初一年级语文学科期中考试
一、积累与运用（28分）
1．（8分）古诗文及作者默写
①此夜曲中闻折柳， 。 李白《 》
②深林人不知， 。 王维《竹里馆》
③ ，惟解漫天作雪飞。 韩愈《晚春》
④ ，凭君传语报平安。 《逢入京使》
⑤《木兰诗》中表现木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是 ， 。
2．（2分）根据拼音写汉字
鞠躬尽cuì 色彩斑 lán 愧 zuò 震 sǒng
3．（4分）解释下列文言加点字
①但当涉猎 ②出郭相扶将 ③但微颔之 ④康肃笑而遣之
4．（3分）句子中没有语病的一项是（ ）
A、在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。
B、通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。
C、航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的问候。
D、共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民出行的重要交通工具之一。
5．（3分）下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）
A、璧山秀湖露营公园自今年3月建成投用以来，吸引了不少游客纷至沓来。据媒体报道，清明小长假，共接待游客近5万人次。
B、某些官员对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心，这样的官员怎能赢得民心呢？
C、今年五一期间，在媒体多方宣传造势之下，璧山新楼盘的房价陡涨，令前来咨询的购房者叹为观止。
D、作为学者的闻一多先生钻研古代典籍目不窥园，足不下楼，更谈不上收拾打扮，给人不修边幅的印象。他贪的是精神食粮，不图物质享乐。
6．（3分）下列说法不正确的是：（ ）
A、《骆驼祥子》、《老张的哲学》、《四世同堂》、《猫城记》等都是老舍的长篇小说。
B、《骆驼祥子》反映了二十世纪20年代末30年代初旧社会个体劳动者的悲惨命运。
C、曹先生是一个平凡的教书人，爱好传统美术，待人和善，被祥子认为是“圣人”。
D、《骆驼祥子》洋溢着浓重的“京味儿”，就因为 小说中的人物都说“北京方言”。
7．（5分）阅读《骆驼祥子》的两处选段，回答问题。
A吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他 得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪!他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。
B越想越恨，泪被怒火截住，他狠狠的吸那支烟，越不爱吸越偏要吸。把烟吸完，手捧着头，口中与心中都发辣，要狂喊一阵，把心中的血都喷出来才痛快。
（1）（3分）选文中画线部分运用了什么描写方法？它表达了什么？请作简要分析。

（2）（2分）AB两段文字中，祥子恨的原因分别是什么？

二、阅读与欣赏（32分）
（一）阅读下面的一首律诗，回答问题。（6分）
送李端
卢纶
故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。掩泣空相向，风尘何所期？
注：①风尘：纷乱的世境。
8．（3分）前两联用了何种表现手法？简要说明其表达作用。
答：

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9．（3分）全诗紧扣“悲”字展开，请说说诗中抒发了诗人哪些悲情？
答：

（二）阅读下面的文言短文，回答问题。（11分）
岳飞至孝，母留河北遣人求访①迎归。母有痼疾，药饵必亲②。母卒，水浆不入口者三日。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第③，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”
【注】①求访：寻找。②药饵必亲：一定亲自给母亲喂药。③营第：建造府邸。
10．（4分）解释下列句中加点的词。
（1）岳飞至孝 至： （2）遂 绝不饮 遂：
（3）飞辞曰 辞： （4）或问天下何时太平 或：
11．（4分）将下列句子译成现代汉语。
（1）敌未灭，何以家为？

