2018-2019学年陕西省商洛市高一上学期期末考试
语 文
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷
第I卷（选择题)
评卷人 得分

一、选择题
阅读下面的文字，完成各题。
阿尔卑斯山脉在法国境内最出名的是勃朗峰，它坐落在法瑞意三国交界处，其中一面就位，于法国萨瓦勃朗峰地区。萨瓦勃朗峰地区的博日自然公园被联合国教科文组织评定为世界地质公园。2005年博日山区发起了法国第一个森林宪章，旨在提高公民对森林资源的认识以及对森林的管理为目的，并可持续发展的方式对当地木材资源进行评估和开发。广阔的牧场间，奶酪生产加工车间 。 在博日山区，不同的地质活动和微气候造就了_ 的风土条件，博日山地的高山牧场可以出产奶酪，而尚贝里以北十公里的萨瓦背斜谷则以出产优质的葡萄酒而闻名。作为葡萄酒“老字号”产区，萨瓦地区有着_ 的土壤条件。在广阔的阿尔卑斯山麓间，斑驳的石墙，潺潺的溪流，蜿蜒的小径和间错的房舍，( )。阿尔卑斯山被称为“大自然的宫殿”，多元化的自然景观为当地带来了丰富的旅游资源，当地人通过发掘这些优质的山地旅游资源来吸引游客，并根据不同季节开发丰富多彩的体验式项目。到了夏季，这里是 的户外运动圣地，山地徒步，峡谷漂流，帆板皮划艇，山地自行车....夏日的户外运动选择更加丰富多样。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．以提高公民对森林资源的认识以及对森林的管理为目的，并可持续发展的方式对当地木材资源进行评估和开发。
B．旨在提高公民对森林资源的认识以及对森林的管理能力为目的，并以可持续发展的方式对当地木材资源进行评估和开发。
C．旨在提高公民对森林资源的认识以及促进对森林的管理，并以可持续发展的方式对当地木材资源进行评估和开发。
D．以提高公民对森林资源的认识以及促进对森林的管理为目的，并可持续发展的方式对当地木材资源进行评估和开发。
2．依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A．鳞次栉比 截然不同 相得益彰 鹤立鸡群
B．鳞次栉比 大相径庭 得天独厚 首屈一指
C．星罗棋布 大相径庭 相得益彰 鹤立鸡群
D．星罗棋布 截然不同 得天独厚 首屈一指
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．在天地山水间形成-一个有机的整体，点缀在葡萄园中
B．点缀在葡萄园中，在天地山水间形成一个有机的整体
C．葡萄园被点缀，在天地山水间形成一个有机的整体
D．天地山水形成-一个有机的整体，点綴在葡萄园中
第II卷（非选择题)
评卷人 得分

二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成各题。
“把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。”习近平同志在全国宣传思想工作会议上的重要讲话，为中华优秀传统文化研究工作指明了方向。为什么今天还要研究优秀传统文化?因为许多思想是古今一脉的。

