一、阅读下面的文章，完成1～5题。（20分）
擦鞋的女人
①老街的街口总站着一个擦鞋的女人，在她的身旁，有两把半新不旧的藤椅，抹得干净泛光，一尘不染。
②小城的早晨，是勤劳而又新鲜的，擦鞋的女人也是这样。她一脸微笑地立在晨曦里，大方地和来来往往的行人打招呼。她不像其他擦鞋的人不厌其烦地问擦鞋吗？她问：去上班？去买菜？去送小孩？……很得体，很亲切。
③我早上上班，她见着我，笑着问：上班去？有时，她还提醒我：抓紧点，要迟到了。我一看时间果然很紧，便加快了步伐。走了几步，回头看时，她也看着我，一脸的友好，满是真诚的笑意。
④后来，每回经过她的摊前，我就放慢脚步。她看到我，就笑，然后定定地看着我脚上的鞋。我会意，坐在她的椅子上。她笑着说，早啊！我说，你比我还早呢！她就笑着说，老辈人说的——人勤春来早！
⑤然后，她埋下头来认真擦鞋，再无言语。她先用鞋刷轻轻地刷去尘土，不急于上鞋油，而是用小喷壶对准皮鞋面喷潮，再用另一鞋刷蘸点鞋油，在潮的地方打着圈把鞋油涂均匀，然后从鞋尖部位开始擦，一点一点地往后。擦完一只再擦另外一只。两只鞋擦完后，她又重新擦一遍，和上次打圈擦不一样，这次是直线来回擦。最后换软棉布擦，棉布缠在右手上，四指并拢用力向外撑，飞速地来回……
⑥她擦的鞋一尘不染，油光锃亮。尤其，她把鞋带也都解下来，揉在手心，用洗衣液浸了，再用清水冲洗干净。然后，她手执鞋带一端，抻开，在空中甩得啪啪作响。只几下，鞋带就甩干了，洁净似新。
⑦接下来，她帮我系鞋带，执带似丝，穿孔如飞，左手内扣，右手外扣，绕一圈，左手抓右绳，右手抓左绳，绞花一般。最后，用力一扯，成了：好一个大方美观的蝴蝶结！
⑧看，很好，美丽在我的鞋上，幸福在她的脸上。
⑨这时，她抬起头来，再用手抹抹我的鞋面，无一丝灰尘，又轻轻地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口气，她轻轻地抚一下自己额头上的秀发，站了起来。晨曦中的她，朴素得体，健壮生动，让人感觉到一份真实的美丽。
⑩后来，听她聊起她的家乡、孩子和她的工作。她说在这儿擦鞋已有二十多年了。二十多年来，擦鞋挣钱、养家糊口，供儿子上完了大学，直到参加工作成家立业。儿子现在在广州创业办了个小厂，红火着呢……
⑪我说，擦了这么多年鞋，你现在也该回去享享清福了。她说，儿子好几次都要她去带孙子，说一家人在一起比啥都好。我说，那当然，去吧。她却没有接话，过了一会儿才说：“我是劳碌命，动惯了，一时半会儿还真是歇不下来……”
⑫她没有说下去，我也没有再劝下去。她低下头，一丝不苟，双手在我的鞋面上飞舞着。
⑬我每回见她捧着鞋的样子，就像捧着一个宝贝似的，全神贯注。有一天，我听得真切，她竟自言自语地说：“鞋啊，不是你穿着它走，是它带着你往前走呢！”
⑭一个夏天，在老街的街口，我没见着她。我四下里张望，还是不见她的影子。那个早晨，无风，闷热，让人有些焦躁不安。接下来几天，仍然不见她出现，没有她的老街街口，仿佛少了一道风景。
⑮后来，我听说这个擦鞋的女人终是经不住儿子的软磨硬泡，到儿子工作的城市带宝贝孙子去了。起先两三年，她整日忙忙碌碌，在儿子宽敞明亮的家里带小孩、做家务。每到节假日，一家人逛商场、游公园、下馆子，她却免不了眼睛滴溜溜地盯着过往行人的脚上看。后来孙子进了幼儿园，她闲着无事，竟背着椅子，操着家什上了街，在一条大街的街口摆起了擦鞋的摊子。不巧却被城管逮个正着，让儿子去领人。堂堂公司总经理的儿子颇感蒙羞，破天荒在老娘面前发了大火。

