2018—2019学年初三语文下学期模拟试卷(A卷)
出题人：谢咏梅 班级： 姓名： 学号：
一、基础知识（24分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
（1）水何澹澹， 。(观沧海 《曹操》) （1分）
（2） ， ，不以千里称也。（韩愈《马说》）（2分）（3） ，都护在燕然。（ 王维《使至塞上》 ）（1分）
(4) 李白《渡荆门送别》中，用流动的视角写景物的变化，表现雄浑开阔意境的诗句是： ， （2分）
（5） 请把唐代诗人杜牧的《赤壁》一诗默写出来：（4分）
， 。
， 。
2．根据拼音写出相应的词语（4分）
(1)水藻真绿，把终年zhù xù(　　)的绿色全拿出来了。 ( )
（2）惊涛骇浪，掀起万丈狂澜/浊流wǎn zhuǎn( )，结成九曲连环。 ( )
（3）当它jiá rán ér zhǐ（ ）的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。( )
（4）他们yàng yàng bù lè （ ）地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。 ( )
3. 下列语境中，用语不得体的一项是( )(3分)
教育界泰斗余老今天光临我校，校长亲自到校门口恭迎。余老在大礼堂为全校师生作了学术报告。校长
听完报告，很高兴地进行总结发言:“余老的讲座很全面，很透彻，真算得上是抛砖引玉！下面我来补充几点，权当狗尾续貂。”
A.光临 B.恭迎 C.抛砖引玉 D.狗尾续貂
4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A．政协委员们提出拯救“失写症”倡议的目的，其原因是让民众懂得汉字之美、愿意提笔写字。 (删去“其原因”)
B．为改善生态环境付出的不懈努力，直接决定了老百姓幸福指数的高低。（把“不懈努力”改成“努力程度”）
C． 中国作为21世纪的新型大国，追求的不只是文明的平等互鉴、开放包容，还有总体实力、经济增长。（把”文明的平等互鉴、开放包容“与”总体实力、经济增长“调换顺序）
D．政治稳定、民族团结的局面，是我国社会主义市场经济发展的先决条件。（把“政治稳定”和“民族团结”互换位置）
5、请对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“微商”下个定义。(4分)
在越来越发达的网络系统的影响下，人们的商品交易模式也越来越丰富了，而微商便是其中的一种。日
益流行的微博或微信平台里，人们不仅可以发表文，上传图片，分享心情,还能发送商品信息，然后利用网络支付功能销售自己的商品，达成交易的目的。这种商品交易模式方便快捷，得到了许多年轻人的认可。



二、阅读（46分）
（一）（10分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任 于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

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　　人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
6. 解释下列加点词语在句子中的意思。 （3分）
⑴管夷吾举于士( ) ⑵征于色发于声而后喻 ( )
⑶ 入则无法家拂士( )
7、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）然后知生于忧患而死于安乐也。

8. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） （3分）
A、文章开头列举了六个人，这六个人的共同特点是他们都是经受磨炼之后成就了一番伟业。
B、本文采用先分后总结构。文章一开始就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物为事实论据，然后分析论证，兼之正反对比，最后水到渠成，归纳推理，在文章结尾处揭示出论点。
C、全文紧紧围绕着造就人才这一问题展开论述。孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，经历了种种的磨练，才能“动心忍性，曾益其所不能”。
D、这篇文章语言流畅，气势磅礴，具有极强的说服力、感召力，这与孟子善用排比等修辞不无关系。
（二）（9分）
燕相出亡
昔者，燕相①得罪于君，将出亡，召门下诸大夫曰:“有能从我出者乎？”三问，诸大夫莫对。燕相曰:“嘻！亦有士不足养也！”大夫有进者曰:“亦有君之不能养士，安有士之不足养者？凶年饥岁，士糟粕不厌②，而君之犬马有余谷粟；隆冬烈寒，士短褐不完四肢不蔽而君之台观帷幔锦绣随风飘飘而弊。财者，君之所轻；死者，士之所重也。君不能施君之所轻，而求得士之所重，不亦难乎？”燕相惭，遁逃，不复敢见。
(选自《新序•杂言》)
【注释】①燕相：燕国的相。相，一种官职的名称。②厌：饱
9. 下列各组句子中，加点的字意思相同的一项是( )(3分)
A．将出亡 / 出则无敌国外患者，国恒亡 B. 而君之犬马有余谷粟 / 其岸势犬牙差互
C. 而求得士之所重/ 安求其能千里也 D. 大夫有进者曰 / 是进亦忧，退亦忧
10. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)
士 短 褐 不 完 四 肢 不 蔽 而 君 之 台 观 帷 幔 锦 绣 随 风 飘 飘 而 弊。
11. 请结合选文，分析诸大夫莫能从燕相的原因。(3分)




