2019中考第二次模拟训练
语文
全卷满分150分（含书写分5分），考试时间120分钟
一、积累（16分）
1.阅读下面文字，完成任务。（4分）
《传习录》中，王阳明说：“人但得好善如好好（ ▲ ）色，恶恶如恶（ ▲ ）恶臭，便是圣人。”圣人的智慧就（yùn）▲藏在古老文化经典中，大道（zhì）▲简，就是知道善恶，并能从善如流、嫉恶如仇。
（1）给下列加点字注音。
①好好（▲）色②恶（▲）恶臭
（2）根据拼音写出相应的汉字。
①（yùn）▲藏大道②大道（zhì）▲简
2.古诗文名句默写。（9分）
（1）经典诗文，陪我们走过四季：春天漫步，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”；初夏闲居，“▲，芭蕉分绿与窗纱”；秋夜赏月，“庭下如积水空明，▲，盖竹柏影也”；寒冬看雪，“雾凇沆砀，天与云与山与水，▲。”
（2）经典诗文，让我们汲取力量：读杜甫《望岳》 ，“▲，▲”启迪我们只有不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切；读陆游《卜算子•咏梅》，“▲，
▲”激励我们要像梅花一样高洁傲岸，芬芳依旧；读刘桢《赠从弟（其二）》，
“▲， ▲”告诉我们即便冰霜满天，也要腰杆挺立。
3.下列关于传统文化知识表述不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A.“露从今夜白，月是故乡明”描写的是二十四节气中的“白露” 。
B.“辛苦遭逢起一经”中的“一经”指古代科举考试中考生要选考的一种经书。
C.古诗文中，“杜鹃”常用来表达悲苦之情，“青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”也是如此。
D.“此夜曲中闻折柳”的“折柳”指乐曲名《折杨柳》。“隔江犹唱后庭花”的“后庭花”也是曲名。
二、阅读（61分）
（一）名著阅读（9分）
4.许多经典作品中的人物常常面临选择，他们的选择往往决定最后的命运，请从以下三部作品中选一部谈谈主人公的选择及对其人生的影响。（5分）
A.《简•爱》 B. 《老人与海》C. 《骆驼祥子》
我选（▲）：▲
5.《西游记》中虚构了一个“东海龙宫”，这与《海底两万里》中想象的“海底世界”有何不同？请结合作品内容说说。（4分）▲
（二）文学作品阅读（17分）
旅游纪念品
[日本]星新一
在山腰上。有一座瞭望台。在这儿放眼远眺，可以看到很远很远，既能看到连绵起伏、郁郁葱葱的森林，又能看到那些弯弯曲曲的河流和繁荣的小村庄，还有那辽阔的碧绿的平原。
在瞭望台的附近有一家小小的旅馆。有一天。店老板又不失时机地向游客推销当地的商品：“看这些，你不买点纪念品吗？明信片或是木雕的人像……”
“哦，谢谢。我想我不需要，我从来就不买什么土特产或纪念品之类的东西。这些小玩意儿在街上到处都能买到。有名的东西也可以用钱随时买到。”
“你是这样认为的吗？你真的不想买些什么？”
“不，我只想好好享受这些令人心旷神怡的风景，那会使心灵得到美的享受。”客人固执地说。
“也是，这样也对。那么，请到森林里去散散步如何？像这样枝叶繁茂的森林并不多见。”
“是吗？谢谢您的指点。”
游客真的去了那个森林。确实，这儿幽静得很，景色也很美。可是，不久他的好心情就消失得无影无踪了。因为突然蹿出一头十足的野兽——熊！
他很想马上逃跑，但由于过分惊慌和恐怖，他已不能走半步了。直到黑熊气势汹汹地扑上来时，他才手忙脚乱地抵抗起来。他拼命地反抗，不顾一切地奋勇和黑熊搏斗着。不管怎么样，他没有成为野兽的美餐。