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⑯再后来，她又回到了老街，还是风霜雨雪里立在老街的街口，一脸笑，勤快，整洁，生动，阳光。
⑰远远地见着我，她似见了亲人一般，说，好久好久了，人也蔫了，手也生了……她注视着我脚上的鞋，我有些尴尬，不好意思地也瞧了瞧自己邋遢的鞋，说，早该擦擦了！
⑱她把我的鞋捧在手上，又一丝不苟地擦起鞋来。擦好了，抬起了头，兴奋地对我说：“鞋不擦不亮，人不勤不精神！”
⑲我频频点头称是。望着晨曦中的小县城，有几分美好、清丽和诗意……放眼打量，自己好久没有注视这近处的风景了。
（选自《读者文摘》2018年11月01日，有删改）
1.本文写了“擦鞋的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。（4分）
2.结合语境，请从描写角度赏析第⑨段画线句子。（4分）
这时，她抬起头来，再用手抹抹我的鞋面，无一丝灰尘，又轻轻地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口气，她轻轻地抚一下自己额头上的秀发，站了起来。
3.联系上下文，研读第⑪段画线句子，分析擦鞋女人说这句话时的神态和情感。（4分）
她却没有接话，过了一会儿才说：“我是劳碌命，动惯了，一时半会儿还真是歇不下来……”
4.结合具体内容，说说第⑮段在文中的作用。（4分）
5.结合全文，具体分析擦鞋女人的形象特征。（4分）
一、（21分）
1.（4分）①早晨，擦鞋女人总是面带微笑站在老街街口用质朴而亲切的语言问候他人；②擦鞋女人一丝不苟地工作，对擦鞋充满了敬畏；③擦鞋女人在儿子的劝说下到儿子工作的城市生活，但她闲不下来，仍对擦鞋工作恋恋不舍；④擦鞋女人重回老街，干起擦鞋工作。（每点1分，意合即可）
【解析】文章开头部分便是擦鞋女人不同于其他擦鞋人之处：擦鞋女人用得体、亲切的话语来拉近与他人的关系，质朴的话语中蕴含着丰富的人生哲理；随后文章重点记叙的是擦鞋女人给“我”擦鞋时表现出来的精湛的擦鞋技艺、认真负责的工作态度和敬畏的情感；紧接着文章又写道了擦鞋女人禁不住儿子的劝说，来到儿子工作的城市，但擦鞋女人始终都忘不了自己的工作；最后是擦鞋女人回到老街，继续自己的工作。答题时，按照事情的先后顺序，依次概括作答即可。
2.（4分）运用动作描写（细节描写），通过对她擦鞋动作的细致刻画以及擦完鞋后的细节描写，表现了她认真严谨的工作态度和工作完成后满足幸福的情态。（描写方法1分，分析3分）
【解析】题干要求从人物描写的角度赏析句子，从句中“抬起头”“抹抹”“吹一下”“再抹一下”“舒口气”“轻轻地抚一下”“站了起来”等词可以看出这属于对擦鞋女人的动作描写，这些描写表现了擦鞋女人严谨细致、精益求精的工作态度，同时从“舒口气”“轻轻地抚一下”等也可以看出她完成工作后的满足和幸福的心理感受。由此分析进行作答即可。
3.（4分）表现了擦鞋女人迟疑、犹豫的神态（2分），表达出擦鞋女人对这份工作的喜爱。
4.（4分）①交代了擦鞋女人没有出现在老街街头的原因，为下文写擦鞋女人回到老街的情节做铺垫。②一有空闲就考虑擦鞋的事，突出了擦鞋女人勤劳的品质和对擦鞋工作的热爱，通过擦鞋女人的生活经历凸显了劳动彰显人生价值、劳动人民是生活中最美的风景的主题。（每点2分，意思对即可。共4分）
