2018-2019年度高二语文周练（一）
说明：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.答试题前，考生务必将自己的考号、科目填涂在试卷卡上。
3.考试结束，监考人员将试卷收回。

一、现代文阅读 （24分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成l～3题。
德尔斐神庙铭刻着古希腊苏格拉底“认识你自己”的警语。正是因为不能更好地认识自己，现代人或蹈入盲区，或导致与外部世界的种种冲突，造成一个又一个悲剧。克服人类各种危机，需从这个根源入手。这方面文学大有可为，因其追问和塑造的恰恰是人的灵魂。
首先，文学要有自审意识。真正伟大的作家本质上都是思想家。卡夫卡在文学上之所以伟大，就在于他用荒诞、悖谬等非同寻常的手法，有效地揭去长期掩饰在人们身上的那层“温情脉脉的面纱”，让人们进一步认清自己生存的真实境况。难怪20世纪马克思主义文艺理论家卢卡契承认卡夫卡“属于更高层次的现实主义家族”。建立自审意识要以对人性的认识为基础。现代社会一方面脱离了基本的食物链式生存方式；一方面仍然带有食物链的标记，随时准备弱肉强食。伟大诗人歌德的《浮士德》，在主人公开拓进取的道路上始终有一个名叫梅菲斯特费勒斯的魔鬼伴随，诱使浮士德犯错甚至犯罪。这个故事隐喻着人类的进步，也隐喻着个人的成长。如何让“人”对自己的内心有所审视？剧作家迪伦马特在《老妇还乡》中采用了“精神围攻法”；他让年轻时犯有过失的主人公陷入猝不及防的精神围攻之中。绝望中他开始反省自己，决心用生命赎罪。于是这个人物形象不再猥琐，甚至涅槃出一种“庄严的气派”。
其次，文学要有危机意识和大生态意识，要以地球为背景建立一种大生命系统，关爱任何一种生命的现状与未来。优秀的作家不仅是思想家，还是预言家。早在20世纪20年代，德国表现主义作家德柏林就写了一部长篇小说《山岳、海洋与巨人》，预言人类对大自然无节制掠夺带来的后果，这种思考极为深远。与此同时，文学需有大爱意识，应该具有人类良知。原子弹问世后，迪伦马特写出了《物理学家》一剧，追问科学家：你是不顾一切地发明呢，还是以维护人类命运为前提呢？此剧让人不得不深刻反思。还有一种大爱体现于别样的人性关怀：一个在历史学家或法学家笔下的罪人，在文学家笔下，却很可能是一个值得同情的“人”——文学家有义务写出人的思想情感的矛盾性和复杂性。
可以说，人类认识宇宙真理的路有多长，人类认识自我的路就有多长。这一论断的确立当使经常鼓噪或担心“文学死了”的人们安稳入睡了。
（摘编自叶廷芳《文学当助人识己》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．人类要从认识人本身入手避免危机出现，而追问塑造人灵魂的文学大有可为。
B．真正伟大的作家思想深远，能用各种非凡手段让人们认清生存的真实境况。
C．《老妇还乡》中采用“精神围攻法”足为了让“人”对自己的内心有所审视。
D．人的思想情感矛盾和复杂，文学家对罪人的看法与历史学家或法学家不同。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章从助人和识己两方面，阐述了为克服人类危机，文学家应承担的任务。
B．文章第二段以例证和引证，证明文学要以认识人性为基础，培养自审意识。
C．文章面向未来，从深、广两个维度，阐述文学应关爱生命，关怀深层人性。

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D．文章结尾用隽永的语言指出：人类永远在认识自我，而文学永远不会消亡。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．真正追问和塑造人的灵魂，人类才能避免蹈入盲区或导致与外部世界的冲突。
B．魔鬼始终伴随《浮士德》主人公，隐喻消极的一面伴随人类进步与个人成长。
C．迪伦马特《物理学家》中的追问，启发观众反思人性关怀与人类发展的关系。
D．卡夫卡的现实主义属于更高层次，是因其揭开表象让人看清生存境况的真实。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4～6题
鸳鸯跳
王春迪
海头帮，指的是一帮在码头上靠扛活为生的脚夫，凭着一股子不怕苦不要命的狠劲儿，练就了一身脚夫的真本事，挤走了旁门外姓，吃起了这份独食。
老街是鲁中南地区有名的商业集散地，国泰民安、商贸繁盛的时候，那一条条来自江南甚至南洋的货船，黑压压地挤在码头上，远远望去，似鱼鳞般密集。
先装卸谁的，不装卸谁的，都是海头帮说了算!啥叫强龙不压地头蛇?管你多大来头，瞅你不顺眼，让你的货霉在船里、烂在岸上，那都不叫个事儿!
