浏览完整试题A. 明代的言官由六科给事中和都察院御史两大块构成，他们都属于监官，可监察官吏，却无劝谏君主之责。 B. 明代的六科给事中属专业性督查，却并不局限于此，但都察院御史则只做通盘性监督，不做专业性督察。 C. 明代统治者考虑到监察的有效性，因此将言官设计成“位卑权重”的状态，并使其保持独立，不受上级机关掣肘。 D. 我国当今的监察制度只要借鉴明代让监察机关独立的经验，并引入人民群众力量，就必定能克服传统言官制度的弊端。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章按总分总结构展开，在提出言官制度的论题后从两个方面展开分述明代言官制度的特点，最后阐述写作意图。 B. 文章第二段举明朝洪武年间工科给事中陈洽等人上疏的例子意在说明明代的六科给事中有责任监督刑部和礼部。 C. 文章第三段“爱惜羽毛”“赤脚的不怕穿鞋的”这些论述语言生动活泼，把抽象的道理说得生动具体，饶有趣味。 D. 文章思路清晰，有理有据，并且能够和我国当代社会现实紧密结合来挖掘传统言官制度的现代意义。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 从明代言官的构成来看，明代只有监官而没有谏官，这是皇帝集权强化的结果。 B. 明代都察院与六科互不统属，可互相弹劾、彼此制约，这有助于强化监察效果。 C. 言官地位过高会导致其顾虑重重，不利于监察工作，因此明代言官“位卑权重”。 D. 明代言官制度忽视了人民群众的力量，有很大历史局限性，因此是落后的制度。 【答案】1. C 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 试题分析：本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。A项，错解文意，“可监察官吏，却无劝谏君主之责”错误，明代监官兼负谏官职责。B项，“都察院御史则只做通盘性监督，不做专业性督察”错误，根据原文第二段“在六科和都察院中，也有‘专’与‘通’结合的特点”可知，都察院御史也不局限于通盘性监督；D项，“只要……就必定能克服”错误，表述过于绝对化，原文是“这样才能有望克服”。故选C。 【2题详解】 试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，“意在说明明代的六科给事中有责任监督刑部和礼部”错误，所举事例意在论证“在六科和都察院中，也有‘专’与‘通’结合的特点”这一观点。故选B。 【3题详解】 试题分析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。D项，“因此是落后的制度”，推断过于武断，忽视了人民群众的力量，有着很大历史局限性，不能等同于“落后”，明代言官制度有许多地方值得今天借鉴，不能说它落后。故选D。 【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 2012～2017年中国城镇居民工作日休闲活动选择
展开余下试题（《光明日报》2019年1月） 4. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 2012年至2017年，我国城镇居民工作日和节假日外出旅游比重持续加大，工作日餐饮购物比重相对稳定，2017年节假日其他休闲比重增幅明显。 B. 2012到2017年我国城镇居民在工作日选择体育健身的比重相对均衡，但在节假日选择体育健身比重呈逐年下降态势。 C. 休闲活动选择受闲暇时间影响较大，如文化娱乐是2012-2017年城镇居民工作日主要选择，而节假日外出旅游成为人们的首选。 D. 我国城镇居民的休闲活动丰富多样，而这些休闲活动同时附带着消费、养生、文化、社交等经济社会功能。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 A. 河北省政府提出落实带薪休假、错峰休假和弹性作息制度，在有条件的地区实施“2．5天小长假”政策措施是一项积极探索。 B. 随着经济的飞速发展，中国人的休闲意愿正在不断增强，但在这种追求更美好生活的愿望面前，国民的勤劳成为一种现实障碍。 