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中国很早就产生了民本思想，比如“怀天心”“抱天心”“顺天心”“承天心”“度天心”等。什么是“天心”?天心就是民心，天之所想所欲即民之所想所欲。《郭店楚简•缁衣》引子思的话说“民以君为心，君以民为体；心好则体安之，君好则民欲之”，形象地阐述了君民之间的紧密关系，我们党坚持立党为公、执政为民，把全心全意为人民服务作为根本宗旨，这是对传统民本思想的扬弃。习近平同志在一些重要讲话中多次引用“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”。
中国古代对官吏的重要要求包括“廉洁正直”。《睡虎地秦简•语书》记载，“良吏”的表现是“明法律令，事无不能也，又廉洁敦愨而好佐上”；“恶吏”的表现则是“不明法律令，不知事，不廉洁，无以佐上”。《睡虎地秦简•为吏之道》写道，“凡为吏之道，必精洁正直”，认为吏有“五善”“五失”，“五善”之二为“清廉毋谤”，“五失”之三为“居官善取”。这些都清楚地表明中国古代对官吏在清廉方面的要求。党的十九大报告提出“深化标本兼治，保证干部清正、政府清廉、政治清明”的要求。可以看出，古今社会对官吏在清廉方面的要求具有一贯性和延续性，古代的优秀传统和合理规范可以为今天反腐倡廉建设提供借鉴和参照。
中国古代典籍中有很多尊重自然、保护环境的思想理念。在古代，山林水泽皆有专人管理，采获捕捞也要求有节制。《荀子•王制》中说，“圣王之制也：草木荣华滋硕之时则斧斤不入山林，不天其生，不绝其长也。鼋鼍鱼鳖鳅鳢孕别之时，罔罟毒药不入泽，不夭其生，不绝其长也。”再进一步看，古人认为天地为大宇宙，人体为小宇宙，小宇宙的运行要与大宇宙的运行相合，否则就会“悖乱”，此即“天人合一”。出土文献中也有很多古人尊重自然、保护环境的资料，如《睡虎地秦简•田律》律文中有“春二月，毋敢伐材木山林及壅堤水。不夏月，毋敢燕草为灰……”这与《荀子》的记载相互印证。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央大力推进生态文明建设，绿水青山就是金山银山理念日益深入人心。
思想上的古今一脉决定了我们必须深入研究优秀传统文化，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。同时，这也对优秀传统文化研究提出了新要求。比如，研究出土文献与古文字，既要做好扎实的文本复原、字词考释、义理推阐等工作，又要与现实联系起来，提炼其当代价值。
(选自刘钊《从古今一脉看优秀传统文化的当代价值》)
4．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．《郭店楚简缁衣)引子思的话，形象地阐述了君民之间的紧密关系，表现出鲜明的民本思想。
B．《睡虎地秦简》--书清楚地表明中国古代对官吏在清廉方面的要求，可以视作当前反腐倡廉建设的准则。
C．《荀子•王制》中阐明了古代山林水泽皆有专人管理，采获捕捞也要求有节制这一思想理念。
D．当前推进生态文明建设，提出绿水青山就是金山银山理念，这与古代保护环境思想理念是相通的。
5．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A．文章开头从为什么要研究优秀传统文化这一问题进行思考，阐明了全文的论证方向。
B．文章主体部分通过对古今思想观念的分析，充分论证了很多思想“古今一脉”这一中心论点。
C．文章最后一段指出研究优秀传统文化的现实意义，同时对研究优秀传统文化提出了新要求。
D．文章按照总一分一总的结构组织论证过程，主体部分则以层层深入的方式论证观点。
6．根据原文内容，下列说法正确的一项是( )
A．文章开头引用习近平同志重要讲话中的思想，为中华优秀传统文化的研究工作指明了方向。
B．古代的民本思想与我党把全心全意为人民服务作为根本宗旨是一致的，应该发扬。
C．“廉洁正直”是我国古代对官吏的重要要求，是古代区别“良吏”和“恶吏”的首要标准。
D．《睡虎地秦简•田律》的思想反映出古代尊重自然、保护环境的思想理念，进一步发展了我国古代“天人合一”的理念。
阅读下面的文字，完成各题。
黑板擦
夏鲁平
(前情提要：史丽萍老师是我小学时的班主任，她没有因为我是一个学习不好的“野孩子”而放弃我，反而关心和爱护我。我想报答她的恩德，于是在班里的板擦坏了后自告奋勇要做一个板擦给她)
走在回家的路上，我突发灵感，一路小跑到家门，钻进仓房，从工具箱里找出四根半寸长的铁钉将折叠毛毯条铺在木板上，在四个角上钉上了铁钉，黑板擦终于做成了。
第四天上学，史老师刚走进教室，我赶紧从书包里掏出那只黑板擦，史老师喜出望外接在手里，忽然一愣，这黑板擦显然出乎她的预料，而且不是出自大人之手。她反复掂量这只稚嫩的黑板擦，指甲划向蜡笔涂上去的蓝色，说“不错，我代表全班同学谢谢你。”史老师开始用这只黑板擦了，黑板擦擦向黑板的一刹那，我们的耳边发出了尖厉声响，是铁钉与黑板摩擦的声响，一道长长的划痕出现了，惊心动魄。全班同学好像早就琢磨起这只怪异的黑板擦，一直憋闷着没有发出任何声音，这一个划痕终于划开了他们的笑声。史老师转过身，也在笑，她肯定觉得这只黑板擦滑稽可笑，同学们于是跟着放肆地笑了，笑得我咬牙切齿，头猛地埋向桌面。在天昏地暗中，史老师敲响了讲台桌子，那是黑板擦与桌面的撞击声，她粗暴地镇压住所有的笑声，教室一下子静了，接着，史老师喊了我的名字，让我站起身来。我站起来，耷拉着脑袋，史老师让我抬：头，看同学，看老师。我万万没想到史老师泪水盈盈地愤怒着，说：“我知道你们笑什么，我为你们的笑声感到羞耻，有谁能像夏鲁平同学这样亲手为班级做成一个黑板擦?我现在宣布，期末优秀班干部，就是夏鲁平同学，大家为他鼓掌!”顿时，我的心又一次热浪翻滚，泪水潸然而出。
不久，学校为每个班级分发了新的黑板擦，我做的那只黑板擦一直被史老师.上课时攥在手里，她用这只黑板擦时，轻拿轻放，不再在黑板上擦出划痕。有时，她还将学校分发的黑板擦与我做的黑板擦交替使用，两只黑板擦沾满了厚厚的粉笔灰。
第二学期，史老师离开我们班，教下一个年级。我们班新来了一位老师，姓何。何老师上课，喜欢操起学校统一分发的那只黑板擦。我做的那只黑板擦基本闲置，时间长了，被推到黑板槽边缘，与一些碎粉笔头挤在一起，我看着也几近麻木，认同了那只黑板擦本该拥有的命运。有一次，何老师写错了一个字，正站在黑板边上，随手摸向黑板槽，抓起我做的那只黑板擦，擦向那个错字，吱——黑板又响亮地现出了划痕，她的手停住了，看看这只黑板擦，皱起眉头说：“这是什么破玩意，你们以前的史老师真能对付!”一扬手，黑板擦咣的一声扔进了教室门后的垃圾