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游客没命似的跑回旅馆，喘着粗气说：“我遇上了可怕的事情。我刚才遇上了一头黑熊……”
可是，店老板的回答却出人意料之外：“哦，这没什么了不起。我把您刚才那激动人心的浴血奋战的场面摄入了八毫米的电影胶卷。你愿意购买吗？不知道你愿意出多少钱来买呢？”“什么？啊，原来这是圈套呀！那只熊是人扮的……”
游客非常气愤，但转念一想：把这电影胶卷放映给邻居的孩子们和相识的姑娘看的话，也许确实是个不错的念头。刚才的场景非常逼真，别人应该看不出破绽吧。
所以，他重新作了一个决定：“好吧，也许有些贵，但是我还是决定买下它。你真是个会做生意的家伙！”
6.根据小说情节，在横线上填上恰当的内容。（3分）
店老板：推销当地的商品推荐去森林②▲推销电影胶卷
游客：不愿买①▲与黑熊搏斗③▲
7.下面是小说第二、三段的另一个译本，请比较阅读，完成对话。（4分）
在瞭望台附近，有一家小小的旅馆。
据说这家旅馆的老板很精明，非常会做生意。
这天，店老板又不失时机地向一个游客推销当地的商品：“看看这些，你不买点纪念品吗？明信片或是木雕的人像……”
游客扫了一眼，皱皱眉头说：“哦，谢谢。我想我不需要，我从来就不买什么土特产或纪念品之类的东西。这些小玩意儿在街上到处都能买到。有名的东西也可以随时用钱买到。”
8.“那只熊是人扮演的”这一情节出乎意料，又合乎情理。请从文中找到依据并简要分析。（4分）
▲
9.小说结尾处游客说“你真是个会做生意的家伙”。游客为什么这样评价老板？结合全文进行探究。（6分）
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（三）非文学作品阅读（16分）
阅读提示：本文不需要全文精读，建议先浏览全文（3-4分钟），以每分钟500字的速度扫读全文，再根据答题需要，选择重点内容阅读。
我是水
我是水，我能哺育生命，也会吞噬生命，我在大地上奔波，停留。炎炎夏日，很多小朋友喜欢在我的怀抱里嬉戏游泳，然而你们却不知道，当我化身江、河、湖、海、水库、水井、小溪、水池、鱼塘时，如果你们轻视我，我也会变成凶兽吞噬你们的生命。
我到底有多危险，有人专门对我做了三个实验，你们看看就明白了。
实验1：在看似平缓的湖泊中游泳会发生什么？我们准备了一个水上做救援训练用的专业假人，如果在他体内灌满水的话，它的重量就相当于一个成年人的重量，接下来我们就把这个假人放在湖中看看会发生什么。假人随着水流开始缓缓移动，可是在半分钟过后，移速突然加快了，就像被吸走了一样。原来在这片湖泊附近还有一个分流口，湖水不停流向一旁的小溪。假人随即被吸进一个
桥洞，冲到小溪当中，并快速流向下游。有人依然认为我并不危险，觉得自己会游泳没关系，于是水利部门的专家，用专业仪器雷达枪，测试了我的留流速，才发现，表面平静的我，比中国游泳健将宁泽涛还要快，就算你是游泳冠军，被我吸走也是无法脱身的。
实验2:看似清浅的水域到底有多深？这里的水质很好，水底的石子清晰可见，即便把视线放远，离岸三米外的水域水深看上去也只有一米左右，可实际上它有多深呢？我们让专业人员（身高1.82米）来测试。我们从岸边看过去，这个水面离水底的高度只有20公分左右，但是水已经漫到了实验人员的大腿；看过去最多是50公分，但实际上水面已经漫到了实验人员的胸部；大约一米左右，水位已经超过了实验人员的身高，可能已经达到了两米左右。看似清澈见底，非常适合游泳的湖，一检测，我的实际深度为4.6米，远远超过了大家的想象。如果凭肉眼观测就是一米以下，一脚下去就可能陷入深潭。
实验3：貌似接近常温的河水到底有多冷？实验人员取水表温度测量，26度，这是水表面的温度，和室外的温度（37度）已经差了11度。那么再往下，水体的温度还是一样吗？实验继续。(1)从水深五米处取水，21度，这比刚才的26度又下降了5度，而和室外的37度比起来更是有着16度的温差。如果盲目下水，我们的身体就很可能因为无法适应这快速变化的温差而抽筋，危险也就随之降临。
怎样才能与我友好相处呢？温顺的我，通常会呆在正规的游泳馆里，等着大家来，当然，我同样需要你的温柔相待。首先请在接触我前做好热身运动，并把身体的各个部位淋湿，基本适应了我的温度再下来。第二，不要在泳池边或池中追逐打闹，更不要玩跳水打水游戏。你用这种粗鲁的方式对待我，我会很生气，会让你摔跤或重伤的。第三，仔细阅读安全警示牌上的内容，那是我们友好相处的约定，请遵守规则。
我是水，而孩子你不是一条鱼，与我玩耍同样存在一定的危险，一定要学会一些自救技能。如果你会游泳，在游泳时发生抽筋现象，首先应保持冷静。手抽筋时，可把手指用力握住，再用力张开，进行伸张动作；如果大腿抽筋，可把脚后侧拉起来，把大腿肌肉拉开；脚趾和小腿抽筋的时候，一手按住膝关节，另一手抓住大脚趾，把小腿往上拉。抽筋情况缓解后，应该马上上岸休息。我知道也有很多人是不小心跌进了我的怀抱，你们慌乱，挣扎，渐渐失去力气，我想告诉你，冷静，冷静，再冷静；放松，放松，再放松。只要你能放松，我的浮力，会把你的身体轻轻地托起。
我来教你们两招非常简单的自救法。一，西瓜抱自救法。下蹲，屈膝，双手放在双膝上，将头紧紧靠在膝盖上，屏住呼吸，这时，我就会慢慢地托着你上浮，当你背部露出水面时，就可以用双手向下压水，同时抬起头，大吸一口气，重复这个动作，你就能在我的怀抱下保持呼吸了。二、踩水自救法。像自行车一样不断踩水，用手拨水，竭力将头部露出水面，动作要缓慢有节奏，注意手不能伸出水面，我才能把你慢慢往上托。
我是水，我还想悄悄地告诉你，会游泳并不等于会救人。没有受过专业训练，不要盲目下水救人。我一再强调了，(2)孩子，你不是一条鱼，中小学生禁止下水救人，那么遇到有人落水，你们应该怎么做呢？要第一时间喊大人帮忙或拨打110报警，可向落水者抛掷木板救生圈等，帮助落水者漂浮在水面上，等待救援；可以利用绳索竹杆等牵拉落水者，但务必先确保自身的安全。将溺水者救上岸后，应该争分夺秒地进行现场急救。还要记住，千万千万不能手拉手救人。
我是水，我无处不在，充满着青春活力，夏日将至，我期待与同样充满青春活力的同学们温柔相待，安全相伴。愿同学们都掌握与我相处的正确方法，天下再无溺水悲剧。

