八年级语文(下)第六单元检测题
一、语言积累与运用：（26分）
1．下列加下划线的字音完全正确的一项是（ ）
A.翩然（piān） 骨骼（ké） 褶皱（zhē） 衰草连天（shuāi） 孤衾独枕（qǐn ）
B.追溯（sù） 缄默（jiān） 狩猎（shòu） 鸡毛掸子（dǎn） 挑拨离间（bō）
C.砂砾（lì） 龟裂（guī） 两栖（xī） 叱咤风云（chì） 强词夺理（qiáng）
D.瞭望（liáo） 弥漫（ní） 绚丽（xùn） 勤能补拙（zhuó） 白发鬓鬓（bīn）
2．下面各组词语中无错别字的一项是（ ）
A、天簌 消声匿迹 污篾 自圆其说
B、复盖 分崩离析 严竣 不知所措
C、迁徙 光明正大 推崇 相辅相成
D、彷徨 曲径通幽 决择 格物至知
3．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
经过一段时间的刻苦锻炼，我的体育成绩由不及格达到良好水平。老师 我说：“你的成绩 有所进步， 和满分还有一段距离， 还要再接再厉，加强锻炼。”
A．鼓励 虽然 而且 因此 B．鼓动 即使 但是 因此
C．鼓励 虽然 但是 所以 D．激励 既然 但是 所以
4．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。
B．面对我市多年来冬季大气污染严重的状况，市政府下大力气整治，终于妙手回春。据环境监测显示：优级天数增加，重污染天数减少。
C．在电视台播出的小学生参与的竞赛节目中，我们可以看到，很多选手姿态大方，技巧娴熟，学富五车，令人佩服。
D．大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。
5．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．谁努力学习，谁就会取得优异成绩，这难道不是我们不应该明白的一个道理吗？
B．中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。
C．四月的武当山是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
D．高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触，它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动是利用电磁力来实现的。
6.下列文学常识表述正确的一项是(　　)
A.在我国古代文学史上,有许多名家常被人并称。例:“李杜”即李白与杜甫,“韩柳”即韩愈与柳宗元,“苏辛”即苏轼与辛弃疾。
B.“古文运动”是指唐代中期韩愈、柳宗元提倡的一种文体和文学语言的革新运动。“古文”是指先秦两汉的散文,韩愈大力提倡这种文体,以反对六朝以来浮艳颓靡的形式主义文风,他的《师说》、《劝学》、《杂说》之四(《马说》)、《祭十二郎文》是流传千古的优秀散文。
C.“新乐府运动”是指唐代中期白居易、元稹等人倡导的一种诗歌内容和形式的革新运动。“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,白居易主张用新题材创作乐曲和诗,用新乐府描写民生疾苦,反映社会现实,白居易的新乐府五十首(包括《卖炭翁》)和元稹的《悯农》(二首)都是新乐府运动中的优秀作品。
D.青莲居士、四明狂客、少陵野老、香山居士、“六一”居士、东坡居士、白石道人、湖海散人依次是指李白、孟浩然、杜甫、白居易、王安石、苏轼、姜夔、施耐庵。
7．下列排序最恰当的一项是（ ）