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教室里鸦雀无声，没有我想象的那种哄堂大笑，我的心一落千丈，身子一动不会动，有同学偷偷转过头，瞥了我一眼，赶紧缩回去。教室里细微的情绪，没有引起何老师的注意，她走到黑板中间，拿起学校分发的黑板擦，退到黑板边缘，咔咔擦掉刚才没有擦完的字，继续上课。
接下来这段时间里，何老师讲的什么，我一句也没听进耳朵，我看着何老师嘴巴一张一合，脑子里错乱混杂的声响此起彼伏。几天后，更为严重的事情发生了，我成了班级里捣蛋的学生，优秀学生被刷掉，劳动委员被刷掉，我在各种课堂上摇头摆尾故意弄出怪异的响声。我成了何老师眼中重点看管的对象，让她头疼了，疼得我心里有一种说不出的爽快。我开始逃学，我成了何老师的对立面，我与她不共戴天……
我感觉史老师试图在找我，我不愿意再见到史老师。有时我在操场上溜达，特意留心是否有史老师，只要史老师出现，我立马逃之夭夭。
有一天早上，我背着书包上学，竟惊讶地发现史老师，站在不远处盯着我，等待我主动跟她说话。可我一言不发，也不看她，我已不是她所期望的学生了，我硬着头皮往校门里走，给她一个生冷的背影儿。
史老师肯定心凉了半截，我就这么狠着心让我与她之间凉下去。我走进了校门，感觉史老师突然从后面追上来，我加快了脚步，直着脖子，就是不理她。史老师不再追我，她站在了那里，嘴里发出了愤怒的声响：“别忘了，你可是老师心中的好学生!”
那一刻，我停了下来，站在那里，脑子好像蓦地从混沌中回过神儿来。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．“我”为了报答史老师的恩德，做了一-个铁钉板擦，但史老师并没有因为它难用而贬低“我”，反而表扬了“我”，为后文叙述“我”无颜见她做铺垫。
B．小说通过对史老师的语言、动作、神情等的描写，栩栩如生地刻画出--位善良细心、讲求教育方法、尽职尽责的优秀小学教师形象。
C．何老师在文中虽是一个次要人物，但其作用却不可或缺：她的一个动作导致了“我”由“好”变“坏”，她的行为表明了她是一个不负责任的老师。
D．“我”故意惹何老师生气，甚至与她作对，报复的快感却让“我”不愿见到一直关心呵护“我”的史老师，所以总是想方设法躲避，不和史老师照面。
8．从史老师拿到“我”做的板擦时，“我”的心理有着怎样的变化?请结合小说内容简要分析。
9．请联系小说内容和社会实际谈谈你对史老师的话“别忘了，你可是老师心中的好学生”的理解。
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
河南农村“空心化”问题尤为严重。一方面是人的“空心化”。据统计，河南农村户籍人口5171万人，是中国农村人口唯一突破5000万人的省份。然而，其中外出务工的农民工高达2876万人，超过农村户籍人口的二分之一。
另一方面是村的“空心化”。改革开放以来，许多村子住宅用地规模急剧扩张。不少农民把新房建在了村外临近公路等较为便利的可耕地中，原有的房屋被抛弃成荒。
报告指出，这就导致一户多宅、村庄布局混乱，村中原有宅基地大量闲置，土地资源严重浪费。
(摘编自《农村“空心化”问题引关注》)
材料二：
市场在人才责源配置中发挥决定性作用，若任凭乡村人口流失，造成农村“空心化”，不利于乡村振兴目标的实现。与城镇相比，乡村有其独特优势，优质绿色农产品市场需求旺盛，乡村旅游、农村电商等成为投资风口，青山绿水、清新空气是不少人记忆中的乡愁，对于那些有意愿、有能力、有感情的人才，把他们引回来的同时，更应倍加珍惜，努力创造优良环境，让他们留下来，扎根农村。
