新用户注册 | 登录
中学语文教学资源网
类目:首页试题中心期末试卷

阅读:450  2019-04-03
标签:人教版 高三 总复习 期末试卷
重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档 [下载次数:450]
山东省日照市2019届高三上学期期末考试语文试卷(解析版)
2019届高三校际联考
语 文
阅读下面的文字,完成小题。
《文心雕龙》是中国文论史上最重要的“元典”。20世纪初期,《文心雕龙》被黄侃、范文澜、刘永济等国学大师搬上大学讲坛;历经一百多年的发展,对这本书的研究终于形成一门显学,被称为“龙学”。据统计,一百年来,有关专著、专书已达750种,论文一万篇。这是中华文化之幸,但对进一步的研究而言,却是一座横亘在面前的高山,对很多人来说是难以逾越的。这需要专业研究者对“龙学”海量资料进行全面梳理。
对《文心雕龙》的研究成果全面检视,需要着重于三个方面:一是对《文心雕龙》文本进行较为彻底的校勘和整理,最终拿出一个更为可靠的具有“定本”性质的文本,以解决尚未有令人满意的文本的问题;二是汇聚古往今来的《文心雕龙》评论和阐释成果,在此基础上进行较为系统的阐释,从而进一步理解和把握《文心雕龙》文义;三是对近百年来丰富的“龙学”成果进行全方位集中梳理,来充分展示其巨大成就,亦实事求是地指出其不足。
近百年来,“龙学”的发展虽然有着巨大的成就,但其应用范围和领域相对狭窄单一,有些本应发挥的重要作用一直被轻视或忽视。《文心雕龙》虽然在大学讲台上展示了其文艺学的魅力,但多数情况下只是作为一门选修课,课时量很少。之所以如此,与我们对“龙学”性质的认识有关,也与我们缺乏对“龙学”的大规模清理和全面研究有关。实际上,“龙学”的性质不仅是文艺学,《文心雕龙》不仅仅是专业人士研究的对象,而且与当今大学教育密切相关,如思想文化教育、审美修养、写作训练等方面,《文心雕龙》均有着不可替代的重要作用,但我们的认识却非常不够。
近年来,中国文论话语的独特性及其在世界文论话语中的地位问题,已引起不少学者的关注。以《文心雕龙》为典型代表的中国文论资源十分丰富,有着自己完整的理论体系和话语系统。然而,自近代以来,随着西学传入以及文学观念的转变,中国文论的完整性和独特性遭受削足适履的伤害。尽管我们数十年来对《文心雕龙》和中国文论的重视程度日渐提高,研究成果也颇为丰富,但研究理路、阐释方式以及价值尺度主要还是西学的,《文心雕龙》和中国文论的本来面目和独特价值仍然有待彰显。季羡林先生指出:“我们中国文论家必须改弦更张,先彻底摆脱西方文论的枷锁,回归自我,仔细检查、阐释我们几千年来使用的传统的术语,在这个基础上建构我们自己的话语体系,然后回头来面对西方文论。”对此,我们深以为然。因此,回归中国文论的语境,原原本本地阐释《文心雕龙》,发掘其独特的价值和意义,特别是其于中国文论话语体系之建构的意义,并在此基础上放眼全球文化和文学,找到中国文论自己的位置,乃是《文心雕龙》与中国文论研究的归宿。
(摘编自戚良德《百年“龙学”与中华文脉》)
1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是
A. 《文心雕龙》的研究成果丰富,这与黄侃等国学大师将“龙学”发扬光大有关。
B. 全面检视“龙学”研究成果,既要展示其巨大成就,又要指出其存在的不足。
C. 《文心雕龙》文艺学方面的作用已得到充分发挥,在大学教育中的作用还不明显。
D. 近代以来由于西学的传入,中国文论话语的完整性和独特性受到削足适履的伤害。
2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
A. 首段阐述“龙学”的发展和丰富的研究成果,提出应对这些成果进行全面梳理。


浏览完整试题B. 第二段论述要全面检视《文心雕龙》研究成果,并从三个方面指出研究的不足。
C. 第三段阐述了对“龙学”的重要作用重视不够,并论及了产生这一问题的原因。
D. 文章引用季羡林的话,阐明中国文论应回归自己的语境,建构自己的话语体系。
3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是
A. 《文心雕龙》至今没有一个“定本”性质的文本,会影响“龙学”的进一步发展。
B. 加强对《文心雕龙》的全面研究,能更好地发挥其在大学教育方面的重要作用。
C. 以“龙学”为主,摆脱西方文论的束缚,才能彰显中国文论话语的独特价值。
D. 中国文论资源十分丰富,我们应该阐释传统文论术语,建构中国文论话语体系。
