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阅读:886  2019-07-10
标签:人教版 九年级 总复习 中考试卷
重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
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2019年湖南省湘潭市中考语文试卷
湖南省湘潭市2019年中考语文试卷
一、语言的积累与运用(共18分)
1.阅读下面语段,并根据注音,将相应的词语用正楷书写在横线上。
2019年5月4日是五四运动100周年纪念日,百年岁月cāng sāng,百年风华正茂。重任在肩,bù xiè奋斗是当代青年的历史使命。“要励志,立鸿鹄志,做奋斗者。”习总书记在北京大学师生zuò tán会上深情寄语,勉励每个青年以青春之我、奋斗之我,
为民族fù xīng铺路架桥,为祖国建设添砖加瓦。
沧桑 不懈 座谈 复兴。
2.下列词语的书写和加粗字的读音,完全正确的一项是( D )
A.吟唱(yíng) 修葺(qì) 深宵(xiāo) 锲而不舍(qiè)
B.胆怯 (què) 演绎(yì) 侍候(shì) 怒不可扼(è)
C.镶嵌(qiàn) 闲暇(xiá) 狼籍(jí) 屏息凝神(píng)
D.匀称(chèn) 枯燥(zào) 抉择(jué) 不知所措(cuò)
3.对下列加点粗词的理解或赏析,不正确的一项是( C )
A.(孔乙己)便排出九文大钱。--“排”:摆出。刻画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气,也从深层揭示出他的穷酸本相。
B.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。--“群蚁排衙”这里指整齐地排列着,运用比喻手法表现闻一多先生书写工整,体现了他治学严谨的精神。
C.落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。--“寂寞”在文中是指孤孤单单的意思。
D.母亲是个好劳动。--“好劳动”是指劳动的好手。
4.下列说法不正确的一项是( B )
A.“及”先写撇,再写横折折撇,后写捺;“乃”先写横折折折钩,再写撇。
B.《简•爱》是美国女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作,讲述了贫苦孤女简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
C.二十四节气中,“立春”过后是“雨水”,“小寒”过后是“大寒”。
D.“这儿到底出了什么事?”奥楚蔑洛夫挤进人群里去,问道,“你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?……谁在嚷?”--这一句话标点符号没有错误。
5.默写填空。
(1)蒹葭苍苍, (《诗经•兼葭》)
(2) ,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
(3)念天地之悠悠, (陈子昂《登幽州台歌》)
(4)中无杂树,芳草鲜美, 。(陶渊明《桃花源记》)
(5) ,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
(6) ,引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春•雪》)
(7)东风不与周郎便, 。(牡牧《赤壁》)
(8)陆游《游山西村》中“山重水复疑无路, ”两句,告诉我们即使身处困境,只要坚持下去,终会出现豁然开朗的境界。
(1)白露为霜
(2)落红不是无情物
(3)独怆然而涕下
(4)落英缤纷
(5)无可奈何花落去
(6)江山如此多娇
(7)铜雀春深锁二乔
(8)柳暗花明又一村
二、综合性学习(共14分)
6.班级将举行“和”文化综合探究活动
【多姿多彩的“和”】
(1)请你搜集古人与“和”有关的资料,如成语、名言、故事等,仿照示例,谈谈你对“和”的理解。
示例:从“六尺巷”的故事中,我了解到“和”是忍让与宽容。
(2)春秋战国时期,周天子威仪尽失,礼崩而乐坏,政治上的多元状态造就了思想上的极度自由和解放。一时间,社会上各种思想流派如同绚丽的百花竞相开放,被称为诸子百家。中国文化由此出现了空前的繁荣局面,历史上称这为百家争鸣。


浏览完整试题 诸子百家是泛指,其中对中国后世文化产生巨大影响的主要有儒家、道家、墨家、法家。在诸子百家几百年的发展中,思想不断的交锋与融合,中国文化的深厚底蕴也由此奠定。
读到这段历史,小明同学深有感触,想写一副对联,还没写好,请你帮他完成。
百家争鸣,各领风骚多彩流派群芳绚
( ),博采众长大美中华
【魅力无穷的“和”】
(3)①2019年4月,为传播中国传统文化,湘潭市派出由部分优秀教师组成的访问团,赴新西兰交流。②我市教师为新西兰人民表演了书画、民舞、诗词朗诵等节目。③这些节目深受大家喜爱的原因,是因为其形式多样、内涵丰富的缘故。④此次活动,促进了两国的文化交流,充分体现了“和”的魅力。
这段文字中,有一处语病,请标出序号并修改。
(4)放学后,你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时,又来了另外一个班的同学。“我们先到!场地该归我们。”“凭什么?场地又不是你们班的。”大家互不相让,此时,请你用“和”理念来劝说,化解这场争吵。 (30字左右)
(1)从“将相和”的故事中,我了解到“和”是谦逊与认错。
(2)文化融合;底蕴深。
(3)③这些节目深受大家喜爱的原因,是其形式多样、内涵丰富。
(4)大家为要吵了,大家都各退一步吧。球场这么大,我们完全可以一起来玩呀。这样不是比争吵要好很多吗?
