18-19学年下期七年级第一次阶段考试语文科试卷
总分：100分 完卷时间：120分钟 出卷人：陈智芬
一、 积累与运用（16分）
1、古诗文默写。（10分）
（1）________________，关山度若飞。（《木兰诗》）
（2） ，何人不起故园情。（ 李白《春夜洛城闻笛》）
（3）_________ ______________，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》 )
（4）草树知春不久归， （韩愈《晚春》）
（5）谁家玉笛暗飞声， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（6）马上相逢无纸笔， 。(岑参《逢入京使》 )
（7） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
(8)将军百战死，____________。（《木兰诗》）
（9）扑朔迷离出自《木兰诗》的 ， 。
2．下列文学常识的表述，不完全正确的 一项是( )(2分)
A．鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家和革命家，代表作有短篇小说集《呐喊》《彷徨》以及散文诗集《野草》。
B．《木兰诗》是南北朝时南方的一首乐府民歌。
C闻一多著名诗人、学者、民主战士。代表作《红烛.》，《死水》。
D．孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。
3、阅读下面一段文字，安要求作答。（4分）
(1)钻之弥坚，越坚，钻得越锲（ ）而不舍。
(2)他从唐诗下手，目不窥（ ）园足不下楼。
(3)凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种qì(　　)约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监dū(　　)在后头。
（1）给文中划线字注音。（2分）
（ ） （ ）
（2）根据文中拼音写出相应的汉字。（2分）
（ ） （ ）
二、阅读（44分）
（一）、诗歌赏析(4分)
竹 里 馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
4.下面赏析不正确的一项是（ ） （2分）
A．本诗作者王维，唐代诗人，世人称其为“诗佛”。
B．深林：指茂密幽深的树林。
C．诗中写到景物，只用六个字组成三个词，就是：“幽篁”、“深林”、“明月”。
D．诗中写人物活动，也只用六个字组成三个词，就是：“独坐、弹琴、长啸”。
5.这首诗传达出诗人____________________的心情。（2 分 ）
（二）、阅读【甲】【乙】两则文言文，完成6--9（14分）

（甲）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍 稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

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6.请用“ /”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）
①余 闻 之 也 久 ②非 复 吴 下 阿 蒙
7.下面加点词词义或用法相同的一项是（ ）。（2分）
A．忽啼求之 何陋之有
B．稍稍宾客其父 窥镜，谓其妻曰
C．蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色
D．结友而别 鸣之而不能通其意
8.解释下面加点的词。（4分）
①不能称前时之闻 称: ②日扳仲永环谒人 扳：
③即更刮目相待 更： ④肃遂拜蒙母 遂：
9.翻译。（4分）
⑴自是指物作诗立就 ，其文理皆有可观者。（2分）

⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（2分）


10.甲文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为甲文拟一个题目，并说明理由。（2分）


（三）、（一）阅读《最后一课》选段，回答11—14题。（10分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言-------最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 ……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，” 他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”
11．选段中的“监狱”比喻_________________________；
“钥匙”比喻 ______________ ______ ___。（2分）
12.“忽然教堂的钟声敲了十二下”，划线词“忽然”表明了什么？有什么作 用？（3分）
_____________________________________ _
13.划线句子运用了哪种描写方法？起什么作用？（2分）
____________________________________ __ ___
14.为什么韩麦尔先生只做了一个手势向“我们”道别？猜想此时他内心会有怎样的感受？（3分）
______________________________________

