高一语文考试试卷
一、基础题（1-4题，每题3分，共12分）
1、下列词语中，加点字读音全正确的一组是（ ）
A．敕造（chì） 惫懒（bèi） 讪讪（shà） 扪参历井（shēn
B．錾银（zàn） 两靥（yàn） 桌帏（wéi） 拗他不过（niù）
C．蹙缩（cù） 璎珞（yīng） 榫头（sǔn） 鸡豚狗彘（zhì）
D．庠序（xiáng） 洿池（kuà） 贾人（gǔ） 间或一轮（jiàn）
2、下列词句中，有错别字的一组是（ ）
A．俨然 迷惘 炮烙 飞湍瀑流争喧豗
B．放诞 骐骥 巉岩 巫山巫峡气萧森
C．驯熟 伶俐 踌躇 间关莺语花底滑
D．潦倒 杜撰 寒喧 空闻虎旅传霄柝
3、下列各句中，划线的词语使用不恰当的一句是（ ）
A．在“东方文明和儒家文明”的框架里，华夏文化，一言以蔽之，就是一个注重群体整合的文化，这与注重个性的西方文化框架有很大的不同。
B．文理科不仅应该互相补充，还应该互相渗透。实际上，社会科学与自然科学决不可能是泾渭分明的。
C．《哈利•波特》系列小说生动地描绘了霍格沃茨巫师学校种种不可理喻的神秘景象，引起了青少年读者的极大兴趣。
D．要是比不过他，你就不要打肿脸充胖子，不然最后下不来台的还是你。
4、下列句子中句意明确，没有语病的一句是（ ）
A．在张大爷住院治疗一段时间后，感到体力和思维都大不如以前了。
B．蔡校长说：“李虎对张林的批评是有充分准备的，我相信他们会处理好这件事。”
C．“低保政策”体现了党和政府对困难群众的关爱，但要把关爱落到实处，却远不是划几条标准那么简单。
D．山东大学积极采取措施，培养新入校的大学生，力争在较短时间内解决史学界后继乏人的状况。
二、阅读下面的文言文，完成5——7题（共16分）
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰:“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!
- -韩愈《师说》(节选)
　5、下列句子中没有活用现象的一句是( )
　　A、生乎吾前，其闻道也固先乎吾 B、而耻学于师
　　C、是故圣益圣，愚益愚 D、吾从而师之
　　6、下列句子中划线词语的解释不正确的一项是 ( )
　 　A、师者，所以传道受业解惑也 受：通“授”，传授
　 B、嗟乎!师道之不传也久矣。 道：风尚
C、巫医乐师百工之人，不耻相师　　相师：相互学习

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D、其闻道也固先乎吾 闻：知道，懂得
7、把文言文阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也
译文:
(2)彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
译文:
三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（8-9题，共 17分）
8、阅读下面诗歌，完成题目。（12分）
金陵望汉江 李白
汉江回万里，派作九龙盘①。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②，三吴不足观③。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿④。
【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
（1）诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）