7.阅读下面材料,按要求答题。
【材料一】近年来,我国创造了无数的工程奇迹。世界最长的高速铁路京广高速铁路、世界最长的跨海大桥港珠澳大桥、世界首个“智能码头”上海洋山港……这些超级工程涉及交通、建筑等各个方面,不论是科技含量还是技术水平,都在世界范围内名列前茅,体现了我国整体实力的巨大飞跃,为经济发展、民生改善提供了强大保障。
中国超级工程一览表
序号 项目名称 工程总投资 工程期限
1 长兴岛造船基地(打造世界最大造船基地) 350亿元 2003年-2015年
2 京沪高速铁路(世界最长的高速铁路项目) 2200亿元 2008年-2013年
3 北京南站(亚洲最大火车站) 63亿元 2005年-2008年
4 西部大开发(规模宏大的系统工程) 8500亿元以上 2000年-2020年
…… …… …… ……
106 武汉天兴洲长江大桥 110亿元 2004年-2009年
…… …… …… ……
【材料二】在这些超级工程建设中,超级装备发挥了巨大作用。这些装备均由国家投入大量资金,进行自主研发,或工艺精湛,或速度①_____,或功能完备。它们不仅在我国建设中发挥着②_____的作用,而且具有世界影响力。目前,千吨级以上的门式起重机(又称“龙门吊”)基本为中国所独有,“中国天眼”是③_____世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜……这些超级装备已成为我国的“大国重器”。
【材料三】无数的奇迹后面有着许多令人感动的故事:
24载,8000多个日夜,为了追逐梦想,500米口径球面射电望远镜首席科学家,总工程师南仁东心无旁鹜,在世界天文史上镌刻下新的高度。
邓稼先,28年置身大漠,潜心研究,把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平,被称为“两弹元勋”。
C919大型客机的研制者、量子计算机的参与者、海水稻的培育者、首艘国产航母的研制者……他们用智慧、青春为祖国的强大繁荣作出了杰出贡献。
(1)请根据以上材料,说说什么是“超级工程”。
(2)材料二横线处依次填入的词语,完全正确的一项是( )
A.迅捷 举足轻重 迄今为止
B.迅捷 一言九鼎 古往今来
C.便捷 一言九鼎 古往今来
D.便捷 举足轻重 迄今为止
三、 综合三则材料,说说我国超级工程和超级装备取得重大突破需要哪些条件。
(1)科技含量与技术水平在世界范围内名列前茅,体现了我国整体实力巨大飞跃,为经济发展、民生改善提供了强大保障的,涉及交通、建筑等各个方面的工程。
(2)A
(3)国家强大的经济实力;超级装备;无数甘于奉献的科技工作者。
三、阅读。(共16分)
8.阅读课内文段,按要求答题。
①“自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。
②我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
③这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。
--节选自《中国人失掉自信力了吗》
(1)选文中作者论述的观点是什么?
(2)请结合第②段,列举两个能称之为“中国的脊梁”的历史人物。
(3)综合选文及下面的链接材料,你认为“中国的脊梁”有怎样的特点?