（2）文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。

12．（3分）请结合本文谈谈岳飞是一个怎样的人。

（三）阅读下面的文章，回答问题。（15分）
二月惊蛰抱蚕子
李彦荣
惊蛰之后不久，几声春雷如约而至，震醒了有些睡眼惺忪的春天，一场细雨过后，春，浓了起来，深了起来：树儿绿得更透更亮，花儿开得更多更艳，春风也更加温暖和煦。惊蛰里的雷声，又像是冬眠的虫儿定的闹钟，轰隆隆几声，便叫醒了蛰伏的虫儿，而同样被叫醒的，还有那沉 睡的记忆。
民谚有“二月惊蛰抱蚕子”的说法，是说惊蛰开始，便可以准备孵化蚕卵了，而待到春风时节，树叶新绿渐成浓荫时，蚕儿刚好孵出。记忆中，每年惊蛰过后，村里的孩童总会弄到一些蚕种——一页纸上密密麻麻布满了蚕子，小心翼翼地将其撕成碎片，装在巴掌大铁盒子里，再用棉花布片包起来，概念中认为孵化蚕子也是需要增加温度的——像母鸡孵小鸡需要保暖一样。而最令人惊喜的事情，莫过于某天清晨被大人唤醒后，说，蚕出来了。
于是也顾不得穿衣服，急忙钻出被窝去察看。但等接近铁盒时，却又变得小心翼翼起来。轻轻拿起铁盒，慢慢打开盒盖，只见盒子里，一团小如针尖，黑黝黝如蚂蚁的小东西在蠕动。那一刻，满怀激动却又屏息静气，生怕粗重的呼吸将这些小东西吹得不见了踪影。那端详的神情，那静穆的气氛，也许比叩拜神灵、拜祭祖先时还要圣洁得多。而大人早已弄来了榆树叶子，撒在铁盒中，只见它们已经津津有味地大吃起来。
是的，那时养蚕不都是喂桑叶的。在村里，只有一户人家有棵桑树，而且树高攀摘艰难。即便如此，蚕的食材却从来不成问题，随处可见的榆钱树叶子可摘，满地蔓延的苜蓿新芽也可采。于是，养蚕的时节里，经常都会看到有小孩子拉低一枝榆树，挑拣鲜嫩的树叶摘，也能看见放学后的两三孩童蹲坐在苜蓿地里，掐采苜蓿芽儿。他们挑得仔细，采得认真，那种神情，那份耐心，俨然一个个最合格的劳动者。
可不正是这样？就像大人们尽心尽力地打理农事一样，孩子们全心全意地打理蚕事。
清晨起床，急匆匆洗漱完毕，来不及吃饭，便开始清理蚕粪、残叶，摘新叶喂蚕。晚饭饭桌上，会一边看着蚕儿咀嚼叶片，一边也有滋有味地嚼着饭。甚至于有些时候因为蚕的事而忘了看书，但相比逮蛐蛐斗蚂蚱的贪玩，父母对养蚕的事儿从不真正生恼，顶多笑骂几句。晚上睡觉前，还得再添点新叶，生怕饿着了蚕。养蚕的时间里，侍奉蚕儿几 乎成为了早晨醒来的第一件事，也成了晚上睡觉前的最后一件事情。
课堂间，趁着老师板书的时间，偷偷掏出藏在书包里的铁盒，轻轻打开，悄悄瞄两眼蚕儿，那情状，仿佛一个母亲惦念孩子一般，要时刻关注着才行。待蚕儿大些的时候 ，铁盒子就光荣地退居二线，交由文具盒接班了。虽然这时可以光明正大地将其放在课桌上，但马总有失蹄时，终于有一天，被老师“人蚕并获”，“一盒端”掉了。结果心怀惴惴，念念不安，再无心思听讲。待到放学时，踌躇一阵，便硬着头皮去找老师讨要。令人心安的是，老师不仅没有将蚕丢掉，而且还新添了榆树叶子。也正因如此，对老师愈发恭敬起来。
小伙伴之间，也经常会聚起一堆儿，各自拿出自己的蚕，相互展示，品头论足。当然，可以用自己的两条小蚕换人家一条大的，关系好的兴许还会送你一两条。不知不觉中，因着蚕这个纽带，友谊的种子在小小的心田开出花，酿出了香甜的花蜜。
那时候，农村物质还不富足，小孩子没有几人能有像样的玩具，养蚕无疑极大地丰富了童年的生活。此外，要说还能从养蚕中得到什么的话，想来一定是蜕变与成长。蚕的一生，要蜕皮，要成蛹，还要化蛹成蛾。这对蚕来说是蜕变，而对孩童来说， 应该是成长，是由粗野到细腻的升华，是由 顽劣到温柔的纯化，小小的蚕儿，能让那个撵过狗，捕过鸟，逐过鸡，逮过青蛙的顽童，变得谨慎、温柔、细腻，变得充满爱心和仁慈。
甚而在今天想来，那一种生命之于另一生命的问候和启发，远是冷硬的工业玩具无法替代的，因为它能让你叩开天堂之门，沐浴到上帝的光芒。
13．（4分）文章围绕“小小的蚕儿”，写了哪些童年往事？


