2018-2019学年第二学期第一次月考试卷
高一语文
命题人：
（共120分，时间120分钟）
一、基础知识（每小题3分，共21分）
1、下列各组词语中，加点的字注音全正确的一项是（ ）（3分）
A．宵柝tuò 膏腴yú 厢庑wǔ 余勇可贾gǔ
B．巉岩chán 琵琶bá 匙箸chízhù 敛声屏气bǐng
C．潦倒liǎo 盥沐ɡuàn 悯然mǐn 穿红着绿zhuó
D．甬路yǒng 思忖cǔn 颦蹙píng cù 冠冕堂皇guàn
2．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ）（3分）
A．赦造 懵懂 钿头银蓖 做客他乡 转轴拔弦
B．膏粱 丫鬟 娇生惯养 疯疯颠颠 浑世魔王
C．撕混 玷辱 一愁莫展 不经之谈 诞皮赖脸
D．阑干 粘惹 丽姝淑女 金碧辉煌 轩峻壮丽
3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A．人的生活范围、生活阅历总是有限的，阅读可以帮助人们认识世界，了解我们不曾经历、也不可能经历的一些事情。
B．连续几个春节期间的暖冬效应，让我们徜徉在四季不分的温顺的阳光底下，逐渐学会了安逸和本能抗寒能力的退化。
C．刚开始，他们靠从家乡出发时自带的食品、矿泉水、方便面等填肚子，后来因水土不服，很多队员出现拉肚子、发烧等症状。
D．要顺利完成防止经济增长由偏快转为过热、防止价格由结构性上涨演变为明显的通货膨胀，我们还有许多工作要做。
4.下列各句所含修辞格不同于其他三句的一项是（ ）（3分）
A．柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像个核桃。
B．窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。
C．两面坟墓都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。
D．枯草支支直立，有如铜丝。
5. 下面三句是课文《林黛玉进贾府》中对三个人的描写。所写人物及排序正确的一项是（ ）（3分）
①年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。
②肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。
③削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。
A. ①林黛玉 ②贾探春 ③贾惜春
B. ①林黛玉 ②贾迎春 ③贾探春
C. ①贾迎春 ②贾探春 ③贾惜春
D. ①贾元春 ②贾迎春 ③贾探春
6.填入横线处与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
她仍然头上扎着白头绳， ，眼光也没有先前那样精神了。
①顺着眼 ②乌裙 ③月白背心 ④脸色青黄
⑤眼角上带些泪痕 ⑥蓝夹袄 ⑦只是两颊上已经消失了血色
A. ⑥③②①⑤④⑦ B．⑥⑤④⑦②③①
C．②⑥③④⑦①⑤ D．②③⑥①④⑦⑤
7.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（ ）（3分）
A. 我国的旧体诗有古体和近体的分别。古体诗亦称“古风”，有四言、五言、六言、七言、杂言等；近体诗亦称“今体诗”，有律诗和绝句。
B. 李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗坛的代表作家之一，是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，存诗九百九十余首。其诗风格飘逸、豪放。
C. 杜甫，字子美，他的诗，反映了唐代动乱的现实，揭示了人民的痛苦生活，称为“诗史”。在艺术上，为古代诗歌开辟了现实主义广阔道路，创建了沉郁顿挫的艺术风格。
D. 白居易，字乐天，号香山居士。他的文学主张为“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。他是唐代古文运动的倡导者。

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二、阅读部分（共33分）
（一）阅读下面课内语段，完成下列各题。（12分，每小题3分）
（甲）冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们①看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算②被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。 ……
（乙）我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒④，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
8.画线①“活得有趣的人们”是指（ ）（3分）
A.鲁镇所有的人 B “我”和所有认识祥林嫂的人
C.受封建礼教毒害而厌恶祥林嫂的人们 D.鲁四老爷等封建统治阶级中的人们
9.画线②“总算”在文中的意思是（ ）（3分）
A．祥林嫂终于死去了，“我”不必再为她感到不安，算是了却一桩心事。
B．祥林嫂终于死去了，她总算得到解脱，不再受痛苦的折磨了。
C．祥林嫂终于被迫害至死，这是不可避免，无可奈何的事情。
D．祥林嫂终于死去了，不会再令“活得有趣的人们”怪讶了。
10.画线④中“惊醒”的含义是（ ）（3分）
A. 从沉思中惊醒 B．从睡梦中惊醒
C．从麻木中惊醒 D．从迷惘中惊醒
11.上面两段话都提到雪花的描写，对此分析不正确的一项是（ ）（3分）
A. 为了首尾呼应，使文章结构严谨。
B．突出雪下得大，时间又很长。
C．以有声衬托无声，表现冷寂凄凉的气氛，衬托“我”心境的孤寂沉重。
D．衬托祥林嫂的悲惨命运，深化小说的主题。
（二）阅读下面诗段，回答问题。（共7分）
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
12．以下对部分诗句的分析，不正确的一项是( )（3分）
A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”强调了弹者和听者都陶醉在美妙的音乐之中。
C．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。
D．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。
13.分析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句，对描写音乐的作用。（4分）