【链接材料】2019年5月初,美国发表声明:停止向华为公司出售包括芯片在内的一切零部件。华为下属集团海思科技总裁致信每一位员工:“这个至暗的日子,是每一位海思儿女成为时代英雄的日子,十年‘备胎’,一朝转正……我们知道前路至为艰辛,更需要巨大的勇气,决心和毅力……”面对美国霸凌行为,华为人依靠科技优势,战略“备胎”,风雨无阻,稳健前行。
(1)我们有并不失掉自信力的中国人在。
(2)毕昇;商鞅。
(3)我认为“中国的脊梁”的特点有:埋头苦干,拼命硬干、有巨大的勇气,决心和毅力,有确信,不自欺。
9.阅读下文,完成下列各题。
周亚夫军细柳
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。


展开余下试题 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
(1)下列各组句子中加粗字词的意义和用法,完全相同的一项是
A.天子为动 为宫室、器皿
B.居无何 居天下之广居
C.上乃使使持节诏将军 见渔人,乃大惊
D.使人称谢 长跪而谢之
(2)翻译文中画线的句子。
(3)汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”?请结合课文内容加以说明。
(1)C。
(2)那里的将军是完全可以被偷袭而俘虏的。
(3)①已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满--戒备森严,军纪严明。②壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。--治军有方,令行禁止。
③将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”--恪尽职守,刚正不阿
10.阅读古诗,完成下列各题。
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
(1)请赏析“城春草木深”一句中的“深”字。
(2)诗人时年四十多岁,却说“白头搔更短,浑欲不胜簪”,原因是什么?
(1)“城春草木深”写作者春望所见:(国都沦陷,城池残破)乱草遍地,林木苍苍。一个“深”字,令人满目凄然。渲染了残破凄凉景象。虽是写景,但实为抒情,情景交融。极富表现力。
(2)国家残破(忧国);惦念远方亲人的安危(思家)
四、阅读(22分)
11.阅读下面文段,按要求答题
南歧在秦蜀山谷中,其水甘而不良,凡饮之者辄病瘿,故其地之民无一人无瘿①者。及见外方人至,则群小②妇人聚观而笑之曰:“异哉人之颈也,焦③而不吾类!”外方人曰:“尔垒然凸出于颈者,瘿病之也,不求善药去尔病,反以吾颈为焦耶?”笑者曰:“吾乡之人皆然,焉用去乎哉!”终莫知其为丑。
注①瘿:(yǐng)颈瘤病。②群小:贬称见识浅陋的人。③焦:细瘦。
(1)解释下面加粗的字。
①凡饮之者辄病瘿
②不求善药去尔病
(2)文中画横线句子体现了南歧人怎样的心理?请简要分析。
(3)这则寓言故事给你怎样的启示?
(1)①得大脖子病 ②好
(2)因为南岐人生活在人人皆病的环境中,所以看到正常的“外方人”反觉得不正常,就嘲笑外方人。
(3)闭关自守会使人孤陋寡闻,目光短浅,甚至发展到是非颠倒,黑白混淆的地步。
12.阅读下文,完成下列各题。
单细胞生物“科学家”
柳静
①人类被称为地球上最具智慧的生命体,具有强大的思考与设计能力。但是你知道吗,地球上竟然有一种单细胞生物的智商远远超越了科学家们的预期。更令人意想不到的是,它只是一团毫不起眼的黏糊物--黏菌,一种已经存在了几亿年之久的真核生物。
