腾冲八中2018—2019学年高二下学期开学考试 语 文 考试时间：150分钟，总分：150分 一、现代文阅读(36分） （一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成各题。 在世界文化格局中，每种文化都有自己的渊源和特点。认清中国文化的渊源与特点，才能认清中西文化的差别，从而在文化全球化的过程中保持应有的文化自信、文化认同，走自己的文化道路。 中国汉字的最早起源与祭祀、巫术、占卜有关，代表了人与天、地、神灵的沟通。一画开天，二分阴阳，三为天、地、人，汉字体现的这种神圣性，实际是天人感应和天人合一的思想。中国的汉字文化一脉相承。汉字从甲骨文、金文、演变到楷书、宋体，前后相继又特色鲜明；从李斯的小篆到许慎的《说文解字》，从毕昇的雕版印刷到清代的《康熙字典》，中国文字、文化的演变有非常清晰的传承谱系。中国汉字成千上万，它的发生与发展有自身的规律性。汉字虽以象形造字开始，但绝大多数是形声字，既表音又表义；汉字结构有左右、上下、内外之分，但都有一个中心，都是一个四四方方的方块字。同时，作为书写性文化，汉字最能体现中国人的艺术个性与审美情趣。真、草、隶、篆、行，五体变化，气韵生动。书法家的一笔一画，结构章法，都有情感和个性因素在里边。中国汉字还具有地域性特点。一方面各地方言百花齐放，多姿多彩；另一方面它又基于共同的文字表述获得了多样的统一性，这种方言和汉字加强了人们的交往，促进了人们的感情。 然而，近一百年来，在外来文化的冲击下，一些人迷失了自己的文化方向，丧失了应有的文化自信和理性认知，他们认为中国文化落后于西方，应该废除汉字走拼音化道路。从20世纪20年代开始，就有人过激地主张用拉丁字母取代汉字。新中国成立后，一直倡导文字改革，即推行简化字、推广汉语拼音方案。人们出发点是好的，但事实上，这两项改革的效果并不理想。 中国汉字是否非要走西方拼音化的道路？笔者认为，汉字扎根于中华文化的沃土，它是中华民族智慧的结晶，有着鲜明的民族特色和独特的文化个性。与西方的拼音文字相比，它主要是一种“以形表意”的文字，集形、音、义三位一体，可以说是世界上最简明、最形象、最丰富的一种文字体系。况且，中华民族悠久的文明历史，历来注重对外来文化的吸收，这种吸收不是原封不动地照搬，而是通过翻译融入中国文化，实现外来文化的中国化。如我们的许多日常用语，如世界、平等、相对、清规戒律等都来自佛教用语。正是基于上述道理，汉字与西方的拼音文字不是谁优谁劣、谁取代谁的问题，而是各自在保持文化个性和文化特点的同时，相互学习、借鉴，共同发展的问题。正如《礼记•中庸》讲的“万物并育而不相害，道并行而不悖”，《论语•子路》讲的“君子和而不同”。 (节选自汪振军《汉字传承与国家文化安全》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 汉字最早起源于祭祀、巫术、占卜，因而具有天人感应和天人合一的思想。 B. 中国汉字因为方言而多姿多彩，因为共同的文字表述获得了多样的统一性。 C. 在笔者看来，用拉丁字母取代汉字、倡导两项文字改革的效果都并不理想。 D. 结尾提及《礼记》《论语》中的名言，意在说明汉字不必走西方拼音化道路。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 作者首先总述自己的观点，然后以“汉字文化”为例，逐层深入地展开论证。
