第五单元过关卷
时间：100分钟 满分：120分
一、积累与运用(34分)
1．下列词语中加点字的读音完全正确 的一项是(　　)(4分)
A．告诫(jiè)　　 棱角(líng)　 皑皑(ái)　　 旷野(kuàng)
B．推搡(sǎng) 虔诚(qián) 演绎(yì) 萦绕(yíng)
C．寒噤(jìn) 豁然(huò) 苍劲(jìn) 沟壑(hè)
D．霎时(chà) 懈怠(dài) 矗立(chù) 俯瞰(kàn)
2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)(4分)
A．蜷卧　　　　蠕动　　　　穿流不息　　　　漫不经心
B．驰骋　　　　巍峨　　　　目眩神迷　　　　五彩班斓
C．敦实　　　　喧哗　　　　震耳欲聋　　　　气势磅礴
D．浮燥　　　　擦拭　　　　络绎不绝　　　　怒不可遏
3．依次填入下面语句中的词语最恰当的一项是(　　)(4分)
兰州人对黄河奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为，奇石是天人合一的产物，它____________、__________，妙在____________。
A．千姿百态　浑然天成　栩栩如生
B．栩栩如生 千姿百态 浑然天成
C．栩栩如生 浑然天成 千姿百态
D．千姿百态 栩栩如生 浑然天成
4．选出下列标点符号使用完全正确的一项(　　)(4分)
A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。
B．屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。
C．《朗读者》播出后，圈内人士评论“这才是国产综艺节目该有的样子”，观众称“该节目是良心之作。”
D．船家一路告诉你那些山的来历：什么象鼻山、斗鸡山、磨米山、螺蛳山等……大半是由山的形状得到名字。
5．选出下列句子没有语病的一项(　　)(4分)
A．看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。
B．是否保持为政清廉，是关系到党和政府取得广大人民群众信任的大事。
C．不能只为考试而学习，更不能用应付考试的方法接近知识、吸收知识，要为完善自我而努力学习。
D．教育的根本使命，不仅仅是传授给学生在未来生存发展的知识和能力，更重要的是构建学生健全完善的人格。
6．在下面横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)(4分)
寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的侵袭和无人问津的寂寞，却也无怨无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，____①____。花瓣左右对称，向外弯曲，____②____。紫花地丁紫得清新淡雅，____③____。它虽微小但并不自惭形秽，反而更追求精致，活出精彩。
A．①好像在说悄悄话的小姑娘　 ②像水墨画中的一缕青烟
③是扎在姑娘头上的马尾辫
B．①是扎在姑娘头上的马尾辫 　②好像在说悄悄话的小姑娘
③像水墨画中的一缕青烟
C．①好像在说悄悄话的小姑娘　 ②是扎在姑娘头上的马尾辫
③像水墨画中的一缕青烟
D．①像水墨画中的一缕青烟　 　②是扎在姑娘头上的马尾辫
③好像在说悄悄话的小姑娘
7．阅读下面的文字，完成后面的题目。(6分)
【甲】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。

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【乙】“把她泼醒！再钉！”徐鹏飞绝望地咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不到……一根，两根……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……
(1)【甲】文选自《钢铁是怎样炼成的》，作者是________________。
(2)从【甲】【乙】两段文字可以看出，保尔面对疾病和江姐遭受酷刑时，都表现出__________________的性格特点。
8．走襄阳，开阔视野；游天下，增长见识。班里开展“背起行囊走襄阳”综合性学习活动，请你参与。(4分)
(1)【拟写标语】出发前，班主任做了动员讲话，他说：“襄阳，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴。读万卷书，行万里路。让我们背起行囊，行走在襄阳的大地上，去开阔眼界、积累知识、增长才干吧！”
请你依据班主任的讲话，仿照前句，在横线上补写后句，形成一条本次综合性学习活动的宣传标语。(2分)
宣传标语：游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书，__________________________________。
(2)【设计活动】为使本次活动丰富多彩，班主任设计了两种活动形式，请你开动脑筋再设计一种。(2分)
活动一：探访名胜古迹　　　　活动二：寻找最美家庭
活动三：________________
二、阅读探究(36分)
(一)阅读下文，回答问题。(16分)
悠悠楠溪江
陈鹏举
①楠溪江生长在永嘉。它使当时的永嘉太守谢灵运①成了山水诗的第一人。