（三）人生需要一块聚光镜（10分）
陈 凌
①最近，朋友圈里流行一个小游戏：七分钟内，连续写出数字1到300，不能停顿，也不能涂改。这看似简单无奇，却难倒了不少参与者。“手写着写着就酸了，一酸注意力也分散了”“数字写多了，就觉得烦躁，一烦躁就写错了”……游戏虽小，却折射出了大多数人面临的现实症结——专注力的丧失。
②日光不经透镜屈折，聚于焦点，绝不能使物体燃烧。人的一生，同样需要一块聚光镜。很多人都有这样的读书经历，花时间把一页读通读透，比囫囵吞枣地读好几本书，更有收获。的确，面对纷繁复杂的世界，面对层出不穷的诱惑，三心二意、浅尝辄止、眉毛胡子一起抓，纵然能力出众，也难免跌进“捡了芝麻丢了西瓜”的陷阱。相反，心无旁骛、全神贯注，方能百炼成钢。
③孟子讲过这样一个故事。春秋时，有一位名为弈秋的下棋高手，他曾有两位徒弟，一位徒弟专心致志，认真听弈秋所讲的弈棋之道；另一位徒弟虽然人在听讲，心思却在“以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，最终，学成之后，水平远不如前者。师出同门，却有高下之分，与其说是智力不同，毋宁说是专注有别。人的精力总是有限的，要想事有所成，必须力有所精。
④很多时候，人们很难专注于一件事，从表面上看，是外物纷扰、诱惑太多，其实不然，根由还在于心不静。明代大儒王阳明曾与友人同游，友人指着岩石中的花问道：天下无心外之物，如此花树在深山中自开自落，于我心亦何相关？王阳明答道：你未看此花时，此花与汝同归于寂；你既来看此花，则此花颜色一时明白起来。这样一番对答，也启示我们：心有所主，哪怕纷扰再多，也不会乱花迷人眼、浮云遮望眼；但假如心散志衰，都无需外界干扰，自己首先便难沉住气，更别说专注一事上下求索了。“
⑤当然，专注绝非是要让人固守一隅、甘做井底之蛙，恰恰相反，心有全局才有价值排序，胸有丘壑方能分清主次。可以说，专注在本质上，乃是撇去不必要的泡沫、剔除不恰当的欲望。兵法有云：“守少则固，力专则强。”对于每个人而言，又何尝不是如此？曾有人提出“两万小时理论”，也就是“经过两万小时锻炼，任何人都能从平凡变成卓越”。两万小时，看起来很长，分解到每一天，也就只是一两个小时而已。但倘若守不住心中的宁静、抵抗不住外界的波澜，东瞧瞧、西望望，别说一两个小时，一两分钟都会成为奢侈。多几分老僧入定般的淡定，多几分古井不波般的从容，一步一个脚印，才能在岁月的画布中，书写下属于自己的痕迹。
⑥有人说：“一辈子，总是还得让一些善意执念推着往前，我们因此能愿意去听从内心的安排，专注做点东西。至少对得起光阴岁月，其他的就留给时间去说吧。”世界嘈杂，我们无法避免；但内心的专注，却可由我们自己把握，不是吗？
（选自《人民日报》，本文有删改）
12．下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章从一个难倒了不少人的游戏谈起，一针见血地指出“专注力的丧失”是游戏参与者被难倒的原因，这也是当代人普遍面临的困境。以游戏开头能激发读者的阅读兴趣，引出本文的论题，并作为论据论证观点。
B．第②段运用比喻论证、事例论证与对比论证等方法论述专注力对人生成功起着积极作用的道理，把专注力比作聚光镜的比喻尤为生动。
C．文章引述了弈秋徒弟学棋、王阳明答友人问这两则故事，论证了同一个观点：人们专注力丧失的根本原因是“心不静”“沉不住气”。
D．作者反对把专注等同于“固守一隅，甘做井底之蛙”的态度，提倡专注要以全局观念为基础，剔除不恰当的欲望，守护住必要的追求。