（2）诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（6分）



9、古诗文默写。（5分，每题1分，错一个字，该题即不得分）
（1） 地崩山摧壮士死， 。（李白《蜀道难》）
（2） ，孤舟一系故园心。（杜甫《秋兴八首（其一）》）　
（3） ，相逢何必曾相识!（白居易《琵琶行》）
（4）无边落木萧萧下， 。（杜甫《登高》）
（5）君子博学而日参省乎己， 。（荀子《劝学》）
四、现代文阅读（本题共3小题，14分）
　　阅读下面的文字，完成下列各题。
　　不速之客梁晓声几天前，我家来了一位不速之客，是我1985年在新疆认识的一位青年石油工人。吃过饭，他吞吞吐吐地请求：梁教师，我想住在你家……只住一宿，明天一早就走……
　　当时已是晚上九点半了。我爽快地说：当然可以，好不容易见上一面，你住下，在北京玩几天吧！
　　他笑了摇头：那可不行。只有半个月假。在沧州住三五天，还想回家见我母亲呢。
　　我奇怪地问：那么你到沧州去，并不是……
　　他又摇了摇头：您忘了我家在大庆？到沧州农村去，是探望我奶奶。我父亲在天津站上车找我。我们一起去沧州……
　　我不但奇怪，而且糊涂了。在我记忆中，他奶奶早已去世了。
　　他见我困惑，于是娓娓道来：梁老师，您是知道的，我们石油人中，有不少“父子兵”。别人以为，父子可以天天在一起似的。其实不尽然。有时调令一下，一走就是几千里，一别就是七八年！
　　他问我：您还记得我们队上的小侯么？我说：记得，那个下了班就抱着吉它弹起来没完，外号叫“观赏猴”的小伙子，对不对？他说：对。就是他。人们都说我俩长的像双胞胎。但去年他死了……我不禁一怔，不知道小侯为什么死，更不知和到沧州去探望一位“奶奶”之间有什么联系。
　　他吸了两口烟，说：小侯是在大风暴中，为了保护十几万美金进口的器材而死的，他用外衣保护好器材，自己却被沙暴埋住了。人们从一米多深的沙丘下把他扒出来，在他的遗物中发现了一封信，是他父亲写给他的。他父亲是一胜利油田的一位老工人，父子俩九年没见面了。父亲在信上说，因公要路过兰州，父亲在信上说，因公要路过兰州，希望可以在兰州站见上一面。火车在兰州停车二十分钟，是可以叙叙父子情的。队友们—一传看了那封信，都哭了。大家都觉得，还是暂不告诉他父亲真相好。自然而然的，大家将目光集中到了我身上。
　　我也明白了大家的意思，于是我就去找队里的领导，请求批准我冒充小侯一次。领导当即就批准了，还方方面面地嘱咐了我一通，怕我和小侯的父亲见面之后露出破绽，最后交给我小侯遗物中的他父亲的一张照片。
　　在车站，他望着我，我望着他。过了好一阵儿，他问我：儿子，是你么？我说：爸，是我啊！
　　我和那人就拥抱在一起。我忍不住哭了，仿仿佛我们真的九年没见过面了。他也落泪了。
　　后来我们就找了个僻静的地方，蹲下，互相望着，都不停地吸着烟。聊了一会儿之后。“父亲”似乎起了疑心，从兜里摸出“我”的照片，也就是小侯的照片，低头看看照片又看看我，犹豫好一阵儿，终于单刀直入的问：小伙子，别演戏了。说吧，你为什么冒充我儿子？
　　我无奈，只有老实交待。听完我的话，他将一只手拍在我肩上，说：儿子，不，对不起，我现在已经不该叫你儿子了。既然你老实交待了，那么我也老实交待吧。我也不是小侯的父亲。小侯的父亲死在工作岗位上了。和你一样，我也是被大家推选出来，经领导批准，专为了完成这一项任务的……
　　我们彼此再也不知道说什么好，互相望着，都默默流泪。
　　列车即将启动，我们不得不都站起。两双手紧紧握在一起，彼此约定要常往“家”里写信。
　　小侯有一个双目失明的奶奶，和他的伯父婶子们住在沧州乡下。一周前，我收到了老孟，也就是当年“冒充”小侯父亲那个人写给我的信。信上说，小侯八十三岁双目失明的老奶奶，既想儿子，又想孙子，想得整天磨磨叨叨的。老孟在信中跟我商量，无论怎样，也应该了却老人家的心愿，使她在归天之前，和儿子、孙子，团圆上几天。我想，这一路上，能节省几元线，就节省几元钱吧！
　　唉。这些石油人哪！怎么是这么奇特的人啊！
　　我流下了泪，默默从冰箱里取出了朋友送给我的几盒蜂王浆，递给他，诚挚地说：把我这点儿心意，也给老人家带去吧！
　　（有删改）
　　10. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）　　A. 小说中的主要人物是“他”，但作者并没有给“他”一个具体的名字，颇具匠心，强调了主人公的平凡，凸显了“他”所代表的普遍意义。

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　　B. 去见小侯父亲之前领导交给 “他”小侯父亲照片的细节看似闲笔，其实它是情节发展的关键，否则，“他”和父亲无法见面。
　　C. 文中多次使用直接描写和侧面描写相结合的手法，或用来表现石油工人高尚的精神境界，或用来表达“我”对石油工人的敬仰之情。
　　D. 作品完成于20世纪80年代，通过两个石油工人冒充父子关系的故事，赞扬了石油工人特有的奉献精神和他们之间深厚的情谊。
　　11. 小说以“不速之客”为标题有什么好处？请简要说明。（5分)



　　12. 小说在情节设置上有什么特点？这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品简要分析。（6分）