【解析】文章第⑮段写的是擦鞋女人去儿子工作的城市广州的生活经历，而上文写的是“我”因为未见擦鞋女人而显得有些焦躁不安，下文写的是擦鞋女人又回到了老街。第⑮段交代了擦鞋女人去广州是因为儿子的劝说，但她闲不下来，始终记挂着擦鞋的事。这段经历在结构上有承上启下的作用，既解释了“我”没有在老街看到擦鞋女人的原因，同时也为她再次回到老街埋下伏笔。在去广州的这段时间，她总是朝别人的脚上看，闲下来就想着重新带着家什摆摊擦鞋，这都说明她对擦鞋工作充满了感情，同时也表现了她勤劳、乐于付出的优秀品质，由此也可以看出以擦鞋女人为代表的劳动者通过劳动彰显人生价值。根据以上分析，分条作答即可。
5.（4分）①真诚亲切，乐观善良：她早晨总是微笑着用质朴得体的话语和别人打招呼，并且会提醒“我”上班别误了时间。②勤劳能干，甘于付出：她靠着修鞋养大孩子，并帮助他成家立业；在可以享福的时候她仍坚持干着修鞋的工作。③热爱生活，敬畏工作：她总是笑脸迎人，而且对工作严谨认真，充满敬畏之情。④富有人生智慧：擦鞋女人的话语质朴而亲切，蕴含着朴素而丰富的人生道理。（每点1分，意思对即可。共4分）
【解析】从擦鞋女人和人打招呼的方式、说话内容等可以看出她是一个亲切、乐观、善良的人；从她擦鞋的动作中可以看出她是一个热爱工作、敬畏工作的人；从她和“我”的聊天中可以看出她是一个富有人生智慧，勤劳能干、乐于付出的人。而文中“勤劳而又新鲜”“一丝不苟”“全神贯注”等词都属于“我”对擦鞋女人的评价，由此也可以看出擦鞋女人勤劳、热爱工作等优秀品质。根据以上分析，结合文中具体内容进行作答即可。
二、阅读下面的文章，完成1～5题。（21分）
跳街舞的男孩
朱卫国
　　①罗老师走进教室时，发现学生晨读声音不大，稀稀拉拉的，有些意外，更有些恼火，后天就是期末考试了，竟如此萎靡不振！学生见老师面有愠色，便慌乱地读起来，顿时书声鼎沸，好不热闹。再仔细一看，学生的课本下，都压着一张红色纸页，罗老师看了个究竟，气不打一处来——“嘉禾街舞社”暑期招生火热进行中，好家伙，竟把广告单发到课堂上来了！
　　②李嘉禾，你干的好事？罗老师尽量压住心中怒火，语气中有风雨欲来之势。
　　③你跟我到办公室来！
　　④李嘉禾跟了出来，宽大的白T恤上印着黑白舞照，透着几分痞气。
　　⑤你这是拆我台吗？这一招搅得很及时啊！还考什么试？初二一班的成绩摆了年级的尾，你跟我负全责！
　　⑥老师，我没这个意思，我只是想证明给我妈看。下学期我不想读了。
　　⑦罗老师吃了一惊，觉得有必要弄清原委，情绪也缓和了许多。印象中这孩子成绩不错，天资聪颖，满脑子都是街舞，就是爱玩爱动，没少挨过训，以前跟家长沟通过，最近两个月沉稳了许多，没想到一爆发，就是大动作了。

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　　⑧你妈不赞成你跳街舞，是吧？罗老师知道他家长的态度，明知故问。
　　⑨李嘉禾点头。
　　⑩那你还越发狂乱了？还什么嘉禾街舞社？还什么火热招生？你这是跟谁干呢！
　　○11我不跟谁干，我就是想证明给我妈看，我爱街舞，我要靠街舞创业。跳街舞不是什么不正经的事儿！
　　○12李嘉禾越说越激动。初三我不读了，跳街舞也可以跳出名堂来！
　　○13罗老师噗地一下笑出声来：所以你要赶在期末考试之前，招一批学徒？
