戎机，关山度若飞。

(2)愿驰千里足，送儿还故乡。

浏览完整试题

10．选文画线部分简略地描写了战争过程，联系全诗，说说作者为什么略写战争。(2分)

11．“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰的什么品质？(2分)

12．“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法。在汉语中，许多成语也用了互文的修辞手法，如“五颜六色”“南征北战”等，请你再举出两个用了互文手法的成语。(2分)

(二)(13分)
迟到
我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……
我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上去了，我的心理就有一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，在走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着不停的大雨，心理愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，和拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
等一下，妈妈进来了。他看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈哀求说：
“妈，今天已经晚了，我就不去上学了吧？”
妈妈就是做不了爸爸的主。当他转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪这我：
“怎么不起来？快起！快起！”
“完了，爸！”我硬着头皮说。
“晚也得去，怎么可以逃学？起！”
一个字的命令最可怕，但是我怎末了？居然有勇气不挪动。
爸气急了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿——我挨打了！
外面的雨声混合着我的哭嚎声……
最后，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学。
虽然迟到了，但是，老师并没有罚我的站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师叫我们先静默在读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静的想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……我听到这儿，鼻子不仅抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
正在静默地当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在了我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去。我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！
我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸点头叫我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。
我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板跟我。
后来怎么样了，我已经不记得。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着漏出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花预备送给亲爱的韩老师，他教我跳舞。
13、文中说父亲“管教我很严，很严很严”，具体表现在那些方面？
14、文中加点的“打开”“拿”“递”“看”“拿出”等一系列极为细腻的动作描写，表现了父亲怎样的情感？
15、“我”在静默时停了老师说的几句话，为什么“鼻子不仅抽搭了一大下”，差点流出眼泪来？

16、请根据“我刚安静下来的心，又害怕起来了”这一情境，写一段我此时的心里活动，50字左右。
17、“爸气急了”竟用鸡毛掸子打了“我”，对爸的这种教育方法你是怎么看得？

(三)(15分)
爸爸教我读中国诗
程怡
①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。
②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。
③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。
④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。
⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。
⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。

展开余下试题

⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。
⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！
(有删改)
18．对第③段画线部分分析错误的一项是( )(3分)
A．写出了夏天夜晚满天繁星的景色。
B．突出了我童年学诗歌的模糊记忆。
C．表现出了夏夜我蒙眬欲睡的状态。
D．引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。
19．第④段爸爸高兴得流泪，其原因是 (3分)
20．文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。(3分)

21．根据全文，概括爸爸的形象。(3分)

22．谈谈你对第⑧段画线句的理解。(3分)

三、写作(40分)
23．中华传统节日是我们一个家庭用来团聚、纪念或祭祀的日子，如清明节、端午节、中秋节、除夕。此外，有些特别的日子也常常被视作节日，老人祝寿的日子是节日，孩子出生的日子是节日，爸妈结婚的日子是节日……
请以《我家的节日》为题写一篇文章。
要求：①写出真情实感，不得抄袭套作；②自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章；③文中不要出现真实的人名、校名、地名。
参考答案：
1-5 DBDDA
6、（1）散入春风满洛城（2）凭君传语报平安（3）雌兔眼迷离、安能辨我是雄雌（4）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平)
7、（1）老舍(舒庆春)（2）示例：祥子逃离军营时顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老头。
8、（1）过（2）方的寒气（3）勋位每升一级叫一转（4）不愿做
9、（1）不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。
（2）希望骑上千里马，快快回到故乡。
10、因为全诗重点要表现的是木兰代父从军的精神，不是为了写战争本身。
11、淡泊名利，热爱家乡。
12、万紫千红__五花八门__三言两语
13、①不许“我”乘车上学。②不许“我”逃学。③打“我”(3分)
14、疼爱、愧疚之情。（1分）
15、“我 ”意识到自己没听爸妈的话，惹爸妈生气，是不应该的。（1分）
16、略。（4分）17、略。（4分）18、B
19、还未上学的我小小年纪居然懂得了诗的意思。
20、(1)孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗；
(2)上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意；
(3)上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情。
21、(1)爸爸是一个有家国情怀的知识分子；
(2)爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。
22、爸爸教我的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀(爸爸的人格魅力)影响我的一生，表达了我对爸爸的感谢与怀念。
23、略

上一篇：部编版七年级语文下册第六单元检测题

下一篇：部编版七年级语文下册第三单元检测题