C. 个人面对企业谈判能力很低，很多人更愿意加班、牺牲假期以获得升迁、提薪的机会，这使他们不能拒绝加班，无法实现休假愿望。 D. 统一休假离不开政府的宏观协调与强力保障，因为没有实行每周2．5天休假制度的企业会联动已经实行的企业，使其不能停止运营。 6. 概述我国带薪休假和“错峰休假”制度的落实不尽如人意的原因。 【答案】4. C 5. C 6. ①观念上的障碍。在竞争氛围浓厚的企业中，员工如果主动放弃年假，就会被视为努力和勤勉，久而久之，企业里很多员工就会放弃年假，从而阻碍了带薪休假的实施。②相关政府部门监管、协调力度不够。三四线城市和乡镇劳动执法跟不上，政府宏观调控、强力保障不够好。③制度缺陷。很多用人单位未能在制度设计上平衡不同员工需求。④企业联动的影响。一些跨市、跨省乃至跨国企业相互联动，导致带薪休假、“错峰休假”大打折扣。 【解析】 【4题详解】 试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。C项，“成为人们的首选”错误。2012、2013两年，节假日选择文化娱乐的人数均高于选择旅游的人数。故选C。 【5题详解】 试题分析：本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，曲解文意，“落实带薪休假、错峰休假和弹性作息制度”错误，原文是“鼓励错峰休息和弹性作息”。B项，无中生有，“国民的勤劳成为一种现实障碍”错误，原句是说“这种追求更美好生活的愿望，却遇到一些现实的障碍”，并没有说国民的勤劳成为障碍。D项，强加因果。原文是“也应看到”这种现象，并不是说因为这种现象，我们离不开政府的宏观调控和强力保障。故选C。 【6题详解】 试题分析：本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合。材料三的第一节就说“为什么带薪休假制度的落实不尽如人意？”那么答案就在材料三中筛选出两点。材料三第二节说“观念问题或是限制带薪休假在国内普及的重要因素。不少单位并不是没有带薪休假制度，但在竞争氛围浓厚的企业中，员工如果主动放弃年假，就会被视为努力和勤勉，久而久之，企业里很多员工就会放弃年假，从而阻碍了带薪休假的实施。”材料三第三节说“很多用人单位往往赋予工作年限长的员工更多休假时间，出现‘老人休太多，年轻人不够休’的局面。”这就是制度上的缺陷，即很多用人单位未能在制度设计上平衡不同员工需求。此外，材料二中说“现在企业的业务联系往往是跨市、跨省甚至跨国的。而没有实行每周2．5天休假制度的企业，就会联动已经实行2．5天休假制度地区的企业，使其不能停止运营。这种外力的联动，会使得每周2．5天的休假制度大打折扣。”“对于三四线城市与乡镇来说，劳动法的执法也弱一些。更重要的是，即使法律可以保障劳动者获得休假这种应得的权利，但无法阻止一个更愿意加班、牺牲假期以获得升迁、升薪机会的人。这就使得很多人无法实现自己的休假愿望，也无法拒绝企业的加班要求。”综上分析，本题从观念上的障碍，相关政府部门监管、协调力度不够，制度缺陷，企业联动的影响等四个方面回答。 【点睛】此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成各题。 老实疙瘩米好 刘建超 老街把憨厚实在的人称为“老实疙瘩”，如果说某某人是个老实疙瘩，多有褒奖的意思。米好就是个老实疙瘩。米好有句口头禅：“又能怎样？”就因为这一句口头禅，米好在老家有了名声。 米好又瘦又高，走路时还左右摇摆，总让人担心他两条细细的腿能否支撑住晃动的脑袋。米好的单位不错，旱涝保收，这样的单位，混日子还行，个人要想上进发展，施展的空间就狭窄了。位置少，上头也不重视，米好五十多岁的人，还是个副主任。大学同学聚会，不少人对自己的现状不满，个个慷慨陈词、牢骚满腹。好像天下所有的不公都落在自己的头上了。牢骚发完就猛劲喝酒。喝多了就又哭又闹。米好总是微笑着，把喝多的同学挨个往家里送。有的人吐了米好一身，米好也从不计较。有人问：“米好，你怎么从来就不抱怨？”米好说：“抱怨又能怎样？有位哲人说过，磨难是笔财富。吾辈有如此经历如此财富，也不枉人世走一回啊！” 