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①读书，是人生的享受。
②把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯。
③在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事。
④在春秋默默交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面，一波三折，百转千回。
⑤从春花读到秋月，从夜雪初霁读到朝暾甫上。
A．①⑤④③② B．②①③⑤④ C． ①⑤④②③ D．①②⑤④③
8．古诗词默写填空
(1) ，落日故人情。
（2）万籁此都寂， 。
（3）清明时节雨纷纷， 。
（4）白居易的《卖炭翁》中“__________________，__________________”两句刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。
（5）《蒹葭》中于浓浓的秋意之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：____________，____________。____________，____________。
二、现代文阅读（28分）
（一）阅读《生命是美丽的》，根据要求回答后面问题。（16分）
生命是美丽的
李永康
①举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草也是焦黄的。
②尽管来这个地方之前，我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。最难的是给乡村孩子们上课，书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。一些新鲜的词汇，我往往旁征博引设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸陌生。
③有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀!我和学校领导商量，买几条回来做活体解剖，校领导露出一脸难色。我只好借了辆自行车利用星期天骑了三十多里路到一个小镇上，自掏腰包买了几条回来。
④那节课，同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪。
⑤听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。但开学两个月来，我教的班还未发现过这样的现象。为此，我非常得意。我当年读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取这种极端的行为来“报复”。虽然最终受伤害的是我，可当时就是不明白。现在我也为人师表了，如果我的学生这样对待我，我又作何感想呢?
⑥世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨5点钟就得起床，还要摸黑走上十几里山路。夏天还可以对付，可眼下是深冬―寒风刺骨。我要求他住校，他说他回家和父母说说。第二天，他却没来上课。我着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。
⑦我在当地老乡的带领下，来到了他家。忽然间，“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。面对他的父母，我哽咽着对他说，老师不要求你住校，只要你每天坚持来上课就行。离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁。
⑧出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到学校。我心里非常激动，可没隔几天，他又不来上课了。
⑨我再次来到他家里。他父母告诉我，说他小时候常患病，身体弱，有尿床的坏毛病，他怕在学校尿床被同学笑话。
⑩我问他想不想走出大山。他说，想。
⑾我说，要走出大山就得好好读书。他抹着眼泪点点头。
⑿我说，相信老师，老师会帮助你的。
⒀这个冬天，每天早晨等上课铃响过后，我和另一位老师轮换着去查他的被褥。如果是湿的，我们就悄悄地拿到自己的寝室里烘干。
⒁做这些工作，我们既是在尽责任，更是凭良知。坦率地说，我心里也有过埋怨这个学生从来就没有当面向我说过半个“谢”字―想到这一点就脸红―我是不是太自私太虚荣太渴望回报了呢?
⒂一件事净化了我的灵魂。
⒃我知道山村孩子的渴求，他们需要知识，更需要做人的道理。
⒄课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇：“风雨沉沉的夜里／前面一片荒郊／走尽荒郊／便是人们的道／呀，黑暗里歧路万千／叫我怎样走好／上帝!快给我些光明吧／让我好向前跑／上帝说：光明／我没处给你找／你要光明，你自己去造!”
⒅一双双纯洁晶亮的眼睛盯着我。我又声情并茂地朗读着穆旦的《理想》：“没有理想的人像是草木／在春天生发，到秋日枯黄／没有理想的人像是流水／为什么听不见它的歌唱／原来它已为现实的泥沙／逐渐淤塞，变成污浊的池塘……”
⒆下课后，同学们都围过来，要我把诗集借给他们传抄。我既高兴又担心。
⒇我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的《一代人》，有的摘录了惠特曼的《我自己的歌》，有的摘了穆旦的《森林之魅》。我心里充满了喜悦。
(21)那位尿床的学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的!
（22）霎时，我的眼泪夺眶而出。
9．第①段的景物描写有什么作用？（2分）
10．理清这篇小说的情节。仿照例子，在下面括号中填入对应内容，使情节完整。（3分）
发现迟到→（ ）→（ ）→（ ）
11．下列对文章的理解和分析，正确的一项是(答案序号请填涂在答题卡前面的相应位置)(3分)
A．“我”读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，常常用迟到这种极端的行为来“报复”，那位学生的迟到，也是对“我”的“报复”。
B．“我”独自担负起把学生尿湿的被褥拿到自己的寝室烘干的工作，但埋怨过他从未道过谢，这样写使“我”的形象更加真实。
C．“我”不仅认真上好课，满足学生对知识的渴望，而且重视对学生做人的教育，尝试诵读脍炙人口的诗篇教育学生热爱家乡。
D．本文文风质朴，语言平实，如“离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁。”等细节描写于轻言慢语中自然地传情达意。
12．第③段写“我”买鱼讲自然课，在全文中有着很重要的作用，请你作简析。（3分）