【答案】1. B 2. B 3. C
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目,首先要审题,明确题干的要求,如本题“下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项”,要求选出的是“正确的一项”,然后浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。本题中,A项,“《文心雕龙》的研究成果丰富,这与黄侃等国学大师将‘龙学’发扬光大有关”错误,选项强加因果,文章第一段说的是“20世纪初期,《文心雕龙》被黄侃、范文澜、刘永济等国学大师搬上大学讲坛……据统计,一百年来,有关专著、专书已达750种,论文一万篇”,文中只是说黄侃等人把《文心雕龙》搬上大学讲坛。C项,“《文心雕龙》文艺学方面的作用已得到充分发挥”错误,“充分”一说错误,第三段说的是“《文心雕龙》虽然在大学讲台上展示了其文艺学的魅力……”。D项,“近代以来由于西学的传入,中国文论话语的完整性和独特性受到削足适履的伤害”错误,文章最后一段说的是“自近代以来,随着西学传入以及文学观念的转变,中国文论的完整性和独特性遭受削足适履的伤害”,选项错误有二,第一,“完整性和独特性受到削足适履的伤害”的原因有两个,选项只说其一;第二,文中说的是“中国文论的……”,选项变成“文论话语的……”。故选B项。
【2题详解】
本题考查学生分析文章结构,把握文章思路的能力。解答此类题目,应先梳理文章的内容,圈出每段的中心句,把握文章的观点、论据,注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中,B项,“第二段……并从三个方面指出研究的不足”错误,从第二段来看,第二段第一句话是说“对《文心雕龙》的研究成果全面检视,需要着重于三个方面……”,由此可知,第二段是论述全面检视《文心雕龙》的研究成需要着重于三个方面。故选B项。
【3题详解】
本题考查学生归纳内容要点,概括中心意思,并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目,应先审题,明确题干的要求,如“根据原文内容,下列说法不正确的一项”,这是要求选出“不正确的一项”,然后浏览选项,辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。本题中,C项,“……摆脱西方文论的束缚,才能彰显中国文论话语的独特价值”错误,文章最后一段说的是“先彻底摆脱西方文论的枷锁,回归自我,仔细检查、阐释我们几千年来使用的传统的术语,在这个基础上建构我们自己的话语体系,然后回头来面对西方文论”,文中说的是先摆脱,然后回归自我,建构自己的话语体系,然后还要回头来面对西方文论。故选C项。
【点睛】做选择题,基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照,不符合原文意思的,就是错误项,反之则为正确项。那么,要比对哪些内容呢?比对词语,命题者在设置选项时对原句作了改装、重组,即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语,改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息,断章取义)、“改”(改换词语,曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中,删去了哪些词,改了哪些词,添了哪些词,它们是否与原文意思一致。一般而言,选项中的下面这些词语最值得我们优先比对:指代词(如“它”“其”等),比对它是否有偷换概念之嫌;范围词(如“都”“所有”“人人”等),看它是否有任意扩大或缩小外延现象;程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等),看它是否混淆偶然与必然、已然与未然,说法绝对等。比对关系,(句间、分句间的逻辑关系),看这种关系是否符合原文意思,是否合理。比对句间关系,则要求考生不只是单纯地筛选信息,更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此,比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步:第一步,逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子),分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词),一般的有因果、条件、假设、目的等关系,但以因果关系居多。