（三）阅读下面一段文言文，完成下列小题题（共14分）
寡人之于国也
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。 或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”
曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”
曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。
“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”
14.下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一组是(　　)（3分）
A．①河东凶亦然　 ②填然鼓之，兵刃相接
B．①涂有饿莩而不知发　 ②是何异于刺人而杀之
C．①邻国之民不加少 ②数口之家可以无饥矣
D．①西丧地于秦七百里 ②寡人之于国也
15.下列有关文意的解说，不正确的一项是(　　)（3分）
A．梁惠王认为自己在治理国家方面已经费尽心力了。因为他在灾年能迁徙灾民，调运粮食，及时救荒。
B．孟子通过五十步笑百步的故事，使梁惠王认识到他只是做了一些救灾的好事而已，本质上与邻国并没有区别。
C．孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的，一句“王好战，请以战喻”充分地把这种思想表露了出来。
D．在使梁惠王明白了自己做法的基础上，孟子提出了自己关于民本的终极理想，“使民养生丧死无憾也”。
16.将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1)谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。（4分）
译文：_____________________________________________________________________________
(2)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（4分）
译文：
_____________________________________________________________________________
三、默写（10分）
17. 补写下列名句名篇中的空缺部分。(每空1分，共10分)

展开余下试题

（1）连峰去天不盈尺， 。飞湍瀑流争喧豗， 。
（2）庄生晓梦迷蝴蝶， 。 ，蓝田日暖玉生烟。
（3）丛菊两开他日泪， 。
（4）画图省识春风面， 。
（5） ，不尽长江滚滚来。 ，百年多病独登台。
（6） ，犹抱琵琶半遮面。
（7） ，以手抚膺坐长叹。
四、语言运用（共11分）
18.将下面一句话扩写成一段不少于80字的文段，至少要用上两种修辞手法（6分）
读书是孤独的，但又并不孤独




19：对联是中国传统文化的重要组成部分，在欢庆佳节之际，中国人喜欢草拟对联来渲染节日氛围，表达喜悦心境。请把下面八句话分别组合成适应中秋节和元宵节的两副对联，要求上下联的组合符合对联的基本要求，答案只填序号不得分，必须写出对联内容。(5分)
①欢歌笑靥　②十分相思百分念　③三秋桂子　④万户当门观瑞雪　⑤千重山远　⑥一轮明月两地心　⑦玉树银花　⑧千家把酒赏花灯
中秋节：
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元宵节：
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五、作文（45分）
20.阅读下面的文字，按要求作文。
秋天到了，蚂蚁忙着储备粮食准备过冬，而蟋蟀却大声地在草丛里歌唱。当冬天来临时，蚂蚁可以美美地藏在洞穴里享受自己劳动的果实，而蟋蟀却会渐渐地被冻死在野外，它们的寿命往往只有三个月。
要求：全面理解材料，也可从一个侧面或角度立意，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

