七年级（下）期中考试语文试卷
考生注意：
1. 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为120分钟;
试卷包括“试题卷试题”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题
一、语文积累与综合运用(35分)
1. 默写古诗文中的名句。（10分）
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6分)
①将军百战死， 。 （《水兰诗》）
② ，即更刮目相待。 （《孙权劝学》）
③ ，弹琴复长啸。 （王维《竹里馆》）
④ ，惟解漫天作雪飞。 （韩愈《晚春》）
⑤马上相逢无纸笔， 。 （岑参《逢入京使》）
⑥ ，赏赐百千强。 （《木兰诗》）
(2)根据提示写出相应的名句。 (4 分)
①李白的《春夜洛城闻笛》中写诗人听到那伤离惜别的《折杨柳》笛曲，勾起了无尽的乡思之情的句子是“ ， ”
②《木兰诗》中从听觉和视觉的角度描写了战地生活的艰苦和环境的恶劣，渲染了战地凄凉悲苦、寒冷孤寂气氛的句子是“ ， ”
2.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。(9 分)
舒缓的淮河敞开明净的胸怀，将挂在风中的往事化作生动的表情尽情流淌。沿河而行，风暖如花，在生长“王家坝精神”的地方，我看到了无际的原野、恬静的麦田、美丽的滩涂、嬉戏的牛羊。站在伟岸的坝上与淮河合影，心灵融化于悠远的河流，思绪飞扬，与风共舞，心头有潸然感动的浪花次dì涌来，脑海里浮现出众志成城、波澜壮阔、回肠荡气的战洪图景。这些都令我难以忘怀。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(3分)
恬静（ ）嬉戏（ ）次dì
(2) 文中有错别字的词语是“ ” 正确写法是“ ”
(3)文中“回肠荡气”的“荡”的意思是( )（2 分）
A.清除，弄光 B.洗涤 C.动摇 D.广大平坦的样子
(4)请将文中面线句子改成反问句:
3.运用课外阅读积累的知识，完成(1)~(2)题。(4分)
(1)《朝花夕拾》中，“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”写的是： “前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了....他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引”写的是 (2 分)
(2)语文老师组织同学们以“《骆驼祥子》中的人物形象塑造”为主题开展研究活动，璐璐研究的人物是曹先生。下列与曹先生的人物形象相符的项是(2 分)
A.旧社会的袍哥人物，为人耿直，性格刚强，
B.旧社会中正直和进步的知识分子，信奉社会主义，待人宽和，是一个唯美主义者。
C.旧社会中黑暗势力的象征，是导致祥子理想破灭的罪魁祸首 之一
D.旧社会贫苦劳动人民的缩影，老实，健壮，坚忍，自尊好强，吃苦耐劳。
4.七年级(2)班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参加。(12分)
(1)经班委会研究决定，全班在4月28日早上8点出发，前往徐州淮海战役烈士纪念塔园林开展研学活动。大家想请历史老师高磊参加，请你代表大家向高磊老师发出邀请。(4分)
(2)下面是文文参加研学活动后写的目记中的一段，其中部分内容存在问题，请你帮忙修改。(4分)
为了解革命烈士的英勇事迹，弘扬爱国主义精神，班级组织同学们到徐州准海战役烈士纪念塔园林开展研学活动。【甲】我们沿着徐州准海战役纪念塔下的一百二十九级台阶到达塔前，观摩了纪念塔两侧的中国人民解放军一往无前的英雄形象和人民群众奋勇支援前线的壮丽情景的大型浮雕，在留存历史的不朽画卷前，凭吊淮海战役中牺牲的革命烈士。【乙】由于此次研学活动，让我们更深到地了解了战争时期革命先辈们的付出，感受到了如今幸福生活的来之不易，坚定了为祖国富强而奋斗拼搏的信念。

