《落日》课堂检测
1. 《落日》这篇通讯报道了什么新闻事件？（用一句话概括）
【答案】1945年9月2日，日本政府在东京湾美国战舰“密苏里”号上举行了日本签字投降仪式，向联合国投降。
【解析】试题分析：本题考查压缩语段的能力。一句话新闻的答题要点：必须是一句话，一般应该具有人物、时间、地点、事件四要素。如本题中，人物是：日本政府；事件是：1945年9月2日；地点是：在东京湾美国战舰“密苏里”号上；事件是：举行日本签字投降仪式。然后按照这样的顺序组成一个单句即可。
点睛：一句话新闻：这种题目常以“用一句话概括下面文字的主要内容”，“用简洁的语言概括下面这则材料的内容”的形式出现。
对于时间宽泛的新闻概写的一般解题步骤：
１.借助导语寻找关键句子，并根据后文进行补充。
２.对信息进行筛选。所筛选的信息主要包括“原因”，“人物”和“事件”三部分要素。
３.根据题目要求进行信息整合。
2. 课文详尽记述了日本签字投降这一重大历史文件，其中很多看似琐碎的细节，都蕴涵着深邃的意义和隽永的趣味。试就下列几个细节谈谈你的看法。
(1)重光葵的断腿。
(2)麦克阿瑟一共用了六支笔签字。
【答案】（1）记者在这里写的重光葵的断腿，是在上海虹口被朝鲜志士尹奉吉投弹炸掉的，一方面说明人民对侵略者的仇恨，另一方面也表明记者的态度，是对重光葵的嘲讽。腿断了，他只能“挣扎上前行近签字桌”，这种狼狈模样让人不由想起当年日本侵略者不可一世的嘴脸，两相对照，更具讽刺意味。这是一种智趣。
（2）麦克阿瑟用了六支笔签字，说明他意识到签字仪式历史意义的重大，才会如此恭敬、谨慎。这个细节也让读者体会到历史参与者当时的心境。
【解析】（1）试题分析：本题考查对文章内容的理解。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。本题作者重点写重光葵的断腿，作者首先抓住重光葵的整体特点——“步履蹒跚”；进而告诉我们他所以步履蹒跚是因为有“木质假腿”；当他要走到桌子旁去签字时，那条假腿是艰难地“拖”拉着的，并且他是拄着拐杖的，“把全身重量都压在手杖上”的。说到这个程度作者认为还不够完整，显然他是已经认识到自己此时所报道的事件意义重大，他必须留下一个历史罪人是怎样签字投降的完整记录，故而将他是怎样“好不容易才坐下来”，是怎样“把手杖靠在桌子边”，以至后来签字时，“这手杖倒在地板上”等细节都一一记录在案。给人们的感觉是，记者一直在盯注着中心人物的一举一动，似乎来不及将眼皮眨一眨。明确地表现出对战争贩子毫不同情的态度，使报道字里行间时时充满辛辣讽刺的意味。
（2）试题分析：本题考查对文章内容的理解。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。本题重点描写麦克阿瑟一共用了六支笔签字的细节，原文说“麦克阿瑟坐在椅子上，掏出笔签字。才写一点，便转身把笔送给魏锐德。魏锐德掏出第二支笔给他，写了一点又送给潘西藩。他一共用了六支笔签字”，可见他对签字仪式的重视，他意识到签字仪式历史意义的重大，才会如此恭敬、谨慎。这个细节也让读者体会到历史参与者当时的心境。
3. 文章详细叙述了一面美国国旗的来历及布设状态，叙述了海尔赛将军关于白马的故事，它们与文章主题有什么联系？

浏览完整试题

【答案】不论是对那面美国国旗来历及其布设状态的描述，还是对那“白马故事”的叙述，都不同程度地显示着胜利者的英武和威严，这一切又都与“落日”相互对应，形成了通篇不可或缺的重要组成部分。