第二步,比对每一分句的意义在原文是否有依据,分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系,是否有强加、倒置不当。比对依据和结论,看推断是否成立。推断题选项的表述,有的是完整的推断形式,原因结果或条件结论同时出现;有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述,一看所述原因或条件文中是否有依据,二看所述结果(结论)文中是否有依据,三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述,一看文中是否提供了现成的结论,二看结论(既然是推断想象,“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。
阅读下面的文字,完成小题。
帕尔姆最后的杰作
陈 炜
在西罗王国,眼镜匠帕尔姆是个异类,他一直将自己制作的眼镜称为作品,而不是如其他匠人那样称为货品。异类是要受到嘲讽的,帕尔姆成了很多人口中的笑料。但在极少数人眼里,帕尔姆制作的眼镜更应该称为杰作、神作。他们是这些眼镜的佩戴者,除了帕尔姆,只有他们知道,这些眼镜能让他们看到想要看到的模样,不管是物品还是活人。


展开余下试题在深山里,帕尔姆的日子一直清苦,野果和野菜是主食,只有在远游的时候才能吃上少量肉食,饮一点淡酒。
帕尔姆制作的眼镜售价极高,每副一千金币,可几十年来,他制作的眼镜没有超过十副。对帕尔姆的客户来说,这些眼镜不仅功用超乎想象,而且镜身镶嵌宝石,精美绝伦。曾有客户打算支付帕尔姆十倍的金币,但被婉拒,“在制作眼镜的过程中,我已经得到了足够多的奖赏”。
一天正午,帕尔姆煮了点蘑菇干,一个突然到来的客人打断了他的午餐。已经好多年没人来到他的林中小屋了。
不速之客看起来不到三十岁。帕尔姆因为被人打搅了午餐,撇着嘴有些不高兴。
“帕尔姆先生,”年轻人坐下后说道,“我想请你为我打造一副眼镜。”
帕尔姆的眼睛亮了起来,嘴角开始走平:“一副眼镜多少钱,你知道吗?”
“请不要为我担心。”年轻人笑道,“一千金币只是我一周的零花钱。吉尔斯公爵是我父亲,我刚刚继承了爵位。父亲告诉我,你有世界上独一无二的本领,你是眼镜匠,更是巫师。”
帕尔姆暗自惭愧,心想自己需要一副老花镜了。以前,他绝对不会看不出这个青年气度不凡,眉宇间和吉尔斯公爵那么神似。“你的要求是什么?”他问道。
“我要一副这样的眼镜,”小公爵说,“戴上它我就能看出眼前人心中关于我的想法。”
帕尔姆看着小公爵许久,摇摇头:“非常抱歉,这超出了我的能力范围。公爵大人应该跟你说过,我的眼镜只能让事物变成人们想要看到的模样。比如我给他制作的眼镜,让他看到所有人在他面前恭谨无比。”
小公爵说:“这我当然知道。我想,这么多年隐居深山,你的魔法力难道没有提升?”
帕尔姆还是摇头:“再怎么提升,也无法让我的眼镜看穿人的灵魂。”
小公爵说:“我即将步入朝廷与王公大臣周旋,也将在上流社会与贵妇调情,我迫切需要看出人们对我的想法。至于他们的灵魂是黑是白,我毫无兴趣。帕尔姆先生,你难道不想挑战自己。做一副一生中从未有过的杰作吗?”
帕尔姆愣怔了许久,方才微微点头。
小公爵把一只钱袋放在桌上:“这是一百金币,是我的定金。”
送走小公爵,帕尔姆坐在桌旁直到日落,才把冰凉的午餐吃下肚。晚上,他把所有的魔法药剂取出来,放在一旁备用。
真能做成那样的眼镜吗?这一夜,帕尔姆罕见地失眠了。
第二天一早,帕尔姆来到屋旁的深潭边,纵身跃入,潜入潭底,采掘结晶物用来炼制镜片。上岸后,他在阳光下发抖不止。“我老了,再下一次这个潭,我会没命的。”他想。
帕尔姆一次次地试验他的药剂,常常通宵达旦。用了五个月,经过了一千多次失败,才取得了一小瓶也许是能用的药剂。用药剂炼制镜片磨镜片、制作镜框、装配、修饰,眼镜终于完成了。离小公爵来取眼镜的约期还剩半个月。
怀揣着眼镜,帕尔姆出了深山,去人群密集的城镇试用他的眼镜。
他选了一个小酒馆,戴上眼镜,坐在店门口的桌旁。人来人往,许多人匆匆而过,看不出他们对他有什么看法。他想,也许自己的魔法不足以把小公爵的想法实现。但是,当一个老人经过时,他立即感受到了信息:“这是帕尔姆吧?这个傻瓜怎么还没死?”这不是声音也不是文字,但帕尔姆真真切切感受到了。他被自己的魔法眼镜惊呆了。
帕尔姆在很多地方测试眼镜。他感知了人们对他的蔑视、轻贱、善意,甚至还探知了两个强盗打算对他下手抢劫。