　　○14那好，你先安心考试，如果成绩没下滑，我替你招这个生，保证火爆。李嘉禾眼一亮，有些不相信。
　　○15头一回遇到这么决绝的学生，罗老师感觉背后的信息量太大，非得家访才弄得清。李嘉禾回教室后，罗老师迅速登门了解情况。
　　○16李嘉禾的妈妈接待了罗老师。罗老师把情况一说，她已经哭得说不成话了。
　　○17原来，李嘉禾的爸妈已经离了婚。妈妈带着李嘉禾过，本想着儿子还听话，成绩也还好，算是点慰藉吧，没想到儿子又偷偷爱上了什么街舞，一发不可收拾！
　　○18妈妈越是反对，少年的叛逆越是迸溅，李嘉禾甚至逃课躲到校园角落里，刻苦练习，非得要跳出个惊天动地来。看来，心结还得用心来打开，这样吧，后天下午四点，学生期末考试结束，你到学校来一趟，我们一起来打开李嘉禾的心门。罗老师胸有成竹地说。李嘉禾妈妈将信将疑。
　　○19这天下午，考试结束铃一响，罗老师在学校广播里发布了海报，特别邀请全校师生前往一号篮球场观看个人街舞表演，并有好礼相送。
　　○20被罗老师带到布置好的场地时，李嘉禾激动得不知所措，红红的会标上印着“李嘉禾街舞表演个人专场会”。音乐一起，四围掌声如潮，此刻，他觉得自己站在了世界的中心，一方小舞台竟如此辽阔，如此辉煌。
　　○21青春与活力，力量与变幻，在一个个舞姿中演进、迸发、飞越、升华，李嘉禾的舞技一鸣惊人，博得阵阵喝彩，他仿佛舞的精灵，特地来到人间诠释街舞的魅力。
　　○22李嘉禾的妈妈隐在观者中，眼里噙满泪水，那一刻，她第一次感到作为母亲的自豪。
　　○23表演结束，罗老师上台隆重推介李嘉禾，并宣布，学校暑期免费提供场地开办嘉禾街舞兴趣班，由李嘉禾担任教练，打造我校第一个精品兴趣社，有意者现场报名，零学费……
　　○24收拾场地时，李嘉禾仍沉浸在兴奋中，看着罗老师满是汗水的脸，他既感动又愧疚，心里在暗暗使劲，一定要努力，不能让罗老师失望。
　　○25罗老师，真的要谢谢你。有点遗憾，要是我妈在现场就好了。
○26罗老师笑了笑，手一指，你看——李嘉禾的妈妈正站在不远处，擦拭着脸上的泪花，向儿子走来。
1.本文写了罗老师的哪几件事？请用简洁的语言概括。（4分）
2.结合语境，分析下列句中的“激动”分别表现了李嘉禾怎样的心理。（4分）
（1）李嘉禾越说越激动。
（2）被罗老师带到布置好的场地时，李嘉禾激动得不知所措，红红的会标上印着“李嘉禾街舞表演个人专场会”。
3.看着罗老师满是汗水的脸，李嘉禾为什么“既感动又愧疚”，请结合全文简要分析。（4分）
4.结合全文，具体分析罗老师是一个怎样的人？（4分）
5.结合全文，分析文章这样结尾有哪些妙处？（5分）
二、（21分）
1.（4分）①罗老师发现李嘉禾在课堂上发广告，心中生怒；②通过与李嘉禾初次交谈，发现了他们母子矛盾；③罗老师登门家访，弄清缘由；④罗老师为李嘉禾举办表演会，母子感动。（每点1分，意合即可）
【解析】依据题干提示，确定答题区域，再抓住关键语句分析概括。②处在文章故事③～○14段，写通过语李嘉禾的交谈，知道他们母子关于街舞的矛盾；④处在文章第○20～○27段，写罗老师为李嘉禾举办了一场个人街舞表演会，李嘉禾的精彩表演得到了妈妈的原谅。最后仿照格式概括即可。
2.（4分）（1）（2分）“激动”表现了李嘉禾不读书也要跳街舞证明给妈妈看的急切、冲动的心理。
（2）（2分）“激动”表现了李嘉禾看到罗老师为自己精心准备的街舞表演会场后喜悦、感激的心理。