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①【甲】处画线句子存在搭配不当的问题，请提出修改建议:
②【乙】处画线句子存在成分残缺的问题，应把“ ”删去。
(3) 请写出一位你家乡的爱国人物，并简要介绍他(她)的事迹。
二、阅读(55分)
阅读下面的文字，回答问题。
[一] (20分)
原野上的花朵
①我观赏过精美的木雕，那都是在修复一新、游客如云的殿堂或园林中，有重檐斗拱的掩映，有红墙碧瓦的衬托。我向着它们发出赞美的声音。
②然而，有一天我路经邻近村镇，一家破败的庙字，望见寒风中 几幅残存的木雕时，我的心灵被震撼了。木雕被凿进去七八厘来深。其中几只联麟神态各异，颇有几分生动的韵致，但谈不上鬼斧神工，更何况经过岁月的层层剥蚀，漆彩已经褪尽，露出木料的本色来。然而，我独自对着它，心里竟涌出些沉重、悲凉的滋味。
③术雕不知刻成于何年何月，亦不知是哪位匠人的心血。 我猜想在它面前，有留长辫子的人提着鸟笼走过去，有各种各样的人怀着各种各样的心态走过去。太平盛世的阳光照耀过它，战乱岁月的烽烟熏染过它。而后，旧日的一切渐渐流逝了。我对着它暗叹人生的无常，但很快便释然了：匠人死了，麒麟还活着，生命短暂的人用心血赋予了作品长久的生命力。我在木雕前站了很久，觉着它耐人看、耐人咀嚼。我看见它在岁月的罅隙[注] 中隐隐露出笑脸，像艺林中的一棵小草、春天里的一朵小花。悄然绽放出艺术的魅力。
④也许，有一天木雕会化为泥土，但艺术是不朽的，它的根深植于人民的心中，鮮活地埋藏在生活的沃土中。
⑤我想起了皖北的民居。且不说露水欲滴的清晨，房脊两端的公鸡瓦似乎在向绯红流涌的朝霞高歌吉祥；也不说杨柳碧绿、河草摇青的三春，墙上的牡丹雕刻仿佛与原野上的百花相映生辉。单是屋顶上小小的烟囱盖，也美观地呈莲花形。每次从村庄前走过，我都深深地感受到主人对生活和美的向往。这样的住宅，使天、地、人和谐而生动地融为一体。反观今日都市中的住宅楼，可谓不分东西南北，清一色的“火柴盒”式。其实，平原本有平原的胸怀，水乡自有水乡的风韵，“火柴盒”与异彩纷呈的地域文化特色相较而言，未免逊色。好在偶然从报纸上读到，皖北某居民小区在现代化装饰的同时，外观上保留了传统建筑的风格。我想，皖北这方孕育深厚文明的沃土，怎能不熔铸时代精神，焕发出自己独有的神采呢!
⑥让人如教家珍的，还有面食上的花色、童鞋上的虎头、( )的剪纸、( ) 的梆子戏......
⑦我见过一位乡村大娘，她总喜欢双手捧起黄褐色土壤，仿佛能摩挲出磁性的声音。含辛茹苦将3个孩子送进大学后，虽然鬓发早落霜雪，眼神也如灶墙上烟熏过的灶王像般昏花了，但辛勤之余，她总爱倚窗盘腿坐在炕上剪纸，剪黄土地上流传已久的传说，也时常妙剪生花、融汇新意，剪出（ ）的现代乡村风情。当她脖颈略歪抿着嘴剪纸时，窗台上空酒瓶里插的那枝野花，茸毛纤纤的花瓣便悄悄地在温煦的阳光中晕出柔和而迷人的色彩。颍河水长流不息，一代一代的人繁衍生存，把他们的慧心巧思一点一滴地渗入平凡的日子，将艰辛的生活装饰得（ ）。
⑧我仿佛看见广袤原野上盛开的小花，正与春风嬉戏，翩翩起舞......只要美的芽儿还在萌动，原野上的花朵就会永远芬芳。
(选文有改动)
[注]罅（xià）隙:缝隙。
5.文章第②段至第⑦段可以划分为三个层次，请具体划分层次并分别概括其主要内容。(6分)
6.依次在文中括号内填入词语，最恰当的一顶是( )(2分)
A.栩栩如生 活泼婉转 缤纷如梦 活灵活现
B.活灵活现 缤纷如梦 栩栩如生 活泼婉转
C.活灵活现 栩栩如生 活 泼婉转 缤纷如梦
D.栩栩如生 活泼婉转 活灵活现 缤纷如梦
7.从修辞的角度赏析第③段中画线的句子，(4 分)
8.揣摩⑤段中加点的词语，分析其表达效果。(4分)
9.文章最后一段有何作用?请从结构与内容两个方面简要分析。(4分)
[二](20分)
那一抹亮眼的火山云
张卫平
①我的好朋友王保忠就这么情无声息地走了，我很长一段时间都难以相信这是一个事实，但事实是如此残酷和冷漠!