就连老街首富海爷，都被他们整过!
那几年，海爷走南闯北，生意蒸蒸日上。一次年关，海爷设宴备礼，酬谢各条道上的老大们。
一忙，就把海头帮的钱老大给忘了!
年后，海爷从南方运来满满三大船的货，有茶叶、药草、布匹、香料、木材……全是些怕湿怕霉的娇贵玩意儿，不想遭遇了连日的雨雪，急着找海头帮卸货，可他们要么以先来后到为由，要么以雨天脚滑为由，磨磨蹭蹭，就是不靠海爷的船边儿。
没办法，海爷这天亲自到钱老大的船上求他，钱老大得了脸，还不忘摆回谱。那时，连接船和陆地之间的是一种一步宽的木板，人在上面走，木板就跟着你弹来跳去，码头上叫它鸳鸯跳，把握不住鸳鸯跳节奏的人，站都站不稳，稍不留神就把你弹到水里去。
得知海爷到来，钱老大还故意在鸳鸯跳上泼了一层豆油。
海爷默默地脱了鞋，然后俯在鸳鸯跳上，爬了上去。
眨眼几年过去，到了咸丰五年，太平军把整个水路截得几乎连条鱼都游不过来，一路上关卡林立。因而各行各业，纷纷改水路为旱路。因为好久都没啥生意，码头上那些个鸳鸯跳，都起了厚厚的青苔。
一日，一条货船劈浪而至。
往年，是先交钱，再卸货。如今哪还管这一套?钱老大这边正和船上的掌柜在袖筒里合计价钱，那边，海头帮的爷儿们在不到两袋烟的工夫，就利利索索将一船粮食整整齐齐地码在了岸边。
这时，有一个轿子，从远处嘎吱嘎吱地晃了过来。轿子里刚露出一个头，钱老大的脸，唰地就绿了。
竟是海爷!
海爷目不斜视地上了船，随后，掌柜站在船板上对钱老大吆喝：“咱东家说了，银子有的是，可要钱老大自个儿来拿才行!”
说罢，眼睛盯着钱老大，手里一杯油，滴滴答答地淋在了鸳鸯跳上!
钱老大望着身旁海头帮的弟兄，衣衫褴褛、一脸菜色。他回过头，牙一咬，鞋一脱，扑通一声跪在了鸳鸯跳上……
进了船，钱老大头别到一边儿，也不看人，手一伸：“拿钱!”
海爷笑笑，说：“听闻钱老大当年为了争这码头当家人的位子，曾从滚水里取铜板，怎一个勇字了得!兄弟们的工钱，就在那个盒子里，够胆量的，你就试试!”
钱老大一瞧，是一个一臂高的盒子，上面露出拳头大的洞，里面黑乎乎的，啥也看不见。
钱老大琢磨着，这里头一定有蛇蝎一类的东西，取吧，保不准被咬；不取，空手下船，咋和快饿死的兄弟们交代?
钱老大心一横，袖子一撸，顿时青筋暴出，伸手就冲盒子去了。手还没到盒子口，钱老大两行热汗已顺着赤红的腮帮子淌进了下巴茂密的胡须里……
忽而，钱老大眼如铜铃，手在里面搅了几圈，啥也没有。
他怒吼一声，盒子一甩，想冲上去对海爷动粗。海爷哈哈大笑，而后大手一挥：“送钱老大下船!”