浏览完整试题B. 文章具体阐述文字的渊源和特点，为下文同西方拼音文字进行对比做好铺垫。 C. 文章在论证中列举了人们迷失文化方向的一些错误认识，矛头直指外来文化。 D. 文章结尾与开篇紧密呼应，并具体阐述了汉字走自己文化道路的原因和策略。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 如果认清了本国文化的渊源与特点，就能在文化全球化的过程中走自己的文化道路。 B. 汉字被称为世界最简明、形象、丰富的文字体系，其主要因素是形声字占绝大部分。 C. 汉字有左右、上下、内外之分，但都有一个中心，可见汉字具有对称、平衡等特点。 D. 中国文化可以向西方文化学习、借鉴，但是要以保持本国文化的个性和特点为前提。 【答案】1. D 2. C 3. A 【解析】 【1题详解】 试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，文中为“中国汉字的最早起源与祭祀、巫术、占卜有关”。B项“中国汉字因为方言而多姿多彩”错,文章认为,汉字具有地域性有两个原因,一为方言的多姿多彩,一为共同的文字表述使方言能获得多样的统一性,这样使汉字因为融入了方言而具有地域性特点。C项“用拉丁字母取代汉字”并未实行,所以也谈不上“不理想”。 【2题详解】 试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中C项“矛头直指外来文化”概述错误。文章第三段论及“在外来文化的冲击下,一些人迷失了自己的文化方向,丧失了应有的文化自信和理性认知”,可见矛头指向的是“在外来文化冲击中送失自己文化方向的人”。 【3题详解】 试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重考核文中的观点。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中C过于绝对。根据文中第一段“认清中国文化的渊源与特点,才能认清中西文化的差别”,“从而在文化全球化的过程中保持应有的文化自信、文化认同,走自己的文化道路”可见,“认清中国文化的渊源与特点”并非“走自己的文化道路”的唯一条件。 点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。 （二）文学类文本阅读(本题共3小题，15分) 远眺华不注 ①济南北，历城界，黄河南，一山奇崛，名曰华不注。 ②尽管我在济南度过几年大学时光，很惭愧，对华不注知之甚晚。甚至在毕业那年听孔孚老师讲座之前，竟未闻之。 ③记得当年孔孚先生仙风道骨，洒脱且从容，那次讲座中，他以曲阜乡音吟诵了他的几首诗，深远渺然。其中最为得意的一首是《飞雪中远眺华不注》： ④它是孤独的/在铅色的穹庐之下/几十亿年/仍是一个骨朵/雪落着/看/它在使劲开！ ⑤华不注，山名取自《诗经•小雅•棠棣》，诗曰：“棠棣之华，鄂不韡韡。”“华”同“花”，“鄂不”即花蒂。山名“华不注”，俗名花骨朵。 ⑥多年来，每每忆起那首短诗，就为先生的诗意奇思讶然，宏旷的时间，苍远的空间，尽在寥寥数笔之间。铅色穹庐大雪纷落的背景中，华不注山就像一个含苞的花骨朵，它在使劲开。巨大的动感与画面感扑面而来，逶迤跌宕。华不注，一个天地间经年的花骨朵，第一次开放在心神之内。而先生赋予此山“孤独”的蕴意，“使劲开”的意象，或正于隐秘间道出华不注的精神指向。 ⑦是的，那山是孤独的。它曾经开放过，灿烂过。 ⑧郦道元的《水经注》对它曾不吝赞美：“单椒秀泽，不连丘陵以自高，虎牙桀立，孤峰特拔以刺天，青岸翠发，望同点黛。”可以想见，在华北平原广阔旷野中，视野所及，一马平川，蓦地，视线被己崭绝孤峙的存在所挡，一座孤峰拔地而起，似一颗虎牙凌霄，若一弯翠黛蹙聚，这才引得年轻的地理学家惊叹赞美，诉诸笔端。 ⑨那年，李白器宇轩昂，飘然至齐鲁，留下名篇《昔我游齐都》：“昔我游齐都，登华不注峰。兹山何秀俊，绿翠如芙蓉。萧飒古仙人，了知是赤松。借予一白鹿，自挟两青龙。含笑凌倒景，欣然愿相从。”诗仙酣游山东一回，华不注怎样的场景，激起了诗人的浪漫诗思？骑白鹿，挟青龙，够奇幻，够威风。 ⑩李白的神思自是苍龙入穹无从追证，留下的华不注诗却因而有了仙意奇思。