②在一次实验中,研究人员利用黏菌的避光性,以光点模拟日本地形,然后在地形上对应东京几处重要地铁站的地方放置食物。结果发现,黏菌能以最省时和最科学的铺展路径取得这些食物,并在此过程中形成一个网络!而这个逐渐形成的网络,竟和错综复杂的东京地铁路线几乎一模一样。也就是说,黏菌用短短的26个小时,就完成了一群顶尖工程师花几十年才完成的事情。
③那么,这一团黏菌既没有大脑,又没有神经元,怎么会具有如此强大的设计能力呢?这一切要从黏菌的生物性说起。黏菌为了寻找食物,会先朝四面八方延展,定位所有食物位置后,它们便会收缩回来,继而形成一个高效率的传输网络将食物联结起来。如此一来,它便能自由自在地通过这些网络来吸收食物的养分,而这些网络的架构也不会太复杂,否则会消耗黏菌太多的能量。
④更值得一提的是,这位单细胞生物“科学家”的身上还有许多优点值得我们人类学习呢。
⑤首先是风险评估能力。在实验中,若通往某个食物源的路线只有一条,那就很有可能因发生意外而中断。因此,黏菌会在主要路线旁建立次要路线,以备不时之需,达到了安全与效率之间的完美平衡。
⑥其次是记忆力和学习能力。在实验中,研究人员每隔一段时间便会给黏菌一些外在刺激,例如吹风或光照,使黏菌的生长受挫。持续一段时间后,研究人员会突然中断这些刺激。而此时的黏菌如同有了记忆一般,会在原本应该出现刺激的时间点减缓生长速度,仿佛能够预测刺激的到来,并以减缓生长速度减少损伤。
⑦最后,黏菌是靠每个细胞自动自发地同步脉动来传输外界讯息,并在内部建构一个复杂的认知体系。这套独特的资讯处理方式,不同于电脑或人类的大脑,它是用单一的中央处理器来思考并整理资讯的。毫无疑问,这样的发现即将改变人类未来的电脑和网络形态。
(选自《知识窗》2018年第1期,有删改)
(1)文章为什么称黏菌为单细胞“科学家”,请从文中找出依据。
(2)第②段中加粗词语能否删去?请简述理由。
而这个逐渐形成的网络,竟和错综复杂的东京地铁路线几乎一模一样。
(3)第⑦段中画线句子运用了什么说明方法?有何作用?
(1)是单细胞生物,却具有强大的设计能力、准确的风险评估能力、极强的记忆力与学习能力、独特的资讯处理方式。
(2)不能删去,因为“几乎”是接近的意思,这里表明黏菌形成的网络接近错综复杂的东京地铁路线,但与东京地铁路线并不是一模一样。 若删去,则与实际不符。这体现了说明文语言准确性。
(3)作比较,说明黏菌有一套独特的资讯处理方式。
13.阅读下文,完成下列各题。
月白湖荡
余飞鱼
六月,湖里绿了一片,绿的是苇草,是荷叶,是其他水草。水草下当然有鱼,有虾。水面有菱角,青嫩嫩的,随手捞起一个,洗一洗就可以生吃,味道青鲜鲜的。水下呢,还有嫩嫩的藕。
棒子捞了几个菱角,还有几个嫩藕,不是自己吃,是给小王叔叔的。每次等待小王叔叔时,棒子都会这么做。等到芦苇那边传来两声鸟鸣,小王叔叔就会出现,来时,骑着匹大白马。小王叔叔吃着菱角,还有嫩藕。棒子就跑过去,羡慕地摸着大白马的鬃毛。
小王叔叔笑道,“想骑?”棒子点点头,“当然。”
小王叔叔就老气横秋地说:“小鬼,太矮了,脑袋高过马背时,才能骑。”棒子噘着嘴,暗地里和白马比比,头刚刚挨着马背。他想,再过一年就高过马背了,就可以了。
可是,离开后,小王叔叔却再没有来过,他牺牲了。那天,棒子撑着一只小划子,藏在苇草里,等着小王叔叔送信来,没有等到,几声鸟鸣后,他等来的是一个陌生人,是张叔叔。
棒子忙问:“小王叔叔呢?”张叔叔红了眼圈,轻声告诉他,小王叔叔遭遇了小鬼子,牺牲了。棒子眼睛顿时模糊了,他喃喃地道:“怎么会?小王叔叔有大白马,又高又大,跑起来飞快。”
张叔叔叹息,小鬼子的东洋马比新四军的马更高更大,跑起来比小王叔叔的大白马快多了。棒子咬着牙,狠狠地道:“东洋马,真可恨!”张叔叔也点点头咬着牙说:“我们要报仇。”