钱老大被推搡出船舱，刚要破口大骂，可随之而来的景象，闪了他的眼。
岸上，海爷手下的人，正把刚刚卸下来的整船粮食，一袋袋地分给海头帮的弟兄，弟兄们接过粮食时，那曾经硬邦邦的双膝也都软塌塌的了。
下船时，钱老大看脚下的鸳鸯跳，干净如洗。钱老大一声长叹，扭头对着海爷抱了抱拳，大步而去。
几年后，朝廷又重新夺回了水路，随着商道畅通，码头渐渐地恢复了往日的兴盛。有所不同的是每每海爷的商船驶进码头，那些海头帮的人，好似迎亲一般，争先恐后地冲上去卸货，甭说啥先来后到，也甭说你财大气粗有多大来头，只要海爷的船来，统统站一边儿去!
谁都别委屈，人家钱老大说了，这是他们海头帮的规矩!
(选自《小说月刊》2015年第3期，有删改)
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是(3分)
A. 本文围绕码头上常见的鸳鸯跳展开，“鸳鸯跳”既是全文的线索，又是故事独特的背景，使小说具有浓厚的时代气息。
B. 小说善于通过简约沉稳的白描手法。生动地塑造人物形象，写钱老大掏盒子时“两行热汗已顺着赤红的腮帮子淌进了下巴茂密的胡须里”，表明他当时的紧张心理。
C. 鸳鸯跳贯穿全文，不但推动情节发展，而且有力地塑造了人物性格。过鸳鸯跳难度很大，但海爷和钱老大都忍辱求全，克服困难，可敬可叹。
D. 小说故事情节跌宕起伏。钱老大在码头生意兴隆时用“鸳鸯跳”故意刁难海爷，海爷在码头生意萧条后，又用“鸳鸯跳”“回敬”钱老大。最终两人结下了深厚情谊。
5．小说中多次出现“鸳鸯跳”有哪些作用？请结合全文简要阐述。（6分）
6．海爷和钱老大这两个典型人物你更喜欢谁？请说明原因。（6分）
二、古代诗文阅读（88分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成7～10题。
刘弘，字和季，沛国相人也。父靖，镇北将军。弘有干略政事之才，与武帝同居永安里，又同年，共研席。以旧恩起太子门大夫，累迁宁朔将军；假节，监幽州诸军事，甚有威惠，寇盗屏迹，为幽朔所称。太安中，张昌作乱，以弘为镇南将军、都督荆州诸军事。弘遣南蛮长史陶侃为大都护，牙门将皮初为都战帅，进据襄阳。侃、初等累战破昌，前后斩首数万级。昌惧而逃，其众悉降，荆土平。时荆部守宰多阙，弘请补选，帝从之。弘乃叙功铨德，随才补授，甚为论者所称。朝廷以前东平太守夏侯陟为襄阳太守。陟，弘之婿也。弘下教曰：“夫统天下者宜与天下一心化一国者宜与一国为任若必姻亲然后可用则荆州十郡安得十女婿然后为政哉乃表“陟姻亲，旧制不得相监”。诏听之。弘于是劝课农桑，宽刑省赋，岁用有年。弘尝夜起，闻城上持更者叹声甚苦，遂呼省之。兵年过六十，羸疾无襦。弘悯之，乃谪罚主者，遂给韦袍复帽，转以相付。益州刺史罗尚为李特所败，遣使告急，请粮。弘移书赡给，而州府纲纪以运道悬远，文武匮乏，欲以零陵一运米五千斛与尚。弘曰：“诸君未之思耳。天下一家，彼此无异，吾今给之，则无西顾之忧矣。”遂以零陵米三万斛给之。尚赖以自固。陈敏寇扬州，引兵欲西上，弘以侃为前锋，委以讨敏之任。侃与敏同郡，又同岁举吏，或有间侃者，侃遣子及兄子为质，弘遣之曰：“贤叔征行，君祖母年高，便可归也。匹夫之交尚不负心，何况大丈夫乎！”陈敏竟不敢窥境。永兴三年，诏进号车骑将军。弘每有兴废，手书守相，丁宁款密，所以人皆感悦，争赴之，咸曰：“得刘公一纸书，贤于十部从事。”弘卒于襄阳。士女嗟痛，若丧所亲矣。

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（选自《晋书•刘弘传》）
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．夫统天下者/宜与天下一/心化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿然后为政哉。
B．夫统天下者/宜与天下一心/化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿然后为政哉。
C．夫统天下者/宜与天下一心/化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿/然后为政哉。
D．夫统天下者/宜与天下一/心化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿/然后为政哉。
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．假节，即借以符节，皇帝将符节借给执行临时任务的臣子使用，以威慑一方。
B．同年，文中指在科举时代，同榜或同一年中试者，也可以指年龄相同或相同的年份。
C．从事，古代官名，亦称“从事掾”，汉以后三公及荆州郡长官自辟僚属，多称从事。