②认识保忠是在十几年前。【甲】我们的经历差不多:师范毕业，教书糊口，然后在各自的小官场里左冲右突一一那本不是我们该待的地方，好在文学让我们在那些憋屈的日子里感受到了生命的一丝亮光!保忠先教书，后到农委写材料，再后来到文联搞自己喜欢的工作；我毕业后分配到阳明堡教书，后到教育局写材料，再后来到了县委办。记得那年《黄河》杂志在我们那里举办山西省作家作品研讨会，我在会上认识了这个不爱说话、一说话就满口方言的朋友。
③与保忠交往印象最深的，是那年冬天的一个夜晚。 孩子在北京考试，弄丢了准考证，我在山西补办好手续后连夜送去。当时，我刚刚调到省作协文学院，为了不耽误工作，第二天又马不停蹄地往回赶，没想到一出八达岭就遇上了大堵车，一路走走停停，赶到大同时已是半夜，人因马乏、饥肠辘辘。当时天很冷，街上空荡荡的，保忠穿着一件半旧大风衣站在宾馆门口一一那天吃的是大同特有的羊杂，腥臊扑面，热气腾腾。这么晚了打扰朋友，我心里非常不安。保忠说这算个啥，然后就是他那标志性“呵呵呵”的笑。很多年以后，我仍记着那个寒冷的夜，记着那碗红红的、温暖的羊杂，以及保忠憨憨的笑声。
④事后，保忠送我一本他刚出版的小说集，里面我记忆最深的是他的《小李》，冷静地叙述，无奈的人生，精心布设的迷局。看完书我沉默了很长时间，我知道他是一位真正的小说家，我在感叹保忠才华的同时，更多的似乎是一种愤愤不平!凭保忠的才华，他不应该是眼前的境况呀!他比那些咋咋呼呼的文学家不知要强上多少倍!这个微信、微博名叫作“老火山”的人，早应该像那些火山一样一鸣惊人呀!但与保忠交往多了，你就知道，他就是那样一个踏踏实实的人，那样一个踏踏实实写作的人，他不会玩那些花样，他只会操作他的小说，他不会，或者也不屑操作那些小说之外的所谓“世故人情”!他就像那沉睡了上千年的老火山，厚重、辽阔而沉 默。
⑤好在没多久保忠就调到了省城，保忠除了完成自己的工作外，就是思考自己的文学之路。【乙】他最熟悉、最用功的还是他的《甘家洼风景》，“甘家 洼”后，他有了更宏大的写作愿望。为了在更大的背景下了解真实的当下，保忠走出甘家洼，自己驾车深入中国北部黄河沿线的农村。这一走就是近20个县、市，他一边走，一边思考，一边写作，一批真实记 录、反思农村当下的散文陆续发表在《黄河》杂志上。农村已经不是我们记忆中的农村了，在保忠的笔下，我们看到的是黄昏下日渐残破的窑洞，听到的是幕色中放羊汉子忧伤的爬山调。

展开余下试题

⑥去年冬天在朋友家聚会，保忠还和以往一样善饮，没想到我一喝就醉了，躺在朋友家的沙发上睡到天黑，醒来后保忠已经离去。【丙】以后各自忙乱，一直未曾见面，本以为他在家养病，谁能想到，再听到他的消息时竟是阴阳两隔。
⑦【丁】我不知道他的故去跟他在文学上的用功有没有联系。我只想对他说:老兄，到那边后就不用再那么刻苦了，也不要那么痴速于文学了，你只管尽情地喝酒!