被赋予灵魂的华不注不仅化入诗词经典，而且进入了名画宝藏。 ⑪台北故宫博物院有一幅赵孟頫的《鹊华秋色图》。打开卷幅，但见画面一片辽阔的绚烂：树木繁盛，房舍掩映，河流蜿蜒，渔舟往复，在远处，有两山遥相对应，左山方圆，右峰高耸，分外醒目。细品此画，洋溢着高逸名士之风，散逸文人之气，好山好水、半渔半樵的隐逸之心，呼之欲出。 ⑫画中右手那座平地而起、奇绝峻拔者，即是华不注。 ⑬原来赵孟頫仕元后，曾在济南为官三年有余。他罢官回到故乡浙江湖州后，曾向祖籍济南的老友、词人周密叙说济南山水之奇。周密一生虽未到过济南，却对祖籍充满深情，他自号为华不注山人，足见其情志。赵孟頫的介绍更激起周密对故里的向往，便请赵孟頫作画一抒心怀，于是便有了这幅名画的诞生。 ⑭去年夏天，我因一机缘回到济南。 ⑮车过历城，得以于多年后远眺华不注。浩浩平原之上，华不注峰孤峻秀，一派昂然大气。据考证，汉代中期因黄河改道造成支流灌注，济水泛滥，华不注周围形成湖泊。至唐称莲水湖，其时稻溪迴还，芦荡轻摇，水村渔舍，仿若江南，远望华不注，恰如水中含苞欲放的一枝荷花。到了金代，元好问曾到济南一咏华不注“华山正是碧芙蕖，湖水湖光玉不如”，可见山湖相映之美。至明朝，亢思谦写《续游华不注峰记》时，欲抵山下已须舍舟而行。到清代，全祖望游华不注，周围已是莽然田舍。后康有为来登华不注，大赞“南京钟山紫金峰，北京翠微山、煤山，扬州的七星山，苏州的横山……然山水之美皆不如华不注也”，但华不注周围早已不复昔日山光水色，“含笑凌倒景”的情景只能在古诗中寻找矣！
展开余下试题⑯沧海桑田，岁月悠悠，华不注兀兀独立。 ⑰华不注是“忠文化”的见证者。据《左传》记载，鲁成公二年，齐晋两国交战，齐顷公亲率大军在“鞍”与晋军决战。齐顷公自信满满，声称“灭此而朝食”，甚至未给战马披挂铠甲就参战，结果齐师大败，齐顷公被晋军追逼，“三周华不注”。危急关头，大臣逄丑父果断与之更衣换位，并佯命其到山脚的华泉取水，齐顷公方免罹难。以此，丑父冒着生命危险忠心救主的事迹载入典籍。以致宋代大文学家曾巩来游时，挥就一首《华不注山》：“高标特丬起青云近，壮士三周战气酣。丑父遗忠无处问，空余一掬野泉甘。”为丑父事迹不被彰显而愤愤不平。而清代赵执信来到华不注，也深深缅怀丑父之人格：“欲寻丑父易位处，华泉之水今独清。” ⑱华不注山下，也曾掩埋着另一个高贵的灵魂。 ⑲元邵显祖《重修费公闵子祠记》中记载，闵子骞最早葬于华不注山下。如果说逢丑父树立了忠的典范，闵子骞则书写了孝的传说。 ⑳小时候，就常听妈妈讲起鞭打芦花的故事。相传闵子骞的继母为孩子做冬衣，给亲生儿子的棉衣里絮棉花，给闵子骞棉衣里装的却是芦花。某日，子骞和弟弟随父乘车出门，途中风雪大作，弟弟眉开眼笑赏景为乐，子骞则蜷坐一团瑟瑟发抖。其父疑其作状，恨其不争，怒用鞭打，袄烂花飞，其父这才知真相，立即赶车返家，愤然休妻。子骞跪求父亲：“母在一子寒，母去三子单。留下高堂母，全家得团圆。”小时听完故事，很是恨骞父糊涂粗暴，也对闵子骞的行为很不理解。如今思之，与其说子骞因孝道而闻名，毋宁说是他的宽厚与善良感动了世人。 ㉑这一忠一孝，让这座山有了人的温度。 ㉒岁月如风，斯年远去，华不注不语，默默矗立在齐鲁大地的烈阳里。 ㉓其实，山水最终是活在文化里，活在人的情感里的。 ㉔我的心中，正扬起一场大雪，雪中的华不注，苍然盛放。 （取材于《人民日报》李一鸣同名散文，有删改 4. 闵子骞是儒家孝文化的典型代表，《论语》中孔子也曾多次谈及“孝”。对以下四句话中关于“孝”理解，表述有误的一项是 ①孟懿子问孝。子曰：“无违。”，……樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。” ②子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。” ③子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” ④子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？” A. 