福州一中2018-2019学年第一学期第二学段模块考试 高三语文学科《语言文字运用》模块试卷 一、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 戏剧批评有广狭二义。狭义的戏剧批评又叫戏剧评论,是对戏剧创作、演出、欣赏活动的分析、阐释与评价。它可以评说目前发生的各种戏剧现象,也可以专门考察戏剧艺术各个方面发生、发展、演变的历史,总结经验教训,促进当代戏艺术健康发展。如果再加上戏剧理论和戏剧美学,就是广义的戏剧批评了。 在电影和电视普及之前一个相当长的历史时期内,观剧曾经是最大众化的艺术。士农工商、男女老幼、识字或不识字的,只要花上几文钱,就能在戏院里坐上一两个时辰。如遇好戏,则人人争说,不胫而走,剧场爆满,万人空巷。然而,自古以来,戏剧批评就是一个相对薄弱的领域,中外皆然。主要原因:一是正统封建文人多看不起这种大众化,通俗化的艺术,自然评说研究者少；二是戏剧是一门综合艺术,牵涉内容太多,很难把它说明白；三是音像录制技术发明以前,舞台形象无法保存,在很大程度上限制了戏剧批评的深度和广度。即使到了今天,戏剧批评多数也是针对剧本的,而观众欣赏的却是它的舞台形象。前者属于作家,后者经过了表导演的二度创作,二者之间有很大差距,因而观众常常觉得有些批评如同痴人说梦般不着边际。 这就要求戏剧评家,既须懂得剧本,又要了解舞台艺术,兼顾制作与演出,使戏剧批评具有与戏剧艺术相称的综合视野当然,并非每属文章都得面面俱到,而是说无论从哪方面切入,见解如何,戏剧批评都应该有广阔的专业知识背景,这是避免以偏概全、郢书燕说的重要保证莱辛《汉堡剧评》的第一篇就写道:“片面的鉴赏力等于没有鉴赏力，然而人们却往往带着强烈的倾向性。真正的鉴赏力是具有普遍性的鉴赏力,它能够详细阐明每一种形式的美,但绝不妄求于任何一种形式,以至于超出它可能提供的娱乐和陶醉的范围。”“戏剧评论家最可靠之处,在于能够准确地区分每一场的得失,什么或者哪些应由作者负责,什么或者哪些应演员负责。把甲的过失推给乙,妄加指,对两者都是有害的。”也就是说,戏剧批评应该力求全面客观、准确、公正。而要达到这些要求,批评家就必须具备全面的理论素养和敏锐的艺术感悟力。这正是《汉堡剧评》成为戏剧批评和戏剧美学的经典之作的重要原因。中国也是一样,最有价值的评论都有深厚的戏剧文化育景,远不是凭着一知半解的小聪明就能写出来的,如李渔、王国维、吴棒、李健吾、阿甲等人的论著。戏剧艺术的综合性,使得戏剧批评难度更大,真正做出成绩是很不容易的。 其次,搞戏剧评论还须有强烈的人文意识和高度的社会责任心。因为戏剧是人的直接表现,戏剧艺术是人的艺术,所以关怀人、研究人、发现人、维护人的权利,争取人的解放,既是一切戏剧批评的出发点,也是它的终极目的。 戏剧批评,一不能脱离戏剧,二不能脱离人,这是它的基本原则。但是,戏剧批评的对象、社会环境和批评家的主观条件千差万别,所以批评角度(视角)与方法也是因人而异、与时俱进的。 (摘编自董健、马俊山《戏剧的欣赏与批评》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A. 广义的戏剧批评,可以包括对当下各种戏剧现象的评说,也可以包括对戏剧艺术各个方面历史的考察。 B. 戏剧批评一直以来就是一个相对薄弱的领域，即使在戏剧是最大众化的艺术形式时也不例外。 C. 除了对通俗艺术的歧视和舞台形象无法保存外，戏剧的综合性也是戏剧批评难度大而不易出成绩的原因。
浏览完整试题D. 观众觉得有些戏剧批评不着边际,往往是因为他们欣赏的对象和戏剧批评的对象之间有很大的差距。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) A. 文章第三段开头部分引用典故“郢书燕说”,是为了论证戏剧批评家必须既会创作剧本,又了解舞台艺术。 B. 文章第三段末尾运用举例论证的手法,以李渔等人为例,论证了批评家本人的戏剧文化背景对于戏剧评论的意义。 C. 文章先阐释了戏剧批评的概念,接着介绍了戏剧批评的发展状况,进而深入探讨了戏剧批评的基本原则，条理清晰。 D. 文章逻辑严谨周到。如在介绍了戏剧批评的基本原则不可动之后,又阐述了批评角度和方法的多样性及其原因。 3. 根据原文内容,下列推断正确的一项是( ) A. 