【解析】（1）“激动”的语境是李嘉禾给老师讲妈妈不准自己跳街舞，而自己不读书也要跳街舞证明给妈妈看，可见此刻李嘉禾的心理是急切、冲动的。（2）句中语境是李嘉禾看到罗老师为自己精心准备的街舞表演会场，这个激动，饱含着李嘉禾的喜悦、感激的心理。
3.（4分）感动于罗老师为了让自己能努力学习，为自己辛苦布置街舞表演场地，邀请全校师生观看。愧疚于自己未能努力学习，甚至为了街舞准备放弃读书，辜负了罗老师的苦心。（每点2分）
【解析】解答此题，首先分析题干可知此题考查对文章内容的理解分析，“感动”的原因主要在文章第⑳～○27段，写罗老师为李嘉禾辛苦布置街舞表演场地并邀请全校师生观看，“愧疚”的原因主要在文章第①～⑭段，李嘉禾上课发广告单，并告诉罗老师自己为了街舞准备放弃读书，最后进行合理概括表述即可。
4.（4分）沉着冷静，懂得克制：发现李嘉禾上课发广告单，不是简单粗暴处理，而是悉心交谈。具有教育的艺术：发现李嘉禾身上的问题后，不是简单处理，而是通过家访，并采取个人表演会的形式唤醒孩子，缓解孩子和其母亲的矛盾。（意思对即可。共4分）
【解析】从“罗老师尽量压住心中怒火”“罗老师噗地一下笑出声来”看出罗老师遇事沉着冷静，懂得克制自己的情绪；从“被罗老师带到布置好的场地时，李嘉禾激动得不知所措”“罗老师笑了笑，手一指，你看”可以看出罗老师对教育技巧的把握。据此概括即可。
5.（5分）为前文中嘉禾和母亲的矛盾做总结，嘉禾期待见到妈妈这一愿望终于实现，并且竖在母子俩中间的隔阂终于随着这场表演而消失；同时给读者想象的空间。
三、阅读下面的文章，完成1～5题。（20分）
我与父亲的秘密
马德
①我很为有这样一个父亲而丢人现眼。
②上初中的时候，语文老师曾经留过一个《我的父亲》的作文题目，同学们都写了很多，整整一节课，我却只字未写，我不知道怎么去写这个每星期都到城里为人家搓澡的父亲。除了夏秋地里忙的时候，偶尔还可以看到他。冬天，几乎整整一个冬天，便很难再看到他的影子了。到别的伙伴家玩，看到人家的父亲坐在炕上和一家人有说有笑的温暖情状，我的心里就涩涩的，说不出的难受。
③就因为那篇作文，语文老师把我叫到办公室，老师问，李小乐，你的作文为什么仅仅写了那么几行文字。我半天一句话没说，我以我的沉默反抗着与老师谈父亲的事倩。阳光从宽大的窗户照进来，照在老师的脸上，老师的面容在耐心中泛着慈祥的光芒。他想尽办法，想与我沟通我与父亲的情况，但任凭他怎么说，我始终沉默着，一句话也不说。
④这样的父亲，没什么可说的。
⑤然而，没有料到的是，我快上高中的时候，父亲便不再去城里了。隐约听他说，好像要和别人一块儿去做买卖，便辞去了为人家搓澡这个活儿。我说不出是高兴，还是解脱，总之似乎一下子轻松了许多。其实，父亲还不知道，我原本并不打算去上高中了，因为高中就在城里，我不想让同学们知道我是搓澡工的儿子，更怕哪一天，突然在大街上看到他。既然他不去搓澡了，我便开始筹划上高中的事情。报到的那一天，父亲说，我去送送你吧。我说不用了，父亲便不做声，默默地住一边帮我拾掇。就在我跨上自行车的那一刻，他一下抓住车把，颇有些坚决地说，你没出过门，还是让我送你去吧。我一口回绝了父亲，连头也没回就走了。父亲一个人，在坡上望了我许久。