②我大概是为了看望谢灵运，才到楠溪江的。因为在我记忆里，许多诗写过的山水本来未必好。到了楠溪江，却发现楠溪江这源头，真该有着谢灵运。
③在楠溪江的半腰渡头村，去乘漂流的竹筏。一团青葱中，流水无声，村口树上那悠长的蝉声，把这没有尽头的安宁，唱成了舒坦和慵懒。三两顶竹做的斗笠，让两岸的山形稍稍闪过了一番坚挺。据说这水边的小路很漫长，可以到达山的心坎。一位永嘉的朋友，曾经一次次从这儿步行十多个小时去深山的丛林中讨
生活。他说这儿的山水太静，静到会让人从心中渗出苦味。于是，在这个源头，一个小小的竹筏，让不同心情的人，都把自己的心浸到水中去，把宁静浸到了骨头里。
④楠溪江见不到现代生活的景致，这是一片上古留下来的天地。水清澈到鱼以为它活在天上。江两边的滩林，半在水中，半在水上。我一直不敢去想人眼的差异。因为人眼的差异，说明每个人看到的世界不一样。我曾见过来自欧洲的油画和水彩画，一些作品中的纯净和明媚，我一直以为是因为人眼的差异。直到有一天，我被告知欧洲的许多天空和大地，真是这样的纯净和明媚时，我才有了一个成年人的惊异。我甚至因此相信那种高贵的青黛，是欧洲人很荣幸的独有。然而在楠溪江，我见到了这种青黛，这种停泊在水天之间，被午后的阳光映出来的青黛。这时节，万籁俱寂。在这源头，我想起了杜甫的诗句“黛色参天二千尺”，一下子明白了这纯净明媚的青黛，绝非独独属于欧洲人。
⑤眼中的水天出奇地空阔起来，人与这水天也出奇地感觉到了一种亲密，甚至很想在这水天之间有一个久长。撑筏人很快活，用歌声，也用他四肢的语言，叙说着他的快活。在这源头，快乐和恬淡像诗画一样浓郁。
⑥住在楠溪江边的芙蓉山庄。入夜，山庄前的名为“芙蓉三冠”的山峰，被一轮明月映衬出一个深深的山形。那晚，高大的山形依然寂寞。山前有滩林般的几丛枝干很美的树影，树前是一条溪流，水声很低，然而很欢快。动情的是各色虫鸣，还不时有几句蛙的情话。虫声十分精致，也十分富丽。它们与这山这水、与楠溪江一样永远，让我们飘然、逸放、陶醉。小坐片刻，沉思相随。一位与水墨交游了大半生的画家明白了，中国画的全部美意，正在于它是用水墨描写大自然无限美妙的夜。一位用文字过滤百年孤寂的鉴赏家，明白了山、水，还有虫的歌唱，并不需要见诸文字。而我只是明白了自己的多余，明白了人其实并不被山、被水，甚至被虫子放在眼里。
⑦在芙蓉山庄，住去了生命中很轻也很重的一夜。
⑧离开楠溪江之前，又去拜访了楠溪江边两个古老的村庄：芙蓉村和苍坡村。这两个村庄都有了一千个年份。村庄里的石街和屋宇都已苍老得散发出草木的滋味。鸡叫声是如此的悠长，仿佛来自久远的宋代。苍坡村有个说是建于宋代的木质凉亭。这亭里外有两圈木凳。阳光很淡然，好像弥漫着许多年月。两圈木凳上或坐或躺着七八个老人，个个慈眉善目，像是宋代翰林院中的人物；个个很健康的肤色和饱满的身子，又像是那遥远的年代退伍了的将军。阳光与他们的谐和，谱成了生活的艺术。这个村庄的人都姓李。说到李姓，老人们都扳着指头悠悠地说起李家的大业来。而楠溪江也在村前悠悠地流。
【注】①谢灵运：南北朝时期的诗人，中国山水诗的开创者，被称为“山水诗鼻祖”。
9．文章第②段说“却发现楠溪江这源头，真该有着谢灵运”，结合③—⑤段归纳“真该有着谢灵运”的三大原因。(3分)
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
③________________________________________________________________
10．第⑦段写道：“在芙蓉山庄，住去了生命中很轻也很重的一夜。”怎样理解这“一夜”“很轻”又“很重”？(3分)
11．第④段中作者写“欧洲的油画和水彩画”，有什么作用？(4分)
12．阅读第③段和第⑥段中画线的句子，回答下面的问题。(6分)
(1)第③段中作者引用永嘉的朋友的话，目的是什么？
(2)从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。
(二)阅读下文，回答问题。(20分)
观秦兵马俑
①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。
②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒①”，我仿佛目睹当年首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官……

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③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。
④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。
⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。
⑥走进大厅，那真是硕大无比，目测其面积至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间夹杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下巴，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？
⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。
⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。
⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。
(摘自《季羡林散文选》，有删改)
【注】①冕旒(miǎn liú)：这里代指古代帝王。②胼手胝足：手脚上因劳作而结满了老茧。
13．通读全文，依据文章内容，完成下面表格。(3分)
游　踪 所见(所想) 所　感
(1) 丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化 似乎有一点骄傲的意味
秦兵马俑馆小厅 (2) 骄傲的意味浓烈起来了
秦兵马俑馆大厅 规模宏大，形态各异，飞奔向前 (3)
14.简要分析第④段在结构上所起的作用。(4分)
15．联系上下文，赏析第③段中画线句子的语言特色与表达作用。(4分)
16．文章标题为“观秦兵马俑”，但作者为何一开始详写了行车途中的所见所想所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨作简要阐释。(5分)
17．下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是(　　)(4分)
A．文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。
B．第②段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。
C．第⑥段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”。
D．刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第②段画线诗句表达的意境是不同的。
三、写作(50分)
18．每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。
请以《一段____________的旅程》为题目，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限；④不少于600字。
答案： 第五单元过关卷
一、1.B　点拨：A项“棱”应读léng，C项“劲”应读jìng，D项“霎”应读shà。
2．C　点拨：A项“穿流不息”应为“川流不息”；B项“五彩班斓”应为“五彩斑斓”；D项“浮燥”应为“浮躁”。
3．D
4．B　点拨：A.问号应改为逗号；C.句末的句号应放在引号的外面；D.省略号与“等”不能同时使用，应删去“等”或省略号。
5．C　点拨：A.成分残缺，缺少主语，应删去“看到”；B.两面对一面，可删去“是否”；D.“传授”和“能力”不能搭配，可删去“和能力”。
6．C
7．(1)奥斯特洛夫斯基　(2)坚韧、刚强
8．(1)示例：探寻名胜古迹积累知识须行万里路
(2)示例一：品尝风味美食
示例二：搜集民间故事
二、(一)9.①这源头有着浸到了骨头里的宁静。②这源头有着纯净明媚。③这源头有着快乐和恬淡。
10．这“一夜”“很轻”的意思是这一夜那些美丽风景，让我们飘然、逸放、陶醉。这“一夜”“很重”的意思是这一夜那些美丽风景，引起了我们的深思。
11．作用是为了衬托楠溪江纯净明媚的青黛。
12．(1)目的是为了证明楠溪江源头有着浸到骨头里的宁静，会让不同心情的人都把自己的心浸到水中去，把宁静浸到骨头里去。
(2)运用了拟人的修辞手法，赋予这些景物以人的情感，生动形象地写出了其令人飘然、逸放、陶醉的情态，表达了作者对楠溪江的深深的喜爱和赞美之情。
(二)13.(1)乘车驶向秦俑馆的路上
(2)精致绝伦的艺术国宝
(3)油然而生的骄傲感与幸福感更加强烈
14．承上启下的作用，承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对秦兵马俑的所见所感。
15．该句用了对偶的修辞手法，句式整齐，朗朗上口，同时从听觉等感官描写，表达了作者对秦俑馆的期待和即将见到它的激动、兴奋。
点拨：此题考查对语言特色及其表达效果的把握。分析句子的语言特色，首先判断句子是否使用了修辞、描写等手法，再结合文章主旨体会其表达效果。
16．先写行车途中的所见所感，通过环境描写烘托作者内心的激动与崇敬，渲染了肃穆、庄严的气氛，由所见所感引出下文对秦俑的描写，能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深。
17．C　点拨：画线句强调的是兵马俑给人的震撼，是宇宙间的一大奇迹。
三、18.思路点拨：这是一道半命题作文，题目是“一段________的旅程”。写作时首先要把题目补充完整，可以填的内容很多，如快乐、难忘、温馨等。题目补充完整，就意味着确定了文章的立意。审题时要注意“旅程”一词。“旅程”往往意味着一段经历，如果把描述中心放在了某一场面上，难免会有偏题之嫌。“旅程”应该被视作一个变化发展的阶段，从具体经历到内心感触。这暗示着我们，在行文过程中，应当写出前后对比与变化。同时，“旅程”也不单单是具体的行为，应当重视情感或心灵的旅程，从更广远的角度切入。这种类型的题目最好联系自己的亲身经历来写，要写出真情实感。结尾要有简短的议论，以深化文章主题。　例文略。

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