留住人才，要提供精准服务，确保优惠政策落地。为了吸引人才返乡，各地出台了不少优惠政策，但有的好政策没落地，有的缺乏针对性，人才不“解渴”。优惠政策应精准对接需求，变“大锅烩”为个性化跟踪式服务。除了真金白银，更应多些真情实意，分担他们在事业发展上的后顾之忧。
留住人才，更要建立用才、育才、惜才的长效机制。对于从事农业产业的人，可将其纳入新型职业农民培育工程，在教育培训、社会保障、金融服务上提供服务。对于基层干部、科技人员、乡村教师等，可探索挂职交流、定向培养、挂包服务等方式，促进人才流动，妥善考虑他们在生活保障、后续发展等方面的诉求。同时加强对乡村种植能手、乡村工匠等本土人才的挖掘和培养，进一步夯实乡村人才队伍。
(摘编自王浩(农村人才引进来还要留得住》
材料三：
“城乡发展的不平衡不充分，必然会导致农村空心化现象的出现，进而诱发一系列问题的产生。”西北农林科技大学校长吴普特分析说，“这并不一定是坏现象，需要辩证看待。”农村空心化现象并不可怕，关键是在推进城镇化过程中如何避免乡村的表退，这正是实施乡村振兴战略的主要目的。在吴普特看来，乡村振兴战略是综合性的工程，对资金、人口、产业、土地、基础设施和生态环境等方面进行了统筹考虑，旨在系统解决乡村发展不平衡不充分的问题。其中，“产业兴旺是基础和前提条件”。
一直以来，人们普遍担心，农村空心化会带来没人种地的问题。然而，在有关代表委员看来，解决这个问题的办法就是大力培育新型经营主体。新型经营主体包括种植大户、家庭农场、合作社、龙头企业、农业产业化联合体等多种组织形式。他们将在规模化种植、标准化生产、产业化经营方面发挥引领示范的作用。
在吴普特看来，改造农村、发展现代农业，不能仅靠留守老人、留守妇女和儿童，必须引进先进生产要素，培育新型职业农民。
(摘编自秦志伟《从“空心化”看乡村振兴“新”在哪》)
10．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．农村空心化包括人的“空心化”和村的“空心化”两方面，作为我国农村人口唯一突破5000万人的省份，河南目前农村空心化尤为严重。
B．当前我国大力培育的一些新型经营主体，如种植大户，家庭农场、合作社等形式，解决了一直以来人们普遍担心的没人种地的问题。
C．乡村不仅有青山绿水、清新空气的独特优势，优质绿色农产品市场需求旺盛，乡村旅游、农村电商等也是吸引并留住人才的有利因素。
D．吴普特认为，改造农村，发展现代农业，光靠留守老人、留守妇女和儿童无法实现，应引进先进生产要素，培育新型职业农民。
11．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．农民把新房建在了村外临近公路等较为便利的可耕地中，原有的房屋被抛弃成荒，这也是农村“空心化”的一种现象，它造成了 土地严重浪费。
B．要留住人才光出台优惠政策还远远不够，还要让政策落实，具有针对性，精准对接需求，变“大锅烩”为个性化跟踪式服务。
C．建立用才、育才、惜才的长效机制才是解决农村人才问题的关键，只有利用真金白银，让他们没有经济上的后顾之忧，才可进步夯实乡村人才队伍。
D．在西北农林科技大学校长吴普特看来，城乡发展的不平衡不充分，必然会导致农村空心化现象，农村空心化的现状需辩证看待。