米好对自己的副主任位置感到很安心，主任交办的事情都做得很尽心。哪怕是些鸡毛蒜皮的事，米好也做得一丝不苟。部门主任初到办公室时，还是刚出校门时间不长的毛孩子。对米好是一口一个“米老师”地叫。当时米好是很有可能被提拔为主任的，后来不知啥原因被搁置了。有人劝米好找领导活动活动，米好笑笑说：“活动活动又能怎样？当不当主任都得干好工作。”再后来那个毛孩子当上了主任，大家纷纷为米好抱不平，米好微笑着说：“年轻人有精力，有学历，发展快也是应该的，我做好本职工作就行了，又能怎样？” 毛孩子当主任初还“米老师米老师”地叫。后来就叫老米了。同事说毛孩子是个白眼狼，要米老师在关键时刻撂个挑子，拿捏拿捏这个小神经蛋。米好说：“一则咱确实比人家老，二则咱也没教孩子点啥。干好工作吧，又能怎样？又不是为主任一个人做工作。” 同事们看人家米好都不计较，自己凑啥热闹啊？“你呀，真是个老实疙瘩！”同事说这话带有嘲讽意味，米好也不计较。 米好三十岁才成家，媳妇小他八岁，长得很一般，同事说：“米好媳妇最大的特点就是没有特点。”但米好对媳妇疼爱有加，张张罗罗地几乎包揽了所有家务，羡慕得邻居女人直夸米好媳妇有福，便数落自己的丈夫：“也学学人家米好呀！看把媳妇金贵的，跟伺候皇后一样。”
展开余下试题同事便对米好发难，要他维护点男子汉的面子：“连媳妇内衣内裤都包揽了，还美得跟屁花子似的，你累不累啊？” 米好微笑着：“要想好，大让小嘛。嘿嘿，媳妇不就是娶回来疼的吗？洗的内衣内裤也是自个媳妇的，又能怎样？” 同事们嫉妒得跟媳妇嚷：“有本事你也小个七八岁呀！我当宝玉一样捧着你，耐烦着你，稀罕着你。” 米好结婚没几年，媳妇下岗了。媳妇又哭又闹，让米好去找领导。米好的单位也正好能管着点媳妇的单位。米好就去找媳妇的领导，媳妇领导对米好摆了一大堆难处，希望米好理解。 米好就说：“真是各有各的难处啊，下岗就下岗吧，（1）又能怎样？”媳妇说米好是个窝囊废。几天不给他好脸色，晚上也不让他上床。米好只是嘿嘿地笑，笑得还特别诚恳。媳妇也没辙了：“嫁给你算我倒霉，以后家务事都交给我，好好上你的班。” 米好长得干巴精瘦，一副刁刁的嘴脸，大家有事儿却都愿意同他交谈商量，碰上有人弄得脸红脖子粗，就说：“找米好给说道说道。”米好也就一本正经地陪上人家半天，还得泡着好茶，敬着好烟，到了饭点还留下吃饭。 媳妇有时都看出点名堂，说：“人家故意来蹭吃蹭喝，你傻呀？” 米好搂住媳妇说：“又能怎样？邻里关系越走越近，好事嘛！” 楼上邻居老王有个女儿，天天和一些不三不四的男人来往，常常唱歌跳舞喝酒折腾到半夜，闹得四邻不安，谁也管不了。老王享用着女儿带回的烟酒，睁只眼闭只眼，对邻居的抗议不闻不问。 终于出事了，女儿被强暴，家财被洗劫。 老王对着米好哭诉，米好说：“养不教，父之过。你女儿天天和一些不三不四的人来往。出事也在情理之中。邻居好言相劝，你置之不理，还骂人家狗拿耗子。你女儿遭强暴，家中遭洗劫，又能怎样，报应呗。” 老王大恸，邻里暗笑，都觉得解气。 米好去世是个意外，一个愣头小伙子骑摩托车将米好撞在石墙上。 米好弥留之际，对媳妇说：别难为人家，他也不是故意的，事情发生了又能怎样？ 同事邻居来看望米好，米好说：“人生一世，草木一秋。早晚都是个走，只要活得快乐满足，又能怎样？” 米好的追悼会上，同事送的大大的横幅上写着：“米好走好，（2）又能怎样？” 老街邻居同事们再次谈论起米好的时候，态度都是认认真真的。 （选自《微型小说选刊》2017年第8期，有删节） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说标题“老实疙瘩米好”既点明了主人公的主要性格特征，又表达了对主人公的尊敬赞美之意，同时能激发读者的阅读兴趣。 B. 小说中第一处画线句子主要表现米好解决不了妻子工作问题的无奈；第二处表现了同事对米好意外去世的悲痛和对其为人的赞赏。 C. 小说结尾“老街邻居同事们再谈论起米好时，态度都是认认真真的”照应前文“你呀，真是个老实疙瘩”，写出了人们对米好态度的变化。 D. 小说语言风格明快风趣，率真不做作，尤其是口语化色彩浓郁，生活气息浓郁，如“也学学人家米好呀。看把媳妇金贵的，跟伺候皇后一样”。 8. 米好是个怎样的人？请简要概括分析。 9. 这篇小说是怎样塑造主人公米好形象的？