高一语文月考答案
1.A [B琵琶pá C潦倒liáo D颦蹙pín cù 冠冕堂皇guān]
2．D [A敕造　钿头银篦　作客他乡　转轴拨弦　B疯疯癫癫 混世魔王C厮混 一筹莫展 涎皮赖脸 D沾惹]
3．A [B．“逐渐学会了安逸和本能抗寒能力的退化”句式杂糅，应改为“逐渐学会了享受安逸，造成了本能抗寒能力的退化”；C．“食品”与“方便面”等不能并列；D．“完成”后缺宾语。]
4.B 5. B 6. C 7. D [白居易是唐代新乐府运动的倡导者。]
8.D 9.D 10.A 11.B
12．B（“无声胜有声”强调了弹者和听者陶醉在乐声之中，解说不当。）
13.最后诗歌用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”作结，通过周围环境的侧面烘托，（2分）说明了乐曲的动人效果，使人陶醉在琵琶弹奏所造的艺术氛围中。（2分）（共4分）
14.C （ A项，①这样，②用在词尾；B项，①表转折关系，②表递进关系；C项，①②均为结构助词“的”；D项，①给，②对于）
15.D （D项，“终极理想”的说法是错误的，文章原文说”使民养生丧死无憾”是“王道之始也”）
16.（8分）(1)粮食与鱼鳖之类的水产吃不完，木材用不尽，这样，就让百姓对生养死葬没有什么遗憾了。（4分）
(2）认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人不会在道路上背着或者顶着东西了。（4分）
17、默写：（每空1分，共10分）
（1）枯松倒挂倚绝壁。砯崖转石万壑雷。
（2）望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，
（3）孤舟一系故园心。
（4）环佩空归夜月魂。
（5）无边落木萧萧下，万里悲秋常作客，
（6）千呼万唤始出来，
（7）扪参历井仰胁息
18、（6分）答案要点，一要用两种以上的修辞，二注意字数，三看语言是否通顺有文采。
示例：读书是孤独的，常常只是一盏孤灯，一杯香茗相伴左右，就像独自旅行一般，只能依靠自己的力量前行，读书又并不独孤，因为你看到孙悟空腾云驾雾，感慨梁山好汉义薄云天为民除害，赞叹诸葛亮机智多谋胸怀宽广，悲叹宝黛爱情无奈结局。
19（5分）试题分析：注意时令的特点和节日的情景。“三秋桂子”写的是中秋节。“玉树庭花”写的是元宵节。先归好类，然后再根据对联的要求确定上下联。
（只写序号不写内容不得分）
中秋节：⑤②③⑥　千重山远，十分相思百分念；三秋桂子，一轮明月两地心
元宵节：⑦④①⑧　玉树银花，万户当门观瑞雪；欢歌笑靥，千家把酒赏花灯
20. 作文（45分）
（田建红、李亚琼、陈晓菲、李红梅、刘世旺、张生平、张燕芳）
【作文审题指导】
（1）对材料进行总体上的把握。
本则材料从总体上看，体现的是有备无患和有患无备，勤劳与懒惰，这是一般的解读分析。其次，还应当从积极的意义上进行分析，蚂蚁和蟋蟀，寿命长短不一，蟋蟀只有三个月，也就是说，面对生命的短暂，无论你是如何的勤劳，三个月后，照样死去；因此，蟋蟀采取的生活态度应该是积极的，它用歌唱迎接生命尾声的到来。因此，从总体上我们可以立意为：1、为生命未雨绸缪 2、人应当有忧患意识3、勤劳与懒惰4、生命的价值不同5、生命的意义在于创造价值
（2）从个体角度进行解析。
分析新材料，就要抓住不同角度的关键词，例如上述材料中可以从蚂蚁和蟋蟀的角度立意：
蚂蚁的角度：
关键词是“忙着储备粮食准备过冬”“美美地藏在洞穴里享受自己劳动的果实”，其中“忙”和“美美”体现了付出劳动和享受劳动成果的喜悦，从这个角度进行立意，体现了人们正确的劳动观，那就是只有付出艰苦劳动，才能享受成功的果实；换句话说，那就是只有付出劳动的人才配享受生活；为生命储备能量。
蟋蟀的角度：
关键词是“大声地在草丛里歌唱”“渐渐地被冻死在野外”，其中“大声”“冻死”，体现的是及时行乐的思想，及时行乐是在浪费生命，如果我们联想到人类，生命对于每个人来说也就是那么几十年，与个体的蟋蟀也很相似。那么我们就不可能也像蟋蟀一般及时行乐，最终穷困潦倒寂寞死去，人活着的意义是不同的，虽然都是一辈子，但是生命的质量不同。因此我们就可以从这些角度进行立意。1.及时行乐不是积极的人生观2.没有忧患意识的人生是悲剧3.生命短暂还需积极进取
（3）创新思维
蚂蚁的角度可以联想到，自己的生活只有自己才能创造，也就是说生命掌握在自己的手中，生活的本质在于参与生活，创造美好的生活，自己的命运自己把握，人应该不断创造价值才能享受生活，人生的所有质量都是自己设计的。
蟋蟀的角度可以联想到，即使生命短暂，也要歌唱着去生活，面临绝境，也要乐观地歌唱，让生活焕发光彩。这个角度实际上也在思考，短暂的生命应该怎样取度过，人生韶华易逝，稍纵即逝，怎样积极面对，就是材料要告诉我们的。

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