（四）《这孩子将来会是个人物》阅读答案（8分）
①我们家门口有一棵很大的枣树和一口井。整个村子的生活用水都来源于那口井，所以人们要经常出入我家。邻居们都称我家是“秀才的家”。我们村位于仁川的边缘地区，而我的三个哥哥却相继考进了仁川最好的中学，邻居们这么说也有一定的道理。而在这样的“光荣之家”却有一个总是垫底的小弟，三个哥哥自然很不平衡。
②放假那天是我最痛苦的日子，因为学校会公布成绩。看到成绩单的哥哥们都会反复念叨“真是一颗老鼠屎”。我真想找个地缝钻进去。这时在我身后传来一个低沉的声音：
③“孩子们，算啦，这孩子将来会是个人物呢。”
④是父亲。他微笑着说：“成默是个心志很强的孩子。”极度自卑的我听到这句话的瞬间有了力量。
⑤有一次大哥反驳道：“什么人物啊，我看他将来能成个人就很不错了。”另两个哥哥也跟着哈哈大笑起来。我和父亲没有笑。我是因为羞愧，而父亲鼓励的眼神似乎在告诉我：“我相信你。”
⑥父亲很慈祥。每次考试都考鸭蛋的我，有次得了10分。头一次得到分数，我兴奋地跑去跟父亲叫嚷：“父亲，我得了10分！”父亲微笑着问道：“你得10分有这么高兴吗？”不懂事的我以为父亲也很高兴，接着说：“在这旁边加上一个零，那就是100分啦！”要是其他的父母，估计都快笑破肚皮了。幸好父亲当时没有那样，才不让我觉得自卑。我总是对自己说：“我是因为喜欢运动，成绩才不好的，只要我学，就一定能学好。父亲肯定理解我。”
⑦到了六年级，我的想法改变了。我想好好学习，考进好的中学。我决定放弃最爱的棒球。那天，我跟父亲说：“从现在开始我要好好学习。”父亲依旧微笑着说：“我就知道你会这样的。”但我已不知道从何学起，于是拜托父亲替我请辅导老师。当时上辅导课的地方在墓地附近，到那里要经过一个废旧仓库和溪流，需要走一个小时。生性胆小的我晚上都不敢自己去厕所，但为了学习，我都风雨无阻地去上辅导课。
⑧十二点停电后，我会点上蜡烛，一直学到凌晨两三点。每当我想放弃时，耳边就会回响起父亲的话：“这孩子将来会是个人物。”
⑨我最终以全校第三名的成绩毕业，进入了哥哥们所在的仁川最好的中学。
⑩六个月之后，我得到假期马上奔回仁川。刚走进大门我就大声喊道：“父亲，我回来了！”母亲高兴地握住了我的手，可父亲却一直没从房里出来。那一瞬间我明白一定是发生了什么事。我飞奔进房里，大声喊道：“父亲，我回来了！”但父亲依旧没有说话。这时母亲才说，父亲给我写信后不久就因为高血压而病倒了，当时已是半身不遂的状态，丧失了语言能力。
⑾我强忍住眼泪，望着父亲。这时，他忽然抬起左手朝前方指了指。顺着他指的方向，我看到了几个本子。在打开它们的那一瞬间，我的眼泪再也止不住了。
⑿每页纸上都密密麻麻地写满了我的名字。这就是父亲给我写的回信，也是他对我的爱，对我的信任，对我的期待。看着这些用左手写下的歪歪斜斜的名字，我的耳边再次回响起小学时父亲常微笑着说的那句话：“这孩子将来会是个人物。”
⒀父亲没有给我留下经济遗产，但我很尊敬他。因为每当我遭遇责难时，他总会站出来说：“这孩子将来会是个人物，他是个心志很强的孩子。”是父亲成就了今天的我，我永远尊敬他，爱他。
（选自《意林》2013年第3期，有改动，作者：金红信）
15.简要概述本文的故事情节。（2分）

16.文中的父亲是怎样的一个人？请结合文中事件作简要分析。（2分）

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答：
17.品味文中两处画线句，按要求任选一小题答题。（2分）
（1）分析第⑦自然段画线句在文中的 作用。
到了六年级，我的想法改变了。