展开余下试题

13．下面不能正面证明第⑤段中“一步一个脚印，才能在岁月的画布中，书写下属于自己的痕迹”这个观点的一项是（ ）（3分）
A．秦始皇在年近50岁时依然勤于国政，限定自己每天批阅120斤文书，达不到标准不休息。
B．西楚霸王项羽在小时候学写字不成，改学剑术，又不成，改学兵法，只求掌握兵书的大意。
C．英国钟表匠哈里森用了几十年才研制出精确的航海钟，解决了困扰科学界一百多年的难题。
D．数学家怀尔斯潜心于书房7年，汇集了20世纪数论所有突破性成果，证明了费马大定理。
14．如何理解第⑥段“世界嘈杂，我们无法避免；但内心的专注，却可由我们自己把握”这句话的深刻含义？（4分）




2018—2019学年初三语文下学期模拟试卷（B卷）
班级： 姓名： 学号：
（四）（17分）
草是风的一面旗帜
李丹崖
　　 ①她是一个自卑的孩子，不爱和别人交往，许多小伙伴也对她敬而远之，更可悲的是，她的学习成绩也差得一塌糊涂，许多老师在课堂上毫不留情地批评她，因为，同一道题，她至少能错三遍。
　　②她有自闭症，这是有目共睹的事实。许多同学开始排挤她，大家认为，她是一个闷葫芦，和她在一起，自己原本快乐的心情也会瞬间变得低落起来。她也察觉了伙伴们对她的疏远，于是，一个人搬着课桌，挪到了教室的角落里。从那天开始，她也觉得自己仿佛搬到了一个崭新的世界，课堂上琅琅的读书声对于她来说是事不关己的，她关心的只有窗外的世界，静静的泡桐花开了，穿过窗子透出丝丝香甜，鸟儿们在树间做了巢，每天啁啾地唱着，嬉戏着……她是多想让自己变成一只鸟儿呀!一只无忧无虑的鸟儿，和群鸟在葱茏的树木间追逐，在广袤的天际里振翅，她是个烦恼的绝缘体。
　 ③春走后，夏天把秋天引了过来，窗外那棵泡桐开始落叶，就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音，许多候鸟已经南迁。积攒了这么久，她第一次在一个课间痛哭流涕，她哭着说，都走吧，就连鸟儿也会抛弃她，曾经的一树新绿也变成了满眼枯黄，上帝为何非要给我一个黯淡的世界?
　　④不知道什么时候，班级里新来了一名语文老师，老师姓徐，长得特像徐静蕾，同学们都非常喜欢她，暗地里叫她“静蕾老师”。静蕾老师的第一堂课是带领大家玩成语接龙游戏，用黑板擦作为接力棒，传到谁那里，如果接不上来，就要罚唱一支歌，或者是写一篇作文。
　　⑤随着一声清脆的巴掌声响起，接力开始了，很快就传到了她。当时，她还在望着窗外发呆，不知不觉中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，继而听到同学们的欢呼声，那欢呼声带着一种刺耳的嘲弄。她不会唱歌，按照“游戏规则”，她选择写一篇作文，第二天交上去。静蕾老师是个非常和蔼的人，对她说，没问题，即使第二天交不上来，只要用心了，写多少都可以。
　　⑥这一次，她把自己的心情写给了老师看——她是一个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离家嫁到了外乡，父亲给她们娶了一位后妈，尽管后妈对她很好，但是，她总觉得那是一种虚伪。六岁那年，她的父亲得了一种怪病，从此丧失了说话的能力。她失去了最后一位可以沟通的对象，于是，她选择了沉默。她在作文的最后一段里写道，她是一棵孤单的小草，生命里仿佛只有秋天……
　　⑦第二天，静蕾老师在课堂上郑重其事地表扬了她，说她是个守信的好同学，不仅按时交上了作文，而且写得很好，至于作文的内容，静蕾老师却只字未提。那天，静蕾老师把她的座位由最后一排调到了讲桌下的第一排的位置，并当着全班同学的面给她一个甜甜的香吻!
　　⑧从那天起，她仿佛蝉蜕一样换了一个人，上课注意力非常集中，成绩上去了，同学们也争先恐后地与她交往，学期结束，她还做了班长。
　　⑨后来，她考上省内一所名牌师范大学，毕业以后，她义无反顾地回到了自己的母校做了一名教师。她给自己的学生讲的第一堂课叫《草是风的一面旗帜》，她在课堂上说，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜!
　　⑩也许谁也不知道，“草是风的一面旗帜”，那是静蕾教师在她的作文里给她的评语……
15．根据小说的情节，以“她”为陈述对象，填写下面表格。（4分）
情节 心理
受到老师批评，同学排挤 （1）
（2） 孤独
得到静蕾老师表扬，成为班长 （3）
（4） 向往成为老师
16．结合具体语境，分析第③段中划线句子的作用。（4分）