13．文中第④段和第（21）段两次写到“我”流泪，请简要分析原因。（2分）

14．怎样理解“老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的!”这句话？（3分）

（二）阅读下文，根据要求回答问题。（12分，每小题3分）

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人类是唯一会脸红的动物
①人类是唯一会脸红的动物，达尔文把这一行为称作“最独特和最具人类特征的表情”。达尔文早在研究进化论时就已注意到这个问题了。他发现，不论是哪个国家、哪个民族的人，在感到难为情时都会面红耳赤，而包括一些灵长类在内的高级动物却不会出现脸红。达尔文解释不了这种奇怪的现象。著名生物学家、美国埃默里大学的弗朗斯•德瓦尔教授也把脸红描述为“进化史上最大的鸿沟”之一。他说：“我们是唯一在尴尬情境下或者谎言被揭穿时脸会变红的灵长类动物。”可是，为什么我们需要这种表达内心情感的信号呢？
②科学家经过研究发现，脸红是由人的大脑决定的。当遇到特殊刺激时，人们通过眼睛、耳朵等感受器官把刺激信号传给大脑皮质，而大脑皮质的一个重要的作用就是刺激肾上腺，而肾上腺受到刺激，就会分泌出肾上腺素。肾上腺素在体内由酪氨酸转变而来，它的作用的特点是，少量分泌时能够使血管扩张，尤其引起脸部的皮下小血管扩张；可是大量分泌肾上腺素的时候，反而会使血管收缩。当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素，就引起面部血管扩张，血流增加，血的颜色是红的，所以容易引起心理性脸红。
③科学家认为，如果用“险恶、野蛮和无礼”来描述人类早期社会是正确的话，那么冒犯是可能导致暴力冲突的。结果，人类就发展出了表达歉意的方法，以告诉别人他们为自己所做的事而感到后悔。
④想想你们家那条狗的表现，当它在你的院子里刨坑被你发现时，它就在地上打滚。你的狗躺在地上向你展示它的肚子，告诉你它不想在此时挑战你的愤怒——这是痛悔的表示。对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒。与此类似，脸红可能是人为自己的错误行为而懊悔的标志。通过脸红，我们可以告诉别人我们认识到了自己做得不对，我们正为此付出代价。而此时看到我们脸红的人则可以了解我们在那一刻所经历的不快感受，脸红也许就是我们对所犯错误表示歉意的身体语言。
⑤当然，对人类来说，语言才是最主要的交流方式。但是语言是受意识控制的，可以进行欺骗，而不受意识控制的脸红却能透露真实的想法。这些想法有时是你想用语言掩饰的。脸红发出的信号有时甚至比语言还要准确。脸红会让人们的撒谎变得困难。因此脸红使人类保持诚实可信，促使 群体更团结。
⑥在哺乳动物中，只有灵长类具有三色视觉，能够看到由三原色组成的彩色世界，其他哺乳动物都是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰3种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。感谢造物主让人类有一双最敏感的眼睛，也只有这双眼睛才能捕捉到脸红的信息。（节选自《课外阅读》）
15．请用简明的语言说说本文说明了什么样的事理。

16．下列对文章理解不正确的一项是（ ）
A．第①段划线的句子运用设问，激发读者阅读的兴趣，引 出下文说明内容。
B．人类需要脸红这种表达内心情感的信号，可能是为了告诉别人自己正因错误行为而懊悔，以 避免冒犯可能导致的暴力冲突，从而促使人类讲诚信，更团结。
C．第④段“对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒”中的“ 大多数”从范围上对对象加以限定，体现了说明文语言的准确性。
D．脸红和语言相比，不受意识控制的脸红更能传递人类的真情实感，脸红发出的信号比语言要更准确。
17．第⑥段运用了什么说明方法，请结合文段内容，说说它的作用。

18．人为自己的错误行为而懊悔时往往会脸红，但也有犯了错误却不脸红的情况出现，请从生活中举出一例，运用文中的科学原理，简要探究其原因。

三、古诗文阅读(16分）
（一） 阅读《马说》（节选），完成第19-22题 （12分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。
19．选出对加点词语解释全部错误的一项（ ）（3分）
A．不以千里称也 (扬名，著称) 食马者不知其能千里而食也( 通“饲”，喂)
B．策之不以其道 (马鞭子) 才美不外见（看见） 故虽有名马（虽然）
C．且欲与常马等不可得（等同，相等）。只辱于如隶人之手（受屈辱）一食或尽粟一石（吃）
D．骈死于槽枥之间（两马并驾，引申为并列）安求其能千里也（怎么，哪里）且欲与常马等不可得（想要）
20．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