第①句中，孔子认为要做到孝，应当不违背礼节。父母活着，要依规定的礼节侍奉他们，父母去世，要依规定的礼节埋葬他们，祭祀他们。 B. 第②句中，孔子认为子女不能不知道父母的年纪，一方面为父母的高寿而欢喜，另一方面又因其高寿而有所恐惧。 C. 第③句中，孔子认为子女对父母的孝不应只停留在赡养层面，还应当事之以敬，用心孝敬父母，严肃恭敬。 D. 第④句中，孔子认为子女对待父母要有好脸色很难，能做到有事时帮父母完成，有酒食的时候让年长的人吃，这样就可以了。 5. 第⑦段中作者说“那山是孤独的。它曾经开放过，灿烂过”，结合文本分析，其中“孤独的”与“开放过、灿烂过”分别体现在哪些方面？ 6. 请结合全文分析本文为何以“远眺华不注”为题？ 【答案】4. D 5. “孤独的”体现在两方面：孔孚先生的诗中，华不注山如同一个花骨朵般立于宏旷的时间，苍远的空间中而显得孤独：从地理环境看，华不注山孤峰于突起，一望无际的平原，更显孤独；“开放过、灿烂过”也体现在两方面：一是文化层面，历代学者、文人、画家的到访与创作使华不注山拥有了丰富的文化意蕴，显示出开放灿烂；二是精神层面，逄丑父和闵子骞所代表的忠与孝的精神使华不注山具有了灵魂，更显开放灿烂。 6. ①“远眺华不注”起到了统领全文的作用，全文所有内容都是由它引发的。②作者对华不注山的最初印象来自孔孚先生的《飞雪中远跳华不注》一诗，以“远眺华不注”为题体现了作者对孔孚先生的尊重和怀念。③对华不注山的远眺也是对这座山所蕴含的文化与精神的回望，使华不注山具有了一种厚重的历史感。 【解析】 【4题详解】 此题考核理解中外名著的能力。名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。考生在解答本题时，注意平时积累，理出线索，形成体系。此题重点考核《论语》，其中“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？的意思是：最不容易的就是对父母和颜悦色，仅仅是有了事情，儿女需要替父母去做，有了酒饭，让父母吃，难道能认为这样就可以算是孝了吗？”故选D。 【5题详解】 本题考查考生概括文章的内容的能力，要求概括结合文本分析“孤独的”与“开放过、灿烂过”分别体现在哪些方面，考生在解答本题时，注意根据文中的重点句子“华不注山就像一个含苞的花骨朵，它在使劲开。巨大的动感与画面感扑面而来，逶迤跌宕”“一座孤峰拔地而起，似一颗虎牙凌霄，若一弯翠黛蹙聚，这才引得年轻的地理学家惊叹赞美，诉诸笔端”“赋予灵魂的华不注不仅化入诗词经典，而且进入了名画宝藏”“洋溢着高逸名士之风，散逸文人之气，好山好水、半渔半樵的隐逸之心，呼之欲出”“这一忠一孝，让这座山有了人的温度”概括答题要点。 【6题详解】 本题考查考生分析标题的含义和作用的能力，要求分析标题“远眺华不注”的作用，考生在解答本题时，注意从结构和内容的角度分析，从结构看，“远眺华不注”起到了统领全文的作用，全文所有内容都是由它引发的；从内容和主旨看，以“远眺华不注”为题体现了作者对孔孚先生的尊重和怀念；对华不注山的远眺也是对这座山所蕴含的文化与精神的回望，使华不注山具有了一种厚重的历史感。 (三)实用类文本阅读(本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一 根据中国海关总署统计数据，近年来中国对美国的货物出口、货物进口、货物贸易顺差均呈稳定上升态势。2017年，中国对美国货物出口为4298亿美元，货物进口为1539亿美元，货物贸易顺差为2759亿美元。根据美国商务部统计数据，近年来美国对中国货物出口、货物进口、货物贸易逆差也均呈稳定上升态势。