17．联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）
（1）她先是一愣，继而听到同学们的欢呼声，那欢呼声带着一种刺耳的嘲弄。


（2）毕业以后，她义无反顾地回到了自己的母校做了一名教师。


18．文章为什么以“草是风的一面旗帜”为题目？请简要分析。（5分）




三、19.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
时间是领悟最好的容器。总要到了某个时刻，一些人才会悦纳珍视，一些情感才得以发觉珍惜，一些体验才能够真切获得，一些疑惑才可以清楚解答┄┄
请以“如今，才知道 ”为题，写一篇文章。
要求：
（1）把题目补充完整。
（2）不得抄袭，不得套作，写出真情实感。不少于800字。
　　（3）书写规范，卷面整洁。
（4）文章中不得出现真实的校名、姓名
附加题（10分）
阅读下列名著选段，完成1-3题。
①菩萨道：“你怎么不早来见我，却往島上去寻找？”行者闻得此言，心中暗喜道：“造化了，造化了！菩萨一定有方也！”他又上前恳求，菩萨道：“我这净瓶底的甘露水，善治得仙树灵苗。”行者道：“可曾经验过么？”菩萨道；“经验过的。“行者问：“有何经验？＂菩萨道：“当年太上老君曾与我赌胜，他把我的杨柳枝拔了去，放在炼丹炉里，炙得得焦干，送来还我。是我拿了插在瓶中，一昼夜，复得青枝绿叶，与旧相同。”行者笑道：“真造化了，真造化了！烘焦了的尚能医活，况此推倒的，有何难哉！”菩萨吩咐大众：“看守林中，我去去来。”遂手托净瓶，白鹦哥前边巧啭，孙大圣随后相从。
②却说那观里大仙与三老正然清话，忽见孙大圣按落云头，叫道：“著萨来了，快接快接！”慌得那三星与镇元子共三藏师徒，一齐迎出宝殿。菩萨才住了祥云，先与镇元子陪了话，后与三星作礼。礼毕上坐，那阶前，行者引唐僧、八戒、沙僧都拜了。那观中请仙，也来拜见。行者道：“大仙不必迟疑，趁早儿陈设香案，请菩萨替你治那什么果树去。”大仙躬身谢菩萨道：“小可的勾当，怎么敢劳菩萨下降？” 菩萨道：“唐僧乃我之弟子，孙悟空冲撞了先生，理当赔偿宝树。”三老道：“既如此，不须谦讲了。请菩萨都到园中去看看。”那大仙即命设具香案，打扫后园，请菩萨先行，三老随后。三藏师徒与本观众仙，都到园内观看时，那棵树倒在地下，土开根现，叶落枝枯。