14．（6分）品味文中两处画线句，按要求答题。
（1）（3分）说说下面句中加点词的表达效果。
课堂间，趁着老师板书的时间，偷偷掏出藏在书包里的铁盒，轻轻打开，悄悄瞄两眼蚕儿，那情状，仿 佛一个母亲惦念孩子一般，要时刻关注着才行。


（2）（3分）从修辞的角度赏析下面句子。
不知不觉中，因着蚕这个纽带，友谊的种子在小小的心田开出花，酿出了香甜的花蜜。


15．（2分）请说说第一节在全文中有什么作用？

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16．（3分）说说你对文章最后一段的理解。



三、表达与交流(40分）
作文题目：《从此，我多了一份 》
要求：
1．先将题目补充完整，可填写的词语如：自信，勇敢，责任，孝心……
2．写一篇不少于600字的记叙文。
3．文中不得出现真实姓名、校名，可用XXX代替。

初一语文期中检测卷答案
1-3略
4、C 5、C 6、D
7、（1）答案：心理描写、语言描写（1分）。写出了祥子丢车后的委屈、心酸、愤怒之情（1分），也表现了新旧军阀的战争对人民的伤害（1分）。
（2）被大兵抓去（战争、战祸均可）丢了车（1分），虎妞死了，不得不卖掉车（答祥子经历了三起三落，依然没有自己的车也可。）【大意对即可】
8、前两联借景抒情(情景交融，融情于景等）(1分)，借衰草、寒云、暮雪等景物，渲染出无限阴冷凄凉的环境气氛(1分)，烘托别离时依依惜别时的悲凉之情(1分)。
9、故园衰败之悲、送别友人之悲、自伤身世之悲、社会动乱之悲。（答出三点满分）
10、最，极，很； 于是，就； 推辞； 有人
11、(1)敌人还没有被消灭，怎么能够建立自己的府邸呢？（得分点：何以 家为）
(2)文臣不吝惜钱财，武将不看重生死，天下就太平了。（得分点：不爱钱 不惜死）
12、岳飞是一个孝顺、知错就改、以天下事为己任的人。
13、①把蚕子装进铁盒，用棉花布片包起来；②为蚕准备榆钱树叶子和苜蓿新芽；③一天到晚全心全意打理蚕；④在课堂上偷看铁盒里的蚕；⑤伙伴们交换蚕培养了友谊（写出一点给1分，写出四点即可得满分）评分：共4分。意思对即可。
14、(1)这几个叠词（1分）写出了孩子们动作的轻 柔，（1分）集中表现了孩子们对蚕儿时时刻 刻的惦念与喜爱。（1分）
(2) 运用比喻的修辞手法，（1分）生动形象地写出了孩子们之间友情的美好，（1分）表现了小小蚕儿给我们带来的美好甜蜜的生活感受。（1分）
15、第①节对春天景物的描绘，展现了一幅富有生机与活力的画面（1分），引出下文对儿时生活的回忆（1分）。
16、在作者看来，儿时养蚕的游戏，极大的丰富了童年生活，是孩子成长蜕变的过程，让孩子由粗野、顽劣变得细腻温柔，充满了爱心和仁慈。（2分）作者认为儿时养蚕这类的游戏远比“冷硬的工业玩具”更能培养孩子关爱生命的意识，让人得到精神的滋养。（1分）

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