请简要赏析。 【答案】7. B 8. ①乐观豁达。同学聚会，别人牢骚满腹，他却很看得开；弥留之际，笑谈生死；②胸怀宽广。对于年轻人当上自己领导且喊他老米，米好丝毫不计较。③明白事理（或善解人意）。米好找媳妇的领导解决媳妇下岗问题时，对方摆出诸多困难，他能够理解，并善待生气的妻子。④憨厚实在。他替妻子洗内衣内裤，不怕别人笑话。他面对妻子的责难只是嘿嘿地笑，邻居有困难找他时，他总好茶好烟招待，甚至留下吃饭，哪怕是蹭吃蹭喝的也不计较。⑤爱憎分明（或性情耿直）。对于因没有严格管教女儿而遭遇祸事的老王，他非但没有给予安慰，反而一番抢白。 9. ①综合运用外貌、语言、动作、神态等细节描写从正面表现主人公米好的思想性格。如，米好的口头禅“又能怎样？”，文中多次出现的米好的“微笑”等都生动形象地表现了人物的内心世界。②结合人们对米好的评价和态度等从侧面表现米好的为人。结尾米好去世后，老街邻居同事们再次谈论起他的态度都是认认真真的，可见他在人们心中的地位和他的为人。③运用对比手法突出主人公思想性格。大学同学聚会上别人的牢骚满腹和他的从不抱怨的对比；面对被提升为主任的“毛孩子”对米好的态度，他的同事的愤愤不平和米好自己的不计较形成鲜明对比，表现了他的豁达大度。 【解析】 【7题详解】 试题分析：本题考查鉴赏作品的文学形象、领悟作品艺术魅力的能力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。B项，“第一处画线句子主要表现米好解决不了妻子工作问题的无奈”理解不到位，这里的“又能怎样”看似无奈，实则主要为了表现主人公米好的豁达乐观，顾全大局，勇于牺牲、善解人意等。故选B。 【8题详解】 试题分析：本题考查分析作品人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点。此题从主要性格“乐观豁达”、“胸怀宽广”、“憨厚实在”、“善解人意”、“耿直”等角度概括本斯先生的形象特点。文中第二节说同学聚会，别人牢骚满腹，他却很看得开，说“抱怨又能怎样？有位哲人说过，磨难是笔财富。吾辈有如此经历如此财富，也不枉人世走一回啊！”弥留之际，他说“人生一世，草木一秋。早晚都是个走，只要活得快乐满足，又能怎样？”文章2至5节讲对于年轻人当上自己领导且喊他老米，米好丝毫不计较。年轻人当上自己领导且喊他“老米”，他微笑着说：“年轻人有精力，有学历，发展快也是应该的，我做好本职工作就行了，又能怎样？”“一则咱确实比人家老，二则咱也没教孩子点啥。干好工作吧，又能怎样？又不是为主任一个人做工作。”6至9节说的是他替妻子洗内衣内裤，不怕别人笑话。他面对妻子的责难只是嘿嘿地笑，邻居有困难找他时，他总好茶好烟招待，甚至留下吃饭，哪怕是蹭吃蹭喝的也不计较。10至12节讲米好找媳妇的领导解决媳妇下岗问题时，对方摆出诸多困难，他理解。他劝说生气的妻子：“真是各有各的难处啊，下岗就下岗吧，又能怎样？”13至15节讲的是邻居有困难找他时，他总好茶好烟招待，甚至留下吃饭，哪怕是蹭吃蹭喝的也不计较。16至19节讲的是因没有严格管教女儿而遭遇祸事的老王，他非但没有给予安慰，反而一番抢白。20至23节讲的是弥留之际，笑谈生死。答题时要根据人物的事情概括其形象特点。 【9题详解】 试题分析：本题考查分析作品至人物形象塑造的技巧。描写人物的方法很多，首先要抓住人物的特征，运用正面进行描写和侧面描的方法，正面描写是指对人物的外貌、语言、动作、神态、细节的方面进行描写，侧面描是指可以结合人们对米好的评价和态度等。小说对主人公米好形象的塑造手段把这两种方法都用上了。小说第一节就交代了“米好就是个老实疙瘩。米好有句口头禅：‘又能怎样？’就因为这一句口头禅，米好在老家有了名声。”米好的语言特征就是“又能怎样？”文中还多次出现的米好的“微笑”等神态描写，这些都生动形象地表现了米好乐观豁达、胸怀宽广，为人憨厚实在、善解人意。结尾米好去世后，“老街邻居同事们再次谈论起米好的时候，态度都是认认真真的。”可见他在人们心中的地位和他的为人。此外，在大学同学聚会上别人牢骚满腹，而他从不抱怨；被提升为主
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