展开余下试题

③菩萨叫：“悟空，仲手来。”那行者将左手伸开。菩萨将杨柳枝，蘸出瓶中甘露，把行者手心里画了一道起死回生的符字，教他放在树根之下，但看水出为度。那行者捏着奉头，往那树根底下揣着，须臾有清泉一汪。菩萨道：“那个水不许犯五行之器，须用玉瓢舀出，扶起树来，从头浇下，自然根皮相合，叶长芽生，枝青果出。”行者道：“小道士们，快取玉瓢来。”镇元子道：“贫道荒山，没有玉瓢，只有玉茶盏、玉酒杯，可用得么？” 菩萨道：“但是玉器，可舀得水的便罢，取将来看。”大仙即命小童子取出有二三十个茶盏，四五十个酒盏，却将那根下清泉舀出。行者、八戒、沙僧，扛起树来，扶得周正，拥上土，将玉器内甘泉，一瓯瓯捧与菩萨。
④菩萨将杨柳枝细细洒上，口中又念着经咒。不多时，洒净那舀出之水，只见那树果然依旧青枝绿叶浓郁阴森，上有二十三个人参果。清风、明月二童子道：“前日不见了果子时，颠倒只数得二十二个，今日回生，怎么又多了一个？”行者道：“日久见人心。前日老孙只偷了三个，那一个落下地来，土地说这宝遇土而入，八戒只嚷我打了偏手，故走了风信，只缠到如今，才见明白。”菩萨道：“我方才不用五行之器者，知道此物与五行相畏故耳。”那大仙十分欢喜，急令取金击子来，把果子敲下十个，请著萨与三老复回宝殿，一则谢劳，二来做个人参果会。
1、 请联系原著，概括悟空毁伤人参果树的原因。（2分）



2. 结合“大闹五庄观”情节，分析孙悟空的性格特点。（4分）




3、 请结合选文内容分析本书的两个艺术符色。(4分)


18-19学年桂江二中初三语文模拟试卷（第2、3周）
答 案
一、
1、（1）山岛竦峙
（2）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
（3）萧关逢候骑
（4）山随平野尽，江入大荒流
（5）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
2、（1）贮蓄 （2）宛转 （3）戛然而止 （4）怏怏不乐
3、C（抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。此处写别人不得体）
4. D （主宾搭配不当，删掉“的局面”）
5.（4分）微商是人们在微博或微信平台里发送商品信息（1分），利用网络支付（1分）更能达成交易目的（1分）一种商品交易模式。）（1分）
二（一）
6、 ⑴狱官 ⑵了解、明白 ⑶.通“弼”，辅佐
7、⑴ 通过这些使他的内心惊动，使他的性格坚韧起来，以不断增加他的才干
⑵ 然后（才明白），常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
8、C（应该是围绕“造就人才和治理国家”两方面的问题）
(二)
(二)课外文言文阅读(9分)
9 3 C（A逃跑/灭亡 B 狗/ 像┄┄狗一样 D上前/ 在朝廷上做官）
10 3 士短褐不完/四肢不蔽/而君之台观帷幔锦绣/随风飘飘而弊。 (每错一处倒扣1分，扣完为止。)
11 3 是因为燕相平时没有重视并厚待大夫(1分)。燕相的犬马有余谷粟，台观帷幔锦绣，任其被风吹烂，但大夫却缺衣少食。因此，在燕相出逃的时候，大夫并没有以死相报。(2分)
【参考译文】以前，燕相得罪了国君，将要外逃，燕相召集自己门下的各位大夫说：“有能跟着我一起离开燕国的人吗？”问了很多遍，各位大夫没有人应声。燕相说：“哈哈！原来有才之士也不值得养呀！”有一大夫上前说道：“只有您不能养活有才能的人，哪里有才之士不值得养的呢？年成不好，到处饥荒，连粗糠也吃不饱，但是您所养的狗马，吃的稻谷还有剩余；隆冬时天特别寒冷，有才之士穿着粗布短衣，连身体都遮不住，但是您的楼台舞榭之上，到处都是用上等布料做成的帘幕，任其被风吹烂。您把物质财富看得很轻；而有才之士把死看得很重。您不把你看轻的钱财发放给有才之士，却要求有才之士为您而死，这不是很难吗？”燕相听了羞愧万分，马上逃跑，再也不敢让人看见了。
（三）（10分）
6. C（引述弈秋徒弟学棋的故事是在论证专注使人成功，不专注使人失败。）
7. B（项羽小时候的表现很不专注，不属于“一步一个脚印”，不能正面证明该
观点。）

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