【解析】试题分析：从题干“它们与文章主题有什么联系？”可知，回答本题要从主题的角度来思考。课文详尽记述了日本签字投降这一重大历史事件，此仪式不但是日本投降的仪式，还标志着二战结束；此仪式不但要彰显胜利，还要抚慰美军俘虏，找回尊严；此仪式不但要为美日上半场的战争划句号，还要为美日下半场的合作开启大门。注意文中只要的几个句子： “这面旗还是９２年前，首次来日通商的美将佩里携至日本，在日本上空飘扬过。现在，旗的位置正下视签字桌”“现在，马厩没有盖，银驹未渡海，但日本代表却登舰签字投降来了”，可见不论是对那面美国国旗来历及其布设状态的描述，还是对那“白马故事”的叙述，都不同程度地显示着胜利者的英武和威严，这一切又都与“落日”相互对应，形成了通篇不可或缺的重要组成部分。
《落日》当堂训练
阅读“九时整，麦克阿瑟和尼米兹、海尔赛走出将领指挥室”至“天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！”片段，完成下列小题。
9时整.麦克阿瑟.尼米兹和海尔赛走出将领指挥室.麦克阿瑟走到扩音机前.尼米兹则站到徐永昌将军的右面.立于第一名代表的位置.海尔赛列入海军将领组.站在首位.麦克阿瑟执讲稿在手.极清晰.极庄严.一个字一个字对着扩音机宣读.日本代表团肃立静听.麦克阿瑟读到最后.昂首向日本代表团说:“我现在命令日本皇帝和日本政府的代表.日本帝国大本营的代表.在投降书上指定的地方签字. 他说完后.一个日本人走到桌前.审视那两份像大书夹一样白纸黑字的投降书.证明无误.然后又折回入队.①重光葵挣扎上前行近签字桌.斜身入椅.倚杖椅边.除手套.执投降书看了约一分钟.才从衣袋里取出一支自来水笔.在两份投降书上分别签了字.梅津美治郎随即也签了字.他签字时没有入座.右手除手套.站着欠身执笔签字.这时是9时10分.军舰上层传来一声轻快的笑声.原来是几个毛头小伙子水兵.其中一个正伸臂点着下面的梅津.在又说又笑.但是.在全舰庄严肃穆的气氛下.他们很快也不出声了. 麦克阿瑟继续宣布:“盟国最高统帅现在代表和日本作战各国签字. 接着回身邀请魏锐德将军和潘西藩将军陪同签字.魏是菲律宾失守前最后抗拒日军的美军将领.潘是新加坡沦陷时英军的指挥官.两人步出行列.向麦克阿瑟敬礼后站在他身后.麦克阿瑟坐在椅子上.掏出笔签字.才写一点.便转身把笔送给魏锐德.魏锐德掏出第二支笔给他.写了一点又送给潘西藩.他一共用了6支笔签字.签完字后.回到扩音器前说:“美利坚合众国代表现在签字. 这时.尼米兹步出行列.他请海尔赛将军和西门将军陪同签字.这两人是他的左右手.海.西两人出列后.尼米兹入座签字.签完字.就各归原位.麦克阿瑟接着又宣布:“现在.中华民国代表签字. 徐永昌步至桌前.由王之陪同签字.②这时我转眼看看日本代表.他们像木头人一样站立在那里.之后.英.苏.澳.加.法.荷等国代表在麦克阿瑟宣布到自己时.先后出列签字.各国代表在签字时的态度以美国最安闲.中国最严肃.英国最欢愉.苏联最威武.荷兰代表在签字前.曾和麦克阿瑟商量过.全体签字毕.麦克阿瑟和各国首席代表离场.退入将领指挥室.看表是9点18分.我猛然一震.“九一八! 1931年9月18日日寇制造沈阳事件.随即侵占东北,1933年又强迫我们和伪满通车.从关外开往北平的列车.到站时间也正好是9点18分.现在14年过去了.没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻.在东京湾签字投降了.天网恢恢.天理昭彰.其此之谓欤!