如果剧作者和演员不能区分彼此的责任范围,互相指责,就会影响到戏剧评论家的客观公正。 B. 《汉堡剧评》成为戏剧批评和戏剧美学的经典之作,就是因为莱辛本人具有全面的理论素养和艺术感悟力。 C. 戏剧批评应该有广阔的专业知识背景,可以从不同的方面切入提出见解,但不能面面俱到。 D. 由于戏剧是人的直接表现,戏剧艺术是人的艺术,所以戏剧批评的出发点和终极目的都必须以人为本。 【答案】1. A 2. A 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是”，要求选出的是“不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A选项张冠李戴，“广义的戏剧批评”错误，根据原文 “它可以评说目前发生的各种戏剧现象,也可以专门考察戏剧艺术各个方面发生、发展、演变的历史,总结经验教训,促进当代戏艺术健康发展”可知，“它”指的是“狭义的戏剧批评”。故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。A选项篡改文意，“戏剧批评家必须既会创作剧本”错误，根据原文第三自然段中的“既须懂得剧本”可知，不是会创作剧本，“懂得”剧本就可以了。故选A。 【3题详解】 本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。C选项曲解文意，“但不能面面俱到。”错误，由原文第三自然段“并非每属文章都得面面俱到,”可知原文的意思是并非“每篇”文章都面面俱到，可以有不面面俱到的文章，但是大部分文章还是面面俱到的，C选项理解为“每篇”文章都不能面面俱到，没有一篇面面俱到的文章，曲解了文意。 故选C。 【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行对比，看题干问的是什么，选项回答的是什么，看看是不是考查答非所问类试题。如果题干中出现“不属于”“不能说明”这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文意思（理解不正确）的一项是”，则可以不考虑此步骤。其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。最后选项与选项进行比较，选出错误或者最恰当的一项。 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 舌战小炉匠 威虎厅里,两盏野猪油灯,闪耀着蓝色的光亮。座山雕和七个金刚,凶严地坐在他们自己的座位上,对面垂手站立着栾匪。这群匪魔在静默不语。杨子荣跨进来看到这种局面,也猜不透事情已有什么进程,这群匪魔是否已计议了什么? “不管怎样,按自己的原套来。”他想着,便笑嘻嘻地走到座山雕跟前,施了个匪礼,“禀三爷,老九奉命来见!” “嘿!我的老九!看看你这个老朋友。”座山雕盯着杨子荣,又鄙视了一下站在他对面的那个栾警尉。 杨子荣的目光早已盯上了背着他而站的那个死对头,当杨子荣看到这个来匪神情惶恐、全身抖颤、头也不敢抬时,他断定了献礼时的基本情况还没变化，心里更安静了,他便开始施用他想定的“老朋友”见面的第一招,他故意向座山雕挤了一下眼满面笑容地走到匪前,拍了一下他那下坠的肩膀,“噢!我道是谁呀,原来是栾大哥,少见!少见!快请坐!请坐。”说着他拉过一条凳子。 栾匪蓦一抬头,惊讶地盯着杨子荣,两只贼眼像是僵直了,嘴张了两张,也不敢坐下,也没说出什么来。 杨子荣深恐他这个敌手占了先,便更凑近栾匪的脸，背着座山雕和七个金刚的视线,眼中射出两股凶猛可怕的凶气,威逼着他的对手,施用开他的先发制敌的手段,“栾大哥,我胡彪先来了一步,怎么样?你从哪来?嗯?投奔蝴蝶迷和郑三炮高抬你了吗?委了个什么官?我胡彪祝你高升。” 栾匪在杨子荣威严凶猛的目光威逼下,缩了一下脖子。被杨子荣这番没头没脑、盖天罩地、云三吹五的假话,弄得蒙头转向,目瞪口呆。他明明认出他眼前站的不是胡彪,胡彪早在奶头山落网了；他也明明认出了他跟前站的是曾擒过他、审过他的共军杨子荣,可是在这个共军的威严下却说不出半句话来。 座山雕和七个金刚一阵狞笑。“蝴蝶迷给你个什么官？为什么又到我这来?嗯?” 