(选文有改动)
10.文章记述了王保忠生活和工作中的平凡小事。请阅读第②~⑤段在表格空缺处填入恰当的内容。(4分)
时间 事件
十几年前 王保忠师范毕业后教书、到农委写材料、到文联搞自己喜欢的工作的工作经历及“我们”认识的经过
那年冬天的一个夜晚 ①
保忠调到省城以后 ②
11.下面的句子摘自原文，它在文中的位置应该是( )(2 分)
保忠生在农村、长在农村。
A. 【甲】处 B.【乙】处 C. 【丙】处 D.【丁】处
12.请分析下列句子中加点词语的作用。(4分)
(1)然后在各自的小官场里左冲右突一一那本不是我们该待的地方，好在文学让我们在那些憋屈的 日子里感受到了生命的一丝亮光!
(2)以后各自忙乱，一直来曾见面，本以为他在家养病，谁能想到，再听到他的消息时竟是阴阳两隔。
13.阅读全文，说说王保忠的散文的主题及小说的艺术特点。(4分)
14.文章标题包含着哪儿层含意?请结合全文简要分析。(6分)
[三](15分)
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发失十中八九，但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁日:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自欧阳修《卖油翁》)
【乙】庖丁①为文惠君解②牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦③，砉④然向然，奏刀騞⑤然，莫不中音。
(节选自《庄子•养生主》
[注]①庖(páo)丁:名丁的厨工。②解:剖开，分割肢体。③踦(yí):触，抵住。 这里指用膝盖顶住。④砉(xū)然:象声词，形容皮骨分离的声音。⑤騞(huō)然:象声词，破裂声，形容比“砉然”更大的进刀解牛声。
15.解释下列加点词在文中的意思。(5 分)
(1)尝射于家圃 圃: (2)释担而立 释:
(3)但微颔之 颔: (4)徐以杓酌油沥之 徐：
(5)肩之所倚 倚:
1 6.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)我亦无他，惟手熟尔。 （2）奏刀騞然，莫不中音
17.在刻画人物方面，【甲】文第二段主要运用 (人物描写方法)，【乙】文主要运用
(人物描写方法)。(4分)
18. 【甲】【乙】两文共同揭示了一个怎样的道理? (2分)
三、写作(55分)
19.阅读下面文字，按要求作文。(55 分)
生活中，相信有许多人给了你很多值得述写的回忆。你也许也有自己的“孙权”“长妈妈”，甚至“卖油翁”，你与他(她)之间发生了哪些故事?他(她)曾经带给你哪些感动或给了你怎样的启示?你一定愿意将你与他(她)之间的故事与大家分享!