4. 请概括出主要国家的代表签字时的精神状态。
5. 重光葵签字时，用了“挣扎”一词，该如何理解？
6. 如何理解“这时我转眼看看日本代表，他们像木头人一样站立在那里”？
7. 作者是怎样将“九点十八分”与“九一八”联系起来的？
8. 上文第二段是全文的重点，为什么作者要详写这一部分？效果怎样？
【答案】4. 日本人“像木头人一样”，美国人最安闲，中国人最严肃，英国人最欢愉，苏联人最威武。
5. 一方面照应前文所交代的重光葵只有一条真腿，走起路来一跷一拐。另一方面包含着作者的情感，侵略者的下场只能是自食其果，再怎么样“挣扎”也只是徒劳的，狼狈的。
6. 贴切的比喻，形象地表现了他们刚从多年侵略霸占之梦中醒来，不愿接受对他们来说“残酷”的结局，但历史的趋势不可逆转，任由他们一边呆着吧，这是咎由自取。
7. 签字仪式完毕的时间，与“九一八”时间及l933年的被迫与伪满通车的到站时间数字相同是巧合，但也含着历史的必然规律一—正义的力量可以横扫一切邪恶，天网恢恢，天理昭彰，一切罪恶的结果是注定要失败的。
8. 为历史存证，留下记录，所以不厌其烦。效果：能使人详细、准确，全面具体地了解事件的过程。
【解析】
4. 试题分析：本题考查概括文章主要内容的能力，回答本题首先到文章中找到具体的描写段落，然后摘取关键词概括即可。如：这时我转眼看看日本代表.他们像木头人一样站立在那里。之后，英、苏、澳、加、法、荷等国代表在麦克阿瑟宣布到自己时，先后出列签字，各国代表在签字时的态度以美国最安闲，中国最严肃，英国最欢愉，苏联最威武，荷兰代表在签字前，曾和麦克阿瑟商量过。抓住文中的“日本人“像木头人一样”，美国人最安闲，中国人最严肃，英国人最欢愉，苏联人最威武”来回答即可。
5. 试题分析：本题考查理解文中重要词语的含义。一定要结合前后文来理解。原文是“重光葵挣扎上前行近签字桌” ，“挣扎”原义是：尽力支撑或摆脱的意思。那么在文章中重光葵为什么要挣扎呢？结合文章内容可知，一方面照应前文所交代的重光葵只有一条真腿，走起路来一跷一拐。另一方面是他要去签投降书，可见包含着作者的情感，侵略者的下场只能是自食其果，再怎么样“挣扎”也只是徒劳的，狼狈的。

点睛：我们的解答方向是翻译（目前笔者认为只有这个词语才能准确描述这种解题方法）。易句子的解答方式是原因＋翻译。
（1）依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。
（2）根据句式特点来解释句子。
（3）根据句子位置来分析句子的含意。
（4）抓住相邻句，把握句子的语言背景材料。

展开余下试题

（5）根据修饰限制成分辨析句意。
（6）根据修辞特点把握句子。
（7）从表达方式入手分析句意。
当然从高考答案拟就还要参考以下三点：①从句子在文中所处的位置考虑其作用。②从句子的表现形式考虑其表达效果。③从文章的内容，结合句子考虑主旨，人物或作者的思想感情”
7. 试题分析：“一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了！从这段文字可分析出，日本在中国制造的罪恶滔天的九一八事件，终于不折不扣的在自己身上重现，有一句精当的话说就是：搬起石头砸自己的脚——自作自受或玩火者必自焚。也含着历史的必然规律一—正义的力量可以横扫一切邪恶，天网恢恢，天理昭彰，一切罪恶的结果是注定要失败的。
8. 试题分析：上文第二段主要是详写了签字仪式的全过程，首先本文是一篇新闻通讯，这样写可以增强临场感。其次，这一事件有历史意义，从签字场所的布置严谨而有序，突出签字仪式的重要性。为历史存证，留下记录，所以不厌其烦。效果可从新闻通讯的特点来分析，如能使人详细、准确，全面具体地了解事件的过程。
1《落日》课外拓展
（一）课外阅读
阅读下面的文字，完成下列下题。