五、语言运用（11分）
13.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )(3分)
史铁生的离去令人痛惜，作家张炜在接受记者采访时说：________。
①我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的
②他以常人难以想象的坚韧顽强的生命力，不断地将思与诗投掷到这个异常喧嚣的世界上
③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处
④我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己
⑤铁生是这个时代难以消逝的声音
⑥而后他发表的每一篇文章，只要读到，都让我获得特别的感动
A.②①③④⑥⑤ B.②③①⑤④⑥
C.⑤②④⑥①③ D.⑤④②①③⑥
14.阅读下面的报道，为其拟一则简明的标题。(2分)
本报哈尔滨1月8日电(记者戴英 实习生朱智超)昨天下午，以青春旋律为主题的卫康杯国际大学生雪雕大赛落下帷幕。本次大赛由哈尔滨冰雪节组委会、教育部高等学校工业设计专业教学指导委员会共同主办，上海卫康光学眼镜有限公司冠名赞助，哈尔滨工程大学承办。经过4天的角逐，美国威斯康辛大学密尔沃基分校的全新的开始、德国马尔堡大学的DJ孩童、哈尔滨工程大学的我们欢迎你、北华大学的欣欣向荣等8件作品获得一等奖。
本次大赛共吸引了来自中国、美国、俄罗斯、德国等8个国家和地区的52支代表队参加，参赛队伍数量再创新高。其中，美国、德国和乌克兰都是第一次派出队伍参赛。本届比赛中，各代表队总用雪量为1 858立方米，创造了世界上规模最大的大学生雪雕群雕纪录。
(摘自2012年1月9日《中国青年报》)
标题：______________________________________________
15.根据联合国人口基金会发布的报告，2011年10月31日，地球迎来了她的第70亿位人类居民。对此你有何感想?请用未来、挑战、行动三个词扩展成一段话，表达你的看法，要求至少运用一种修辞手法，不超过60字。(6分)
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
六、写作（50分）
16、阅读下面的材料，根据要求作文。
有一老一少两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树栽活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。




高一语文考试答案
1.C 2.D 3.C 4.C 5.A 6.C
7.(1)因此,无论地位高低贵贱,无论年纪大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方。
（2）他和你年纪差不多,学问也差不多。称地位低的人为师,就感到羞耻,称官位高的人为老师,就近于谄媚。
8.（1）这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚，气势宏大的景象。（3分）作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。（3分）
（2）①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；（3分）②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。（3分）
9.然后天梯石栈相钩连；丛菊两开他日泪；同是天涯沦落人；不尽长江滚滚来；则知明而行无过矣。
10.C “多次使用直接描写和侧面描写相结合的手法”说法有误，只有最后“我”拿出蜂王浆的言行才从侧面表现出“我”对石油工人的敬仰之情。
11.①吸引读者，激发读者的阅读兴趣；（2分）②“不速之客”略带贬义，而文中的“他”厚道热情、乐于助人，这样使读者形成理解上的反差，从而给人留下深刻的影响。（3分）
12.情节特点：①出乎意料：小侯是假的，父亲也是假的；他们都发现对方的假之后，还愿意再假下去。②符合情理，小侯父子为国家建设献出生命。感到了“他”和老孟，再加上中国人对亲情的传统认识，所以“他”和老孟愿意完成这个特殊的任务。
艺术效果：这样的情节安排表现出平凡的石油工人伟大的家国情怀。（每点2分，意思对即可给分。答“主要用对话展开故事情节”“故事情节平中见奇”等，并解释清楚都可以酌情给分）
13.答案：C解析：⑤是对史铁生总的评价，其他几句是对这一评价的解释。②是对史铁生品格的赞扬，④是通过比较进一步突出史铁生的特点;⑥①③三句联系较为明显，⑥是说史铁生的创作，①是说创作的艰辛，文章与一个个字相照应，③是对史铁生用生命创作的文字的赞扬。
14.答案：第四届国际大学生雪雕大赛闭幕
15.解析：此题考查扩展语句以及语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。此 题属于修辞性兼情境性的扩展，它设置了情景，以地球迎来了她的第70亿位人类居民为评论中心，又设定要求，至少使用一种修辞手法。解答此题时，应该看清题 干所提供的信息，抓住未来、挑战、行动三个中心词来扩展，所写的内容还要有理性的思考，如地球所面临的挑战，人口剧增所带来的危机等。
答案：示例一：地球母亲满面愁容地说：我不知未来该如何喂饱我的孩子。当前所未有的挑战来临时，是采取行动拯救地球母亲的时候了。(拟人)
示例二：地球太拥挤了，这个充满生机的地球的未来在哪里?在你我实实在在的低碳行动中，在你我将空前的挑战转化为机遇的过程中。(设问)
示例三：人口挑战前所未有，地球未来步履沉重。让我们行动起来，少一点浪费，多一点节约，少一点污染，多一点环保，拯救我们的家园吧!(对偶)
16.作文（50分）按高考标准给分

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