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12．请结合材料分析出现“空心化”问题的原因及其解决措施。
评卷人 得分

三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
杜甫，字子美.少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，绘庙及郊，甫要赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西时，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“若令扶先臣故事，拔泥涂之久辱。则臣之述作虽不是鼓吹《六经》，至沈郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”
会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州赢服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布农交，琯时拜陈涛斜，又以客董延兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。
时所在寇夺甫家寓鄜弥年艰窭孺弱至饿死因许甫自往省视从还京师出为华州司功参军。关辅饥，辄弃官去，客秦州，负薪采橡栗自给。流落剑南，结庐成都西郭。召补京兆功曹参军，不至。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃此儿！”武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。一日欲杀甫，集吏于门。武将出，冠钩于帘三，左右白其母，奔教得止。
大历中，出瞿唐，下江陵，溯沅、湘以登衡山，因客耒阳。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。
甫少与李白齐名，时号“李杜”。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人怜忠云。
《选自《新唐书•杜甫传》）
13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．时时所在寇夺/甫家寓鄜/弥年艰窭/孺弱至饿死/因许甫自往省视/从还京师/出为华州司功参军
B．时时所在寇/夺甫家寓鄜/弥年艰窭/孺弱至饿死/因许甫自往省视/从还京师/出为华州司功参军
C．时时所在寇/夺甫家寓鄜/弥年艰窭/孺弱至饿死/因许甫自往/省视从还京师/出为华州司功参军
D．时时所在寇夺/甫家寓鄜/弥年艰窭/孺弱至饿死/因许甫自往/省视从还京师/出为华州司功参军
14．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．赋颂，文中指两种文体，其中赋常用于写景叙事，如苏轼的《赤壁赋》。
B．六经，古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。
C．行在，亦称“行在所”，皇帝所在的地方，后指皇帝行幸所至的地方。
D．三司，古代地位或职能相近的三个官署合称.历代构成与职能各有不同。
15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．杜甫颇有才学，献文获赏。杜甫乘皇上举办典礼时进献了三篇赋文，皇上读了大为惊奇，并命令宰相考查他的文章.让他担任右卫率府胄曹参军。
B．杜甫自恃才高，炫耀文彩。杜甫多次向皇上进献文章，还常自己夸耀自己，说自己的文章即使不足以光大《六经》，但还是可以比得上扬雄、枚皋的。
C．杜甫为了交情，仗义执言，杜甫和房琬曾是贫贱之交，房琯被罢免了宰相后，杜甫上奏章为房琯说情，惹得皇上大怒，皇上让三司会审他。
D．杜甫不拘礼节，险遭祸患。严武任剑南节度使时，杜甫行为放诞，曾经喝醉酒登上严武的坐床被严武当场训斥；后严武又想杀害杜甫，被他母亲阻止才作罢。
16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）关辅饥，辄弃官去，客秦州、负薪采橡栗自给。
（2）游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。
评卷人 得分