（2） 其真无马邪？其真不知马也。
21.下列对文章的分析理解错误的的一项是（ ）（3分）
A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。
　　B．《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。
C、在作者看来 , 世上缺乏的是人才和发现人才的人 , 在两者中主要是缺乏发现人才的人。
D 第 2、3 段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得 “ 外见 ” 的原因 , 作者对无知的 “ 食马者 ”发出了强烈的谴责。
22.伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？
(二)古诗赏析
茅屋为秋风所破歌
[唐]杜甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
23.对《茅屋为秋风所破歌》课文理解错误的一项是(　)
A.这首诗属于近体诗。歌,是古诗的一种体裁。
B.语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩,是这首诗的一大特色。
C.全诗通过屋破漏雨情节的描写,反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
D.全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起,意境深远。
24.杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?请谈谈你的理解。
四、作文（50分）
25.从下面两题中任选一题
（1）请以“这样挺好”为题，写一篇文章。
（2）以“长大了”为话题，自拟题目作文
要求：① 除诗歌、戏剧外，文体不限；② 要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；
③ 不少于600字；④ 不能出现透露自己信息的地名、校名和人名等。

参考答案：
1B 2C 3C 4D 5D 6A 7A 8略
二、现代文阅读（28分）
（一）（16分）9．来表现文中学生们生存环境的贫穷闭塞（1分），也为文末揭示文章主旨做铺垫（1分）。10．家访寻因帮助解难收获成功（3分，意对即可）11．D（3分）

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12．一是将学生生存环境的艰难作具体化的处理：没出过门，没见过鱼，没吃过鱼；二是说明只有真实的、鲜活的，才能引起学生的兴趣；三是表现了“我”的敬业精神。（3分，合理答出其中之一即可）
13．第一次：孩子们竟然是第一次见到鱼，竟是如此高兴，“像过节一样”，“我”为这个地方的闭塞落后孩子们得不到良好的教育而伤感难过。第二次：①为孩子们懂得做人的道理，发现自己的教育有了明显的成果而高兴地哭。②为尿床的孩子用这种方式表达对“我”的感激而感动地哭。（2分，1+1）
14．可从学生的角度答：文中以“尿床的孩子”为代表的山村学生，则在老师的言谈举止、潜移默化中看到了单调生活中的丰富多彩，领悟了人生的意义：生命是美丽的。
可从“我”的角度答：文中的“我”在与孩子们的交往中，在自己的教学过程中，感到自己的灵魂得到了“净化”，由此感受到“生命是美丽的”。
也可从作品主旨的角度答：本文通过描写山村教师对孩子们真挚关心，孩子对老师的热爱感恩，感受到：生活中充满了真善美，我们应该用美好的心情对待生活，快乐地生活。
（3分，答出两个方面即可）
15.（3分）说明了人类 “脸红”的原因和社会作用。（语言简洁1分，“原因”和“作用”各1分。）
16.（3分）D
17.（3分）①运用举例子的说明方法，列举“牛、羊、马、狗、猫等”动物，具体说明了“其他哺乳动物都是色盲”，更有说服力。②运用作比较的说明方法，把灵长类动物和其它哺乳动物加以比较，突出强调了只有灵长类才能捕捉到脸红信息的特质。（答出其中一种即可；说明方法1分，分析作用2分。）
18.（3分）示例一：甲同学在校园散步时随意丢弃垃圾，在众人面前并没有脸红。这是因为没有环保意识，他认为小节不是错误，没有形成类似害羞类的有效的刺激，没产生少量肾上腺素，不引起面部血管扩张、血流增加。所以，他不脸红。示例二：某司机开车时不小心撞倒行人，下车后脸色惨白。这是因为他严重违反交通法规并造成恶果，内心极度害怕和恐惧，大脑刺激肾上腺产生大量的肾上腺素，使血管收缩，血流减少，脸色煞白。示例三：一同学多次不交作业，被老师请到办公室，并不脸红。这是因为他屡次犯错而不悔改，外界刺激信号难以形成刺激大脑、肾上腺的条件反射，没产生少量肾上腺素。（举例1分，结合第②段原理进行分析2分。答出一例且言之成理即可。）
19、B;20、略;21 C;22.我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。如：试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。再如：如果没有那些群策群力合力的科学家，我们不知能否破解DNA的奥秘。
23. A 24. 这是诗人通过描写自己的遭遇来表现天下“寒士”的遭遇,诗中“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山”更是推己及人,表达了“天下寒士”都居“广厦”的愿望,体现了诗人博大的胸怀。

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