本报讯 前日19时许，在长沙湘雅医院，当白血病患者彭敦辉送走病友欧阳志成回到病房后，看到了欧阳志成留给他的3．5万元现金和两封信。读罢信件，捧着救命钱，彭敦辉顿时泪雨滂沱。
家住浏阳市文家市镇伍神岭村的彭敦辉，1999年高中毕业后苦学食品加工技术，2000年在老家开办了食品加工厂，直到今年1月生意才稍有起色。去年底，他感觉到身体有些不舒服，经医生仔细检查，被确诊为白血病。今年3月，他来到湘雅医院住院治疗。不到半年时间，家里便负债20多万元。而接下来的干细胞移植手术，还需要数十万元费用。
现年29岁，在隆回县山区当中学教师的欧阳志成，前年下半年也不幸患了白血病。今年8月9日，他再次来到湘雅医院治疗，恰好住在彭敦辉邻床。欧阳志成和彭敦辉的身材、脸型非常相像，而且两人都戴着帽子和眼镜。医护人员和病友都说他俩酷似亲兄弟。由于相同的命运和际遇，他俩成了一对无所不谈的好朋友，经常来到楼下散步，相约共同战胜病魔。
前不久，欧阳志成和彭敦辉的骨髓都配上了型，只待完成干细胞移植手术，便有望完全康复。为了筹集这笔手术费用，欧阳志成和年仅23岁的妻子四处奔走，尽管有关部门向他伸出了援助之手，但仍有10多万元不能到位。在这种情况下，欧阳志成决定放弃治疗。而彭敦辉的手术费用也差一大截，由于一时借不到这么多钱，他和家人同样心急如焚。
前日傍晚，欧阳志成不顾医护人员和彭敦辉的强烈反对，执意办理了出院手续。彭敦辉将欧阳志成送到楼梯口后，欧阳志成马上催他回去，说给他留下了一件礼物放在病床旁的抽屉里面。彭敦辉打开抽屉一看，里面是码放得整整齐齐的3．5万元现金，以及分别写给他和医院院长的两封信。在写给院长的信中，欧阳志成表示，他已留下遗嘱，让家人在其去世后将遗体捐赠给医院作解剖研究之用，为攻克白血病尽自己最后的微薄之力。
彭敦辉立即跑下楼，但早已不见了欧阳志成的身影。他马上拨通了欧阳志成的手机。欧阳志成说完“我走了，兄弟保重”几个字后，便匆匆挂断了电话。（陈国忠）
欧阳志成给彭敦辉留下的信
亲爱的敦辉老弟：
当你看到这封信的时候，我已经回家了。带着遗憾，我离开了这家挽留了我近两年生命的医院。也许这就是我们最后的诀别吧！……
几次的交往中，你的坚强与执著，你对生命的向往与热爱，让我感动不已。你在生意场上严重受挫又罹患绝症，然后还得自己独当一方。你的人格与魅力让我钦佩。
我们虽同样有着新婚的妻子与年迈的父母，虽同样配上了型且在同胞中找到了可供移植的供者，虽同样都为昂贵的移植手术费用而绞尽脑汁，但你还有一个才出生几个月的活泼可爱的小孩，还有一大笔债务等着你去偿还……
你必须坚强地活着，为了自己，更为了别人：父母、兄弟、朋友、爱人、孩子……
这次我俩因准备做移植手术而同住一室。当我万事俱备时，却因10多万元的费用不能到位而不得不放弃。你还记得我为了经费而辗转反侧夜不能寐吗？你还记得我因功败垂成而抑郁彷徨吗？……
我现在已经彻底放弃了，尽管我是最有希望康复的！尽管我也同样的坚强！既然做不了移植手术，我就是一个垂死之人。我害怕死亡，因为我还有深爱我的年轻的妻子、白发的双亲，还有那么多帮助过我的众多的好心人。
每当我看到你为那笔数十万元的巨额移植费用而唉声叹气的样子时，我想到了身处同种处境的自己。于是，我决定在自己生命走到最后的时候帮帮你！在临走之前，我决定将自己还债后所剩的3．5万元无偿地捐赠给你用于手术。
或许这点钱可以作为我父母的一笔养老金，给他们颐养天年；或许这点钱可以给我兄弟改造那破旧低矮的木房；或许这点钱可以让我在生命的尽头得到尽情的享受……但我思索了很久之后都放弃了。
我宁愿把遗憾与痛苦留给自己，把希望与机会留给你。我这样做的惟一目的，就是希望你能用铁的事实去证明：白血病并不等于死亡！白血病并非不治之症！
敦辉老弟，在我走后，希望你能一如既往地坚强走下去，力争为白血病人做出自己的一点点努力。
祝好运！
兄：欧阳志成
2005年8月22日
(选自2005年8月24日《长沙晚报》)
9. 《长沙晚报》在刊发这则消息的同时，为什么还要将欧阳志成给彭敦辉留下的信登载出来?