2017年，美国对中国的货物出口为1304亿美元，货物进口为5056亿美元，货物贸易逆差为3752亿美元。美国统计的货物贸易逆差比中国统计的货物贸易顺差多出近1000亿美元，数据差异主要缘于中国统计的对美国的货物出口数据和美国统计的从中国的货物进口数据之间的差异，这一差异占到了双边货物贸易差额统计数据差异的76%。2000年以来，中国统计的对美国的货物出口数据和美国统计的从中国的货物进口数据之间的差异从2000年的480亿美元逐步上升至2017年的758亿美元左右，但是这一差异占美国自中国货物进口额的比重已经从48%逐步下降至15%左右，且这一比例近年来基本保持稳定。美国统计数据显示,2015年美国贸易赤字快速增长，达到了创纪录的7260亿美元，其中以对中国贸易逆差最多，达到2016亿美元。 (摘编自2018年08月21日许宪春《统计视角理解中美贸易不平衡》) 材料二 自2001年中国加入世界贸易组织(WTO)后，中美经贸关系步入快速发展阶段，尽管中美两国发展模式有异，但在开放的市场环境下，两国企业间的合作领域不断拓展并更为深入，中美贸易飞速发展，中国从美国进口比重持续增加。数据显示，中美双边贸易额一直以来持续快速增长，从1979年的25亿美元增长到2016年的5196亿美元,38年间增长了211倍。中国对美出口一直维持在较高水平，截至2015年末，中国对美出口比重为18%；中国从美进口保持增长态势，特别是2008年9月的金融危机后，中国从美国进口占中国进口额的比重不断增加，截至2015年末达到8.95%。
展开余下试题图表1：中国对美出口情况
图表2：中国从美国进口情况
材料三 特朗普上任后，“美国优先”的贸易保护主义倾向明显加重，美国挑起的贸易保护争端逐渐升级。中国作为美国最大的贸易逆差来源国，一直是美国贸易战的焦点。特朗普自胜选以来，在对华贸易政策方面频繁打出“双反”(反倾销、反补贴)等常规性贸易救济牌，使得中美贸易战的阴云一直未散，中国正面临与当年日本和德国类似的情境。如今的日德在经济上已有明显起色，两国在应对贸易冲突上有许多经验和总结。那么，中国可以从日德经验中学到什么呢？ 首先，美国对我国部分出口商品增加关税确实会对我国钢铁、化工等行业出口有负面影响，但客观上也将倒逼我国产能过剩的行业进一步去产能、去库存，因此，要以十分的定力继续推进供给侧结构性改革；同时，通过提振内需并有针对性地发展新兴产业来推进产业结构升级，实现我国经济增长从要素驱动向创新驱动转变；我国还应理性面对前期刺激政策带来的资产价格泡沫和隐性不良等问题，继续实行稳健的货币政策，避免形成像日本80年代所形成的巨大资产泡沫，为国内产业结构调整留下余地；同时，我们还应提高对美贸易双 向开放对称程度，主动化解摩擦风险，进一步放宽外商准入，逐步加快金融领域等服务业对外开放步伐，强化与周边国家之间的自贸区建设，扩大推进对外开放程度。 (摘编自澎湃新闻2018年3月21日《以史为鉴，中国当如何应对可能的中美贸易战》) 7. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是 A. 近年来，中美两国贸易交流越发频繁，两国向对方的货物出口、货物进口和货物贸易顺差均呈稳定上升态势。 B. 中美两国双边货物贸易差额统计数据存在差异，主要是由于双方在统计本国货物出口数据时出现了分歧。 C. 近年来，中美两国双边货物贸易差额统计数据依然存在差异，但这一差异占美国自中国货物进口额的比重已逐渐下降，且比例趋于稳定 D. 自2015年起，美国贸易赤字逐年增长，突破了7260亿美元的历史记录，其中以对中国贸易逆差最多 8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 材料二的数据显示，中美双边贸易额一直以来持续快速增长，从1979年到2016年的近40年间，增长了二百多倍 B. 