D．纲纪，汉魏晋对公府、州、郡属吏中的高级人员的总称，也指社会秩序和国家法度。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．刘弘才能卓越，为政恩威并用。监管幽州军事时，他用威严和恩德，使盗寇绝迹；太安年间，他平定了张昌的叛乱。
B．刘弘无私大度，拥有大局观念。益州遭受危难之时，他在人员匮乏的情况下，及时调派粮草，使益州防守得以稳固。
C．刘弘宽宏仁爱，体恤士兵疾苦。一名年老士兵没有棉衣，他脱下外衣，摘下帽子，交给士兵，并责罚了士兵的上司。
D．刘弘待人诚恳，信任重用人才。他选人注重德行才干，被人称赞；有人诋毁陶侃，陶侃送来人质，他将人质打发回去。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）弘于是劝课农桑，宽刑省赋，岁用有年。（5分）
（2）陈敏寇扬州，引兵欲西上，弘以侃为前锋，委以讨敏之任。（5分）
（二）课内重点文言词汇巩固（本题共2小题，44分）
11、解释方框内字的含义。（每字1分，共22分）
（1）司马氏世典周史。惠襄之间，司马氏去周适晋。晋中军随会奔秦，而司马氏入少梁。
（2）在秦者名错，与张仪争论，於是惠王使错将伐蜀，遂拔，因而守之。
（3）於是迁仕为郎中，奉使西征巴、蜀以南，南略邛、笮、昆明，还报命。
（4）是岁天子始建汉家之封，而太史公留滞周南，不得与从事，故发愤且卒。而子迁适使反，见父于河洛之间。
（5）迁俯首流涕曰：“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，弗敢阙。”
（6）周道衰废，孔子为鲁司寇，诸侯害之，大夫壅之。孔子知言之不用，道之不行也。
（7）善善恶恶，贤贤贱不肖
12、翻译下面的句子。（每句5分，共20分）
（8）七年而太史公遭李陵之祸，幽于縲绁。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫！
（9）故有国者不可以不知春秋，前有谗而弗见，後有贼而不知。
（10）夫礼禁未然之前，法施已然之後；法之所为用者易见，而礼之所为禁者难知。”
（11）且士贤能而不用，有国者之耻；主上明圣而德不布闻，有司之过也。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这两首词，完成11～12题。
九日登望仙台呈刘明府容
崔曙
汉文皇帝有高台，此日登临曙色开。
三晋①云山皆北向，二陵②风雨自东来。
关门令尹谁能识，河上仙翁去不回。
且欲近寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯③。
[注]①三晋：指古晋国，春秋末韩、魏、赵三家分晋，故有此称。②二陵：指崤山南北二陵，据《左传》载，崤山南陵是夏帝皋的陵墓，北陵是周文王避风雨的地方。③指白衣送酒的典故，晋代王弘遣白衣使者送酒给陶渊明。
13．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）
A.诗歌题目点出写作的时间、事件和目的，这是一首登临兼应酬的诗。
B. 首联交代了望仙台是由汉文帝修建的，详细描写了在望仙台所见的景色。
C. 颔联表面写了望仙台景色的变化，实际上是作者在感慨历史的变迁。
D. 第五句与李白“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”抒发的感慨一致。
14．这首诗是如何抒发作者情感的？请结合诗句分析。（6分）
（四）名篇名句默写——《师说》情景式默写（本题共1小题，16分）
15.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）
(1)、《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ _____________________， ______________________ ”的观点是相同的。
(2)、《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确地指出了从师的标准：“_________________，________________。”
(3)、中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“ _______________ ，___________________________ 。”
