七年级语文下册期末复习测试题（含答案）
一、积累与运用。
l.下列加点字注音完全正确的一项是（）
A.淙淙（zōng） 承载（zài）侮蔑（wū） 创可贴（chuāng）
B.抽屉（ti） 吮吸（shǔn）滂沱（pāng） 水涨船高（zhǎng）
C.孤僻（pǐ） 窥伺（cì） 伫立（zhù） 踽踽独行（jǔ）
D.堕落（duò）恫吓（xià）反省（xǐnɡ）蹑手蹑脚（niē）
2.下列词语中，书写完全正确的一项是（）
A.奇崛玛瑙别具匠心措手不及
B.盛馔酬办首曲一指水泄不通
C.斑斓把柄高瞻远瞩先发治人
D.狼藉栖息家谕户晓相提并论
3.下列对病句的修改不正确的一项是（）（
A．假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。（把“在我耳边响起”改为“在我脑海中浮现”）
B．由于天下大雨，导致我们的跑操比赛被迫延期。（删掉“导致”）
C．达尔文学说认为，不仅一切生物都是进化来的，当然人也不是在地球上一下子就出现的。（删掉“不仅”）
D．我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（把“也”改为“就”）
4.下列加点的成语使用不正确的一项是（　　　））
A．他恍然大悟道：“原来这么简单。”
B．对于有些重要的文章，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。
C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
D．那座悬崖大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
5.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是
　　作为语文教师，我们不会笑话学生的__________，而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的____________，冰心的童真和大爱是她的人格力量的______________。人生如茶，有时__________也是一种成全。
A．浅显　大功告成　表露　折磨
B．浅薄　大彻大悟　流露　煎熬
C．浅易　渐入佳境　吐露　磨难
D．肤浅　大梦初醒　透露　痛苦
6.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）
A．方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。
B．我梦想有一天，幽谷上升，高山下降。坎坷曲折之路成坦途。圣光披露，满照人间。
C．他对这些毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。
D．如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。
7.下列对名著的表述错误的一项是（）
A. 《繁星》、《春水》诗集表现了母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。
B.《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”
C. “春江水暖鸭先知”是宋朝苏轼的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句：“人在廊下，书在膝上, 拂面的微风里，知道春来了。”
D. 《名人传》中贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗琪罗的“我要扼住命运的咽喉”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，无不表明伟大的人生就是一场无休无止的战斗。
8.按要求用古诗文原句填空。
（1）白头搔更短， ___________________ 。（杜甫《春望》）
（2） __________________ ，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）

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（3）潮平两岸阔， __________________ 。（王湾《次北固山下》）
（4） __________________ ？心远地自偏。（陶渊明《饮酒》）
（5）夕阳西下， __________________ 。（马致远《天净沙》）
（6） __________________ ，札扎弄机杼。（《迢迢牵牛星》）
（7）《白雪歌送武判官归京》中的千古名句是：
__________________________，_________________________。
（8）《雁门太守行》中从听觉视觉角度表现战争惨烈的句子是：
_______________________, __________________________ 。
（9）《陋室铭》中描写室中人交往之雅的句子是：
_______________________, __________________________ 。
二、阅读理解
（一）阅读下面诗歌，完成小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山水水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）、请概括诗人游山西村时的所见所闻。（2分）
（2）、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它，为什么？（2分）
（二）阅读下面的文言文，回答问题。
河中石兽
纪昀
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳秩钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？”乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反湖流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1. 解释下列句子中加点的词。
(1) 山门圮于河 (2) 湮于沙上
(3) 如是再啮
2. 指出下面句子中“之”所指代的内容。
(1) 一老河兵闻之
(2) 当求之于上流
3 . 用“ / ”给下列句子划分节奏。（只画一处）
众服为确论。
4 . 将文中画线的句子翻译成白话文。
如其言，果得于数里外。
译文： _____________________________________
5 . 联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。
答： ____________________________________________________________________________________________________________________
（三）阅读下面的文章，回答问题。
人生第一课
这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
1、请写出画横线句子中引号的用法：
2、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
①老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
②老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
3、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。
提示：上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
4、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么?请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点?
5、你认为文中的老师是怎样的一位老师?说说你是如何看待这种灌输的?
四、写作（满分50分）
请从下面两题中任选一题，按要求作文。
若选（一），请先把题目补充完整，然后作文。
若选（二），请自拟文题，然后作文。
（一）题目：___________在我手上
（二）题目：梦想梦想催化行动，行动成就梦想。因为有了梦想，小草破土而出，展现新绿；因为有了梦想，蝴蝶破茧展翅，翩然起舞；因为有了梦想，人生多姿多彩；因为有了梦想，国家繁荣昌盛……请以“梦想”为话题，写一篇作文。
要求： 1. 内容具体，中心明确，恰当的运用表达方式。
2.除诗歌外，文体不限，不少于600字。
3. 迹工整、美观，书写清楚，卷面整洁。
4.文章中不得出现真实的人名、地名、校名。
参考答案：
一、积累与运用
BAABB BD
8.略
三、阅读理解
（一）1.村民好客,景色优美,淳朴的风土人情
2.1面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。 2.2描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色
（二）1. (3 分）（ 1) 倒塌（ 2) 埋没（ 3) 咬，这里意为冲激。
2. (2 分）（ 1) 讲学家所说的话（讲学家所说的道理）（ 2) 石兽
3 . (1 分）众 / 服为确论。
4 . (3 分）照他（老河兵）说的那样去做，果然在（上游）几里之外找到了石兽。 ( 采分点：“如”、状语后置句式各 1 分，译出大意 1 分）
5 . (3 分）“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质（石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮）（ 1 分）“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子， 从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。（ 2 分）（照抄 原文，理解正确，可酌情给 1 分）
（三）1、特制强调。
　　2、使描写更具体。
　　3、略。
　　4、写书并不难讲故事和插图。

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