中美经贸关系在中国“入世”后进入快速发展的阶段，两国企业并没有因两国发展模式的不同而出现作停滞的情况。 C. 图表1的数据显示，随着中国经济的高速发展和中美贸易的快速发展，自2001年起，中美双边贸易额一直持续快速增长，中国对全球和对美国的出口额均逐年增长。 D. 图表2的数据显示，金融危机后的五年，中国经济一路向好，中国进口额保持连续增长态势。 9. 请结合材料三，简要概括中国该如何应对中美贸易战带来的冲击。 【答案】7. C 8. C 9. ①继续推进供给侧结构性改革。②实现产业转型升级。③继续实行稳健的货币政策。④深化对外开放。 【解析】 【7题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料二中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，A项.美国对中国的货物贸易逆差呈稳定上升态势,而非“顺差”.B项.统计差异是由于两国对中国货物的出入口统计出现分歧,而非“本国货物的统计.C项.根据原文“这一差异占美国自中国货物进口额的比重已经从48%逐步下降至15%左右,且这一比例近年来基本保持稳定可知,c项表述正确•D.材料一只谈到了2015年的贸易赤字,并未谈到“逐年增长和“突破了7260亿美元等内容。故选C。 【8题详解】 本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，C项，图表1中,2009年2015年的中国对美出口额和2009年的对美出口额均有回落。故选C。 【9题详解】 本题考查学生筛选概括文中信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“请结合材料三，简要概括中国该如何应对中美贸易战带来的冲击”，然后到材料三直中圈出接说明该如何做的内容，还可以圈出中国面临的问题，根据这些问题给出措施。从原文中“因此，要以十分的定力继续推进供给侧结构性改革”可看出“继续推进供给侧结构性改革”；从“同时，通过提振内需并有针对性地发展新兴产业来推进产业结构升级，实现我国经济增长从要素驱动向创新驱动转变”可总结出“实现产业转型升级”，从“我国还应理性面对前期刺激政策带来的资产价格泡沫和隐性不良等问题，继续实行稳健的货币政策”可看出“继续实行稳健的货币政策”，最后，从“同时，我们还应提高对美贸易双向开放对称程度……扩大推进对外开放程度”可得出“深化对外开放”。考生可从这些方面作答。 【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。 二、古代诗文阅读(34分） (一)文言文阅读(本题共4小题,19分） 阅读下面的文言文，完成各题。 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，&非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔二矢，尔其无忘乃父之志！庄：于、受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驻，及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭天下己_定一夫夜呼乱者四应仓皇东出未及见贼而士卒离散君臣相顾不知所归至于誓天泣下沾襟何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤?《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国
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