(4)、《师说》 一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“____________________， __________________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
(5)、“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“_____________________，_______________________”一致。
(6)、《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“ ______________________ ， _____________________________？”
(7)、韩愈在《师说》中表达自己写作目的的两句是：“_____________________，____________________________”，可见他对年轻好学者的扶掖之心。
(8)、韩愈的《师说》中，作者认为“学生不一定比不上老师，老师不一定比学生贤能”的原因是：“__________________ ，_____________________ 。”
三、语言文字运用（26分）
阅读下面的文字，完成16-18题。
商海淘沙，“老字号”几经沉浮，却总能在困境中_______，凭的是世代传承的精湛技艺和服务理念，靠的是传统文化厚重的底蕴和与时俱进的转化。党的十八大以来，得益于政策帮扶的外力引导，不少“老字号”苦练内功，适应市场化的激烈竞争，创新经营管理模式，不断_______，借助历史浸润和现代滋养_______，凭借诚信和品质蹚出一条发展新路，收获众多年轻的粉丝。
“老字号”的良好发展局面来之不易，需要各方珍惜。然而，当品牌巨大的商业价值日益凸显，“老字号”却陷入“名分”争夺。许多同宗同源的“老字号”因“一枝多叶”的树状发展，形成了分店独立的经营格局。有学徒独立的，如“王麻子”字号_______，难辨真假；有子女分家的，如“王老吉”后人在广州和香港两地发展；还有分店独立，公私合营家族老店的……这些，都给后来的发展竞争造成了一定影响。

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近年来，从南京上海“吴良材”案，到“中国商标第一案”王老吉红绿品牌之争，再到“稻香村”对簿公堂，国内“老字号”商标归属的争夺战不断升温，无不是历史的矛盾在现实利益纠缠中爆发。市场有纠纷很正常，但人们更加期待法律亮剑，终审能够定分止争；更加盼望商道彰显，双方可以合作共赢，让“老字号”能够发扬光大，而不是迷失在利益争夺的内耗中。（ ）
16.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)
A.枯木逢春 革故鼎新 脱胎换骨 层出不穷
B.枯木逢春 推陈出新 浴火重生 遍地开花
C.时来运转 革故鼎新 浴火重生 层出不穷
D.时来运转 推陈出新 脱胎换骨 遍地开花
17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.国内不断升温的“老字号”商标归属争夺战，无不是历史的矛盾在现实利益纠缠的爆发。
B.国内“老字号”商标归属的争夺战不断升温，无不是历史的矛盾在现实利益纠缠中的爆发。
C.国内不断升温的“老字号”商标归属争夺战，无不是历史的矛盾在现实利益纠缠中的爆发。
D.国内“老字号”商标归属的争夺战不断升温，历史的矛盾在现实利益纠缠中没有不爆发的。
18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)
A.愿“老字号”伴我们走得更远，不被时光尘封。
B.愿伴我们走得更远的是不被时光尘封的“老字号”。
C.愿“老字号”不尘封于时光，我们伴其行走得更远。
D.愿“老字号”不被时光尘封，伴我们走得更远。
19.下面是一则邀请函的主要内容，其中有五处表达不得体，请找出来并加以修改。（5分）
本人大作《天长地久》的新书签售活动将于10月14日上午9点在长沙市音乐
厅举行。特邀请您和您的妻子务必光临指导。届时还将惠赠新书，敬请拜读。
20.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6分）
千里之堤，溃于蚁穴，勿以善小而不为，这是我们应该注意的工作细节。
材料：
品行 作风 选择
出淤泥而不染 接孟氏之芳邻 一步一个脚印
谦谦君子 放下身段 孟母三迁 光明磊落 埋头苦干 近朱者赤
21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