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⑥上高中的那一段日子是快乐的。不仅是高中的学习生活让我快乐，更重要的是，父亲终于不再是一个搓澡工了，每次月休回家的时候，我都会看到父亲和母亲在家里等我回来。我兴高采烈地给他们讲学校里发生的事情，他们一边认真地听，一边不断地额首微笑。看得出来，父母也为我在学校取得的成绩而自豪。
⑦高三的那一年冬天，我回到家已经很晚了，只有母亲一个人在。我问，父亲呢？母亲说，出去好几天了，还没有回来．我便有些怅然。睡到后半夜的时候，院里响起沉闷的咳嗽声，父亲回来了。父亲的棉帽子上须髯上挂白着白的霜，像一个圣诞老人一样。推门进来，他便眯眯地冲着我笑，说，小子，看，给你买来了啥。说完后，父亲便从挎包里倒出几本书来，我一看，竟然是一整套的 《高中各科复习综合训练》。我翻着崭新的书，心里有说不出的高兴。父亲抚摸着我的头，不断地重复着，好好学吧，好好学吧。那一刻，我的心里突然间涌动着一种从来没有过的异样感觉，后来我知道，那叫幸福。
⑧高中毕业后，我考上了大学，然后，又分配到另一座城市。一次，我遇到了初中的语文老师。他说，你还不知道吧，你父亲为你付出了多少。见我愣在那里 ，他接看说，那年，我把你作文中的情况反映给你父亲后，他便以做买卖为名义，偷偷地躲着你和别人，到邻县的澡堂里搓澡去了。为了不让你知道，约摸你什么时候月休，他就什么时候提前等在家里。就连你们村里的人，也不知道你父亲那几年到底在忙什么 ……
⑨这就是一个父亲为孩子的成长所付出的。若干年之后，我理解了父亲，我也知道了一个孩子的虚荣给父亲带来了什么。是的，卑微的父亲没有别的手艺，为了养家糊口，他有的只是劳作和承受。
⑩后来，我一直没有问过父亲这件事，我不想把它捅破，我想珍藏起来，用一生的时间去体味饱含于其中的辛酸。前些日子，我洗澡，父亲正坐在沙发里看电视，我说，爸爸，给我搓搓澡吧。就在父亲给我搓下去的那一刹，我发现，我哭了，父亲也泪流满脸。
（节选自《新青年》）
1.文章采用时间顺序，写了“我与父亲”的哪几件事？结合文章内容进行概括。（4分）
时间 事件
初中时 我因为父亲搓澡工的身份以及父亲疏于对我的陪伴，不愿意将父亲写进作文。
高中时 （1） 。
大学之后 （2） 。
多年之后 决定珍藏父亲的谎言，让父亲给我搓澡，父子俩泪流满面。
2.文章题目中“我与父亲的秘密”，“秘密”是什么？为什么我始终没有在父亲面前捅破这个秘密？（4分）
3.结合全文，具体分析父亲是一个怎样的人？（4分）
4.第⑨段画线句中，我的“虚荣”指什么？从哪里可以看出来？（4分）
若干年之后，我理解了父亲，我也知道了一个孩子的虚荣给父亲带来了什么。
5.文章最后一段写道“我哭了，父亲也泪流满脸。”结合全文，简要分析我和父亲哭的原因。（4分）
三、（22分）
1.（4分）（1）父亲不做搓澡工改“做生意”，学校放假在家陪我
（2）语文老师戳破父亲“做生意”的谎言，实际上父亲去了临县做搓澡工（各2分）
【解析】此题考查文章内容概括。文章有明显的时间线，第②~④段写初中时，我不愿将父亲写进作文；第⑤~⑦段写高中时，父亲不再做搓澡工，并且放假回家陪我，我感到开心；第○8段写大学之后，初中语文老师戳破父亲“做生意”的谎言，实际上父亲去临县当搓澡工；第○9○10段写很多年之后，我了解父亲，珍藏秘密，让父亲给我搓澡，我们俩泪流满面。理清文章脉络，就可以很明白把文章内容补充完整。