展开余下试题

10.文章主要介绍了哪些内容？请分点概括。（4分）
▲

11.你认为上图中学生救人的方法正确吗？请结合文章相关内容分析。（3分）
▲
12.阅读文中的画线句，回答括号中的问题。（4分）
（1）从水深五米处取水，21度，这比刚才的26度又下降了5度，而和室外的37度比起来更是有着16度的温差。（句子中的数据有什么表达效果？）
▲
（2）孩子，你不是一条鱼。（为什么“我”一再强调“孩子，你不是一条鱼”？）
▲
13.有关部门拍宣传视频时把文稿中的标题“我是水”改成了“预防溺水教育”。你认为哪个标题更妥当？简述理由。（5分）
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（四）古诗词阅读（4分）
阅读下面古诗，完成14题。
题友人山居
[唐] 黄滔①
到君栖迹②所，竹径与衡门③。亦在乾坤内，独无尘俗喧。
新泉浮石藓④，崩壁露松根。更说寻僧处，孤峰上啸猿。
[注释]①黄滔：晚唐著名诗人，曾因宦官乱政，愤然弃职回乡。②栖迹：遁身隐迹。③衡门：横木为门。指简陋的房屋。④石藓：生在石上的苔藓。
14.这首诗中，哪一句与陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”有异曲同工之妙？表达了诗人怎样的情感？（4分）
▲
（五）文言文阅读（15分）
观山水
[宋] 罗大经
赵季仁①谓余曰：“某平生有三愿：一愿识尽世间好人，二愿读尽世间好书，三愿看尽世间好山水。”余曰：“尽则安能?但身到处莫放过耳。”季仁因言朱文公②每经行处，闻有佳山水，虽迂途数十里，必往游焉。携樽酒，一古银杯，大几容半升，时引一杯。登览竟日，未尝厌倦。又尝欲以木作《华夷图》，刻山水凹凸之势，合木八片为之，以雌雄笋相入，可以折，度一人之力，足以负之，每出则以自随。后竟未能成。余因言夫子亦嗜山水，如“知者乐水，仁者乐山”，固自可见。如“子在川上”，与夫“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，尤可见。大抵登山临水，足以触发道机，开豁心志，为益不少。季仁曰：“观山水亦如读书，随其见趣之高下。”
（选自《唐宋笔记选读.鹤林玉露》）
[注释]①赵季仁：赵师恕，字季仁，自号岩溪翁②朱文公:朱熹。
15.下列加点字的意思或用法相同的一项是（▲）（3分）
A.季仁因言朱文公每经行处罔不因势象形 B.为益不少自以为大有所益
C.固自可见汝心之固 D.大抵登山临水东临碣石
16.“竟”在《古汉语常用字字典》义项有：①完毕，终了。引申“终于”。②从头至尾。③究
竟，终究。④竟然，居然。给下列加点的“竟”选择恰当的义项，并结合语境说说其中蕴含的情感。（4分）
（1）登览竟日 竟：▲▲
（2）后竟未能成 竟：▲▲
17.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
尽则安能?但身到处莫放过耳。
▲
18.“观山水亦如读书，随其见趣之高下。”你同意赵季仁的观点吗？结合你对文意的理解和自己的经历阐述理由。（5分）
▲
三、写作（68分）
19.阅读下面对话，完成任务。（8分）
有人气愤地说：“我从没见过像你这么自私的人！”
甲：“哦，我没有考虑别人的感受，真是太自私了！”
乙：“你没有权利这么说！我一直都很在乎你的感受。你才自私！”
丙：▲
请你对甲乙两位同学的沟通方式进行评价，（80字左右）并在画线处写出你认为更合适的回答。
20.阅读下面材料，任选一题，按要求作文。（60分）
我养了一只蝈蝈，蝈蝈装在葫芦里，叫得很开心。有人指责我，这么狭小的空间，把它放到广阔天地多好。但是放出去它又会被冻死，到底冻死还是关在葫芦里？（相声演员 郭德纲）
（1）假如你是那只蝈蝈，会作何选择？请以“蝈蝈的选择”为题目，发挥联想和想象，以第一人称为视角创作故事。
（2）假如你也有过与“我”相似的经历和体验，可以记叙自己的故事，写一篇记叙文；也可以发表议论，写成议论文，题目自拟。
要求：①不少于600字；
②不得出现真实信息。

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