报仇的机会就在眼前。原来,张叔叔这次来,是传达上级命令的。最近,一支新四军骑兵营要经过这儿,准备和湖东新四军二团会合,端掉小鬼子的碉堡。张叔叔告诉棒子,骑兵营来时,希望棒子能给带路。棒子高兴极了,说声是。
骑兵营来时是在一个晚上。张叔叔带头,将骑兵营营长介绍给棒子。棒子很高兴,看看这匹骏马,又摸摸那匹。骑兵营营长开玩笑说,没骑过吧?棒子使劲地点头,傻乎乎的样子。逗得骑兵营营长笑了,张叔叔也笑了。


展开余下试题 湖里芦苇丛中隐藏着一条暗道,在湖中间,有新四军的监察哨把守着。棒子当然能带人顺利通过,因为棒子是新四军的通信员啊。他手一挥,带着骑兵营出发了。
已经是后半夜了,湖上月光变得更亮更白。苇草深处,不时传来露珠滴落声,还有“咚”的一响,是青蛙跳水的声音。棒子带着部队,静静地走着,沿着那条路走着,新四军监察哨看见了,没有阻拦。棒子带着骑兵营走到一处湖湾处,将两根手指插入嘴里,“嘘”地吹响一声口哨。在其他人还没反应过来时,他已抱着身边的张叔叔,“扑通”跳入湖水深处的苇草丛里。
湖里的月光顿时碎了。
枪声响起,打破湖面的寂静。骑兵营士兵一个个在枪声中倒下,不一会儿,全被消灭。随着战斗的结束,棒子浮出水面,拖着肚子已经灌满水的张叔叔。
张叔叔不是什么通信员,是日军间谍大木三郎。
大木三郎一直想破获新四军的交通线,就悄悄盯上了小王叔叔,枪杀了小王叔叔。然后,自己扮成通信员,哄骗棒子,准备带着日军特种部队,假扮作新四军骑兵营,将湖东新四军一举歼灭。
他最终自投罗网,却弄不清自己究竟在哪儿露了马脚。
棒子得意地说,是你自己吐露了真相的。
棒子说,大木三郎曾告诉自己,东洋马比小王叔叔的大白马高大。当骑兵营出现时,自己走过去,站在马旁暗暗一比,那些马都高过了自己的脑袋,而大白马和自己脑袋齐平。他终于清楚,他遭遇了日军。因此,发出鸟鸣,让提前防备着的新四军出击。
大木三郎一听,傻了眼。
棒子随着新四军战士押着垂头丧气的大木三郎,迅速消失在月光下的苇丛中。月光慢慢变淡了,照着湖面,苇丛里有只小划子,如一牙月亮,一晃一晃的。
(选自《2017年中国年度微型小说》有删改)
(1)赏析文中加粗的句子。
棒子使劲地点头,傻乎乎的样子。
(2)按时间顺序,把小说情节归纳完整。(不超过50字)
①棒子得知通信员小王叔叔被小鬼子杀害,下决心为他报仇。
②新来的通信员张叔叔告诉棒子,新四军骑兵营准备和湖东二团会合,端掉鬼子碉堡,希望棒子带路,棒子同意。

(3)简析文中画横线句子的作用。
(4)请结合小说内容,说说棒子有哪些性格特征。
(1)“点头”“傻乎乎”写出了棒子当时的动作与神态,他故意装作对骑兵营营长无比相信与羡慕的样子,以此来迷惑他们,为下文给他们带路途中设计消灭他们作铺垫。
(2)③棒子带着骑兵营走到湖湾处发出口哨,湖面上发出枪声,将骑兵营一举歼灭,原来骑兵营是日军假扮的,早被棒子识破。(意思相近,不超过50字)
(3)句子通过环境描写,以露珠滴落、青蛙跳水的声音表现夜晚的寂静,表现当时棒子内心的平静,与下文激烈的枪战形成对比,突出棒子的沉着与机智。
(4)棒子能正确判断出张叔叔的身份,并将假扮成新四军的日军带入湖中,以提前发出信号的方式,将日军消灭,并活捉日军间谍,表现出他的机智、勇敢、为人的沉稳与爱憎分明。
五、作文(50分)
14.按要求作文。
题目: 的力量
提示:(1)把题目补充完整,然后作文。
(2)除诗歌外,文体不限。
(3)书写工整,标点规范,不少于600字。
(4)不得在文中出现真实的人名、校名或地名。
写作略
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