2.（4分）秘密：高中时候父亲依然去当搓澡工，却没有告诉“我”。“我”后来知道了，也没有揭穿他（2分）。原因：“我”理解了父亲的良苦用心，不愿再次让父亲有自责心理，所以始终没有在父亲面前捅破这个秘密（2分）。（意合即可）
【解析】阅读全文，可将答题区域锁定到第⑧～⑩段，可知“秘密”是高中时期父亲依然去搓澡，但是为了不让“我”难堪，父亲他没有告诉“我”，多年之后“我”从初中的语文老师那里知道了真相，感动于父亲的付出，也为了父亲的良苦用心，“我”没有揭穿父亲，这就成为“我”与父亲之间的“秘密”。“我”愿意继续保持这个秘密的原因是：不愿辜负父亲的良苦用心，不愿让父亲多想，不愿让父亲为此自责等。
3.（4分）①善解人意。他得知儿子对自己工作的嫌弃后重新找地方打工；②勤劳朴实。除了农忙时节，都在外边工作；③豁达大度。他没有因为儿子嫌弃自己的工作一事与儿子计较；④爱孩子、爱家庭。为了孩子和家庭，父亲努力工作，为了孩子的感受，父亲改变自己工作的地方。（每点1分）
【解析】此题考查人物形象分析。从文中可以找出概括父亲形象的事例，然后具体分析。由父亲除了农忙时节，基本上都在外边工作，可以看出父亲是个勤劳朴实的人；由父亲因为儿子嫌弃自己的工作而重新找地方打工，可以看出父亲是个善解人意的人；由父亲得知儿子的嫌弃之后没有计较，默默的换工作，可以看出父亲是个豁达大度、爱孩子、爱家庭的人。
4.（4分）“我”的“虚荣”指“我”嫌弃父亲的职业，认为父亲的职业让“我”丢人现眼。从“我”写作文时拒绝写“我”的父亲，并且拒绝跟老师谈“我”的父亲可以看出。（4分）
【解析】根据文章内容可知，我的“虚荣”是指我嫌弃父亲的职业，认为父亲的职业让我丢人现眼，觉得父亲的因为觉得父亲工作不光彩而拒绝写，并且拒绝跟老师谈“我”的父亲可以看出。
5.（4分）我哭，是为自己曾经嫌弃父亲的工作，让父亲为难而感到愧疚，明白父亲为了满足我的虚荣而所做的一切，明白父亲对我的爱。父亲哭，是因为我不再因为他的职业而拒绝他的关心和爱。（意合即可）
【解析】首先应结合上下文语境，然后要体会全文的重心。这句话是“我”借以拉近和父亲之间距离的一句话，结合上下文可以读出“我”对父亲的理解和父亲对我接纳自己的欣慰。
四、阅读下面的文章，完成1～5题。（21分）
黑夜里的境遇
禹正平
①知青年代，我下放在一个偏远的小山村。一天晚上，我们几个知青在大队部刚开完早稻抢插动员大会，急着往回赶路。那天刚下过雨，山村的夜一片漆黑，我们凭着感觉匆忙走在泥泞的土路上。
②我怕踩湿脚，努力去分辨眼前的路，但脚下黑黝黝的，偶然见到一个淡淡的亮点，以为那是一块平整的路面，于是径直踩上去，却是一洼积水，心里顿时涌出一种难以言状的失落感。同行的老乡说，亮光的地方是水，漆黑的地方是路。果然，依照老乡的说法，避开那些亮光，一直走到知青屋，我再也没有踩湿脚。
③如今，我早已离开了那个小山村，成了城市的一分子。为了奔自己的前程，我带着美好的向往奔波在人生路上，风餐露宿，艰辛辗转，有时看似找到了一段光明的道路，却陷入了糟糕的境地。突然想起当年老乡所说的话，才慢慢明白，不只是泥泞的乡间夜路上，在人生的路上，有时那些看似光亮的地方，并不一定是坦途，很可能是打湿你信念的积水之渊。
④那年，是我下乡的第一年，冬天来临时，我的房间里冰冷冰冷的，找不出一块取暖的木炭。
⑤过了几天，我跟着老乡去50里

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