10. 这则消息获得了第16届中国新闻奖一等奖，请你说说获奖的理由。
11. 欧阳志成将3.5万元救命钱留给病友，无疑是令人感动的，但他最终放弃治疗也引发争议，请谈谈你的看法。
【答案】9. 因为3．5万元对一般人来说无疑是一笔巨款，对欧阳志成来说更是救命的钱，他却无偿捐赠给病友，常人看来简直不可思议。报道中虽然介绍了捐赠的原因，但作为一篇消息，由于篇幅和文体的限制，不可能详尽地说明和阐述。而欧阳志成给病友彭敦辉留下的信，则以当事人的身分直接讲述了自己与病友的关系和感情，袒露了他己放弃治疗的复杂心理和最终捐赠救命钱的理由，让人信服和感动。这样反过来，必然增加了报道的真实性和感染力。
10. 将自己救命的钱，无偿捐赠给相识不久的病友，等于将生命让给别人，在当今现实生活中，无疑是撼人心灵的义举。记者敏锐地抓住这一新闻素材，挖掘其社会功能和价值，打造出《3．5万救命钱留给病友》这一弘扬主旋律、讴歌人间真情的精品力作，体现了新闻工作者和主流媒体对高格调、高品位的主流新闻的追求。
11. 欧阳志成舍已为人的义举的确令人感动，但他却在治疗尚存希望之际放弃治疗，放弃自己的生命，是否可取，从不同的角度看自然会有不同的看法。可从欧阳志成患病已久，举债已多，各方面想方设法也无能为力的现实角度，也可从生命的宝贵和亲人的祈盼角度，认为可放弃或不可放弃，只要言之成理均可
【解析】

10. 试题分析：题干问：这则消息获得了第16届中国新闻奖一等奖，请你说说获奖的理由。新闻报道要以正确的舆论引导人｡这句话至少包含两层意思:一是舆论要正确,二是正确的舆论要能够打动受众的心,只有这样,才能发挥舆论的正确引导作用｡因此,新闻工作者,除了做到舆论的正确外,还应讲求引导舆论的技巧和方法｡一句话,就是如何千方百计用自己的心和笔去感染受众｡这是时代向广大新闻工作者提出的课题｡《3.5万救命钱留给病友》这篇作品,为我们提供了学习的范例｡考生可从这个方面分析，抓住弘扬主旋律、讴歌人间真情，体现了新闻工作者和主流媒体对高格调、高品位的主流新闻的追求。
11. 试题分析：从题干可知，本题是一道探究性试题，要求就欧阳志成将3.5万元救命钱留给病友，无疑是令人感动的，但他最终放弃治疗也引发争议，请谈谈你的看法。可以是赞成，也可以是反对，只要言之成理即可，在分析原因的时候，要结合文本做具体的分析，不可范范而谈。如本题回答赞成他的做法，可从欧阳志成患病已久，举债已多，各方面想方设法也无能为力的现实角度分析原因。如反对他这样做，可从生命的宝贵和亲人的祈盼角度，只要活着就有希望的角度分析原因。只要言之成理均可。

上一篇：高中语文新教材必修一《落日》课文同步测试

下一篇：部编版高中语文必修一第三单元《落日》达标训练