请以“ 的故事”为题，写一篇不少于600字的作文。
[提示与要求]
(1)请自主选择词语，把题目补充完整
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，名、校名、人名等
(3)文中不要出现真实的地名
(4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

阜阳九中七年级语文下期中测试答案
一、(35分)
1.(10分)
(1)①壮士十年归 ②士别三日 ③独坐幽篁里 ④杨花榆荚无才思 ⑤凭君传语报平安 ⑥策勋十二转(共6 分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)
(2)①此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 ②)期气传金标 寒光照铁衣(共4 分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)
2.(9分)
（1）tiān Xī 第(共3分。 每字1分) (2)波谰壮阔 波澜壮阔(共2 分。每空1分)
(3)C(2分) (4)示例:这些怎能不令我难以忘怀呢? (其2分。意思对即可)
3.(4分)
(1)范爱农 陈莲河(2分。 每空1分) (2)B(2分)
4.(12分)
(1)(4分)示例:
高老师，您好! 我是七年级(2)班的XXX，我们班决定于4月28日早上8点出发，去徐州淮海战役烈士纪念塔园林开展研学活动，我们诚挚地邀请您和我们一道前往。您如果有空，我们将于4月28日早上7点来您家门口接您一起去学校集合。您看可以吗? (要有称呼，不可直接出现姓名;交代清楚时间、地点、事件等，缺一项扣1分，意思对即可)
(2) (4分)
①把“观摩”改为“瞻仰”“欣赏”“现看”等(2分)
②由干(或“计)(2分)
(3) (4分)示例一:邓稼先，安徽省怀宁县人，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的奠基人和开拓者，为中国核武器、原子武器的研发做出了巨大贡献。示例二:成木华，安徽省和县人。1938 年初，日本侵略者侵入安徽省和县，和县人民奋起抵抗。成本华指挥战斗，不幸被日本侵略军俘获，她宁死不屈，视死如归，被日寇残忍杀害，年仅24岁。(答案开放， 能够流畅，清晰地表达即可)
二、(55分)
[一](20分)
5.(6分)第一层次(第②~④段);写“我”观赏破败的庙宇中的木雕及产生的感悟(2分)。第二层次(第⑤)~⑥)段);写皖北民居的艺术特点及该地区其他文化特色(2分)。第三层次(第⑦段):写说“我”见过的一位乡村大娘的辛勤及高超的剪纸技艺(2分)。
6.(2分)D
7. (4分)采例:运用拟人和比喻的修辞手法(2分) .将木雕拟人化，赋予它人的情态，并把它比喻为艺林中的一裸小草、春天里的一朵小花，生动形象地表现了木雕在岁月的侵蚀下依然绽放出艺术的魅力(2分)。(符合语境即可)
8.(4分)示例:这三个词语突出强调了“单是”后面的内容------“屋顶上小小的烟囱盖，也美观地呈莲花形”(2分)，表现了皖北民居的传统风格，表达了作者对皖北民居体现的传统风格和深厚文明的喜爱之情(2分)。(意思对即可)
9.(4分)结构方面:照应题目，总结合文。内容方面:升华主题，揭示了“只要我们发掘美、爱护美、追求美，美就会装扮我们的生活”这一道理。 ( 竟思对即可)
[二](20分)
10.(4分)王保忠大半夜冒着严寒在大同接待从北京赶回来的“我” 王保忠写《甘家洼 风景》和为写作到中国北部黄河沿线的农村采风(每空2分，意思对即可)
11.(2分)B
12. (4分)（1）示例:“本不是”加强语气，突出强调了“我们”在“小官场”常觉憋闷，只有在文学领城才能施展才华。(2分，意思对即可)
(2)示例:“竟”说明事情出乎“我”的意料，表现了“我”对王保忠去世的震惊、悲痛和叹惋之情。(2分，意思对即可)
13. (4分)散文主题:描绘中国北部黄河沿线的农村，展现大背景下真实的农村。小说的艺术特点 :冷静叙述，精心布设迷局。(竟思对即可)
14.(6分)示例:“火山”点明文章的主人分及其性格------王保忠的微信、微博名叫作“老火山”，且他像沉睡的老火山，厚重、辽阔而沉默:“亮眼”“云”暗示王保忠在文学上取得的成就，表达了作者对他的赞赏之情。( 竟思对即可)
[二](15分)
15. (5分)(1)园子(2)放下 (3)点头 (4)慢慢地 (5)靠，靠者(每小额1 分)
16.(4分)
(1)我也设有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。
(2)刀子刺进去时响声更大.(这此声音)没有不合平音律的。(每句2分，意思对即可)
I7. (4分)语言描写(或“对话描写”) 动作描写(每空2 分)
18. (2分)熟能生巧。
三. (55分)
19. (55分)略。

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