杨子荣已知道自己的话占了上风,内心正盘算着为加速这个栾匪毁灭来下一招。可是这个栾匪，神情上一秒一秒的起了变化,他由惊怕,到镇静,由镇静，又到轻松,由轻松,又表现出了莫大希望的神色。他似笑非笑地上下打量着杨子荣。 杨子荣看着自己的对手的变化,内心在随着猜测,“这个狡猾的匪徒是想承认我是胡彪,来个将计就计借梯子下楼呢,还是要揭露我的身分以讨座山雕的欢心呢?”在这两可之间,杨子荣突然觉悟到自己前一种想法的错误和危险,他清醒到在残酷的敌我斗争中不会有什么前者,必须是后者。即便是前者,自己也不能给匪徒当梯子,必须致他一死,才是安全,才是胜利。 果不出杨子荣的判断,这个凶恶的匪徒,眼光又凶又冷地盯杨子荣冷冷地一笑“好一个胡彪!你——你——你不是……”
展开余下试题“什么我的不是,”杨子荣在这要紧关头摸了一下腰里的二十响,发出一句森严的怒吼,把话岔到题外,“我胡彪向来对朋友讲义气,不含糊,不是你姓栾的,当初在梨树沟你三舅家,我劝你投奔三爷,你却硬要拉我去投蝴蝶迷,这还能怨我胡彪不义气?如今怎么样?”杨子荣的语气略放缓和了一些,但含有浓厚的压制力,“他们对你好吗?今天来这儿有何公干哪?” 七个金刚一起大笑,“是啊!那个王八蛋不够朋友,不是你自己找了去的?怎么又到这里来?有何公干哪?” 杨子荣的岔题显然在匪首当中起了作用,可是栾匪却要辩清他的主题瞧七个金刚一摆手,倒露出一副理直气壮的神气,“听我说,我不是这个意思,我是说……” “别扯淡,今天是我们三爷的六十大寿,”杨子荣厉声吓道,“没工夫和你辩是非。” “是呀,你的废话少说,”座山雕哼了哼鹰嘴鼻子,“现在我只问你,你从哪里来?来我这干什么?” 栾匪在座山雕的怒目下,低下了头,咽了一口冤气,身上显然哆嗦起来,可也不知是吓的,还是气的,干哑哑的嗓子挤出了一句:“我从……蝴蝶迷那里来…… （节选自曲波《林海雪原》） [注]小炉匠,是栾平的外号。栾平是小说《林海雪原》的反面角色,是奶头山匪首许大马棒的联络副官,曾被东北民主联军小分队俘虏,后舍命逃脱。 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A. “杨子荣跨进来看到这种局面,也猜不透事情已有什么进程,这群匪魔是否已计议了什么?”这既交代了杨子荣的出场,也告诉了读者杨子荣跨入威虎厅时对于眼前“事情”的进展缺乏足够了解。 B. 从叙述方式的角度来说,本文以顺叙为主按照时间先后顺序来写,情节发展脉络分明,同时也采用了插叙,照应上下文,使情节更完整,结构更严密,内容更充实。 C. 本文在情节设置方面有波澜,引人入胜。刚开始时,杨子荣占据了上风但栾匪镇静后冷笑着回击杨子荣,情节发展变得紧张起来;幸亏杨子机智应对,情节似乎又趋于平缓:后来,情节再次紧张起来;杨子荣再次沉着化解,最终栾匪“低下头”,情节发展再次缓和下来。 D. 木文运用了对比手法塑造杨子荣机智而勇敢的人物形象。作者将栾匪的“神情惶恐”“全身抖颤”与杨子荣的处乱不惊、沉着冷静相对比,体现出出杨子荣的机智与勇敢形象。 5. 这篇小说在行文过程中写了除了杨子荣、栾匪之外的一些其他人物,如“座山雕”“七个金刚”等,作者为什么这样处理?请简要分析。 6. 在这篇小说结尾部分,是哪些原因让匪“低下了头”“咽了一口冤气”“身上显然哆嗦起来”?请结合全文内容加以探究。 【答案】4. B 5. （1）渲染了紧张的气氛。座山雕和七个金刚,凶严地坐在他们自己的座位上，使整个屋子都笼罩在了紧张的氛围中，以至于杨子荣进来都猜不透当时的情况。（2）推动了故事情节的发展，掀起了波澜。当栾匪在杨子荣的威严下说不出半句话时， “蝴蝶迷给你个什么官？为什么又到我这来?嗯?”一句话打破了尴尬的局面，使故事情节向下发展，才有了后面栾匪想揭发杨子荣，使故事情节起了波澜。（3）凸显了杨子荣机智勇敢的品质，使杨子荣的形象更加丰满。在凶严的座山雕和七个金刚面前，栾匪神情惶恐、全身抖颤、头也不敢抬，而杨子荣却能处乱不惊，化险为夷，体现了杨子荣机智与勇敢的形象。 6. （1）在与杨子荣的较量下，他没有占上风，并且在杨子荣的逼迫下，他“低下了头”，表明他认输了。（2）他想说杨子荣不是胡彪，是共产党，通过揭发杨子荣想取得座山雕的信任，但是杨子荣没给他争辩的机会，反而在杨子荣的挑拨下，他没有得到任何人的信任，觉得非常冤枉，所以“咽了一口冤气”。