四、诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
陪金陵府相中堂夜宴[注]韦庄
满耳笙歌满眼花，满楼珠翠胜吴娃。
固知海上神仙窟，只似人间富贵家。
绣户夜攒紅烛市，舞衣晴曳碧天霞。
却愁宴罢青娥散，扬子江头月半斜。
[注]此诗是诗人参加周宝的盛大宴会，有感而作。其时周宝为镇江润州的镇海军节度使同平章事。韦庄曾经家陷黄巢兵乱，身困重围，又为病困，写作此诗时正值黄巢兵乱。中堂，大厅。
17．下面对这首诗赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联连用三个“满”字，描绘了宴会上轻歌曼舞、花团锦簇的豪华场面。
B．颔联承接首联，意思是说这次宴会虽比不上海上神仙宴会，但尽显人间富贵。
C．颈联“夜”“晴”二字将周宝夜以继日、沉湎于歌舞声色之中的场面写了出来。
D．诗人别出心裁，全诗用大量的篇幅描写盛宴，主旨却蕴含于一个“愁”字中。
18．请结合全诗从艺术表现手法角度赏析尾联的表达效果。
评卷人 得分

五、情景默写
19．补写出下列句子中空缺部分。
（1）《氓》中，描写姓人公静下心来反思这段无望的婚姻，发出无限感慨的两句是“_______”，“______”。
（2）屈原在《离骚》冲用女子嫉妒貌美者作比，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的两句是“_______，______”
（3）《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是“_______，______”。
评卷人 得分

六、语言表达
20．下面是某大学生推辞外公的礼物说的一番话，其中有五处不符合口语语体的要求，请找出并作修改。
外公，谢谢您送我的礼物，我甚喜欢。只是我一个学生不堪这么贵重的礼物，加之我自制力不够，拿着它，肯定会着迷而贻误学习。我将礼物奉还，您的心意我收下了。
21．请参照下面的例子，以“松树”为话题仿写两个句子。要求句式相同，字数大致相同。
示例：
菊花选择了秋天，就选择了秋天的霜，一千年一万年洁白；菊花选择了秋天，就选择了秋天的露，一千年一万年晶莹。
评卷人 得分

七、材料作文
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中总有这样的瞬间，能够在不经意间击中心扉。比如近期，-则“为生命接力、与时间赛跑”的消息刷屏，沿路车辆纷纷为疾驰的救护车让行；一个骑着摩托的年轻小伙，挡在车流前护卫陌生老人安全走过马路；一名地铁执勤的文明劝导员，将鞋子借给急着赶路的乘客后坚守岗位……
读了这段文字后，你有过类似的经历吗?你有怎样感触与思考?请你写一篇文章，叙述你的经历或表达你的感触与思考。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2018-2019学年陕西省商洛市高一上学期期末考试
语 文 答 案
1．C
2．D
3．B
【解析】
1．试题分析：题干是“文中划横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是”。本题考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，搭配不当，“提高管理”不搭配；成分残缺，应在“可持续发展”前加上“以”。B项，句式杂糅，错在“旨在提高公民对森林资源的认识以及对森林的管理能力为目的”，改成“旨在提高公民对森林资源的认识以及对森林的管理能力”或“以提高公民对森林资源的认识以及对森林的管理能力为目的”。D项，成分残缺，应在“可持续发展”

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