（2）从描写方法的角度，赏析下面句子。
我飞奔进房里，大声喊道：“父亲，我回来了！”
18.下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.文中开头解释了人们经常出入“我”家的原因，“秀才的家”也暗示了“我”终有成就。
B.第②段中“钻”字表现了“我”当时的羞愧，可见父亲的鼓励对极度自卑的“我”是多么重要。
C.第⑤段中“大哥的反驳”和“父亲的鼓励”形成对比，突出了父亲带给“我”的自信。
D.本文和课文《背影》都写了父亲对儿子的关心爱护以及儿子在父亲离开后的痛苦与思念。
（五）阅读选文，完成19～20题。（4分）
【材料一】
旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。 ——《旅游天地》
【材料二】
读万卷书，行万里路。暑假期间，某初中生随同家人开启了文化之旅。他从沈阳出发，途经安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后到了武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅崔颢在浩渺烟波中眺望故乡的身影。
【材料三】
峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏两季，云低雾浓，古木葱茏，雨后山野空气清新，寺宇庭院一尘不染；秋季水位涨高，乘风破浪，白水秋风；冬季晴雪初霁，“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观，把自己完全交给大自然，在峨眉秀丽的山色中尽情吮吸天地间的精华! ——《行走峨眉山》
作为亚洲第一长河，长江是仅次于非洲尼罗河 与南美洲亚马逊河的世界第三长河。它从青藏高原唐古拉山上的雪域中缓缓流出，注入浩瀚的东海。长江滋润着两岸肥沃的土地，孕育着一个个文明。 ——《漫步世界看山川》
洛阳这座城市已经有四千多年的历史，是中国四大古都之一，也是一座美丽的牡丹花城。白马寺和龙门石窟是洛阳的著名景点。白马寺是佛教传入中国后的第一座寺院；龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳前后，迄今已有1500多年历史。
——《中华传统文化》
19.对以上三则材料的内容理解分析有误的一项是（　　）（2分）
A.旅游的意义不仅在于欣赏景点的外在之美，更在于理解其文化内涵。
B.游人在安徽滁州登临琅琊山，会感受到白居易勤政爱民的情怀。
C.峨眉山坐落于四川盆地西南部，这里一年四季景色宜人。
D.长江发源于唐古拉山脉，注入东海，是亚洲第一长河，是世界第三长河。
20.请结合以上三则材料的具体内容，补全下面的对联。（2分）
上联：洛阳城中寻历史足迹
下联：　　　　　　　　　　　
（六）、名著阅读，完成21—22题（4分）
21、(2)“拥有一辆属于自己的车”是祥子的梦想，可梦想一次次破灭，祥子在与命运抗争中不 停地挣扎。在他心中可以投奔、可以依靠的人只有两个，他们是(　　)(2分)
A．虎妞　　曹先生　　 　B．刘四爷　　小福子
C．虎妞　　刘四爷 D．小福子　　曹先生
22．祥子共有三次买车的经历，根据你了解的内容填写下来。
买车经历 资金来源 结果
第一次 自己拉车所得 买了车，却被敌兵所抢。
第二次 卖骆驼及拉车攒钱
第三次 买了车，虎妞死后，卖车葬虎妞。
三、作文（40分）
23.题目：欣赏自己
提示：“欣赏自己”就是善于发现自己的闪光点,为自己感动,为自己喝彩,使自己的生活充满快乐,充满希望.写作时要结合自己的实际经历,写出真实的感受.
作文要求：（1）要有真情实感,要努力做到有新意有创见.
（2）除诗歌外文体不限.
（3）字数不得少于600字.

一．1略2.B.3.略
二．阅读
（一）4.B
. 5 宁静、淡泊（或：安闲自得等）
二）6.（2分）余闻之也/久 非复/吴下阿蒙
7.2分）B（A项代词/助词，提宾标志 B项 代词 C项推托，借口/言语 D项表顺承/表转折）
8.（4分）相当，符合 牵，拉（或 “通‘攀’，牵，引”） 重新 于是
9.（4分）⑴（2分）从此，指定物品让他作诗，（他）能立即写好，诗的文采和道理都有值得看（欣赏）的地方。（省略句、“就”、“可观”各0.5分） ⑵（2分）我哪里想让你研究（儒家）经典成为博士啊！（答“我难道……吗”也可）（“岂”、“治”各0.5分）
10.（2分）示例一：吕蒙读书 乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。 示例二：鲁肃识人 乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。（拟题1分，理由2分，言之成理即可 从孙权角度作答最多只得2分）
（三）11. （2分）普鲁士对法国人民的统治和封锁；法国语言。
12. （3分） “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注地学的情况下敲响了，是在师生们都极不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲凉的气氛。
13. （2分）动作 描写；通过动作描写，生动形象地表达了韩麦尔先生爱祖国、恨敌人的全部感情。（言之成理即可，表达不清的酌情扣分）
14. （3分）①（1分） 最后一课即将结束，从此将和祖 国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。
②（2分）内心感受（略
四）15.（2分，意近即可给分）成绩倒数的“我”在父亲一次次的鼓励下（1分），经过自己的努力，最终进入了最好的中学（1分）
16.（2分，人物形象与事件一定要有联系，否则酌情扣分。每点1分，能答出两点即给满分）

示例：

哥哥讽刺“我”的成绩，父亲却鼓励“我”，可以看出父亲是一个教子有方（或：善于鼓励、表扬）的人；

有次考试“我”只得到10分，父亲非但没有取笑“我”，还鼓励“我”，可以看出父亲是一个慈爱的人；

在家庭条件不富裕的条件下，仍然为“我”请辅导老师，支持“我”的学习，可以看出父亲是一个责任心强的人。

17.（2分，意近即可给分）运用动作描写和语言描写（1分），生动地表现了“我”当时的迫切想见到父亲的愿望（或：心情）（1分）。
18.D
（五）19B 20. 峨眉山上赏自然奇观
（六）21D 22没买成车，钱被孙侦探抢走。虎妞出资

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