（3）杨子荣和座山雕的恐吓使得他害怕，另外他想揭发杨子荣，结果目的没达到，气的他“身上显然哆嗦起来”。 【解析】 【4题详解】 本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B选项“同时也采用了插叙”错误，文章没有运用插叙。故选B。 【5题详解】 本题考查分析次要人物形象的作用。解答本题时要从“衬托主要人物”考虑，衬托主要人物是次要人物的主要作用；从渲染气氛，奠定基调考虑，很多小说中次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感基调的作用。还要从“情节作用”考虑，通过次要人物的见闻,把故事相关的情节自然地融合在一起,推动情节发展。“座山雕和七个金刚,凶严地坐在他们自己的座位上,对面垂手站立着匪。这群雅魔在静默不语。杨子荣琦进来看到这种局面,也猜不透事情已有什么进程,这群匪魔是否已计议了什么?”由此句可以看出，当时屋子里的气氛十分紧张。“座山雕和七个金刚一阵狞笑。‘蝴蝶迷给你个什么官为什么又到我这来?嗯? ’杨子荣已知道自己的话占了上风,内心正盘算着为加速这个来匪毁灭来下一招可是这个栾匪，神情上一秒一秒的起了变化,他由惊怕,到镇静,由镇静又到轻松,由轻松,又表现出了莫大希望的神色。他似笑非笑地上下打量着杨子荣。”由此可以看出，座山雕和七个金刚的话使栾匪有了变化，才有了下面他想揭发杨子荣的情节。“突然觉悟到自己前一种想法的错误和危险,他清醒到在残酷的敌我斗争中不会有什么前者,必须是后者。即便是前者,自己也不能给匪徒当梯子,必须致他一死,才是安全,才是胜利。”从这里可以看出，在这样一个危险的情况下，他还能够这么理性的思考，沉着冷静,体现出出杨子荣的机智与勇敢形象。 【6题详解】 本题考查对小说内容探究的能力。解答本题要从文本情节引述论据分析。对于小说情节合理性的探究,绝对不能离开文本而漫无边际地去谈,而应该紧密结合文本,并运用文本中的具体情节等进行分析,这样才能得出正确的结论。“杨子荣的语气略放缓和了一些,但含有浓厚的压制力, ‘他们对你好吗?今天来这几有何公干哪? ’”从这里可以看出杨子荣占了上风，他只能低头认输。由文章中“‘是呀,你的废话少说, ’座山雕哼了哼鹰嘴鼻子, ‘现在我只问你,你从哪里来?来我这干什么? ’”这句可以看出，他没取得信任，觉得自己非常冤枉，而且此时他是又气又怕，所以“身上显然哆嗦起来”。 【点睛】次要人物的作用：1.牵线搭桥，推动情节。在一些小说中,主要人物的一举动、一颦一笑,往往可以从次要人物的鱼看出来;对人物的感受评论,往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻,把故事相关的情节自然地融合在一起,推动情节发展。他们的出现主要担当特定的角色,完成一定的叙事功用,常常起到线索的作用2.侧面衬托,个性鲜明。次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得生动有趣，凸显主要人物的品质,表达思想感情,使主要人物更加鲜明清晰。3.渲染气氛,奠定基调。很多小说中次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境,起到了渲染气氛、奠定感基调的作用。染气氛的次要人物多是群体人物。4.揭示主题,增添魅力。次要人物的设置是为塑造主要人物服务的,更是为揭示小说主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松,实则蕴含着厚重的力量,既揭示了小说的主题,又增添了小说的艺术感染力。 实用类文本阅读 阅读下面的文字, 完成下列小题。 材料一: 从能源科学的角度说,“清洁空气运动”对煤炭及燃煤发电存在认识上的误解。当前,以选洗处理、型煤加工、水煤浆加工、流化床燃烧、脱硫净化为代表的洁净技术已经广泛运用于燃煤发电领域,从燃烧前、燃烧中与燃烧后三个环节同时尽最大限度减少污染物排放,提升燃烧效率。因此，煤炭已经没有那么“脏”了。当然,燃煤造成了二氧化碳排放问题,但那更多的是气候变化所关心的问题,毕竟二氧化碳不直接造成空气污染。
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