回到林中小屋,帕尔姆还在激动不已。看着眼镜,忘记了饥饿和寒冷。眼镜的神奇,让他难以想象。
三天后,帕尔姆的激动劲儿才渐渐消退,开始坐立不安。这副眼镜出自他的手,但最终将属于小公爵。这个年轻人让他爆发出一生中最神奇的魔法力。
“他为什么会有这样的念头?”帕尔姆感觉冰冷透骨,仿佛刚从潭水中出来。太可怕了,太可怕了,无论是小公爵,还是这副眼镜。在他和它面前,任何人都将像裸着身子一样,包括制作者帕尔姆。
小公爵如约来到帕尔姆的林中小屋。屋内无人,桌上放着一只钱袋子,旁边的纸条上写着:恕我毁约,万分抱歉。
小屋旁深深的潭底,帕尔姆静静地躺着,腿上绑着大石头,手中紧紧握着他一生中最后的杰作。
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不准确的一项是
A. 小说前三段,写了人们心目中的帕尔姆及其日常生活和制作眼镜的奇异之举,为下文情节的发展作了铺垫。
B. “帕尔姆暗自惭愧,心想自己需要一副老花镜了”,这是对帕尔姆的心理刻画,暗示了小公爵对他的触动很深。
C. “他感知了人们对他的蔑视、轻贱、善意”,照应前文“异类是要受到嘲讽的”,表现出人们对帕尔姆的憎恶。
D. 小说以“帕尔姆最后的杰作”为标题,既点出了小说的核心人物和核心事件,也设置了悬念,引发读者思考。
5. 小说中小公爵这一形象有什么作用?
6. 小说中的帕尔姆试镜成功后为什么选择自杀?请结合文本谈谈你的理解。
【答案】4. C 5. ①推动情节的发展。小公爵具有挑战性的制镜要求,引出帕尔姆努力造镜、实地试镜、忏悔自杀等情节。
②衬托出帕尔姆技艺高超和人性的善良。小公爵的美言与激将,激发出帕尔姆创造出神奇有魅力的眼镜;由小公爵的阴险可怕,衬托出帕尔姆人性的善良。
③深化了主题。小公爵花高价购买眼镜,暴露出人性的弱点,作者借此呼唤人的坦诚与本真。
6. ①用自杀来毁约。试镜成功后,发现眼镜很可怕,不想让眼镜留在世上。
②帕尔姆感到很懊悔(愧疚)。自己造出了有悖于人性的眼镜,感到后悔。
③以死捍卫、坚守人性的善良美好。
④以死来警示小公爵和世人,启示人们要守住本真,坦诚相处。
【解析】
【4题详解】
本题属于综合考查题,考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不准确的一项”,要求选出“不准确的一项”,立足考查“内容和艺术特色”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。本题中,C项,“……表现出人们对帕尔姆的憎恶”错误,文中说的是“他感知了人们对他的蔑视、轻贱、善意”,并非都是“憎恶”,还有“善意”。故选C项。
【5题详解】
本题考查学生把握人物形象,分析次要人物形象在小说中的作用。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“小说中小公爵这一形象有什么作用”,然后到文中圈出写小公爵的内容,把握小公爵的形象特点,再看这一形象对小说情节、主要人物形象以及主旨等方面的作用。从文中来看,小公爵想要制作一副能够看到别人对自己想法的眼镜,为了让帕尔姆制作这样一副眼镜,小公爵采用激将法,这展现出小公爵的阴险狡诈的特点,而小说中的主人公帕尔姆却是善良的,由此可知,小公爵这一形象对主人公起到反衬作用;从情节角度来看,因为小公爵要求制作这样一副眼镜,才有了下文帕尔姆制作眼镜、试验眼镜,以至最后自杀忏悔等情节,由此可知,小公爵这一形象推动了小说情节的发展;从主旨的角度来看,小公爵花高价购买眼镜,想要看到别人对自己的评价,暴露出人性的弱点,作者借此呼唤人的坦诚与本真,由此可知,小公爵这一形象深化了小说的主旨。
【6题详解】
本题考查学生理解文章内容,对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“小说中的帕尔姆试镜成功后为什么选择自杀?请结合文本谈谈你的理解”,然后要到文中找到帕尔姆自杀的内容,再结合上下文的情节、这副眼镜的特点和主人公帕尔姆的形象特点分析原因。从文中来看,小说结尾写帕尔姆自杀忏悔,由“太可怕了,太可怕了,无论是小公爵,还是这副眼镜。在他和它面前,任何人都将像裸着身子一样,包括制作者帕尔姆”可知,帕尔姆经过试镜之后,发现这副眼镜太可怕,所以他不想让这副眼镜存留于世;从这副眼镜的特点来看,这副眼镜可以看透人心,让所有人无所遁形,而这副眼镜是帕尔姆制作出来的,这其实违背了人性,所以帕尔姆最后用自杀的方式对自己的行为进行忏悔,并用自己的死亡来守护人性的美好;从“小公爵如约来到帕尔姆的林中小屋。屋内无人,桌上放着一只钱袋子,旁边的纸条上写着:恕我毁约,万分抱歉”可知,帕尔姆想要用自己的自杀来警醒小公爵以及世人,希望人们能够坦诚相处。考生围绕这些方面分析作答即可。