现在生活水平提高了，人们青睐高科技产品和保健品，①__________________。联合国粮农组织、世界卫生组织食品和营养专家马克•华伟士就曾特别指出：“中国人晒太阳太少了！”特别是一些年轻女性很怕被太阳晒黑皮肤，只要出门便离不开眼镜、遮阳伞、防晒霜、长裙、手套等，②______________________。其实，烈日下的阳光确实需要做些遮挡，但这并不意味着要避开所有的阳光。③________________________，人的新陈代谢增强，细胞增长得到促进，皮肤营养反而会得到改善。
四、写作（12分）
22．阅读下面的材料，根据要求拟题目。（6分）
《相声百年经典》一书中，作者记述了著名相声大师侯宝林先生的一段往事。在排演相声《关公战秦琼》时，他特地去请教了京剧表演艺术家这样一个细节问题：关公那个代表性的亮相姿势，究竟是左手捋髯、右手背在身后，还是右手捋髯，左手背在身后？对大师的这种做法，人们无不称叹，你又有何感受？
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，拟定标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
题目：________________________
23.阅读下面的材料，根据要求拟题目。（6分）
1.信仰是个鸟儿，黎明还是黝黑时，就触着曙光而讴歌了。（泰戈尔）
2.为中华之崛起而读书。（周恩来）
3.学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）
4.苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚）
5.问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹）
6.无论生活多么艰难，都要保持一颗好奇心。（霍金）
古今中外文化宝库的经典名句浩如烟海，直指人心，启迪智慧，发人深省。读了上面六句，你有怎样的感触和思考？请以其中两三句为基础，确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不少于800字。
题目：________________________

高二第一次周练语文试题答案
1．C【解析】A．偷换说法，“避免危机出现”的说法不妥，应是“克服”危机；B．扩大范围，“能用各种非凡手段让人们认清生存的真实境况”是就卡夫卡而言的，不是就所有“真正伟大的作家”而言的；D．说法绝对，文中说“在文学家笔下”，文学家“很可能”同情罪人，不能说任何情况下“文学家对罪人的看法与历史学家或法学家”都“不同”。
2．A【解析】错解关系，“助人”“识己”不是并列关系，从文章内容看，文章标题的含义应为“文学应当帮助人认识自己”。
3．C【解析】偷梁换柱，不是反思“人类发展与人性关怀”的关系，而是反思“科学发展与人类发展”的关系。
4. B “白描手法”错误，应该是细节描写。 “白描”是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象；“细节描写”，是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。“两行热汗已顺着赤红的腮帮子淌进了下巴茂密的胡须里”，如“热汗”“赤红的腮帮子”“淌进”“茂密的胡须”，这些属于细节描写，表现出钱老大当时紧张的心理状况。
5．“鸳鸯跳”构成了故事独特的背景。全文围绕码头上常见的鸳鸯跳展开，使小说具有浓厚的生活气息和时代特点；作为故事的线索。钱老大与海爷以鸳鸯跳结怨，又用鸳鸯跳化干戈为玉帛，鸳鸯跳贯穿全文，推动情节发展；塑造了人物性格。过鸳鸯跳难度很大，但海爷和钱老大都忍辱求全，克服困难，可敬可叹。（6分。每点2分。言之成理即可）
6.示例一：我喜欢海爷： ①宽容大度。钱老大故意为难海爷，海爷本应怀恨在心，但海爷却能放下怨恨，在考验钱老大之后，反而帮助海头帮弟兄们渡过难关。
②忍辱负重。海爷能放下首富身架爬过鸳鸯跳。
示例二：我喜欢钱老大： ①重情义。钱老大为了弟兄跪在鸳鸯跳上，在海爷面前低头。
②有恩必报。钱老大深知海爷的大恩大义，后来知恩报恩。
7．C
8．A（魏晋时没有科举制度，文中“同年”指年龄相同）
9．B（应为让人转交衣帽）
10．（10分）
（1）刘弘于是鼓励、督促民众从事农桑生产，宽刑律减赋税，每年的粮食、用度都有丰余。（劝、课、省、用、年各1分，意思对即可）
　（2）陈敏进犯扬州，带兵准备西进，刘弘任命陶侃为前锋督护，把讨伐陈敏的重任交给他。（寇、引、以……为、委、介宾短语后置句各1分，意思对即可）
13.【答案】B
14.【答案】
① 借景抒情

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