展开余下试题【点睛】一般从四个方面考虑次要人物的作用:一般从四个方面考虑次要人物的作用:对情节的作用,牵线搭桥,推动情节。在一些小说中,主要人物的一举一动、一颦一笑,往往从次要人物的眼睛里看出来;对人物的感受、评论,往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻,把故事相关的情节自然地融合在一起,推动情节发展。对主要人物的作用,侧面衬托,就是通过对其他人物、事件的叙述和描写,来衬托主要人物。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象,从而达到塑造人物形象的效果。也就是说,次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现,凸现人物品质,表达思想感情,使主要人物更加鲜明清晰。对环境的作用,渲染气氛,奠定基调。很多小说中次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境,起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物。揭示主题,增添魅力,次要人物的设置是为塑造主要人物服务的,更是为揭示小说主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松,实则蕴含着厚重的力量,既揭示了小说的主题,又增添了小说的艺术感染力。
阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
通信世界的演化日新月异,几乎10年就是一个时代。
1987年,“大哥大”首次进入中国,蜂窝移动通信系统正式启动;1995年前后,2G在中国落地,手机也可以上网、发短信了;2009年,中国移动、中国电信、中国联通获得3G牌照,用户从单一语音时代走向多元体验的时代;如今,中国拥有全球最大的4G移动通信网络。超过10亿中国消费者享受着高速、丰富的移动应用。
经历1G、2G时代的一无所有、3G时代登上舞台、4G时代基本并跑,5G时代,中国将成全球5G的技术研发和产业创新的重要参与者和支持者,据GSMA预测,到2025年中国将成为第一大5G市场。
如果说3G开启了移动端流量的大门,那么4G则开启了移动视听时代,而5G高速率、大容量、低时延的特性,会使5G技术在物联网、智慧家居、远程服务、外场支援、虚拟现实、增强现实等领域有新的应用。更高的速率和更好的业务体验,为各行各业的数字化转型提供技术前提,5G将真正实现移动信息化与社会各行各业的深度融合。
(摘编自《人民日报海外版》2018.12)
材料二:
近日,记者获悉,三大运营商已经获得工信部全国范围5G中低频段试验频率使用许可。
统筹考虑到现有基础电信运营企业的5G频率需求,工信部此次发放5G系统试验频率使用许可的频率资源大体均衡,有利于促进运营企业公平竞争和可持续发展。同时,优先以100MHz左右连续带宽进行5G中频段试验频率使用许可,有利于充分发挥5G中频段兼顾大容量和连续覆盖的技术优势,在保护现有合法开展的无线电业务的同时,降低运营企业组网和管理的复杂性和成本,实现频率资源使用效率和效益的最大化。
业内专业人士认为,全国范围5G系统试验频率使用许可的发放,有力保障了各基础电信运营企业在全国范围开展5G系统组网试验所必须使用的频率资源,同时为产业界释放了明确信号,将加快我国5G网络建设和快速普及,进一步推动我国5G产业链的发展与成熟,为我国制造强国和网络强国建设提供有力支撑。
(摘编自《人民邮电报》2018.12)
材料三:

材料四:
华为崛起并成为全球最大电信设备供应商,在与美国围绕开发5G的竞赛中,给了中国巨大的优势。向新技术的转移具有深远影响,各国都担心被抛在后面,尽管完整的国际标准尚未达成一致,但一些国家已经开始测试5G网络。
中国在前几代移动通信技术方面一直落后,但中国早早开始规划5G,并早在2013年就成立了一个由移动运营商、设备制造商和手机制造商组成的工作组。
在建立4G网络的同时,中国就留意如何将其扩展到5G,这需要建设更多基站。据咨询公司德勤(Deloitte)的数据,2018年初,中国就拥有近200万个基站,是美国的10倍。中国每10平方英里的区域有5.3个基站,而美国仅有0.4个。
“没有哪个国家在这项技术的准备工作方面投入更多精力。”咨询公司欧亚集团(Eurasia Group)上月发布的一份报告说。该报告暗示,中国将在5G领域占据先发优势。
在围绕是否使用中国制造设备的争论愈演愈烈之际,中国的运营商正在领跑。5G商业化运营计划于明年启动,中国的电信公司正斥巨资建设基础设施,以便在就标准达成一致后,率先拥有纯5G“独立”网络,而不是叠加在4G之上的5G网络。
德勤的电信研究主管保罗•李(Paul Lee)表示,开发5G商业模式可能需要数年时间,但中国在完善应用方面将处于领先地位,特别是因为拥有庞大的数据库。中国拥有全球最大的几个数字消费者基地,这些基地必将成为5G开发的“培养皿”。
(摘编自英国《金融时报》2018.12)
7. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是
A. 5G具有高速率、大容量、低时延的特性,能够为各行各业的数字化转型提供技术前提,从而真正实现移动信息化与社会各行业的深度融合。
B. 工信部向三大运营商优先发放以100MHz左右连续带宽进行5G中频段试验频率的使用许可,旨在促进运营企业的公平竞争和可持续发展。
C. 在万物互联的5G时代,人们可以利用极短的时间下载高清视频,可以随时随地办公,还可以感受自动驾驶带来的别样体验。
D. 中国在前几代移动通信技术方面一直落后,但在5G开发中,华为崛起并成为全球最大电信设备供应商,给中国带来巨大优势。
8. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是
A. 中国通信业经历了从1G、2G时代的一无所有,到3G、4G时代的不断发展,5G时代中国将占据先发优势。
B. 5G网络的建设,将会进一步推动我国5G产业链的发展和成熟,从而为把我国建设成为制造强国和网络强国提供有力支持。
C. 5G网络的eMBB、uRLLC和mMTC三大应用场景,将使我们进入一个万物互联的时代,并会完全颠覆我们的生活方式。
D. 我国在5G通信技术的准备工作方面投入了大量的人力、物力、财力,力争率先拥有纯5G“独立”网络。
9. 当前中国发展5G通信产业有何优势?请结合材料简要概括。
【答案】7. B 8. C
9. ①工信部宏观调控,向三大运营商发放5G中低频段试验频率使用许可。
②拥有全球最大的电信设备供应商。
③5G网络规划早。
④基站多。
⑤中国运营商领跑5G商业运营(或基础设施建设投入大)。
⑥拥有庞大的数据库和全球最大的数字消费基地。
【解析】
【7题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目,首先要认真审题,明确题干的要求,如“下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项”,要求选出“不正确的一项”,然后浏览选项,到材料中圈出相关的内容,进行比对,做出判断。本题中,
标签:人教版 高三 总复习 期末试卷
相关:关于“山东省日照”的其他试题
重磅:备战2024高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档 [下载次数:450]

部编人教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下 | 初三总复习
必修一 | 必修二 | 必修三 | 必修四 | 必修五 | 选修 | 高三总复习
统编版高中试题按册查询
高一必修上 | 高一必修下 | 高二选修上 | 高二选修中 | 高二选修下
苏教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下 | 初三总复习
必修一 | 必修二 | 必修三 | 必修四 | 必修五 | 选修 | 高三总复习
语文版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
北师大版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
沪教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信


关闭本页返回网站首页退出登录

导航:课件下载教学文摘杂文参考教学设计音像素材作文素材试题下载备课中心中学英语教学资源网小学语文教学资源网
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
联系手机:13958889955  电脑版